內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市巴林左旗碧流臺(tái)鄉(xiāng)中學(xué)2020年高三語文模擬試題含解析

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市巴林左旗碧流臺(tái)鄉(xiāng)中學(xué)2020年高三語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。我的民工弟弟胥加山弟弟背著沾滿塵沙的蛇皮口袋，被我們公司的門衛(wèi)攔了下來。走出清涼的辦公室，我被一陣熱浪裹住，遠(yuǎn)地，看見弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口袋上，不停地喝著碩大的雪碧瓶里的自來水。見我走來，他慌地站起身，擦了一下額頭的汗，扶起倒在地上的蛇皮口袋。我問他怎么不坐在傳達(dá)室里等我。弟弟囁嚅著，習(xí)慣了，再說怕弄臟人家傳達(dá)室?？粗艿鼙涣胰照艏t的臉，我真想罵幾個(gè)門衛(wèi)兩句。弟弟幫他們解了圍，說是自己不愿意告訴他們他哥在這里做白領(lǐng)，才用我送他的舊手機(jī)給我打了電話。弟弟在我的辦公室只坐了五分鐘。他說要在離我家不遠(yuǎn)的工地上打兩個(gè)月工，想在我家住幾宿，等工地安置好工棚就回到工地上?？粗伙L(fēng)沙揉紅的眼睛，我脫口而出，這次打工就別住工棚了，天天晚上來家。弟弟激動(dòng)得不知所措，他急急地說:“哥，你這里太涼了，我得走，再多坐一會(huì)兒，會(huì)感冒的！”看著烈日下小弟的背影，我心中有種揪心的疼——同是一娘所生，我比他大三歲，他看上去卻比我大；我在舒適的環(huán)境中拿著不菲的報(bào)酬，他卻揮汗如雨，拼著死力掙著微薄的工資……我提前下班，買了酒菜，把弟弟住的房間整理一新，等著弟弟。誰知妻卻一口回絕我:“這怎么行，他住家里，我們都會(huì)不方便的！“不方便也得方便！”我有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理，妻不想跟我吵，進(jìn)房甩上門。弟一回到家，我便說他，工地下班怎么這么晚？弟弟說他早下班了，在工地上沖了把涼水澡。這時(shí)，我才聞到弟身上散發(fā)出的淡淡的花露水的清香。我為小弟斟酒。弟小聲地問我:“嫂還沒下班？”“下班了，她今天工作有點(diǎn)兒累，先休息了！”弟一怔，不再作聲，和我默默地喝著酒。我安置好弟休息，回房。妻一骨碌起床，“咣”一聲關(guān)門，準(zhǔn)是去了她父母家。聲音驚動(dòng)了小弟，他慌張地來到我的房間問:“哥，嫂怎么啦？”“別管她！她愛去哪去哪，又不是小孩子，你去休息！明天還要上工呢！”弟沒有再和我說什么。第二天，我起了大早，準(zhǔn)備為弟做早餐，誰知，弟卻不知去向，鍋中煮好了粥，家中的物什收拾一新，桌上留有紙條:哥，我還是住工地吧，你家有空調(diào)，夜里失眠，睡不習(xí)慣……看著小弟的留言，我有一種莫名的憤怒要向妻吼叫。晚上，小弟沒有再來，而妻準(zhǔn)時(shí)而歸，眉梢上掛著得意。我還沒向她發(fā)火，她倒口若懸河，說小弟如何懂道理，嘴巴多么甜，句句說到人心窩里，哪像你（沒等妻把話說完，我隨手把一只碗砸向地面，“咣當(dāng)”聲嚇得妻直向后退。我咬牙切齒地連罵帶吼:“你高人一等，你天生富貴……”妻收斂了些，可還在自言自語:“他住家里我住娘家，我不是讓步了嗎？到底要我怎樣，再說是他找到我們單位，說他在工地上住習(xí)慣了……”我哪有心情聽妻辯白，歇斯底里地痛哭起來，說著和弟的情分——弟上學(xué)時(shí)，成績(jī)一直不錯(cuò)，可一見生病的爸爸和病懨懨的我過早懂事的他，14歲就輟學(xué)外出打工，供我讀中專……妻不知何時(shí)，遞來了一條毛巾，怯生生地說“你怎么不早說？要不，明天我接他回來！”妻去工地沒有找到小弟，只帶回工頭的一句話，說小弟自愿去了更遠(yuǎn)的一家工地，本來他興致勃勃地向工友們夸口，要是工頭同意他到我家附近的工地做工，他會(huì)帶他們來我家喝一頓酒……我的民工弟弟走了，工頭和工友們受小弟委托，不愿告訴我小弟所在的另一家工地的地址。其實(shí)我也知道，即使我請(qǐng)幾天假，滿城工地尋到小弟，他也不愿回來打擾我們平靜的生活。而我內(nèi)心的自責(zé)和疼痛會(huì)愈加沉重而無法化解……（有刪節(jié)）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說標(biāo)題點(diǎn)明了主人公的身份以及和我”的關(guān)系，故事開端又通過對(duì)動(dòng)作、神態(tài)的描繪，表現(xiàn)了他農(nóng)民工的特征，也表現(xiàn)了他的性格。B.文中借對(duì)“我”的心理描寫，交代了弟弟和“我”在各方面的巨大差距，表現(xiàn)了不同階層生活的懸殊，表達(dá)了小說批判社會(huì)不平等的主題。C.妻不愿意讓“我”弟弟住在家里，但“我”和弟弟的親情最終還是打動(dòng)了她，她去接弟弟，弟弟卻不想給哥嫂添麻煩，去了更遠(yuǎn)的一家工地。D.小說以社會(huì)生活中容易被忽略的人物為主人公，選取兄弟之間交往的小事來寫，結(jié)尾出人意料又在情理之中，凸顯出主人公的可貴的品質(zhì)。8.小說中“我”的弟弟有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括和分析。9.這篇小說中“我”的妻子的形象設(shè)置有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。參考答案：7.B

