有關(guān)水粉的教學(xué)案

1、三原色

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)

教具準(zhǔn)備：電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、”導(dǎo)入新課:（。1?放錄像思考問題:a.在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾?/p>

哪些?（師播放錄像，生觀察。）b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)答復(fù),

剛d看到的顏色有哪些?（紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，

2.板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)

三，講授新課：

（一）認(rèn)識(shí)三原色

1認(rèn)識(shí)三原色:a.出示定義。問:在這么多顏色當(dāng)申，若何樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色

是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。（師貼出定義）。b.

觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自

己的聲音。（師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬入卡通畫面）。師:看了動(dòng)畫鏡頭，

知道幾種什么色在說話?（讓學(xué)生答復(fù)，說出紅、黃、藍(lán)。）師:這三種色都說了句什么?（不能

由別的顏色調(diào)合成）c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、

藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們

為三原色。

（二）師示范三原色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。

四、課堂練習(xí)

1?用圓、方、三角形等幾何圖形，自？己?譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色

和三間色進(jìn)展填色練習(xí)。

2?作業(yè)要求:0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。0調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。。平涂著色

3?學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、講評(píng)作業(yè)。

2、三間色

教學(xué)目的］

1.認(rèn)識(shí)三間色--橙、綠、紫。

2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

［教學(xué)重點(diǎn)J

使學(xué)生認(rèn)識(shí)三間色及其色彩特性。

［教學(xué)難點(diǎn)］

掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。

［教學(xué)過程］

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、"導(dǎo)入新課:（2分鐘）

1?放錄像思考問題：

a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?？

b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。

請(qǐng)同學(xué)答復(fù)，剛d看到的顏色有哪些？

（紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，

2.板書課題：

畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)--《三原色與三間色》。

板書課題：《三原色與三間色》

三，講授新課：

（一）復(fù)習(xí)三原色與三間色。

1?復(fù)習(xí)三原色：

師:看了動(dòng)畫鏡頭，知道幾種什么色在說話？

2?認(rèn)識(shí)三間色：

a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

b.演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。

問:色圈紅色和黃色重疊的局部是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的局部是什么色？

色圈藍(lán)色和紅色重疊的局部是什么色？

（讓學(xué)生細(xì)致觀察后答復(fù)。）

師小結(jié):用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫

c.做實(shí)驗(yàn):通過實(shí)驗(yàn)，”進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。

d.得出定義。

師:通過剛剛的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相

加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。

生：（答）

師貼出間色定義（用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色）。

3?做游戲：

師:接下來，我們一起來做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了

一、兩種顏色。

（二）師示范三原色調(diào)配三間色，，

師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原

色，在兩原色之間再依次填上三間色。

四、課堂練習(xí)

1?用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三

間色進(jìn)展填色練習(xí)。

4?講評(píng)作業(yè)。

3、十二色平涂

教學(xué)目的：

通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調(diào)色方法，擴(kuò)展

并提高學(xué)生的色彩感知力。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步了解色彩三要素的基本概念及其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用十二色進(jìn)展平涂練習(xí)。

教具準(zhǔn)備：

1、CAI課件

2、各類色彩卡片及水彩色。

3、實(shí)物平臺(tái)。

學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：

繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況。

二、引入新課：

開展思維，啟發(fā)學(xué)生的相象力。

世界是多彩的，我們無時(shí)不在感受色彩，同時(shí)也在不斷用色彩裝扮自己。〔大屏幕展示幾

幅色彩鮮艷的圖片）

教師提問：同學(xué)們能夠從大自然中找到哪些色彩的存在

學(xué)生討論發(fā)言。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上面幾個(gè)圖片進(jìn)展分析，并總結(jié)歸納：色彩構(gòu)成正是研究色彩組合、搭

