陜西省西安市正大學(xué)校高三語文期末試卷含解析

陜西省西安市正大學(xué)校高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。明天（節(jié)選）魯迅原來魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興；一家便是間壁的單四嫂子，他自從前年守了寡，便須?？恐约旱囊浑p手紡出棉紗來，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒子，所以睡的也遲。這時候，單四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？——那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽一出，熱也會退，氣喘也會平的：這實在是病人常有的事。單四嫂子是一個粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因為有了他都弄糟。夏天夜短，老拱們鳴嗚的唱完了不多時，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，——看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“啊呀！”心里計算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。他雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個病人了。他摸出四角銀元，買了號簽，第五個輪到寶兒。何小仙伸開兩個指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納罕，心里計算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說：“先生，——我家的寶兒什么病呀？”“他中焦塞著?！薄安环潦旅?？他……”“先去吃兩帖?！薄八贿^氣來，鼻翅子都扇著呢?！薄斑@是火克金……”何小仙說了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問。單四嫂子接過藥方，一面走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟(jì)世老店與自己的家，正是一個三角點(diǎn)；自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟(jì)世老店奔過去。店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來，用力拔他散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來沒有的舉動，單四嫂子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住鳴咽起來。寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從鳴咽變成號啕。這時聚集了幾堆人：門內(nèi)是王九媽藍(lán)皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。這時候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。許多工夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺得奇怪：所有的都是不會有的事。他心里計算：不過是夢罷了，這些事都是夢。明天醒過來，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過來，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見了。嘆一口氣，自言自語的說，“寶兒，你該還在這里，你給我夢里見見罷。”于是合上眼，想趕快睡去，會他的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！——可憐你，——孤另另的……”藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門了。這時的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。（有刪改）4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.小說開頭，寫魯鎮(zhèn)的古風(fēng)，不上一更，大家便都關(guān)門睡覺，這與夜半三更沒睡的只有兩家——咸亨酒店和單四嫂子家，形成了鮮明的對照。B.單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來維生。半夜不息的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過自己的勞動換取生活的一線希望。C.為了治好兒子的病，單四嫂子使盡渾身解數(shù)，求神、許愿、吃單方，到最后甚至寄希望于何小仙，可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導(dǎo)致的D.小說通過對寡婦單四嫂子痛失獨(dú)子的描寫，展示了一幅令人震悚的圖景，抨擊了黑暗社會的吃人本質(zhì)和沒落社會中人們的無情和冷漠。5.本文除塑造單四嫂子之外，還描寫“老拱們”“何小仙”“店伙”“王九媽”“藍(lán)皮阿五”等，他們的形象特點(diǎn)如何？描寫他們有什么作用？請簡要分析。6.這篇寫作于1919年前后的收集在《吶喊》中的小說，寫了一個悲慘的故事，卻以“明天”為題，其用意是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要探究。參考答案：4.C

5.總的說來，這類人物是冷漠的，缺乏同情的。其中“何小仙”“店伙”作為盤剝者，裝腔作勢，怠慢病人；“王九媽”“藍(lán)皮阿五”“老拱們”作為底層民眾，存在恃強(qiáng)凌弱，缺乏真誠同情的問題。他們共同構(gòu)成了更廣泛的社會環(huán)境，描寫他們體現(xiàn)作者更深層次的思考，達(dá)到深刻揭示主題的目的。（意思對即可）