8.①吃苦耐勞:對(duì)生活的要求很低，十四歲便出門打工，給哥哥做飯，收拾家務(wù)。②淳樸善良:一心考慮別人，小時(shí)輟學(xué)供哥哥上學(xué)；不愿意弄臟傳達(dá)室、哥哥家，不想讓哥哥難堪。③敏感自尊:不愿攀高附貴，察覺出嫂子的異常，執(zhí)意離開，也不愿意打擾哥哥平靜的生活。

9.①情節(jié)設(shè)置方面，弟弟住進(jìn)“我”家，“我”妻子的反對(duì)使情節(jié)平添波瀾，推動(dòng)故事的發(fā)展。②人物塑造方面，“我”妻子的不理解不體諒和弟弟總為別人考慮的做法形成對(duì)比，凸顯了弟弟的淳樸善良。③主題呈現(xiàn)方面，妻子對(duì)弟弟的疏遠(yuǎn)反襯“我”和弟弟之間的深情，凸顯了手足之情的可貴?！?題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。題中B項(xiàng)，“表達(dá)了小說批判社會(huì)不平等的主題”錯(cuò)誤，對(duì)小說主題理解錯(cuò)誤，應(yīng)是表達(dá)對(duì)人的自私的批判、人需要自尊和人間真情的可貴等主題。故選B。【8題詳解】此題考核分析文中的人物形象的能力，答題時(shí)注意梳理文章的情節(jié)，然后根據(jù)人物的言行分析人物的性格，此題注意根據(jù)文中的“14歲就輟學(xué)外出打工，供我讀中專”“鍋中煮好了粥，家中的物什收拾一新”概括其吃苦耐勞；根據(jù)“再說怕弄臟人家傳達(dá)室”“供我讀中?！薄案纾疫€是住工地吧，你家有空調(diào)，夜里失眠，睡不習(xí)慣”概括其淳樸善良；根據(jù)“哥，嫂怎么啦？”“在工地上沖了把涼水澡”“他也不愿回來打擾我們平靜的生活”概括其敏感自尊。【9題詳解】此題考核欣賞人物形象和藝術(shù)手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，答題時(shí)一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響，然后分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。此題要求分析，“妻子”這一形象的作用，答題時(shí)注意從情節(jié)、對(duì)主要人物的作用和文章的主旨分析角度分析，從情節(jié)推進(jìn)的角度看，“妻不想跟我吵，進(jìn)房甩上門”“妻一骨碌起床，‘咣’一聲關(guān)門，準(zhǔn)是去了她父母家”使文章起波瀾，推動(dòng)情節(jié)的的發(fā)展；才對(duì)主要的人物塑造的角度看，“哥，我還是住工地吧，你家有空調(diào)，夜里失眠，睡不習(xí)慣……”和“妻子”妻子的表現(xiàn)形成對(duì)比，凸顯了弟弟的淳樸善良；從主旨的表達(dá)的角度看，妻子的表現(xiàn)反襯出我“他也不愿回來打擾我們平靜的生活