配規(guī)律的學(xué)說，能夠提高我們認(rèn)識(shí)色彩的能力。

三、提醒課題、講授新課：

色彩構(gòu)成：色彩構(gòu)成是探討利用色彩要素獲得色彩審美價(jià)值的原理、規(guī)律、法則、技法

的學(xué)說。

色彩三要素：

1、色相：指顏色的面貌。我們借助色彩的名稱區(qū)別色相。

（三原色調(diào)色過程展示）

色相環(huán)：以幾個(gè)主要色相為根基，并分別配出中間顏色，組成的首尾相接的圓環(huán)。

（學(xué)生操作演示，完成一幅十二色色相環(huán)。）

2、明度：指色彩的深淺明暗程度。

黑白明度漸變圖（演示明度漸變過程）

3、純度：指色彩的鮮艷和純潔程度。

由于顏料的混合屬于色彩的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。

（過程演示：二、三、四種色分別混合）

課堂小練習(xí)：

出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學(xué)生選擇出明度最高及純度最高的

色塊。

教師講解知識(shí)點(diǎn)的過程中要注意結(jié)合實(shí)例分析，通過直觀感受使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)和理解。

四、學(xué)生作調(diào)色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

教師提出作業(yè)要求，屏幕展示出三組不同的明度漸變圖，學(xué)生可以臨摹圖例。這個(gè)練習(xí)

的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩明度的調(diào)配能力，在明度漸變準(zhǔn)確的根基上不提過高要求。

五、小結(jié)：將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實(shí)物平臺(tái)上進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并由作者講述自

己的作圖技巧和體會(huì)。最后，由教師將本課內(nèi)容作簡(jiǎn)單回憶。

4、同類色配色

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握同類色的基本概念、特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，調(diào)色方法。

3、思想目標(biāo)：提高學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)

同類色的基本概念、特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

同類色的調(diào)色方法，變化與和諧。

教具

掛圖、水粉、投影

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：色彩純度的特點(diǎn)，即純度的深淺代表純度的什么特性

〔學(xué)生答復(fù)，教師板書。）

色彩的純潔程度，色彩純度反映色彩的遠(yuǎn)近程度。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們根據(jù)自然環(huán)境的色彩變化與搭配關(guān)系，總結(jié)出四種色彩搭配關(guān)系,

即：同類色搭配、鄰近色搭配、比照色搭配、互補(bǔ)色搭配。

二、講授新課

下面請(qǐng)大家欣賞以以以下列圖片，結(jié)合色輪。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

1、先畫輪廓

2、畫棕色局部

3、綠色和和黑色調(diào)配

4、湖藍(lán)和黑色配

四、評(píng)學(xué)生作業(yè)

五、拓展

觀察大自然的色彩

5、同類色表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握同類色的基本概念、特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，調(diào)色方法。

3、思想目標(biāo)：提高學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)

同類色的基本概念、特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

同類色的調(diào)色方法，變化與和諧。

教具

掛圖、水粉、投影

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：同類色的配色方法

〔學(xué)生答復(fù)，教師板書。）

2、展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們根據(jù)自然環(huán)境的色彩變化與搭配關(guān)系，總結(jié)出四種色彩搭配關(guān)系,

即：同類色搭配、鄰近色搭配、比照色搭配、互補(bǔ)色搭配。

二、講授新課

下面請(qǐng)大家欣賞以以以下列圖片，結(jié)合作品。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

1、先畫出花的輪廓

2、用黃色畫出花朵局部

3、大紅和中黃調(diào)配

4、涂背景

四、評(píng)學(xué)生作業(yè)

五、拓展

觀察大自然的色彩

6、類似色配色

教材分析

色彩的視覺規(guī)律范圍很廣，在12色輪環(huán)中，相鄰的色彩為類似色，相對(duì)的色彩為比照色。

類似色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí)，產(chǎn)生柔和、悅目的感覺；比照色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí),

則會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈而燦爛的色彩效果。教材通過大量大自然優(yōu)美圖片的展示，讓學(xué)生感受不同色

調(diào)，分辨比照色和類似色，在欣賞中自主探究色彩知識(shí)，易于提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。而

小知識(shí)和提示語給學(xué)生提供了專業(yè)的美學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得以進(jìn)一步提高。

重點(diǎn)：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，知道類似色、比照色的知識(shí)并能準(zhǔn)確區(qū)分。

