浙江省溫州市樂清樂成寄宿中學(xué)高一語文模擬試題含解析

浙江省溫州市樂清樂成寄宿中學(xué)高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成下面小題。牛的寫意李漢榮（1）牛的眼睛總是濕潤的。牛終生都在流淚。（2）天空中飄不完的云彩，沒有一片能擦去牛的憂傷。（3）牛的眼睛是誠實的眼睛，在生命界，牛的眼睛是最沒有惡意的。（4）牛的眼睛也是美麗的眼睛。我見過的牛，無論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長著善眨動的睫毛，以及天真黑亮的眸子。我常常想，世上有丑男丑女，但沒有丑牛，牛的靈氣都集中在它的大而黑的眼睛。牛，其實是很嫵媚的。（5）牛有角，但那已不大像是廝殺的武器，更像是一件對稱的藝術(shù)品。有時候，公牛為了爭奪情人，也會進行一場愛的爭斗。如果正值黃昏，草場上牛角鏗鏘，發(fā)出金屬的聲響，母牛羞澀地站在遠處，目睹這因它而發(fā)起的戰(zhàn)爭，神情有些惶恐和歉疚。當夕陽“咣當”一聲從牛角上墜落，愛終于有了著落，遍野的夕光搖曳起婚禮的燭光。那失意的公牛舔著愛情的創(chuàng)傷，消失在夜的深處。這時候，我們恍若置身于遠古的一個美麗殘酷的傳說中。（6）牛在任何地方都會留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大氣、渾厚而深刻，相比之下，帝王的印章就顯得小氣、炫耀而造作，充滿了人的狂妄和奸詐。牛不在意自己身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信它的每一步都是實實在在走過去的。雨過天晴，牛的蹄窩里的積水，像一片小小的湖，會攝下天空和白云的倒影，有時還會攝下人的倒影。那些留在密林里和曠野上的蹄印，將會被落葉和野花掩護起來，成為蛐蛐們的樂池和螞蟻們的住宅。而有些蹄印，比如牛因為迷路踩在幽谷苔蘚上的蹄印，就永遠留在那里了，成為大自然永不披露的秘密。（7）牛的食譜很簡單：除了草，牛沒有別的口糧。牛一直吃著草，從遠古吃到今天，從海邊攀援到群山之巔。天下何處無草，天下何處無牛？一想到這里我就禁不住激動：地上的所有草都被牛咀嚼過，我隨意摘取一片草葉，都能嗅到千萬年前牛的氣息，聽見那認真咀嚼的聲音，從遠方傳來。（8）牛是少數(shù)不制造穢物的動物之一。牛糞是干凈的，不僅不臭，似乎還有著淡淡的草的清香，難怪一位外國詩人曾寫道：在被遺忘的山路上，去年的牛糞已變成黃金。記得小時候，在寒冷的冬天的早晨，我曾將雙腳踩進牛糞里取暖。我想，如果圣人的手接近牛糞，圣人的手會變得更圣潔；如果國王的手捧起牛糞，國王的手會變得更干凈。（9）在城市，除了人世間渾濁的氣息和用以遮掩渾濁而制造的各種化學(xué)氣息之外，我們已很少嗅到真正的大自然的氣息，包括牛糞的氣息。有時候我想，城市的詩人如果經(jīng)常嗅一嗅牛糞的氣息，他會寫出更接近自然、生命和土地的詩。如果一首詩里散發(fā)出脂粉氣，這首詩已接近非詩；如果一篇散文里散發(fā)出牛糞的氣息，這篇散文已包含了詩。19.本文題目為“牛的寫意”，作者寫了牛的哪些方面？塑造了牛怎樣的形象？20.文章第五段中作者描寫“愛的爭斗”使用了哪些修辭手法？這樣寫有什么好處？21.請賞析“如果圣人的手接近牛糞，圣人的手會變得更圣潔；如果國王的手捧起牛糞，國王的手會變得更干凈”這句話。22.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Α叭绻黄⑽睦锷l(fā)出牛糞的氣息，這篇散文已包含了詩”的理解。參考答案：19.第一問：牛的眼睛，牛角，牛蹄印，牛的食譜以及牛糞。第二問：本文中的牛有如下特點：牛有誠實而略帶憂傷，嫵媚而不乏靈氣；它們也會為愛情而爭斗；它們吃草卻不制造穢物；它們不在意留下什么，實實在在地走好每一步路。