6.①《明天》是魯迅先生著力反映婦女悲慘命運(yùn)的小說之一，作者把一個殘酷的世界擺在了讀者面前——弱者被“吃”，而眾人對此漠然視之，這樣的民眾沒有“明天”。②只是耽于幻想“明天一切會好起來”的，如單四嫂子一類的人，不會有明天。③要想有“明天”，就要喚起人們對封建社會的憎恨，對單四嫂子悲慘命運(yùn)的同情，對病態(tài)的社會加以“療治”?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容的分析和概括”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。C項，“可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導(dǎo)致的”理解錯誤，選項分析偏離本文的主旨，文章的主旨不是批評單四嫂子，而是反映黑暗社會的吃人本質(zhì)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象特點(diǎn)以及分析形象作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“本文除塑造單四嫂子之外，還描寫‘老拱們’‘何小仙’‘店伙’‘王九媽’‘藍(lán)皮阿五’等，他們的形象特點(diǎn)如何？描寫他們有什么作用？請簡要分析”，然后先找出這些人物的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)分析他們的特點(diǎn)，再分析塑造這樣的形象的作用。如面對單四嫂子的求助，面對病危的寶兒，“何小仙說了半句話，便閉上眼睛”“店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥”，他們不但不急病人之急，反而是裝腔作勢，怠慢病人；如面對死去的寶兒，面對失去兒子的單四嫂子，“王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯”“紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道”“藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去”，他們對單四嫂子沒有同情，有的只是看客的心態(tài)。這兩類人，無論是盤剝者，還是身份相同的底層人，他們對單四嫂子都缺乏同情，都是冷漠的看客心態(tài)。冷漠無情麻木是他們共同的特點(diǎn)。接著分析作者塑造這些人的作用，由這些人物構(gòu)成的社會就是單四嫂子生活的環(huán)境——冷漠無情，而這也是造成單四嫂子悲劇的最根本原因，也是需要我們療救的痼疾，這就達(dá)到深刻揭示主題的目的?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析標(biāo)題內(nèi)涵以及體會作者創(chuàng)作意圖的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如本題“這篇寫作于1919年前后的收集在《吶喊》中的小說，寫了一個悲慘的故事，卻以‘明天’為題，其用意是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要探究”，然后概括小說的情節(jié)，分析小說中人物的命運(yùn)，再結(jié)合這些內(nèi)容來理解作者以“明天”為題的目的。從情節(jié)來看，小說是寫主人公寡婦單四嫂子失去自己的兒子寶兒，這對于單四嫂子來說，她所幻想的“明天一切都會好起來”是不可能實現(xiàn)的；而面對單四嫂子的痛苦，冷漠的人們漠然視之，這樣的人們不會有明天；面對這些不可能有明天的人，作者恰恰又給這篇文章命名為“明天”，這里就寄寓了作者的期望，“明天”，代表將來，無論作者或主人公，都想在擺脫現(xiàn)實，逃往明天，而只有喚醒人們對黑暗社會的認(rèn)知，對病態(tài)的社會加以“療治”，才能擁有“明天”。2.閱讀下面的作品，完成11~14題。祥和鎮(zhèn)的怪事兒賈淑玲（1）祥和鎮(zhèn)出了一件怪事兒，百余戶人家的小鎮(zhèn)上，每天都會有人發(fā)現(xiàn)自己家丟了一樣?xùn)|西，而同時也會發(fā)現(xiàn)多出一件東西。