難點(diǎn)：掌握色彩的強(qiáng)烈比照和柔和比照的關(guān)系及不同的色調(diào)，并應(yīng)用于創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，掌握比照色、類似色的基本知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)調(diào)色技能并運(yùn)用色彩的比照知識(shí)進(jìn)展表現(xiàn)，用類似色調(diào)或比照色調(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色

彩畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的觀察、區(qū)分能力。

3.觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的不同色調(diào)，提高色彩美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的培

養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具材料。

(教師)課件，學(xué)生用的畫紙等。

教學(xué)過程

1.展示引入。

(1)教師利用課件引導(dǎo)學(xué)生聽兩段音樂，同時(shí)出示兩張不同色調(diào)的風(fēng)景攝影圖片。

(2)討論：兩段音樂在節(jié)奏上和它所表達(dá)的情緒有何不同［第一節(jié)：強(qiáng)烈、有力、跳躍。

第二節(jié)：舒展、柔和、寧?kù)o。)兩張照片分別對(duì)應(yīng)哪段音樂

(3)引入課題：音樂可以表達(dá)不同的感覺，色彩也會(huì)傳遞各種感覺的信息。今天我們一起

來研究色彩的世界一一色彩的比照。

2.學(xué)習(xí)研究。

(1)教師課件演示講解概念：在我們的生活中，有著豐富的色彩，這些色彩集中在一起就

會(huì)形成一種對(duì)比，就如濃與淡，干與濕等現(xiàn)象一樣，它們相互影響，顯示出各種差異的想象,

我們稱之為色彩的比照。這些色彩比照有的感覺強(qiáng)烈，有的則對(duì)比柔和。

(2)游戲：課件展示，請(qǐng)學(xué)生來找色塊拼擺。

①組成連續(xù)的12色輪圖。

②找出類似色。

③找出強(qiáng)烈比照色。

(3)小組學(xué)習(xí)交流：學(xué)習(xí)教材中關(guān)于類似色和比照色的知識(shí)，將第28頁里的圖片進(jìn)展分類。

3.欣賞作品，談?wù)摳惺堋?/p>

(1)欣賞課件中畫家和學(xué)生作品，說出色彩比照的類別，并找出強(qiáng)烈比照、柔和比照中較

多的是什么色一一引出調(diào)子〔一般指畫面中占據(jù)主要比例的色彩〕。

⑵小結(jié)：

強(qiáng)烈比照一一較多的是比照色。

柔和比照一一較多的是類似色［鄰近色)。

在我們的現(xiàn)實(shí)中，總會(huì)有一些色彩使人心潮澎湃，又有一些色彩使人心靜如水。無論是寫生還

是創(chuàng)作，色彩畫中的調(diào)子往往是起重要的支配作用。一幅畫面中，色調(diào)作為一種獨(dú)特的色彩

形式，它在表現(xiàn)色彩畫主題的情調(diào)、意境和傳達(dá)情感上是不可或缺的。它能直觀地使欣賞者

受到感染而產(chǎn)生美的聯(lián)想，使欣賞者的情感和注意力被畫面中的色調(diào)所影響。而畫面有了這

一些比照，才有了節(jié)奏和起伏，才會(huì)給人以完整而協(xié)調(diào)的美感。

4.調(diào)色練習(xí)。

(1)作業(yè)要求：在教師提供的無色色相環(huán)涂色，要求先分別涂上三原色，每隔三個(gè)色塊涂

上一種原色，即紅、黃、藍(lán)。再分別在中間的空格上涂上三間色，即在紅黃中間的一個(gè)涂上

橙色，黃和藍(lán)之間涂上綠色，紅和藍(lán)之間涂上紫色。最后由原色調(diào)配成的間色再進(jìn)展互相調(diào)

配得到的復(fù)色涂上，如黃綠之間涂上草綠色，黃橙之間涂上橘黃色，紅與橙之間涂上朱紅色

等。

(2)學(xué)生進(jìn)展調(diào)色涂色練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

5.展示評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生作品展示，互相評(píng)價(jià)：誰的作品涂色效果好

⑵教師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)小結(jié)。

6.課后延伸。

觀察自己家的房間色調(diào)。

7、類似色表現(xiàn)