20.第一問：比喻（金屬的聲響、婚禮的燭光），擬人（母牛羞澀地站在遠處、神情有些惶恐和歉疚），夸張（夕陽“咣當”一聲從牛角上墜落）。第二問：形象生動，能使這場愛的爭斗給人留下較為深刻的印象。

21.這句話運用了對偶的修辭手法，表明無論是圣人還是國王，關(guān)心接近平凡的下層百姓，關(guān)心百姓的生活，他們會更顯得高貴和令人敬仰。

22.散文要表現(xiàn)真實的生活，散文要表現(xiàn)平民百姓的生活，散文要頌揚生活的善良和真誠，這樣的散文才是富有詩意的散文。19.試題分析：本題主要考查文本信息篩選和形象概括。主要有兩問，寫了牛的哪些內(nèi)容，塑造了牛的什么形象。結(jié)合文本內(nèi)容“牛的眼睛總是濕潤的”“牛有角，但那已不大像是廝殺的武器，更像是一件對稱的藝術(shù)品”“牛在任何地方都會留下蹄印”“牛的食譜很簡單：除了草，牛沒有別的口糧”“牛糞是干凈的”等分析可知，寫了牛的眼睛，牛角，牛蹄印，牛的食譜以及牛糞等。結(jié)合文本內(nèi)容“能擦去牛的憂傷，牛的眼睛是誠實的眼睛”“牛的靈氣都集中在它的大而黑的眼睛。牛，其實是很嫵媚的”“公牛為了爭奪情人，也會進行一場愛的爭斗”“牛的蹄印大氣、渾厚而深刻”“牛是少數(shù)不制造穢物的動物之一。牛糞是干凈的，不僅不臭，似乎還有著淡淡的草的清香”“絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信它的每一步都是實實在在走過去的”等內(nèi)容分析概括即可。20.試題分析：本題主要考查修辭手法及效果。立足文本第五節(jié)內(nèi)容分析?！安輬錾吓＝晴H鏘，發(fā)出金屬的聲響”“遍野的夕光搖曳起婚禮的燭光”，比喻；“母牛羞澀地站在遠處，目睹這因它而發(fā)起的戰(zhàn)爭，神情有些惶恐和歉疚”，擬人；“當夕陽‘咣當’一聲從牛角上墜落”，夸張。形象生動傳神地把這場愛的爭斗展現(xiàn)給人們。21.試題分析：本題主要考查語句賞析。聯(lián)系上下文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞賞析，注意表達技巧的分析?！叭绻ト说氖纸咏＜S，圣人的手會變得更圣潔；如果國王的手捧起牛糞，國王的手會變得更干凈”，運用了對偶的修辭手法?！芭＜S”已經(jīng)有了特殊的象征意義，結(jié)合文本內(nèi)容“我們已很少嗅到真正的大自然的氣息，包括牛糞的氣息”“牛糞是干凈的，不僅不臭，似乎還有著淡淡的草的清香”等分析可知，應(yīng)該是指生活中的真實，它意味著一種純凈美好的生命境界，能夠帶給人以靈魂的洗禮，讓讀者從中獲得安寧平和自然淳樸、豁達坦然的內(nèi)心感受。結(jié)合“國王”“圣人”分析，關(guān)心接近平凡的下層百姓，關(guān)心百姓的生活，他們會更顯得高貴和令人敬仰。22.試題分析：本題屬于探究題。既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。結(jié)合文本內(nèi)容分析，“如果一篇散文里散發(fā)出牛糞的氣息，這篇散文已包含了詩”的內(nèi)涵，抓住“牛糞的氣息”的比喻義，“牛糞”代指干凈、圣潔、沒有受到干擾和污染的自然而純正的認識、思想等?！霸姟笔侵溉绻粋€作家能像牛一樣去寫作，表現(xiàn)像牛一樣質(zhì)樸自然純真平和的情感，那才真正貼近了生活和文學(xué)的本質(zhì)。這種本質(zhì)作者稱以詩，表現(xiàn)了由衷的贊美和歌頌。就是說散文需要表現(xiàn)真實的生活，不能虛假造作；表現(xiàn)普通百姓的生活，傳播生活中的真善美等，這樣的散文才是真實的散文，富有詩意的散文等。點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是對語句內(nèi)涵的挖掘，本題答題時首先明確句子的內(nèi)涵，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。如本題主要理解語句的內(nèi)容，結(jié)合文本內(nèi)容分析。2.