幼兒園小班健康教案《洗洗小手真干凈》含反思

幼兒園小班健康教案《洗洗小手真干凈》含反思教案名稱：《洗洗小手真干凈》一、設計意圖二、教學目標1.讓孩子們知道洗手的重要性，了解洗手能預防病菌。2.讓孩子們學會正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。3.培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和自理能力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們掌握正確的洗手方法。難點：讓孩子們養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。四、教具與學具準備1.教具：洗手液、毛巾、肥皂、清水、小手模型等。2.學具：每個孩子準備一個小盆、一條小毛巾。五、活動過程1.情境導入（5分鐘）通過一個故事《小猴子的魔法手》引出洗手的重要性。故事講述了一只小猴子因為不洗手，導致生病的故事。讓孩子們認識到洗手能預防病菌，保護身體健康。2.學習洗手方法（5分鐘）老師示范正確的洗手方法，步驟包括：濕手、抹肥皂、搓手心、搓手背、清洗手指縫、清洗手腕。孩子們跟著老師一起練習，確保每個人都能掌握正確的洗手方法。3.洗手比賽（5分鐘）將孩子們分成若干小組，進行洗手比賽。比賽過程中，觀察每個孩子的洗手步驟是否正確，動作是否規(guī)范。比賽結束后，評選出洗手最干凈的小組，給予表揚。4.實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）孩子們自己動手，用洗手液、肥皂、清水洗手，然后用毛巾擦干。老師巡回指導，糾正孩子們的洗手姿勢和步驟。六、活動重難點1.重點：讓孩子們掌握正確的洗手方法。2.難點：讓孩子們養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。七、課后反思及拓展延伸本次活動的開展，讓孩子們了解了洗手的重要性，掌握了正確的洗手方法，但在活動中，仍有個別孩子洗手步驟不規(guī)范，需要在今后的教學中繼續(xù)加強指導。同時，我們要將洗手活動延伸到日常生活中，讓孩子們養(yǎng)成勤洗手的良好習慣，從而提高他們的生活自理能力。重點和難點解析一、情境導入的細節(jié)在情境導入環(huán)節(jié)，我選擇了故事《小猴子的魔法手》來吸引孩子們的注意力。這個故事的選取不僅能夠引起孩子們的學習興趣，更重要的是，它能夠以孩子們能夠理解和接受的方式，傳遞洗手的重要性。在講故事的過程中，我特別強調了小猴子因為不洗手而生病的情節(jié)，讓孩子們認識到洗手能預防病菌，保護身體健康。這一細節(jié)是我重點關注的，因為我認為讓孩子們在情感上認同洗手的重要性是養(yǎng)成良好習慣的第一步。二、學習洗手方法的細節(jié)在教學洗手方法的環(huán)節(jié)，我不僅示范了正確的洗手步驟，還強調了每個步驟的重要性。我詳細解釋了為什么需要先濕手，再抹肥皂，以及為什么需要搓手心、手背和手指縫。這些補充說明能夠幫助孩子們更深入地理解洗手的目的，而不僅僅是機械地重復動作。我認為，理解背后的原因能夠讓孩子們在今后的生活中，即使沒有老師的提醒，也能自覺地完成洗手步驟。三、洗手比賽的細節(jié)在洗手比賽環(huán)節(jié)，我設置了小組競賽的形式，這不僅能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在比賽過程中，我特別關注每個孩子的洗手步驟是否正確，動作是否規(guī)范。對于那些洗手不規(guī)范的孩子，我及時給予了指導和鼓勵。我認為，這個環(huán)節(jié)不僅是一個實踐的過程，更是一個孩子們自主學習和糾正錯誤的過程。四、實踐環(huán)節(jié)的細節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，我讓孩子們自己動手洗手，并用毛巾擦干。我巡回指導，糾正孩子們的洗手姿勢和步驟。我特別