教材分析

在12色輪環(huán)中，相鄰的色彩為類似色，相對(duì)的色彩為比照色。類似色在同一環(huán)境或畫面配

合時(shí)，產(chǎn)生柔和、悅目的感覺；比照色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí)，則會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈而燦爛的色

彩效果。教材通過大量大自然優(yōu)美圖片的展示，讓學(xué)生感受不同色調(diào)，分辨比照色和類似色，

在欣賞中自主探究色彩知識(shí)，易于提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。而小知識(shí)和提示語給學(xué)生提供

了專業(yè)的美學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得以進(jìn)一步提高。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，知道類似色、比照色的知識(shí)并能準(zhǔn)確區(qū)分。

難點(diǎn)：掌握色彩的強(qiáng)烈比照和柔和比照的關(guān)系及不同的色調(diào)，并應(yīng)用于創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，掌握比照色、類似色的基本知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)調(diào)色技能并運(yùn)用色彩的比照知識(shí)進(jìn)展表現(xiàn)，用類似色調(diào)或比照色調(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色

彩畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的觀察、區(qū)分能力。

3.觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的不同色調(diào)，提高色彩美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的培

養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具材料。

(教師)課件，學(xué)生用的畫紙等。

教學(xué)過程

1.交流匯報(bào)。

(1)學(xué)生匯報(bào)課前的觀察，說自己房間的色調(diào)，并出示圖片進(jìn)展說明。

(2)同學(xué)評(píng)價(jià)介紹是否恰當(dāng)。

(3)教師小結(jié)：用不同的色調(diào)應(yīng)注意選擇相應(yīng)的表現(xiàn)內(nèi)容和環(huán)境，這樣才會(huì)給人一種完整

而協(xié)調(diào)的美感。

2.欣賞感受。

(1)教師課件展示各種不同色調(diào)的室內(nèi)裝飾效果圖，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的色彩搭配關(guān)系。

(2)教師課件展示各種藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析感受作品的色調(diào)，說出自己的欣賞體會(huì)。

(3)師生利用課件共同完成一幅畫面兩種色調(diào)的搭配練習(xí)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)作業(yè)要求：用類似色或比照色調(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫。

(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色、大膽表現(xiàn)。

4.展示評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生將作品分兩類展示，一類是類似色調(diào)，另一類是比照色調(diào)。

(2)師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：

①?gòu)囊曈X效果看，哪幅作品最美

②比照色用得最好的是哪些作品

③類似色用得最好的是哪些作品

8、調(diào)和色

教材分析:通過本課教學(xué)使學(xué)生了解色彩的調(diào)和現(xiàn)象，學(xué)習(xí)利用調(diào)和色表現(xiàn)物象的基本方

法，感受調(diào)和色帶給人的美感。

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；知道色彩調(diào)和的表

現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。

培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活

的嚴(yán)密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是色彩調(diào)和，能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范畫、涂色工具、圖案草稿。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：

課件出示：對(duì)比兒童居室效果圖。

思考：它們分別給人什么樣的感覺你更喜歡哪一幅為什么

教師：這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。

提醒課題

二、講授新課：

1、色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢書中介紹了那些色彩調(diào)和的方法

讓學(xué)生翻開書本第十四頁，自學(xué)。

2、學(xué)生匯報(bào)，讀定義。

3、欣賞感悟：《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是若何使色彩調(diào)和的

組織小組交流，分析書中作品是若何使用調(diào)和色的，說說帶給人的感受。

設(shè)計(jì)意圖：了解色彩調(diào)和在美術(shù)作品中的應(yīng)用，感受作品內(nèi)容與色彩帶給人的調(diào)和之美。

4、如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調(diào)和的方法

分組研究，討論。

5、演示調(diào)和色的調(diào)色方法。

教師：我們也來試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和諧的色彩。

（1）、起稿。

⑵、選擇水粉色。

⑶、調(diào)色、著色。

學(xué)生觀看演示，動(dòng)筆試一試還有哪些方法可以使色彩調(diào)和。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)色彩調(diào)和的方法，體驗(yàn)色彩調(diào)和帶給人的美感。