這次打工就別住工棚了，天天晚上來家”“你高人一等，你天生富貴……”“我內(nèi)心的自責(zé)和疼痛會(huì)愈加沉重而無法化解……”的表現(xiàn)中體現(xiàn)出的手足情深?！军c(diǎn)睛】欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點(diǎn)是性格特征，答題時(shí)根據(jù)文中對(duì)該人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫和他人的評(píng)價(jià)等概括，答題時(shí)先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項(xiàng)之間不要包含。2.閱讀下面的文字，完成16—19題。祈

求我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會(huì)流淚。那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。16、散文開篇，作者選擇“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意？（5分）17、文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)？作者借它表達(dá)了什么意思？（6分）18、看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭”？（6分）19、下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是（

）（4分）A.作品寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)比，以反襯鷹的敏銳與高傲。B.作品寫年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開天空鷹就將失去靈魂。C.作品描寫遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。D.作品通過對(duì)小孩無知行為的描寫，對(duì)人類殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。E.作品用象征手法，通過對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。參考答案：16、長(zhǎng)城，是中華民族的象征，這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國(guó)人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。（關(guān)鍵詞：場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)，每個(gè)關(guān)鍵詞1分，語句通順，1分）17、（6分）從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的；它展翅，只不過是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感；而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措；“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。（關(guān)鍵詞語：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。最后一個(gè)詞語是關(guān)鍵，2分，意思對(duì)即可）18、（6分）蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧（無知）竟然會(huì)使人變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。（關(guān)鍵詞：愚昧、殘忍、怨憤；奮飛者、同情，意思對(duì)即可，其中“怨憤”“同情”是關(guān)鍵，各2分）19、（4分）C、E（A.反襯的應(yīng)是“鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂”。B.蒼老的鷹并沒有失去靈魂。D.“對(duì)……摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒有根據(jù)）（每對(duì)一項(xiàng)2分，每多答一項(xiàng)扣2分，扣完為止）3.閱讀下面的文字，完成4～6題。從陡壁懸崖上探出身軀[意大利]卡爾維諾星期四。茨維達(dá)小姐向我解釋說：“由于監(jiān)獄長(zhǎng)的特許，我可以在監(jiān)獄探視日帶著畫筆和畫紙進(jìn)入監(jiān)獄，坐到會(huì)見室的談話桌邊。