統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)期末句子復(fù)習(xí)（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)期末句子復(fù)習(xí)（含答案）五年級(jí)下冊(cè)期末句子復(fù)習(xí)

一、指出下列句子使用的修辭手法，再任選兩種試著各寫一句話。

1.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。___()

2.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

()

3.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。()

4.刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。___()

二、下列每組句子意思不相同的一項(xiàng)是()。

A.吾矛之利，于物無不陷也?！崦谖锝韵菀?。

B.按照我的主意辦，一定能讓您贏?！凑瘴业闹饕廪k，不可能不讓您贏。

C.蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉——蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有誰能一滴不掉。

D.他愛自己的臉正如同他愛自己的身體?！麗圩约旱纳眢w正如同他愛自己的臉。

三、判斷下面句子中指定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

1.奧爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……第一個(gè)省略號(hào)()2.這些簡(jiǎn)單的形體能表示的事物太多了，三塊石頭、三個(gè)拳頭……省略號(hào)()3.外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。破折號(hào)()4.雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天

真淘氣的樣子的大人。____________破折號(hào)()

5.曹操隨手在花園的門上寫了一個(gè)“活"字。_________引號(hào)()

6.“剛朵拉”是一種搖櫓的小船。____________引號(hào)()

四、按要求寫句子。

1.等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他。

(1)改為“把"字句：

(2)改為“被”字句：

2.縮寫句子。

(1)孩子眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上。

(3)小艇穿過一座座形式不同的石橋。

3.擴(kuò)句練習(xí)。

(1)女教師講人的起源。

(2)他把小包袱打開。

4.改為反問句。

(1)舞蹈演員的手指常作蘭花狀。

(2)船兩邊的草把子上都插滿了箭。

5.改為陳述句。

(1)曹小三哪里看得出來

(2)但我說出那幾件“傳世寶"來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天!

6.改為雙重否定句。

(1)在這里，誰都不叫喊吆喝。

(2)只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，哪兒都走得到。

7.改為轉(zhuǎn)述句。

(1)齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你出謀劃策了”

(2)周瑜長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!"

8.用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。

(1)你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜。你可以在迷人的夜晚去皇家花園附近。

(2)我當(dāng)時(shí)還不懂什么叫詩(shī)興。我覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。

9.將下面句子組成三個(gè)含因果關(guān)系的句子。

A.諸葛亮挺有才干。B.周瑜妒忌諸葛亮。C.周瑜用限期造箭來為難諸葛亮。

D.諸葛亮三天就交出了十萬支箭。E.周瑜自嘆不如諸葛亮。

10.展開想象，把下面句子補(bǔ)充完整。

(1)小艇的船頭和船稍向上翹起，像

(2)小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛

五、仿寫句子。

1.發(fā)揮想象，將句子補(bǔ)充完整。

(1)綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，推開秋天的門，

(2)如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了責(zé)備；如果一個(gè)孩子生活在贊揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了;如果一個(gè)孩子生活在之中，他就學(xué)會(huì)了o

2.注意加點(diǎn)的部分，你是否有過類似的體驗(yàn)根據(jù)情景照樣子寫一寫。

例：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

考試時(shí)，

3.讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。

例：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

冬天太冷了，

4.讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心。根據(jù)情景，照樣子寫一寫。

例：從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

小明參加書法比賽沒能晉級(jí)，

5.下面的句子寫出了人物平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它的表達(dá)效果，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。

例：手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上的汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一向健步如飛的亮亮，_________6.體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。

例：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。

跑道上，

六、用修改符號(hào)修改病句。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，錯(cuò)別字5處，語病1處)

王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格：一次試卷發(fā)下來，我接過試卷看了一眼，“99分”,便順手把

卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你有一道題錯(cuò)了，改正了嗎。"我慢不經(jīng)心的回答：“沒有?！蓖趵?/p>

師嚴(yán)歷地說：“馬上改，不要放過一道錯(cuò)題。"我只好拿出試卷，把錯(cuò)題從做一遍。從此，我端正

了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。

七、句子排序。

1.將下列句子按照順序排列，正確的一項(xiàng)是()。

①我也想學(xué)蟬一樣，站在山巔長(zhǎng)嘯。

②它的叫聲里充滿了飛上枝頭之后對(duì)這個(gè)世界的詠嘆，那是一種充滿了生命力的聲音。

③山上有一種蟬，叫聲特別奇異，我總到山上去聽它的叫聲。

④我們大部分人把半生的光陰用在學(xué)習(xí)上，渴望通過這種學(xué)習(xí)來獲得成功，那種漫長(zhǎng)的追

求不是正如蟬一樣嗎

⑤常去聽這聲音，也因?yàn)樗囊簧c我們非常接近。

⑥如果在夏日正盛時(shí)，于林中聽萬蟬齊鳴，我的心會(huì)隨之蕩漾。

A.③⑥②①④⑤B.③②⑥①⑤④C.④③⑥①⑤②

2.按照順序排列下列句子。

D.③②⑥⑤④①

()辛勤的小蜜蜂嗡嗡地一邊唱歌，一邊采蜜。()近處是一片金黃的稻田。

()稻田的邊緣是一排排的瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。()風(fēng)一吹來，稻子一起一伏，我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。

()瓜架旁邊那塊碧綠的西瓜地上，沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。

答案

一、1.擬人2.排比、擬人3.夸張4.比喻

二、D

三、1.表說話斷斷續(xù)續(xù)

2.表列舉的省略

3.表補(bǔ)充說明

4.表語意遞進(jìn)

5.表突出強(qiáng)調(diào)

6.表特定稱謂

四、1.(1)等孩子一浮上來，水手們就立刻把他抓住了。

(2)等孩子一浮上來，他立刻就被水手們抓住了。

2.(1)孩子望著猴子。

(2)小艇穿過石橋。

3.示例：(1)年輕的女教師板著面孔一本正經(jīng)地講人的起源。

(2)他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開。

4.(1)舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎

(2)難道船兩邊的草把子上沒有插滿箭

5.(1)曹小三看不出來。

(2)但我說出那幾件“傳世寶”來，要叫那些富翁們齒冷

三天。

6.(1)在這里，沒有一個(gè)人叫喊吆喝。

(2)只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，沒有一處走不到。

7.(1)齊威王好奇地問田忌那樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給他出謀劃策了。

(2)周瑜長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮!

8.(1)如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，就可以在迷人的夜晚去皇家花園附近。

(2)雖然我當(dāng)時(shí)還不懂什么叫詩(shī)興，但覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。

9.因?yàn)橹T葛亮挺有才干，所以周瑜妒忌諸葛亮。因?yàn)橹荑ざ始芍T葛亮，所以用限期造箭來為難諸葛亮。因?yàn)橹T葛亮三天就交出了十萬支箭，所以周瑜自嘆不如諸葛亮。

10.(1)掛在天邊的新月(2)田溝里的水蛇

五、1.示例：(1)落葉雪花推開冬天的門

(2)贊美謊言欺騙

2.示例：一分鐘，