三、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：

根據(jù)掌握的色彩調(diào)和的知識(shí)進(jìn)展調(diào)色練習(xí)，完成一幅表現(xiàn)色彩調(diào)和的作品。

2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

9.比照色

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的比照知識(shí)，理解色彩的要素。

2、掌握色彩比照的處理方法并能運(yùn)用在繪畫中，提高學(xué)生用色造型能力考、技巧。

3、掌握色彩比照知識(shí)、激發(fā)學(xué)生用色彩去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握色彩比照的處理方法提高運(yùn)用色彩的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用，理論與實(shí)踐結(jié)合，通過實(shí)踐加深理解。

教學(xué)過程：

1、從色彩的色相環(huán)中（掛圖）進(jìn)展色彩對(duì)比P10示范分析單一顏色的明度變化處理［調(diào)

節(jié)）方法，使學(xué)生知道比照色的來源。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生利用色相環(huán)找出比照色，并交流比照色的色彩感受。

3、試畫一幅物畫［教師示范提供鉛筆稿畫法），讓學(xué)生講講自己用什么顏色上色，使畫面具

有明度變化的節(jié)奏感。并提示物體明暗的色彩處理。

5、學(xué)生定稿后〔可自己設(shè)計(jì)）上色，完成作品。

6、作品評(píng)析。

7、課后拓展

10、類似色

教材分析

類似色在同一環(huán)境或畫面配合時(shí)，產(chǎn)生柔和、悅目的感覺；教材通過大量大自然優(yōu)美圖片的

展示，讓學(xué)生感受不同色調(diào)，分辨比照色和類似色，在欣賞中自主探究色彩知識(shí)，易于提高

學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。而小知識(shí)和提示語給學(xué)生提供了專業(yè)的美學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)

得以進(jìn)一步提高。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，知道類似色、比照色的知識(shí)并能準(zhǔn)確區(qū)分。

難點(diǎn)：掌握色彩色調(diào)，并應(yīng)用于創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，掌握類似色的基本知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)調(diào)色技能并運(yùn)用色彩的比照知識(shí)進(jìn)展表現(xiàn)，用類似色調(diào)或比照色調(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色

彩畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的觀察、區(qū)分能力。

3.觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的不同色調(diào)，提高色彩美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的培

養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗筆筒、抹布等繪畫工具材料。

(教師)課件，學(xué)生用的畫紙等。

教學(xué)過程

1.交流匯報(bào)。

(1)學(xué)生匯報(bào)課前的觀察，說自己房間的色調(diào)，并出示圖片進(jìn)展說明。

(2)同學(xué)評(píng)價(jià)介紹是否恰當(dāng)。

(3)教師小結(jié)：用不同的色調(diào)應(yīng)注意選擇相應(yīng)的表現(xiàn)內(nèi)容和環(huán)境，這樣才會(huì)給人一種完整

而協(xié)調(diào)的美感。

2.欣賞感受。

(1)教師課件展示各種不同色調(diào)的室內(nèi)裝飾效果圖，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的色彩搭配關(guān)系。

(2)教師課件展示各種藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析感受作品的色調(diào)，說出自己的欣賞體會(huì)。

(3)師生利用課件共同完成一幅畫面兩種色調(diào)的搭配練習(xí)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)作業(yè)要求：用類似色調(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫。

(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色、大膽表現(xiàn)。

4.展示評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生作品展示

(2)師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：

①?gòu)囊曈X效果看，哪幅作品最美

②比照色用得最好的是哪些作品

③類似色用得最好的是哪些作品

11、冷暖比照

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固冷暖色知識(shí)，感受冷暖色調(diào)的風(fēng)景給人的不同感受。

2啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用冷暖色聯(lián)想，表現(xiàn)人的心情、表情和其它東西。