囚犯親屬們這一純樸而人道的行為有許多可供速寫的素材。”我并未向她提過任何問題，但是，由于她發(fā)現(xiàn)我昨天看見她站在監(jiān)獄前的小廣場(chǎng)上，她認(rèn)為有必要為自己在那里出現(xiàn)進(jìn)行辯解。我倒希望她什么也別告訴我，因?yàn)槲覍?duì)人物畫沒有任何興趣。如果她果真把那些素描拿出來給我看的話，我肯定不知如何評(píng)價(jià)它們；不過她并未把那些畫拿出來給我看。我想她大概把那些人像畫收在專門的畫夾里，并且每次都把那個(gè)畫夾存放在監(jiān)獄辦公室里，因?yàn)樽蛱煳铱匆娝龝r(shí)(我記得很清楚)，并未看見她帶那個(gè)形影不離的速寫本與鉛筆盒?！拔乙菚?huì)畫畫的話，我會(huì)全力以赴地去研究無生命物質(zhì)的外形?！蔽覕嗳徽f道，因?yàn)槲蚁敫淖冊(cè)捜?，也因?yàn)槲矣幸环N自然傾向，要在無生命物質(zhì)的狀態(tài)中識(shí)別自己的各種心情。茨維達(dá)小姐立即表示同意我的看法。她說，她最喜歡畫的東西是小漁舟使用的那種“四爪錨”，它有四個(gè)爪鉤。經(jīng)過防波堤邊停泊的小船時(shí)，她還指給我看四爪錨，并且向我解釋，畫那四個(gè)爪鉤時(shí)選擇傾角與透視角會(huì)遇到哪些困難。我覺得這個(gè)物體傳給我一種信息，我應(yīng)該譯解這個(gè)信息：錨是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我固定在什么上面，抓住某種東西，沉下去，結(jié)束我這種漂浮狀態(tài)，這種浮在表面的狀態(tài)。但是，這種解釋有可能產(chǎn)生這種疑問：這是否是邀請(qǐng)我起錨向大海航行呢？四爪錨的形狀中確有某種東西，也許是那四只爪鉤，也許是那被海底巖石磨損了的四條彎臂，告誡我說，不論采取哪種行動(dòng)，都會(huì)帶來損傷與痛苦。令我感到欣慰的是，這不是一個(gè)深海使用的大錨，而是一個(gè)靈巧的小錨。它并不要求我放棄青春年華，只是要求我停泊一下，思考一下，研究一下我自己身上的未知數(shù)?！耙霃娜莶黄鹊貜母鱾€(gè)角度畫這種錨，”茨維達(dá)說，“我自己就應(yīng)該擁有一個(gè)，以便同它建立一種親切的關(guān)系。您認(rèn)為漁民會(huì)賣給我一個(gè)嗎？”“可以問問?！蔽艺f?！盀槭裁茨幌胭I一個(gè)呢？我自己不敢去買，因?yàn)橐粋€(gè)城里姑娘如果對(duì)漁民的一件粗笨的東西發(fā)生興趣，會(huì)使人感到驚訝?！蔽曳路鹂匆娢野堰@樣一個(gè)四爪錨送到她面前時(shí)，力求做得像在送她一束鮮花，因?yàn)樗淖﹀^丑陋的形狀顯然不像一件禮品，送給她這種東西我有點(diǎn)于心不忍。當(dāng)然，這里蘊(yùn)藏著一種我未能發(fā)現(xiàn)的含義，我以后要好好體會(huì)它。想到這里便答應(yīng)為她購(gòu)買一只四爪錨?！拔蚁胍獛у^索的四爪錨，”茨維達(dá)補(bǔ)充說，“我會(huì)數(shù)小時(shí)坐在那里不知疲倦地畫那團(tuán)繩索。因此，請(qǐng)您再買條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索，十米長(zhǎng)，不，十二米長(zhǎng)。”星期四晚上。醫(yī)生已允許我適度飲用含酒精的飲料。為了慶賀這個(gè)喜訊，黃昏時(shí)我走進(jìn)“瑞典之星”酒館喝了一杯溫?zé)岬睦誓肪?。酒館柜臺(tái)邊站著一些漁民、海關(guān)工作人員和其他勞動(dòng)者。一位身穿監(jiān)獄看守服的醉醺醺的老人聲音洪亮地壓倒各種議論說道：“每星期三，那個(gè)據(jù)說叫茨維達(dá)的，全身香噴噴的姑娘都遞給我一張一百克郎的鈔票，叫我讓她和那個(gè)囚犯單獨(dú)待在一起。到星期四這一百克郎就變成了許多啤酒。探視結(jié)束的時(shí)候，那個(gè)姑娘走出監(jiān)獄，渾身都是監(jiān)獄里的臭味。那個(gè)囚犯回到牢房里，囚服上沾上了那個(gè)姑娘的香氣。我呢，滿嘴啤酒氣味。生活是什么？就是串味兒?！薄吧钍谴秲?，你還可以說，死亡也是串味兒?！绷硪幻頋h插話說。很快我就弄明白了，他的職業(yè)是掘墓人?！拔乙闷【频臍馕秹旱刮疑砩系乃廊藲馕?。酒鬼死了，我埋過許多酒鬼，只有死人氣味才能壓倒他們身上的啤酒氣味?！蔽野堰@段對(duì)話記錄下來，作為世界對(duì)我的警告，因?yàn)槭澜缯诮怏w，并且企圖把我也裹帶進(jìn)去。(節(jié)選自《寒冬夜行人》，有刪節(jié))4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．