閱讀下面的文字，完成1～4題。最美的人劉國星①草原變成礦山，畢力格老漢仗著開礦占地給的錢，在城里買房住下，也成了城里人。在草原上他日日和牛馬羊駝為伍，沒覺著噪；現(xiàn)在和他為伍的是烏泱烏泱的人群，他卻找不到自己，不知道咋活了？六神無主的。還好，在城里左蹓右蹓，他總算找到位置安頓下來。早晨打拳、舞劍、遛鳥，路邊小攤吃根油條，喝碗豆?jié){，算作早餐。再觀觀人家下棋、打牌，就到了中午?；丶页酝觑?，瞇一會兒，去打門球。晚上回來看新聞，喝二兩小酒，一天也就過去了。②一天兩天地走下來，畢力格老漢覺得總算適應(yīng)了。具體表現(xiàn)是拳術(shù)劍術(shù)有進步，跟他相熟的老孫頭說，照這樣練下去，年底就能和他過過招了?；\子中的百靈子也讓他侍候得很歡實，上躥下跳嘰嘰喳喳。③生活有感覺，動靜有致。畢力格老漢覺得日子有點日子的樣了。④那天早晨，畢力格老漢帶著行頭，提著鳥籠，一路小跑向公園趕去。路上卻被一個包絆個跟頭。他坐在地上，打開皮包一看，好家伙，里面全是一捆一捆的百元大鈔。路上也有晨練的，三三兩兩從他身邊跑過去，好像跌倒的畢力格并不存在。畢力格老漢大喊，誰的錢包？誰丟的錢包？立即涌上許多人，伸手呼應(yīng)，我的，我的。為首的中年男子西裝革履，喊畢力格為爺爺，說他去街角停車場開車，包就落在地上了。一個滿頭紅發(fā)的女子尖著嗓子說，包是我的，我騎電瓶車，接個電話，包就失落了。媽的，還有理嗎？老子的包誰敢搶，誰搶，讓他白刀子進去，紅刀子出來。一壯漢左沖右撞，右臂上的猛虎齜牙咧嘴。畢力格老漢一時難決，手里的包變成了燙手的山芋。人聲鼎沸。突然國外喊一聲，閃開閃開，電視臺來人了。一個扛著攝像機，穿馬甲留長發(fā)的男子走進來，大聲喊，包是誰的？是誰的？人群齊應(yīng)，我的我的。長發(fā)男子打開攝像機，畫面里出現(xiàn)了長發(fā)男子，拿著那個包，放在馬路上。長發(fā)男子對著鏡頭說，市民朋友們，今天是第三天了，我們還在尋找最美的人。我們尋找得很艱辛，但我們還在尋找。有誰面對金錢不動心？我想那就是我們所要尋找的最美的人……⑤切！人群水樣地退入街道，畢力格老漢也發(fā)現(xiàn)，人流也挾走了他的百靈子。畢力格老漢叫一聲，四處尋找。長發(fā)男子卻一把拉住他，大爺，你不能走??！化完妝的女主播迎上前，把話筒轉(zhuǎn)向畢力格。大爺，你就是我們尋找到的最美的人。你能說說，你撿錢包，當時咋想的嗎？畢力格老漢說，咋想？沒咋想！明顯的理在那擱著呢，不是咱的東西咱不要。女主播立即興奮地對著鏡頭說，這座城市最美的人，大爺真是受之無愧，他的行動已經(jīng)向我們證明了這一切。好思想早就鑄造了他的好行動，甚至想都不想，下意識就行動了……長發(fā)男子幾個人啪啪地鼓起掌來。采訪結(jié)束，長發(fā)男子還留下畢力格老漢的電話號碼，說有事再聯(lián)系。⑥一大早，畢力格老漢悶悶不樂，百靈子丟了，沒心思打拳舞劍，早餐也僅喝了一碗豆?jié){，就折回家。中午老孫頭打來電話，說下午去打門球。畢力格老漢說不去了，血壓有點高。老孫頭說，那就趕緊吃藥，開了口子，就不好辦嘍！畢力格老漢心里一暖，說：謝謝，謝謝。⑦第二天一大早，畢力格老漢帶著行頭，來到公園。老頭老太太們早就練開了。畢力格老漢挨著老孫頭，也一拳一腳地比劃著。誰知，老孫頭看見他，卻轉(zhuǎn)身提著鳥籠走開了。畢力格老漢吃完早餐，去看人家打牌、下棋，里面的怪話也讓他心里不踏實，算哪瓣蒜呢，脫了褲子都一樣，還最美的人，嘿嘿嘿嘿！畢力格老漢最后問老孫頭咋回事？老孫頭說，你美呀，你好呀。出那個風頭干啥？我們都向你學(xué)習。你模心窩子說，你是不是我罩著呢！還最美的人？畢力格老漢說，是電視臺做的。老孫頭更來氣了，你騙誰？電視臺錄講話，旁邊都有舉稿子的，你以為我們不知道??？⑧畢力格老漢回到家，一陣鈴聲響起來，他驚得一哆嗦，電話是長發(fā)男子打來的，說要做期節(jié)目，是專訪，深挖一下子大爺生活的點點滴滴。沒等他說完，畢力格老漢就掛了手機。⑨第三天凌晨，畢力格老漢沒有去公園，他窩在被子里，眼盯天花板，呆若木雞。（選自《小小說大世界》2014年）看法。21．文中的對比手法運用非常成功。請舉出兩例加以賞析。（4分）