3啟發(fā)學(xué)生還可以運(yùn)用冷暖色表現(xiàn)什么

教學(xué)重點(diǎn)：

1、冷暖色的聯(lián)想。

2、冷暖色的搭配運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)冷暖色的聯(lián)想

教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、手提電腦、投影儀。

學(xué)具準(zhǔn)備：水粉系列工具、水彩筆。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

1、請(qǐng)同學(xué)幫冷暖色找朋友，為打亂的冷暖色塊找到同類朋友。

2、上節(jié)課我們欣賞冷暖色調(diào)的風(fēng)景畫，讓我們?cè)俅巫鲞M(jìn)大自然去領(lǐng)略色彩美。〔播放CAI

課件)

二、欣賞激趣，啟發(fā)色彩聯(lián)想。

1色彩表現(xiàn)人復(fù)雜多變的心情。(看課件的例圖分析)

師問：這幅畫表現(xiàn)了什么心情還可以表現(xiàn)什么心情

學(xué)生自由發(fā)言

2我們還可以用舞蹈、音樂、歌唱來表現(xiàn)心情。教師為學(xué)生比放優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生感受各

種樂曲的旋律、節(jié)奏和情緒，并隨著音樂翩翩起舞，用動(dòng)作感受音樂的情緒，教師啟發(fā)學(xué)生：

“如果用冷暖色若何表現(xiàn)此時(shí)的心情〃，學(xué)生在感受音樂的情況下，說出“用暖色表現(xiàn)歡樂

愉快，用冷色表現(xiàn)憂傷憤怒〃。

3、讓學(xué)生觀看課件上本班同學(xué)的喜、怒、哀、樂表情，以及教師用冷暖色畫出相應(yīng)的漫畫。

當(dāng)每一幅生動(dòng)表情出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生都興趣很大，情緒高漲，教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生：“還可以用那

些色彩表現(xiàn)豐富的表情”，”歡樂只能用暖色表現(xiàn)嗎〃學(xué)生思維活潑，發(fā)言積極。

三、發(fā)散思維訓(xùn)練：還可以用冷暖色表現(xiàn)什么

學(xué)生：室內(nèi)設(shè)計(jì)、景物、靜物、服飾、玩具……

四學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，奇妙構(gòu)思。2、大膽運(yùn)用冷暖色。3、注意冷暖色的合理

搭配。

五、展示優(yōu)秀作品。

展示構(gòu)思新、色彩運(yùn)用好的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)。

六、課后小結(jié)。

七、教學(xué)反思：

1、這節(jié)課設(shè)計(jì)新穎，打破了教材只講冷暖色表現(xiàn)風(fēng)景的單一，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生

用冷暖色表現(xiàn)人的心情、表情等，學(xué)生很感興趣，課堂氣氛活潑。

2、巧妙將音樂、舞蹈融入到美術(shù)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中感受節(jié)奏、情緒，體

會(huì)在心靈的畫板上用冷暖色表現(xiàn)復(fù)雜多變的心情和人豐富的表情。

3、課堂氣氛好，教學(xué)效果明顯，學(xué)生熱情很高，積極參與，作品表現(xiàn)豐富多彩，富有個(gè)性。

4、教師要積極專研教材，不做教材的搬運(yùn)工，要研究教材，合理用教材，慣徹新課標(biāo)精神。

12、純度比照

教材分析

一般都選用單色系列組合，也可選用兩個(gè)色彩的明度系列，但也不宜擇用太多，否則易

亂易花，效果適得其反。將色彩按等差級(jí)數(shù)系列的順序由鮮到灰或由灰到鮮進(jìn)展排列組合

的一種漸變形式叫純度推移?；パa(bǔ)推移是處于色相環(huán)通過圓心180度兩端位置上一對(duì)色相的

純度組合推移形式。將色彩將色相、明度、純度推移進(jìn)展綜合排列、組合的漸變形式叫綜合

推移。由于色彩三要素的同時(shí)參加，其效果當(dāng)然要比單項(xiàng)推移復(fù)雜、豐富得多。

重點(diǎn)：掌握色彩推移和色彩感覺的基本知識(shí)。

難點(diǎn)：能運(yùn)用色彩推移和色彩感覺進(jìn)展表現(xiàn)，用色彩畫的形式表達(dá)自己某種體會(huì)或聯(lián)想。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)色彩的三要素一一色相、明度、純度，認(rèn)識(shí)色彩的輕重冷暖等特性，了解色彩豐