小說第二段“不過她并未把那些畫拿出來給我看”這一細(xì)節(jié)暗示“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心就有疑問，為“我”對(duì)茨維達(dá)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變作鋪墊。B．喜歡關(guān)注囚犯親屬們那淳樸而人道的行為，并自愿熱情地給他們畫素描，且將畫像收集起來，可見茨維達(dá)為人質(zhì)樸。C．“我”喜歡研究無生命物質(zhì)的外形，才有了下文“我”與茨維達(dá)小姐交談“四爪錨”的情形，這拓展了小說的情節(jié)內(nèi)容。D．小說以“我”與茨維達(dá)小姐的交往作為線索，通過正面和側(cè)面描寫，形象地表達(dá)了作者對(duì)生活的獨(dú)特理解，內(nèi)容深刻。5．“監(jiān)獄看守”這一形象在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________6．小說結(jié)尾說：“生活是串味兒?！闭?qǐng)結(jié)合全文并聯(lián)系生活談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(5分)答：________________________________________________________________________參考答案：4．B(“喜歡關(guān)注囚犯親屬們那淳樸而人道的行為，并自愿熱情地給他們畫素描，且將畫像收集起來”是假象和假情，或者說是茨維達(dá)的謊言，“為人質(zhì)樸”于文無據(jù)。)5．①監(jiān)獄看守的出現(xiàn)，揭示了茨維達(dá)謊言背后的真相；②借助監(jiān)獄看守，虛寫茨維達(dá)，突出人性的復(fù)雜；③借助監(jiān)獄看守的話，點(diǎn)明小說的主旨，即揭示一種奇怪的生活現(xiàn)象——“串味兒”。(每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦可)6．茨維達(dá)是城市姑娘，卻喜歡畫伴隨漁民生活的“四爪錨”；香噴噴的茨維達(dá)在探視后變得臭氣熏天；那個(gè)囚犯回到牢房里，囚服上沾上了茨維達(dá)的香氣；酒館里的監(jiān)獄看守總是喝啤酒喝得醉醺醺；掘墓人的醉漢總是用啤酒的氣味壓倒自己身上的死人氣味。(4分，每小點(diǎn)1分，寫出其中任意四點(diǎn)即可)單調(diào)的生活讓人厭倦，感覺沒有味道。人們總想嘗試多樣的生活，擁有生活的多種味道，使自己的人生更為豐富精彩。(1分，言之成理即可)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9-12題。王濟(jì)字武子。少有逸才，風(fēng)姿英爽，氣蓋一時(shí)，好弓馬，勇力絕人，善《易》及《莊》、《老》，文詞俊茂，伎藝過人，有名當(dāng)世。年二十，起家拜中書郎，以母憂去官。起為驍騎將軍，累遷侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟(jì)同列，為一時(shí)秀彥。武帝嘗會(huì)公卿藩牧于式乾殿，顧濟(jì)、恂而謂諸公日：“朕左右可謂恂恂濟(jì)濟(jì)矣!”每侍見，未嘗不論人物及萬機(jī)得失。濟(jì)善于清言，修飾辭令，諷議將帥，朝臣莫能尚焉。帝益親貴之。仕進(jìn)雖速，成謂才能致之。然外雖弘雅，而內(nèi)多忌刻，好以言傷物，儕類以此少之。齊王攸當(dāng)之藩，濟(jì)既陳請(qǐng)，又累使公主與甄德妻長(zhǎng)廣公主俱入，稽顙泣請(qǐng)帝留攸．．帝怒謂侍中王戎日：“兄弟至親，今出齊王，自是朕家事，而甄德、王濟(jì)連遣婦來生哭人!”以忤旨，左遷國(guó)子祭酒，常侍如故，數(shù)年，入為侍中。主者處事或不當(dāng)，濟(jì)性峻厲，明法繩之。素與從兄佑不平，佑黨頗謂濟(jì)不能顧其父，由是長(zhǎng)同異之言，出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見委任。而濟(jì)遂被斥外，于是乃移第北芒山下。帝嘗謂和嶠日：“我將罵濟(jì)而后官爵之，何如?”嶠日：“濟(jì)俊爽，恐不可屈?！钡垡蛘贊?jì)，切讓之，既而曰：“知愧不？”濟(jì)答日：“尺布斗粟之謠，常為陛下恥之。他人能令親疏，臣不能使親親，以此愧陛下耳?！钡勰弧５蹏L與濟(jì)弈棋，而孫皓在側(cè)，謂皓曰：“何以好剝?nèi)嗣嫫?”皓曰：“見無札于君者則剝之?！睗?jì)時(shí)伸腳局下，而皓譏焉。尋使白衣領(lǐng)太仆。年四十六卒，追贈(zèng)驃騎將軍。及其將葬，時(shí)賢無不畢至。孫楚雅敬濟(jì)，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。(《晉書·列傳十二》有刪節(jié))9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．少有逸才，風(fēng)姿英爽