最先發(fā)現(xiàn)這怪事兒的人是鎮(zhèn)東賣肉的王屠戶。（2）王屠戶一天早晨起來，習(xí)慣地去案板上拿刀，發(fā)現(xiàn)刀不見了，在原來放刀的地方多了一個茶壺。他拿起茶壺仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)壺底有四個字：劉記茶館。（3）王屠戶一拳砸在案板上，心想，好你個劉茶水啊，半夜來搶走我的刀，擺明了不讓我做生意。留下一把破茶壺，明擺著向我示威嘛，我王屠戶如果怕了你，我就不姓王。（4）劉記茶館的掌柜，小鎮(zhèn)上的人都叫他劉茶水，之前是個擺茶水?dāng)傋拥?，后來才開了茶館。他剛起來，就聽到門口王屠戶殺豬般的叫聲：“茶水劉，劉茶水，你給我滾出來，欺負(fù)到老子頭上了！”（5）劉茶水出門，看到王屠戶一臉兇相，就問：“你一大早閑得難受吧？”（6）王屠戶沒說話，上來就給了劉茶水一拳，劉茶水倒在地上，臉腫了起來。王屠戶說：“你再裝，你自己干的好事，拿了我的刀，還留一個你店里的破茶壺，明擺著欺負(fù)我呢。你是嫌我在你茶館旁邊做生意了吧，今兒給你個教訓(xùn)，我王屠戶不是好惹的。”說完走了，留下捂著臉的劉茶水在那發(fā)愣。（7）被打了的劉茶水回到茶館里，心想，怎么會有我茶館里的茶壺呢。他忍著臉上的疼，清點(diǎn)了一下他的茶壺，的確是少了一個，他又發(fā)現(xiàn)，集中放茶壺的地方多了一個大碗。拿起碗細(xì)看，覺得眼熟，猛地想起，這不是餛飩張家特制的大碗嘛。他咬著牙氣憤地想，好啊你個餛飩張，你讓我挨了打，我和你沒完。（8）劉茶水小跑著去了餛飩張的面館，發(fā)現(xiàn)面館里只有伙計在，一問，才知道，餛飩張去了李鐵匠家。劉茶水剛來到李鐵匠家門口不遠(yuǎn)處，就看到李鐵匠和餛飩張抱在一起，在地上撕打得火熱。他摸摸自己的臉，心里終于舒服了些，轉(zhuǎn)身回茶館去了。（9）就這樣，小小的祥和鎮(zhèn)每天都有人丟東西，每天都有人打架，每天都有人受傷，這似乎已經(jīng)成了習(xí)慣，在祥和鎮(zhèn)人的眼里，習(xí)慣就是習(xí)慣，沒有人去問原因。（10）終于有一天，趙裁縫早上起來，發(fā)現(xiàn)家里多了一個水桶。找來找去，竟然什么東西也沒丟。趙裁縫圍著水桶轉(zhuǎn)了兩圈，這一轉(zhuǎn)就讓他想起了自己的爹。他打開一個柜子，拿出一雙布鞋。在他小的時候，爹曾經(jīng)和這布鞋的主人去外地，回來時，身上能用的東西都進(jìn)了路邊的當(dāng)鋪。在一個破房子里過夜，醒來時，鞋的主人不見了，就留下了這雙布鞋。爹走回祥和鎮(zhèn)時，腳是光著的，腳底磨破了，他也沒動這雙鞋。爹說，這是別人的東西，別人的東西咱再需要也不能動。后來一直沒有打聽到鞋主人的消息。爹上天享福的那天，把鞋傳給了他。趙裁縫看著布鞋，長出了一口氣。他拎起水桶放在自家大門外的街道上。（11）這一反常的行為，改變了小鎮(zhèn)已有的習(xí)慣。（12）藥鋪的孫掌柜發(fā)現(xiàn)自己丟了水桶，多了一盞油燈，就去街上想找小偷算賬。他走著走著，發(fā)現(xiàn)自己家的水桶在街道上好好地放著呢。一高興，拎回去了。回到藥鋪的孫掌柜看著那盞油燈發(fā)愣，他一拍腦袋，拎起油燈走到門外，左看右看，最后把油燈掛在街邊樹丫上。（13）第二天，樹丫上的油燈不見了。（14）祥和鎮(zhèn)又出了一件怪事兒。如果誰家發(fā)現(xiàn)丟了東西，不用著急，在小鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)一圈，總能在誰家門口找到。自己多了的東西也被習(xí)慣性地放在自家門口，第二天放在門口的東西也就不見了。小鎮(zhèn)上再也看不到有人打架了。（15）離小鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的一個破廟里，有兩個乞丐在喝酒。其中一個說：“師兄，我沒說錯吧，祥和鎮(zhèn)的人本性并不壞?！保?6）另一個乞丐喝了口酒說：“師弟，這次你贏了，我輸?shù)酶吲d。之前的祥和鎮(zhèn)像撒了火藥，沾火就著，如今的祥和鎮(zhèn)真的祥和了。”（17）“是啊，我們可以回去和師傅交差了，他老人家以后不用經(jīng)常念叨他那雙布鞋了吧……”兩人相視而笑。11．小說第10節(jié)寫“一雙布鞋”有何用意？（4分）