22．簡要分析畢力格老漢的性格特點。（4分）

23．第④段面線的語句有何作用？請簡要分析。（6分）

24．這篇小說反映了怎樣的社會現(xiàn)實？請結(jié)合文本，并聯(lián)系實際，從兩個方面談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：21．示例:（1）對待一包錢的態(tài)度對比：眾人的自私狡詐與畢格力的無私淡定，截然不同，突出畢格力的可貴品質(zhì)。（2）畢格力接受采訪前后生活狀態(tài)對比：悠然自得與抑郁苦悶，反差強烈，強調(diào)了好心不得好報的悲哀。（3）老孫頭等因畢格力被譽為“最美的人”前后態(tài)度對比：之前熱情接納，而之后冷嘲熱諷，迥然不同，揭示典型的社會環(huán)境。22．(答出兩點即可)（1）隨遇而安，能很快適應(yīng)由放牧到市民的生活，并找到樂趣；（2）善良厚道，拾金不昧，面對巨款毫不動心；（3）淡泊名利，面對電視采訪淡定自如，謝絕了專訪。23.（1）刻畫出幾個見利忘義的市儈形象，襯托了畢力格老漢；（2）通過幾個人物對錢包的爭搶，制造矛盾沖突，使小說情節(jié)波瀾起伏；（3）從一個側(cè)面反映社會生活，暗示社會風氣有待改良。24．示例:①社會道德水平有待提升。當畢力格老漢跌倒在地時，路人視而不見；但當他大喊“誰的錢包”時，卻有許多人紛紛冒領(lǐng)，甚至差點發(fā)生沖突?？梢?，有必要加強整個社會的道德建設(shè)，大力弘揚良善的社會公德，提升全社會的道德水平。②普通民眾的心態(tài)需要糾正和改善。在畢力格老漢被電視臺譽為“最美的人”之后，平日在一起打牌、下棋的伙伴對他冷嘲熱諷，就連關(guān)系比較親密的老孫頭也疏遠、排斥他。這反映出普通民眾嫉妒、褊狹的不健康心態(tài)，必須予以糾正和改善。③媒體需要改進工作方式，提高社會公信力。電視臺記者以假掉錢包的辦法來尋找“最美的人”，這種簡單化的方式是工作不深入、不扎實的表現(xiàn)，也是一種公然作假。這樣的采訪結(jié)果當然缺乏公信力，因而受到群眾的抵觸，也使畢力格老漢蒙羞3.閱讀下面的文字．完成l6～19題。兄