逸：突出B．起家拜中書郎，以母憂去官

去：辭職C．儕類以此少之

少：輕視D．朝臣莫能尚焉

尚：推崇10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．齊王攸當(dāng)之藩

師道之不傳也久矣B．武帝嘗會(huì)公卿藩牧于式乾殿

請(qǐng)奉命求救于孫將軍c．濟(jì)時(shí)伸腳局下，而皓譏焉

有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所幼D．好以言傷物

以亂易整，不武11．下列句子中，全都直接表現(xiàn)王濟(jì)個(gè)性的一組是①風(fēng)姿英爽，氣蓋一時(shí)

②與侍中孔恂、王恂、楊濟(jì)同列，為一時(shí)秀彥

③濟(jì)性峻厲，明法繩之

④今出齊王，自是朕家事，而甄德、王濟(jì)連遣婦來生哭人

⑤帝嘗與濟(jì)弈棋……濟(jì)時(shí)伸腳局下⑥及其將葬，時(shí)賢無不畢至A．①③⑤

B．②④⑥

C．②③⑤

D．①④⑥12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．王濟(jì)年輕時(shí)不儀精通騎馬射箭技術(shù)，力大無比，精通《易經(jīng)》及《莊子》《老子》，且技藝超人，在當(dāng)時(shí)非常有名。B．王濟(jì)善于清談，修飾辭令，諷議評(píng)價(jià)將帥，朝臣沒有能超過他的，皇帝更加親近看重他。官升得雖怏．都不認(rèn)為他是靠才能達(dá)到的。C．王濟(jì)外表儒雅，但言辭直白激切?；实墼肛?zé)其有愧，王濟(jì)則以因瑣事導(dǎo)致兄弟不相容而為陛下感到羞恥予以回敬。D．王濟(jì)與堂兄王佑不合，王佑的同黨都認(rèn)為王濟(jì)不顧念王佑的父親，后王濟(jì)被排擠在外，將家也．搬到了北芒山下。(24分)13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見委任。(4分)

(2)帝因召濟(jì)，切讓之，既而日：“知愧不?”(3分)

(3)每侍見，未嘗不論人物及萬機(jī)得失。(3分)

參考答案：9．D(尚．超過)10．D(A項(xiàng)“之”分別為“動(dòng)詞，到”與“助詞。主渭之間，取消句子獨(dú)立性”；B項(xiàng)“于”分

別為“介詞，表處所，在”與“介詞，表對(duì)象，向”；c項(xiàng)“而”分別為“而，表因果火系”