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12．從小說看，祥和鎮(zhèn)人有哪些性格特點(diǎn)？請簡要概括分析。（6分）

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13．分析小說使用的最突出的手法及其作用。（4分）

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14．小說著力敘述了祥和鎮(zhèn)的兩件怪事兒，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。（6分）

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參考答案：11．（4分）“一雙布鞋”引出趙裁縫的爹對趙裁縫“再需要也不能動別人的東西”的教育，（1分）為趙裁縫把水桶放于自家大門外街上作鋪墊，（1分）為后文祥和鎮(zhèn)新的習(xí)慣的形成提供契機(jī)（或提供轉(zhuǎn)折點(diǎn)），（1分）為文末兩個乞丐交代怪事兒出現(xiàn)緣由埋下伏筆。（1分）12．（6分）（1）脾氣暴躁，魯莽粗暴。鎮(zhèn)上人發(fā)現(xiàn)家里少了東西就像撒了火藥找懷疑的對象算賬甚至大打出手。（2）不善思考，不思改變。鎮(zhèn)上人不去思考家里為何丟東西、多東西，反而習(xí)慣了這樣的生活狀態(tài)。（3）本性善良淳樸。鎮(zhèn)上人發(fā)現(xiàn)丟的東西較容易在誰家門口找到，就把家里多的東西也放于家門口便于他人尋找。（每點(diǎn)2分）13．（4分）對比（1分）將祥和鎮(zhèn)人之前丟東西就去找人算賬打架和之后主動將別人丟的東西放在家門外便于別人尋找的行為進(jìn)行對比，突出了祥和鎮(zhèn)人雖脾氣暴躁但本性不壞的特點(diǎn)，（1分）強(qiáng)化了善意舉動的良好影響，（1分）增強(qiáng)了小說情節(jié)的起伏感。（1分）14．（6分）（1）人性的善良有時需要引領(lǐng)和激發(fā)。（2）面對奇怪的事件要善思其因，尋求解決之道。（3）面對不良習(xí)慣不能盲目安于現(xiàn)狀，要勇于打破。（4）不可為自我之需游戲他人生活，破壞一方祥和。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可，意思對即可。其他答案合理亦可。）3.閱讀下面的作品，完成（1）—（4）題。蔡元培：從翰林學(xué)士到革命志士范福潮

清廷以推行新政之名奪漢族官僚權(quán)力，自私短視，與民為敵，終將體制內(nèi)大批有理想、有抱負(fù)之碩彥英才逼入革命陣營。而以翰林之身創(chuàng)立會社，鼓動學(xué)潮，繼而成為革命黨首領(lǐng)者，蔡元培是第一人。

蔡元培1892年中進(jìn)士被授翰林院庶吉士，又因頗受翁同龢賞識由庶吉士補(bǔ)翰林院編修。甲午一役，洋務(wù)派官僚企圖從軍事、技術(shù)上追求富國強(qiáng)兵的夢想徹底破滅，于是維新派康、梁發(fā)動的“戊戌變法”，新舊兩派的矛盾迅速惡化。身處變法運(yùn)動中心的蔡公，一直在冷靜觀察形勢，他在感情上認(rèn)同維新派的某些主張，但在行動上卻不屑與康、梁為伍。

后來，羅家倫就此事詢問情由，他從容言道：“我認(rèn)為中國這樣大，積弊這樣深，不在根本上從培養(yǎng)人才著手，他們要想靠下幾道上諭，來從事改革，把這全部腐敗的局面轉(zhuǎn)變過來，是不可能的?！?/p>

這時，蔡公的思想已在悄然發(fā)生變化，他不像某些翰林學(xué)士鉆營投機(jī)，奔競仕途，而是廣泛閱讀西方新書，認(rèn)真思考救國之道，“都無做官意，惟有讀書聲”，他寫了這副對聯(lián)，掛在書齋自勉。

變法失敗后，康、梁逃之夭夭，令他看不起，六君子中，最佩服譚嗣同。他認(rèn)為，“康黨所以失敗，由于不先培養(yǎng)革新之人才?！彼麑η逭畯氐资?，遂拋棄京職，投身于教育事業(yè)。

1898年9月，蔡公出京返鄉(xiāng)，擔(dān)任紹興中西學(xué)堂監(jiān)督（校長）。中西學(xué)堂是一所新式學(xué)校，既有舊學(xué)，又有外語和自然科學(xué)。教職員既有思想進(jìn)步者，亦有保守者，新舊之爭激烈。蔡公對過去信守的“三綱五倫”有了新的認(rèn)識，“君仁，臣忠，非謂臣當(dāng)忠而君可以不仁”，已逐漸擺脫孔教的束縛。蔣夢麟回憶道：“蔡先生年輕時鋒芒很露。他在紹興中西學(xué)堂當(dāng)校長時，有一天晚上參加一個宴會，酒過三巡之后，他推杯而起，高聲批評康有為、梁啟超維新運(yùn)動的不徹底，因為他們主張保存滿清皇室來領(lǐng)導(dǎo)維新。說到激烈時，他高舉右臂大喊道：‘我蔡元培可不這樣。除非你推翻滿清，任何改革都不可能！’”