富的藝術(shù)表現(xiàn)力，以此分析作品的色彩關(guān)系。掌握色彩推移和色彩感覺的基本知識(shí)。

2.能運(yùn)用色彩推移和色彩感覺進(jìn)展表現(xiàn)，用色彩畫的形式表達(dá)自己某種體會(huì)或聯(lián)想。

3.提高對(duì)色彩的敏銳感覺和美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛藝術(shù)與

藝術(shù)創(chuàng)造。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）畫紙，繪畫工具。

（教師）課件，水粉畫工具等。

教學(xué)過程

1.實(shí)驗(yàn)引入，提醒課題。

（1）在一個(gè)大玻璃杯里倒入黃顏色的水，然后慢慢地參加藍(lán)顏色水。提問：請(qǐng)問玻璃杯里

水的顏色有什么變化〔顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍(lán)色）

（2）小結(jié)：色彩的世界充滿了無限的神奇！在今天這節(jié)課上，我們將進(jìn)一步來學(xué)習(xí)色彩理

性方面的知識(shí)，我們將認(rèn)識(shí)色彩的三大要素：色相、純度〔也稱彩度、飽和度)、明度。像

剛剛的實(shí)驗(yàn)中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。

2.排列游戲，理性分析。

(1)將剛剛兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(由黃色排到黃綠色、綠色、藍(lán)綠色，

再排到藍(lán)色)。

(2)將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列(由綠到粉綠到白色，由綠到黃綠到黃

色)，并作相關(guān)的色彩實(shí)驗(yàn)游戲。學(xué)生觀察、感受。

(3)出示示范圖片，讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來觀察，感受色彩的明度變化。

(4)小結(jié)：

①色相：在剛剛的活動(dòng)中我們看到了色彩在變化過程中呈現(xiàn)出了不同的相貌，這就是色彩的

色相。紅橙黃綠青藍(lán)紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。

②純度〔彩度、飽和度)：在活動(dòng)中我們還看到色彩在漸變過程中其純度也發(fā)生了變化。色

彩的純度是指色彩的純潔程度，它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例

愈大，則色彩的純度愈高，含有色彩成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。

③明度：明度是指色彩的深淺、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生

顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明

度。

色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的，在色彩學(xué)上也稱它們?yōu)樯实娜亍?/p>

3.深入生活，感受色彩漸變。

我們不僅要感謝色彩為我們帶來的視覺美，更要學(xué)會(huì)用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就

是一種語言，有時(shí)不用具體的形象，美麗的色彩世界通過一年中四季的變化，它就可以告訴

你它存在的意義。

(1)提問：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色彩

(2)學(xué)生討論，教師小結(jié)：早上朝霞升起的時(shí)候能看到漸變色，晚上很多大型霓虹燈色彩

是漸變的，天空是漸變的，海水是漸變的……剛剛大家所說的都是生活中所觀察到的漸變色

彩，實(shí)際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。

(提示：講解色彩知識(shí)包括色彩的明度、純度、色相的理解，闡述色彩的冷暖變化。)

4.欣賞教材，觀察分析。

(1)提問：觀察這些不同的色彩推移作品，說說它們的色調(diào)特點(diǎn)。運(yùn)用漸變色彩畫出來的

畫與普通的畫有什么不同的感覺

(2)小結(jié)：畫面有十分奇妙的光感與空間感。

5.講解示范，明確要求。

(1)選擇好漸變的色彩，想一想將這種色彩變成另外若何的色彩。

(2)顏料里不要隨意加水。

(3)漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來的色彩，比方紅色，然后慢慢地在紅色里參加

黃顏料，要把握好色彩漸變的度，越往后黃色越多，最后一格就直接用黃色涂上。

(4)不要涂出框格子外。

6學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)要求：

(1)在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。

(2)選用恰當(dāng)?shù)念伾\(yùn)用色彩推移的方法為空白圖案填色，要求畫面工整，顏色搭配適

當(dāng)。

7.作業(yè)講評(píng)，小結(jié)下課。

鼓勵(lì)學(xué)生在今后的色彩繪畫中多嘗試漸變色，并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)展欣賞、小結(jié)。