長梁曉聲

幾天前，在精神病醫(yī)院的院子里，我面對我唯一的哥哥，心底便忽然冒出了“兄長”二字。那時我憂傷無比，我暗自祈禱：“主啊，請保佑我，也保佑我的兄長?！?/p>

我的兄長大我6歲，今年已經(jīng)68周歲了。從21歲起，他大半的歲月是在精神病院里度過的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一個退休之人了，他才可能有自由。我祈禱他起碼再活l0年，不病不癱地再活10年。我也祈禱上蒼眷顧于我，使我再有l(wèi)0年的無病歲月。這樣，他才或許能過上l0年精神病院以外的較自由的生活。若真有上帝，我愿與諸神達成約定：假使我的乞求被恩準了，哪怕在我的兄長離開人世的第二天，我的生命也必結(jié)束的話，我絕不后悔!

在我頭腦中，我只記得一件事：大約是我三四歲那一年，我病了一大場，發(fā)高燒。我躺在床上，對坐在床邊心疼地看著我的母親說我想吃蛋糕。之前我在過春節(jié)時吃到過一塊，覺得是世界上最好吃的東西。外邊下著瓢潑暴雨，母親保證說雨一停，就讓我哥去為我買兩塊。我卻哭了起來，鬧著說立刻就要吃到。當年l0來歲的哥哥，于是脫了鞋、上衣和褲子，只穿褲衩，戴一頂破草帽，自告奮勇，表示愿意冒雨去為我買回來。母親被我哭鬧得無奈，給了哥哥一角幾分錢，于心不忍地看著哥哥冒雨沖出了家門。外邊又是閃電又是驚雷的，母親表現(xiàn)得很不安，不時起身走到窗前向外望。我覺得似乎過了挺長的鐘點哥哥才回來，他進家門時的樣子特滑稽，—手將破草帽緊攏胸前，一手拽著褲衩的上邊。母親問他買到?jīng)]有，他哭了，說第一家鋪子沒有蛋糕，只有長白糕，第二家鋪子也是，跑到了第三家鋪子才買到的。說著，哭著，彎了腰，使草帽與胸口分開，原來兩塊用紙包著的蛋糕在帽兜里。那時刻他不像什么落湯雞，而是像一條剛脫離了河水的娃娃魚；那時刻他也有點兒像在變戲法，是被強迫著變出蛋糕來的。變是終歸變出來了，但卻委實變得太不容易，所以哭了。大約因為覺得自己笨。

母親給他的錢，買三塊蛋糕是不夠的，買兩塊還剩下幾分錢，他自作主張，又為我買了兩塊酥糖……而母親卻發(fā)現(xiàn)，哥哥的胳膊肘、膝蓋破皮了，正滴著血。當母親替哥哥用鹽水擦過了傷口，對我說也給你哥吃一塊糖時，我連最后一塊糖也嚼在嘴里了……

我頭腦中只有這件事的記憶。當我恨哥哥的時候，當年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年時的樣子，就會逐漸清楚池浮現(xiàn)在我眼前。我的恨意也會逐漸地軟化了。

我是憎恨過我的哥哥的。

從初中起，他一直在為考上大學(xué)而學(xué)習著。每月40元的生活費遠不夠母親和我們五個兒女度日。母親常干連男人們也會叫苦不迭的累活兒臟活兒。我則擔負起照顧弟妹的重擔，從小學(xué)三年級起就做幾乎一切的家務(wù)。由于不堪重負，我逃學(xué)，老師到家里來。母親明白了真相后，沉默良久；而哥哥卻生氣極了。那會兒，我是恨我哥哥的。他一貫以學(xué)校為家，對于家事，卻所知甚少。

哥哥考上了唐山鐵道學(xué)院——他是為母親考那所學(xué)院的。那時底層人家出一名大學(xué)生，全家都是受尊敬的。大饑荒來了，哥哥給家里的信總說一切安好。但第二個學(xué)年初，家里收到了一封他學(xué)校發(fā)來的電報：“梁紹先患精神病，近日將由老師護送回家?！蹦赣H呆了，我也呆了!