與“而，連詞，表轉(zhuǎn)折”；D項(xiàng)“以”均為“介詞，用”)11．A(②是說王濟(jì)與孔恂、王恂楊繼等都是當(dāng)時(shí)的才??；④是指皇帝的回答；⑥是陳述王濟(jì)死后人們的反應(yīng))12．B(“官升得雖快，都不認(rèn)為他是靠才能達(dá)到的”錯(cuò)，曲解原意，原文為“咸謂才能致之”)(24分)13．(1)外調(diào)任河南尹，還沒上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職，而此時(shí)王佑正被信任而得到重用。(落實(shí)“拜”“坐”“見”“委任”等詞語的解釋，保持語句通暢。4分)(2)皇帝于是召來王濟(jì)，狠狠地責(zé)備他，然后說：“你知道慚愧嗎?”(落實(shí)“切”“讓”“既而”等詞語的解釋，保持語句通暢。3分)(3)每次侍奉拜見皇帝，沒有不議論人物及各類事情得失的。(落實(shí)“未嘗”“侍”“萬機(jī)”等詞語的解釋，保持語句通暢。3分)【文言參考譯文】王濟(jì)字武子。年少時(shí)有超人的才能，風(fēng)姿英俊豪爽，氣概超越一時(shí)。喜好弓箭騎馬，勇力無人能比，精通《易》及《莊》、《老》，文詞關(guān)好，技藝超人，在當(dāng)世有名望。二十歲，應(yīng)召離家出任中書郎，后因?yàn)槟赣H守喪辭官。起用任驍騎將軍，逐漸升遷任侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟(jì)在同一官列，成為當(dāng)時(shí)俊杰。武帝曾在式乾殿會(huì)見公卿及地方長(zhǎng)官，看著二濟(jì)、二恂對(duì)諸位公卿說：“我的左右可以說溫順恭謹(jǐn)?shù)拟?jì)濟(jì)一堂!”每次侍奉拜見皇帝，沒有不議論人物及各類事情得失的。王濟(jì)善．于清談，修飾辭令，諷議評(píng)價(jià)將帥，朝臣沒有能超過他的，皇帝更加親近看重他。官升得雖快，都說是靠自己的才能達(dá)到的。然而王濟(jì)外表雖然寬宏儒雅，而內(nèi)心很是嫉妒苛刻，喜歡用言語傷人，周圍人因此輕視他。齊王司馬攸將去自己的藩國(guó)，王濟(jì)在陳述請(qǐng)求之后，又屢次讓公主與甄德的妻子長(zhǎng)廣公主一同入宮，磕頭流淚請(qǐng)求皇帝留下司馬攸。皇帝生氣地對(duì)侍中王戎說：“兄弟間關(guān)系最親，如今派出齊王，自然是我家里的事。而甄德、王濟(jì)接連打發(fā)婦人來活活哭死人!”由于抵觸違背圣旨，被降職但任國(guó)子祭酒，常侍的職位依舊。幾年后，入宮任侍中。主事人處理事情有時(shí)不恰當(dāng)，王濟(jì)生性嚴(yán)厲，依法懲處他。王濟(jì)平素與堂兄王佑不和，王佑的黨羽很是認(rèn)為王濟(jì)太不顧念王佑的父親，(這種看法)于是助長(zhǎng)了對(duì)王濟(jì)的不同意見．。后來，王濟(jì)出任河南尹，還沒有去上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職，而王佑此時(shí)正被信任而得到重用。王濟(jì)于是被貶斥出朝，王濟(jì)就把家搬到北芒山下。皇帝曾經(jīng)對(duì)和嶠說：“我想罵王濟(jì)然后給他封官進(jìn)爵，怎么樣?”和嶠說：“王濟(jì)豪爽，恐怕不能委屈他?！被实塾谑钦賮硗鯘?jì)，狠狠地責(zé)備他，然后說：“知道慚愧嗎？”王濟(jì)回答說：“兄弟間因一尺布、一斗米引起的紛爭(zhēng)競(jìng)不能相容，我常為陛下感到羞恥。別人能讓親人疏遠(yuǎn)，我不能讓親人親近，為此我愧對(duì)陛下。”皇帝默然不語。皇帝曾與王濟(jì)下棋，孫皓在旁邊，皇帝對(duì)孫皓說：“為什么喜歡剝?nèi)说哪樒?”孫皓說：“我見到對(duì)國(guó)君無禮的人就剝了他。”王濟(jì)當(dāng)時(shí)把腳伸到了棋盤下，因而孫皓譏諷王濟(jì)。不久朝廷讓他由平民身份兼任太仆。四十六歲時(shí)去世，被追贈(zèng)為驃騎將軍。等到將要安葬的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的賢人都來了。孫楚很敬重王濟(jì)，而來得晚，哭得很悲傷，賓客沒有不落淚的。

