統(tǒng)編版語文五年級下冊期末句子復習（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級下冊期末句子復習（含答案）五年級下冊期末句子復習

一、指出下列句子使用的修辭手法，再任選兩種試著各寫一句話。

1.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。___()

2.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

()

3.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。()

4.刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。___()

二、下列每組句子意思不相同的一項是()。

A.吾矛之利，于物無不陷也?！崦谖锝韵菀?。

B.按照我的主意辦，一定能讓您贏。——按照我的主意辦，不可能不讓您贏。

C.蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉——蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有誰能一滴不掉。

D.他愛自己的臉正如同他愛自己的身體?！麗圩约旱纳眢w正如同他愛自己的臉。

三、判斷下面句子中指定標點符號的作用。

1.奧爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……第一個省略號()2.這些簡單的形體能表示的事物太多了，三塊石頭、三個拳頭……省略號()3.外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。破折號()4.雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天

真淘氣的樣子的大人。____________破折號()

5.曹操隨手在花園的門上寫了一個“活"字。_________引號()

6.“剛朵拉”是一種搖櫓的小船。____________引號()

四、按要求寫句子。

1.等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他。

(1)改為“把"字句：

(2)改為“被”字句：

2.縮寫句子。

(1)孩子眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上。

(3)小艇穿過一座座形式不同的石橋。

3.擴句練習。

(1)女教師講人的起源。

(2)他把小包袱打開。

4.改為反問句。

(1)舞蹈演員的手指常作蘭花狀。

(2)船兩邊的草把子上都插滿了箭。

5.改為陳述句。

(1)曹小三哪里看得出來

(2)但我說出那幾件“傳世寶"來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天!

6.改為雙重否定句。

(1)在這里，誰都不叫喊吆喝。

(2)只要不怕轉彎抹角，哪兒都走得到。

7.改為轉述句。

(1)齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了”

(2)周瑜長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!"

8.用關聯(lián)詞連成一句話。

(1)你想領略一番這兒獨有的清新和恬靜。你可以在迷人的夜晚去皇家花園附近。

(2)我當時還不懂什么叫詩興。我覺得心中油然有什么東西在萌動。

9.將下面句子組成三個含因果關系的句子。

A.諸葛亮挺有才干。B.周瑜妒忌諸葛亮。C.周瑜用限期造箭來為難諸葛亮。

D.諸葛亮三天就交出了十萬支箭。E.周瑜自嘆不如諸葛亮。

10.展開想象，把下面句子補充完整。

(1)小艇的船頭和船稍向上翹起，像

(2)小艇行動輕快靈活，仿佛

五、仿寫句子。

1.發(fā)揮想象，將句子補充完整。

(1)綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，推開秋天的門，

(2)如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了責備；如果一個孩子生活在贊揚之中，他就學會了;如果一個孩子生活在之中，他就學會了o

2.注意加點的部分，你是否有過類似的體驗根據(jù)情景照樣子寫一寫。

例：幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

考試時，

3.讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

冬天太冷了，

4.讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心。根據(jù)情景，照樣子寫一寫。

例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

小明參加書法比賽沒能晉級，

5.下面的句子寫出了人物平時不同的表現(xiàn)，體會它的表達效果，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。

例：手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上的汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。

運動場上，一向健步如飛的亮亮，_________6.體會下面句子表達的特點，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。

例：這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。

跑道上，

六、用修改符號修改病句。(標點符號2處，錯別字5處，語病1處)

王老師對我們要求非常嚴格：一次試卷發(fā)下來，我接過試卷看了一眼，“99分”,便順手把

卷子塞進書包。王老師說：“你有一道題錯了，改正了嗎。"我慢不經(jīng)心的回答：“沒有?！蓖趵?/p>

師嚴歷地說：“馬上改，不要放過一道錯題。"我只好拿出試卷，把錯題從做一遍。從此，我端正

了有錯畢改的好習慣。

七、句子排序。

1.將下列句子按照順序排列，正確的一項是()。

①我也想學蟬一樣，站在山巔長嘯。

②它的叫聲里充滿了飛上枝頭之后對這個世界的詠嘆，那是一種充滿了生命力的聲音。

③山上有一種蟬，叫聲特別奇異，我總到山上去聽它的叫聲。

④我們大部分人把半生的光陰用在學習上，渴望通過這種學習來獲得成功，那種漫長的追

求不是正如蟬一樣嗎

⑤常去聽這聲音，也因為它的一生與我們非常接近。

⑥如果在夏日正盛時，于林中聽萬蟬齊鳴，我的心會隨之蕩漾。

A.③⑥②①④⑤B.③②⑥①⑤④C.④③⑥①⑤②

2.按照順序排列下列句子。

D.③②⑥⑤④①

()辛勤的小蜜蜂嗡嗡地一邊唱歌，一邊采蜜。()近處是一片金黃的稻田。

()稻田的邊緣是一排排的瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。()風一吹來，稻子一起一伏，我仿佛置身于一個金色的海洋之中。

()瓜架旁邊那塊碧綠的西瓜地上，沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。

答案

一、1.擬人2.排比、擬人3.夸張4.比喻

二、D

三、1.表說話斷斷續(xù)續(xù)

2.表列舉的省略

3.表補充說明

4.表語意遞進

5.表突出強調(diào)

6.表特定稱謂

四、1.(1)等孩子一浮上來，水手們就立刻把他抓住了。

(2)等孩子一浮上來，他立刻就被水手們抓住了。

2.(1)孩子望著猴子。

(2)小艇穿過石橋。

3.示例：(1)年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)地講人的起源。

(2)他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開。

4.(1)舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎

(2)難道船兩邊的草把子上沒有插滿箭

5.(1)曹小三看不出來。

(2)但我說出那幾件“傳世寶”來，要叫那些富翁們齒冷

三天。

6.(1)在這里，沒有一個人叫喊吆喝。

(2)只要不怕轉彎抹角，沒有一處走不到。

7.(1)齊威王好奇地問田忌那樣安排馬的出場順序，是不是有人給他出謀劃策了。

(2)周瑜長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮!

8.(1)如果你想領略一番這兒獨有的清新和恬靜，就可以在迷人的夜晚去皇家花園附近。

(2)雖然我當時還不懂什么叫詩興，但覺得心中油然有什么東西在萌動。

9.因為諸葛亮挺有才干，所以周瑜妒忌諸葛亮。因為周瑜妒忌諸葛亮，所以用限期造箭來為難諸葛亮。因為諸葛亮三天就交出了十萬支箭，所以周瑜自嘆不如諸葛亮。

10.(1)掛在天邊的新月(2)田溝里的水蛇

五、1.示例：(1)落葉雪花推開冬天的門

(2)贊美謊言欺騙

2.示例：一分鐘，