晚年的我決定與哥哥相伴著走向人生的終點。這在我看來，倒也別有一種圓滿滋味在心頭。對于絕大多數(shù)的人，人生本就是一堆責任而已。參透此諦，愛情是緣，友情是緣，親情尤其是緣，不論怎樣，皆當潤礫成珠。

對面的大娘問：“是你什么人呀?”我回答：“兄長?！蔽覇柎竽铮骸澳銈儊砜赐氖悄銈兪裁慈税?”她說：“我兒子。”大爺說：“為了給他續(xù)上住院費，我們把房子賣了，老倆口住女婿家去了……”

我心接著一疼。這一次，疼得格外銳利。我又暗自祈禱了：上帝啊，您眷顧他們吧，您拯救他們吧!

《人民文摘》(2012年第l期)有刪改16．下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

)(4分)

A．弟弟生病，才10歲的哥哥為了讓弟弟吃上蛋糕而只身冒大雨前去買。母親的不安與外面天氣的惡劣都有力地反襯出哥哥對弟弟的關(guān)愛之情。

B．為了給“我”買蛋糕，哥哥受傷滴血，母親心痛地替哥哥用鹽水擦過了傷口，并要求“我”分一塊糖給哥哥，而我把最后一塊糖也吃完正是反抗媽媽偏愛哥哥的任性表現(xiàn)。

C．作者“恨”哥哥的原因是他整天在學(xué)校里，為考大學(xué)刻苦學(xué)習，從而不管家里生活的艱難，特別讓“我”“惱火”的是哥哥還干涉“我”逃學(xué)的事。

D．本文“我”有兩次祈禱，第一次表達出哥哥深深的愛，第二次表達出一種普世的悲憫情懷，不僅首尾照應(yīng)，而且第二次與第一次形成對比，使文章的主旨更加深華。

E．本文以平實的話語傾訴著最真摯的情感，訴說了那個年代與家庭、與兄長有關(guān)的辛酸故事，文章語言樸素，字字真切，深情處感人淚下。高考資源網(wǎng)17．解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

(1)變是終歸變出來了，但卻委實變得太不容易，所以哭了。

(2)皆當潤礫成珠。18．作者為什么一方面憎恨哥哥，另一方面又乞求上帝讓哥哥再活l0年并照顧他，這矛盾嗎？

(6分)19．作者說“對于絕大多數(shù)的人，人生本就是一堆責任而已”，你認同他的觀點嗎？請結(jié)合文本并聯(lián)系生活談?wù)勀愕睦斫馀c啟示。(7分)參考答案：16．AE

B項“正是反抗媽媽偏愛哥哥的任性表現(xiàn)”錯，從文中媽媽對我的表現(xiàn)看出，媽媽并沒有偏愛哥哥，要求“我”分一塊糖給哥哥，而是看到大兒子受傷，實在于心不忍，想犒勞安慰一下他。C項，“特別讓‘我’‘惱火’的是哥哥還干涉‘我’逃學(xué)的事”錯，從文中看，特別讓“我”“惱火”的是讓他這個做弟弟的承擔起了照顧弟妹的責任。D項，“對比”錯，第二次應(yīng)是第一次的遞進。17．(I)哥哥很不容易才買到，同時，為了保護好蛋糕而把它藏得很嚴密，掏出來時，又怕弄壞蛋糕而著急得哭，表現(xiàn)出兄弟情深。(2分)

(2)我們應(yīng)象河蚌孕珠一樣去分擔親人或朋友的苦難，這樣，人生才沒有遺憾。（或答：對于親人或朋友的苦難，我們應(yīng)用關(guān)愛與擔當去化解，這樣，人生才會少些遺憾。)(2分)18．①作者憎恨哥哥是因為年少時哥哥沉于讀書，而本不應(yīng)是“我”承擔的家庭責任落到“我”的身上。(2分)

②乞求上帝是因為年少時哥哥不計付出的兄弟之情讓今天的“我”回憶時仍深深感動并為當時自已的任性而愧疚。(2分)

③不矛盾。作者當年憎恨哥哥是出于對家庭的責任，作者希望哥哥幫父母；晚年后作者乞求上帝讓哥哥再活l0年并照顧他，這也是出于對親情的責任。(2分)(或答：恨因愛而軟化，如今照顧生病的哥哥不僅為了回報這份兄弟之情，更是完成一份責任而達到人生的圓滿。)19．認同。文中的“哥哥”學(xué)習好，盡管沒有分擔家庭經(jīng)濟方面的責任，但他擔負起父母的希望，并順利地考上大學(xué)(1分)；我從小擔負起照顧弟妹的重任，晚年更是擔負起照顧生病的哥哥的責任(2分)；文中的老年夫婦擔負起照顧生病兒子的責任：這都是親情的責任。(1分)