1900年正月下旬，他不愿以名教綱常毒害學(xué)生，辭職。此后，蔡公去臨安縣為紹興僑農(nóng)辦小學(xué)校，又去杭州商議改某書院為師范學(xué)校，不辭辛苦，奔走于教育救國之道。1901年七月，蔡公應(yīng)上海澄衷學(xué)堂總理（即校長）劉葆良之請代為總理，一月后，劉又介紹他去南洋公學(xué)任特班總教習(xí)。蔡公一到任，即為學(xué)生制定“學(xué)習(xí)辦法”和“游息規(guī)則”，事無巨細(xì)，悉心規(guī)劃。學(xué)生中最為蔡公賞識者有邵力子、胡仁源、謝無量、李叔同、黃炎培、貝壽同等，后來皆為民國政學(xué)界名人。

1902年三月，蔣、黃又與上海教育界幾位有影響的人物葉瀚、鐘觀光等人發(fā)起成立中國教育會，公推蔡公為會長。該會初衷為推動新式教育解決最為迫切的教材問題，擬編印教科書和報紙，故設(shè)立了教育、出版、實業(yè)三部，打算開辦印刷廠、出版公司，以實業(yè)之收益促會務(wù)之發(fā)展，規(guī)劃宏偉，雄心勃勃。

南洋公學(xué)開辦以來，新舊兩派教員營壘分明，學(xué)生多不喜舊派教員的授課與管理。五班學(xué)生因瑣事全班學(xué)生被記大過一次。學(xué)生不服，蔡公受美籍督辦指派與學(xué)生對話，他既同情學(xué)生，又不愿看到他們失學(xué)，在交涉無果之后，他亦“引咎而辭職”。

“自三十六歲以后，我已決定參加革命工作。覺得革命止有兩途：一是暴動，一是暗殺。在愛國學(xué)社中竭力助成軍事訓(xùn)練，算是種下暴動的種子。又以暗殺于女子更為相宜，于愛國女校，預(yù)備下暗殺的種子?！辈坦嚅_始加緊實行他的革命手段，他一面密租房屋，一面購置儀器與藥料，制作炸藥，并與黃興取得聯(lián)系，黃從東京給他送來彈殼，制成炸彈后派人秘密運(yùn)往南京偏僻處試爆。此后一年間，蔡公以愛國學(xué)社為機(jī)關(guān)，以來自東京的軍國民教育會成員何海樵、楊篤生、吳樾為骨干，組織暗殺團(tuán)，擬定的第一個暗殺對象竟是慈禧太后！

鑒于形勢的發(fā)展，為配合孫中山、黃興領(lǐng)導(dǎo)的國內(nèi)外革命組織的活動，蔡公認(rèn)為有必要在江浙成立一個革命組織，他與陶成章、徐錫麟及獄中的章太炎商議改組暗殺團(tuán)，重訂章程，建立了一個新的組織“光復(fù)會”，他被推舉為會長。此時的蔡公，已與孫、黃并列，成為當(dāng)時三大革命團(tuán)體的首領(lǐng)之一。

短短六年時間，蔡公從一個前程遠(yuǎn)大的翰林學(xué)士轉(zhuǎn)變成一個革命黨首領(lǐng)，其經(jīng)歷眼花繚亂，猶如好萊塢大片一樣曲折驚險，清廷不藉改革還政于民、讓權(quán)于漢，反以推行新政之名攘奪漢族官僚權(quán)力，集權(quán)于皇室親貴，自私短視，與民為敵，終將體制內(nèi)大批有理想、有抱負(fù)之碩彥英才逼入革命陣營。蔡公何等博學(xué)，何等練達(dá)，慧眼看透天下大勢：反專制必倡民權(quán)，倡民權(quán)必興排滿，興排滿必鬧革命，鬧革命必立會黨，亦步亦趨，終成圣果。