13、深淺比照

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的明度比照知識(shí)，加深對(duì)色彩要素的理解。

2、掌握色彩的明度的處理方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。

3、掌握色彩的明度比照知識(shí)，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和

表現(xiàn)生活美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：傳授色彩的明度比照知識(shí)，掌握色彩的明度處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技

巧。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生承受色彩的明度比照知識(shí)和對(duì)色彩明度進(jìn)展操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。

從知識(shí)到應(yīng)用是一個(gè)較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，

從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解。

課前準(zhǔn)備：

范畫假設(shè)干幅；

顏色本身的明度差異；

色彩明度較強(qiáng)和稍弱的示圖；

同一題材不同明度比照?qǐng)D。

教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)色彩和明度比照的知識(shí)。

2、提問：

11）什么叫明度

12）你能指出你衣袖上色彩的不同明度嗎

〔3）為什么我們要學(xué)習(xí)色彩的明度比照

3、明度演示：

11）讓學(xué)生觀察彩色紙條（紅色），當(dāng)我將紙條拉緊時(shí)，學(xué)生看到紙條上均勻的彩色。顏

色沒有深淺變化。

12）當(dāng)我將彩色紙條折成彎形狀后，再讓學(xué)生觀察，出現(xiàn)紙條的顏色與前次見到的不一樣,

讓學(xué)生指導(dǎo)出同種顏色的深淺變化，并讓他們答復(fù)為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。

13）讓學(xué)生上講臺(tái)，自己挑選另一種顏色的紙條，按和的操作步驟進(jìn)展曲演示，并指導(dǎo)該

色紙變化的現(xiàn)象。

[4）屐基同探討：一種固有色由于受光強(qiáng)弱的不同出，現(xiàn)不同的明度變化現(xiàn)象，使色彩產(chǎn)

生一種節(jié)奏美感。

4、提問：

11）我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象，在繪畫時(shí)若何反映

[2）若何使一種顏色出現(xiàn)不同的明度

〔通過加白提高明度，加黑減弱明度。）

5、演示色彩明度的變化：

11）先將紙面中間涂上本色，加白調(diào)勻后涂在本色左邊，再加白調(diào)勻后涂在更左邊。

[2）用一支干凈的筆加黑色小許調(diào)勻后涂在本色的右邊，再加黑少許調(diào)勻后涂在更右邊。

6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展色彩的明度比照練習(xí)。

7、作業(yè)講評(píng)。提倡多練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生課外多動(dòng)手。

8、全課總結(jié)。

14、水粉平涂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的平涂知識(shí)，加深對(duì)色彩要素的理解。

2、掌握色彩的處理方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。

3、掌握色彩知識(shí)，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：傳授色彩的平涂知識(shí)，掌握色彩處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生承受色彩知識(shí)和對(duì)色彩進(jìn)展操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。從知識(shí)到應(yīng)用是

一個(gè)較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對(duì)

理論的理解。

課前準(zhǔn)備：

范畫假設(shè)干幅；

教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)色彩平涂。

2、提問：

(1)什么是水粉平涂

(2)為什么我們要學(xué)習(xí)水粉平涂

3、教師演示：

(1)畫出樹的輪廓。

(2)畫小草的顏色

(3)涂樹冠

(4)大紅加白涂背景

4、學(xué)生練習(xí)

5.評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)

15、水粉勾線后水粉平涂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的水粉勾線后水粉平涂知識(shí)，加深對(duì)色彩要素的理解。

2、掌握水粉勾線后水粉平涂方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。

3、掌握水粉勾線后水粉平涂知識(shí)，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美

和表現(xiàn)生活美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：傳授水粉勾線后水粉平涂知識(shí)，掌握色彩處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生承受色彩知識(shí)和對(duì)色彩進(jìn)展操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。從知識(shí)到應(yīng)用是

一個(gè)較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對(duì)

理論的理解。

課前準(zhǔn)備：

范畫假設(shè)干幅；

教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)水粉勾線后水粉平涂。

2、提問