略5.閱讀下面的材料，完成下列小題。①子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。（《論語·雍也》）②子曰：“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”（《論語·衛(wèi)靈公》）③阮公鄰家婦，有美色，當(dāng)壚酤酒。阮與王安豐常從婦飲酒，阮醉，便眠其婦側(cè)。夫始殊疑之，伺察，終無他意。（《世說新語·任誕》）①阮公，即阮籍，竹林七賢之一。21.第一則材料中的“史”在文中的含義是___________。（不超過5個(gè)字）22.請(qǐng)比較材料②③中，儒家和阮籍“理想人格”與“禮法觀”的不同。參考答案：21.虛浮鋪陳或浮夸虛偽等。

22.①理想人格不同。儒家是君子；阮籍是名士。②禮法觀也不同。儒家要求克己復(fù)禮、守道崇德、見利思義、文質(zhì)彬彬。阮籍強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的“仁”，而對(duì)外在的禮法約束并不十分在意，體現(xiàn)出“越名教而任自然”的追求。21.試題分析：題干問的是“第一則材料中的‘史’在文中的含義”，這是考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。首先到材料一中圈出有關(guān)“史”的句子，理解其含義，最后進(jìn)行概括。如“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”，意思是“質(zhì)樸勝過了文飾就會(huì)粗野,文飾勝過了質(zhì)樸就會(huì)虛浮,質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng),然后才可以成為君子”，從材料中來看，“文勝質(zhì)則史”，“文”指“文飾”，“質(zhì)”即“質(zhì)樸”，“文勝質(zhì)”即虛浮鋪陳勝過質(zhì)樸，由此可以概括出“史”的含義。6.

參考答案：4．A

①有－又②生－性③頒－斑⑤涂－途⑥景－影⑦受－授）5．D

（眾人：一般人）6．B卻（A．這些/主謂之間取消句子獨(dú)立性C．其中/他的

D．對(duì)于/向）7．D賓語前置（A介詞結(jié)構(gòu)后置B定語后置C判斷句）8．C（《勸學(xué)》論證學(xué)習(xí)的意義和態(tài)度）9．（1）所以木材經(jīng)過墨線比量過就變直,金屬制的刀劍拿到磨刀石上磨就變得鋒利。（“直、就、利”

各1分）（2）以地位低（的人為師），就感到恥辱，以官職高（的人為師），就近乎諂媚。（“則、羞、盛”各1分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在《在馬克思墓前的講話》中，對(duì)于馬克思的逝世，作者回避了“死”這個(gè)詞語，而用“停止思想了”“安靜地睡著了”“永遠(yuǎn)地睡著了”等詞語來表達(dá)，這些詞語符合馬克思思想家的身份，用語非常得體。請(qǐng)從用語得體的角度回答下面的問題。(不超過10字)（2分）(1)1980年10月10日，“人民藝術(shù)家”中國(guó)電影演員趙丹去世。怎樣表達(dá)一個(gè)演員之死？_____________________________________________________________________(2)1990年，人民音樂家施光南突然發(fā)病去世。怎樣表達(dá)一個(gè)音樂家之死？_____________________________________________________________________參考答案：(1)落下了人生的帷幕(2)畫上了生命的休止符8.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．宜賓筠連縣1月28日發(fā)生的4.9級(jí)地震造成該縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的房屋、公路、通信、電力、交通等多項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施受損，兩萬余人受災(zāi)。B．2017年世界媒體紛紛關(guān)注中國(guó)春節(jié)，在全球刮起的這場(chǎng)“紅色旋風(fēng)”背后，折射出的是世界對(duì)中國(guó)文化和中國(guó)影響力的關(guān)注和認(rèn)可。C．全國(guó)公安機(jī)關(guān)相繼出臺(tái)的一系列改革舉措，不僅強(qiáng)力推動(dòng)了公安系統(tǒng)改革向縱深的發(fā)展，而且廣大群眾的安全感滿意度也明顯提升。D．荷蘭內(nèi)政大臣普拉斯泰克宣布，荷蘭大選放棄電腦計(jì)票而擬用人工計(jì)票是因?yàn)閾?jù)評(píng)估報(bào)告顯示，電腦計(jì)票系