（南方周末2014-12-12，有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是（

）（

）（5分）A．蔡公雖然在感情上認(rèn)同維新派的某些主張，但他認(rèn)為康有為、梁啟超維新運(yùn)動不徹底，沒有在根本上培養(yǎng)人才，同時康、梁在變法失敗后的逃跑讓他輕視。B．蔡公博學(xué)練達(dá)，慧眼看透天下大勢，一擔(dān)任中西學(xué)堂校長就擺脫了孔教的束縛，面對新舊激烈之爭，他支持新派，強(qiáng)調(diào)革命要徹底，必須推翻滿清。C．本文多處應(yīng)用語言、心理、行動、細(xì)節(jié)等描寫呈現(xiàn)傳主蔡公的內(nèi)心世界，折射出傳主的精神品質(zhì)，多方面多角度地展現(xiàn)出傳主的個性特征。D．蔡公決定參加革命后，積極組織暴動和暗殺。在江浙成立一個革命組織，與孫中山、黃興并列，成為當(dāng)時三大革命團(tuán)體的首領(lǐng)之一。E．本文敘述了蔡元培在短短六年時間中的重要轉(zhuǎn)變，描寫了他拋棄滿清政府，為救國全力奮斗的事跡，展現(xiàn)了他作為教育大家、革命首領(lǐng)的偉大人格。（2）首尾兩段主要內(nèi)容大致相同，請說明其理由及作用。（6分）（3）蔡元培從一個前程遠(yuǎn)大的翰林學(xué)士轉(zhuǎn)變成一個革命黨首領(lǐng)，請簡要概括其轉(zhuǎn)變過程。（6分）（4）蔡元培多次辭職展現(xiàn)出的人格魅力給了你怎樣的啟示？請結(jié)合原文談?wù)劷o你的看法。（8分）參考答案：（1）B、D

B項，“一擔(dān)任中西學(xué)堂校長就擺脫了孔教的束縛”說法太絕對，原文是“已逐漸擺脫孔教的束縛”。D項，“積極組織暴動和暗殺”理解錯誤。（2）①強(qiáng)調(diào)了時代背景：清政府的自私短視，與民為敵。②點(diǎn)明主題，指出像蔡元培一樣有理想、有抱負(fù)的人投身革命的必然性。③前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。（3）第一階段：在清政府為官時期。深刻認(rèn)識到中國的積弊，閱讀西方新書，思考救國之道。第二階段：告別仕途，教育救國時期。推動新式教育，培養(yǎng)人才，編印教材。第三階段：革命黨人時期。組織暗殺團(tuán)，成立光復(fù)會，成為當(dāng)時三大革命團(tuán)體的首領(lǐng)之一。（每階段2分，意思對即可。）（4）蔡元培一生辭職多次，體現(xiàn)出難能可貴的優(yōu)秀品質(zhì)。①他愛國，追求思想進(jìn)步，原則性強(qiáng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，不貪慕名利。②冷靜深刻，對真理的追求和思考有科學(xué)精神；③剛正不阿，愛憎分明，反對專制，積極救國；④遇大事剛強(qiáng)有主見，敢于擔(dān)當(dāng)，不屈服惡勢力。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯。(1)王如知此，則無望民之多于鄰國也。()譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)申之以孝悌之義。()譯文：_______________________________________________________________________(3)然而不王者，未之有也。()譯文：_______________________________________________________________________(4)非我也，歲也()譯文：_______________________________________________________________________參考答案：(1)狀語后置句如果大王您知道這個道理，就不要希望你的民眾比鄰國多了。(2)狀語后置句把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。(3)賓語前置句這樣還不能統(tǒng)一天下而稱王，是不曾有過的事情。(4)判斷句這不是我的過錯，是因為年成不好。略5.閱讀下面的文言文，完成11-12題。秦康公送公子雍于晉，曰：“文公之入也無衛(wèi)，故有呂、郤之難?！蹦硕嗯c之徒衛(wèi)。穆贏日抱太子以啼于朝，曰：“先君何罪？其嗣亦何罪？舍嫡嗣不立而外求君，將焉置此？”出朝，則抱以適趙氏，頓首于宣子曰：“先君奉此子也而屬諸子，曰：‘此子也才，吾受子之賜；不才，吾唯子之怨?！窬m終，言猶在耳，而棄之，若何？”宣子與諸大夫皆患穆嬴，且畏逼，乃背先蔑而立靈公，以御秦師。箕鄭居守。趙盾將中軍，先克佐之。荀林父佐上軍。先蔑將下軍，先都佐之，步招御戎，戎津為右。及堇陰，宣子曰：“我若受秦，秦則賓也；不受，寇也。既不受矣，而復(fù)緩師，秦將生心。先人有奪人之心，軍之善謀也。逐寇如追逃，軍之善政也。”訓(xùn)卒利兵，秣馬，蓐食，潛師夜起。戊子，敗秦師于令狐，至于刳首。己丑，先蔑奔秦。士會從之。先蔑之使也，荀林父止之，曰：“夫人、太子猶在，而外求君，此必不行。子以疾辭，若何？不然，將及。攝卿以往可也，何必子？同官為僚，吾嘗同僚，敢不盡心乎！”弗聽。為賦《板》之三章。又弗聽。及亡，荀伯盡送其幣及其器用財賄于秦，曰：“為同僚故也?！笔繒谇厝?，不見士伯。其人曰：“能亡人于國，不能見于此，焉用之？”士季曰：“吾與之同罪，非義之也，將何見焉？”及歸，遂不見。選自《左傳·文公七年》注：雍，襄公之弟，晉襄公死后，趙盾準(zhǔn)備立雍為國君。穆贏，晉襄公姬歡的夫人，她為晉襄公生下一子，名夷皋，就是文中的太子?！蔽闹屑印癌n”的都是人名。11．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項是

（

）

A．穆贏日抱太子以啼于朝

白天

B．荀伯盡送其幣及其器用財賄于秦

賄賂

C．訓(xùn)卒利兵，秣馬，蓐食

吃飽

D．此必不行

不可以12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是

（

）

A．戊子，敗秦師于令狐

唐浮屠慧褒始舍于其址

B．趙盾將中軍，先克佐之

填然鼓之

C．舍嫡嗣不立而外求君

荊軻逐秦王，秦王還柱而走

D．子以疾辭，若何

以其無禮于晉13.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代文（12分）（1）今君雖終，言猶在耳，而棄之，若何？（2）先人有奪人之心，軍之善謀也。逐寇如追逃，軍之善政也。（3）吾與之同罪，非義之也，將何見焉？參考答案：11．答案：C

A日：名詞作狀語，每天。B賂：名詞，財物

D不行：不能去。行：前往12．答案：A（B代詞，代指趙盾，助詞，無意義；C連詞，卻，表轉(zhuǎn)折，副詞，表修飾；D介詞用，連詞因為。）13．解析：（1）現(xiàn)在君主雖然去世了，但他說的話還像在耳旁，你就把這話拋棄了，想要干什么？（2）比他們先走一步就會在心理上壓倒他們，這是行軍打仗的最好謀略。驅(qū)逐仇寇如同追捕逃犯，這是打仗的最好方策。（3）我和他是一樣的罪過，我又不覺得他正當(dāng)，有什么可見的呢？6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕?；适汲鯕w魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏。或云北人謂歸義為“豆盧”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮(zhèn)將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。魏永安中以別將隨爾硃天光入關(guān)以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁仚定遇于平?jīng)龃ㄏ嗯c肄射乃相去百步懸莎草以射之七發(fā)五中定服其能，贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文?討悅，寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進(jìn)爵為公。從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。大統(tǒng)七年，從于謹(jǐn)破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁仚（xiān，同“仙”）定反，以寧為軍司，監(jiān)隴右諸軍事。賊平，進(jìn)位侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。遷左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵范陽郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進(jìn)封楚國公，邑萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養(yǎng)弟永恩子勣。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉?！彼煲詣匏谩r以此多之。及寧薨，績襲爵。(節(jié)選自《北史·豆盧寧傳》)

?周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權(quán)者，亦是北周政權(quán)的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達(dá)20年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領(lǐng)。4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()

A．魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁仚定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草／以射之七發(fā)／五中／

B．魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴／功賜爵靈壽縣男／嘗與梁仚定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草／以射之七發(fā)／五中／

C．魏永安中／以別將隨爾硃天光／入關(guān)以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁仚定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草以射之／七發(fā)五中／D．魏永安中／以別將隨爾硃天光入關(guān)／以破萬俟丑奴功／賜爵靈壽縣男／嘗與梁仚定遇于平?jīng)龃ǎ嗯c肄射／乃相去百步懸莎草以射之／七發(fā)五中／5．下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()

A．踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐國、踐帝、踐政、踐襲、踐蒞、踐事等等。

B．持節(jié)：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、假使節(jié)等稱號。使持節(jié)得誅殺中級以下官吏；持節(jié)得殺無官職的人；假節(jié)得殺犯軍令者。C．賜姓：古代天子據(jù)某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜與功臣，以示褒寵。

D．薨：古人對身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨。也可用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A．豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養(yǎng)子當(dāng)作自己的繼承人。死后養(yǎng)子繼承了他的爵位。B．豆盧寧勇?lián)厝危钍苜p識重用。豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續(xù)加封，以后又因輔從、征戰(zhàn)、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進(jìn)爵。C．豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔(dān)任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。D．豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當(dāng)時的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）從禽竇泰，復(fù)弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。答：

（2）寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以勣嗣。時以此多之。答：

參考答案：4.D5．A踐政、踐蒞：當(dāng)政在任之意。踐事：供職、充役之意。踐襲：蹈襲，沿用之意6.D．“有威重”非德高望重之意，是有威嚴(yán)之意?！八篮髴{借功勛被追贈為柱國大將軍”錯，原文“以寧勛，追贈柱國大將軍”因憑借其子豆盧寧之功被追贈大將軍。7．(1)豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。（譯出大意給2分；從、復(fù)、除三處，每譯對一處給1分。）(2)豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有什么區(qū)別呢？（我還挑選什么呢？）”最終把豆盧績作為繼承人，世人因此都稱贊他。（譯出大意給2分；猶、擇、多三處，每譯對一處給1分。）參考譯文：

豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后。豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長樂郡守，道武帝拓跋珪賜姓豆盧，一說鮮卑人稱歸義為“豆盧”，故以此為姓，又一說是因為避難而改。豆盧寧的父親豆盧長是柔玄軍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)將，有威嚴(yán)，被當(dāng)時的人所稱頌。武成初年，因為豆盧寧顯著的功勛，朝廷追贈豆盧長為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。豆盧寧年輕時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長騎馬射箭。永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關(guān)，加任都督。又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經(jīng)跟梁仚定在平?jīng)龃ㄏ嘤?，兩人一起練?xí)射箭。豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭。梁仚定佩服他的才能，贈送給他豐厚的財物。爾朱天光戰(zhàn)敗后，侯莫陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰。北魏孝武帝西遷，豆盧寧以奉迎之功，被封為河陽縣伯，后來被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。大統(tǒng)七年，豆盧寧跟從于謹(jǐn)在上郡打敗稽胡統(tǒng)帥劉平伏。到梁仚定謀反時，朝廷任命豆盧寧為軍司，監(jiān)察隴右諸軍事。賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。大統(tǒng)九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍隊在邙山作戰(zhàn)，又升任左衛(wèi)將軍，進(jìn)爵為范陽郡公，大統(tǒng)十六年，豆盧寧被任命為大將軍。羌人主帥傍乞鐵忽和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領(lǐng)眾將前往討伐，平定叛亂。西魏恭帝二年，朝廷改封豆盧寧為武陽郡公，升任尚書右仆射。北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國大將軍。武成元年，豆盧寧出任同州刺史。升任大司寇，進(jìn)爵楚國公，食邑一萬戶，另加鹽亭縣食邑一千戶，收取那里的租稅。保定四年，豆盧寧擔(dān)任岐州刺史。恰巧大軍東征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征。在同州去世，朝廷追贈他為太保，同州、鄘州等十州諸軍事，同州刺史。謚號昭。當(dāng)初豆盧寧還沒有兒子時，就收養(yǎng)弟弟豆盧永恩之子豆盧績。等到生下兒子豆盧贊，親屬都來請求讓豆盧贊作為繼承人。豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像自己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？”于是把豆盧績當(dāng)作自己的繼承人，世人因此都稱贊他。等到豆盧寧去世，豆盧績承襲了他的爵位。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.對下列詩句中的修辭手法理解有誤的一項是A．我把月來吞了/我把日來吞了/我把一切的星球來吞了（排比）B．那河畔的金柳/是夕陽中的新娘（比喻）C．不許陽光撥你的眼簾/不許清風(fēng)刷上你的眉（擬人）D．我把黃土輕輕