啟示：可談對親情是一種責任的認識，也可談對孝道、兄弟之情的認識。

如，親情是一種責任。親情不僅僅是一個稱呼，還是一種義務(wù)、更是一種責任。俗話說：血濃于水。親情的責任是維系親情的紐帶，也是我前進的動力。親人之間多一些理解、多一些關(guān)愛才是真正的責任。(3分)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4--7題。魏主①以平城地寒，六月雨雪，風沙常起，將遷都洛陽；恐群臣不從，乃議大舉伐齊，欲以脅眾。使太常卿王諶筮之，遇“革”，帝曰：“‘湯、武革命，順乎天而應(yīng)乎人?！氪笱?！”群臣莫敢言。尚書任城王澄曰：“陛下奕葉重光②，帝有中土；今出師以征未服，而得湯、武革命之象，未為全吉也。”帝厲聲曰：“卜辭云：‘大人虎變’，何言不吉！”澄曰：“陛下龍興已久，何得今乃虎變！”帝作色曰：“社稷我之社稷，任城欲沮眾邪！”澄曰：“社稷雖為陛下之有，臣為社稷之臣，安可知危而不言！”帝久之乃解，曰：“各言其志，夫亦何傷！”既還宮，召澄入見，逆謂之曰：“向者‘革’卦，今當更與卿論之。朝堂之忿，恐人人競言，沮我大計，故以聲色怖文武耳。想識朕意?！币蚱寥?，謂澄曰：“今日之舉，誠為不易。但國家興自朔土，徙居平城；此乃用武之地，非可文治。今將移風易俗，其道誠難，朕欲因此遷宅中原，卿以為何如？”澄曰：“陛下欲宅中土，以經(jīng)略四海，此周、漢之所以興隆也。”帝曰：“北人習常戀故，必將驚擾，奈何？”澄曰：“非常之事，故非常人之所及。陛下斷自圣心，彼亦何所能為！”帝曰：“任城，吾之子房也！”

六月丙戌，命作河橋，欲以濟師。魏主自發(fā)平城至洛陽，霖雨不止。丙子，詔諸軍前發(fā)。丁丑，帝戎服，執(zhí)鞭乘馬而出。群臣稽顙③于馬前。帝曰：“廟算已定，大軍將進，諸公更欲何云？”尚書李沖等曰：“今者之舉，天下所不愿，唯陛下欲之。臣不知陛下獨行，竟何之也！臣等有其意而無其辭，敢以死請！”帝大怒曰：“吾方經(jīng)營天下，期于混壹④，而卿等儒生，屢疑大計；斧鉞有常，卿勿復(fù)言！”策馬將出，于是安定王休等并殷勤泣諫。帝乃諭群臣曰：“今者興發(fā)不小，動而無成，何以示后！朕世居幽朔，欲南遷中土；茍不南伐，當遷都于此，王公以為何如？欲遷者左，不欲者右?！卑捕ㄍ跣莸认鄮浫缬?。南安王楨進曰：“‘成大功者不謀于眾?！癖菹缕堓z南伐之謀，遷都洛邑，此臣等之愿，蒼生之幸也?！比撼冀院羧f歲。時舊人雖不愿內(nèi)徙，而憚于南伐，無敢言者；遂定遷都之計。(節(jié)選自《資治通鑒》一百三十八卷，有刪節(jié))【注】①魏主，即北魏孝文帝。②奕葉重光，繼承先祖基業(yè)。③稽顙，磕頭。④混壹，統(tǒng)一天下。4．下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是A．帝久之乃解

解：消除，平息B．逆謂之曰

逆：迎接

C．因屏人

屏：使……退下D．于是安定王休等并殷勤泣諫

殷勤：巴結(jié)討好5．下面六句話分別編為四組，全都體現(xiàn)魏主遷都策略的一組是①使太常卿王諶筮之

②社稷我之社稷，任城欲沮眾邪

③今當更與卿論之④今將移風易俗，其道誠難⑤非常之事，故非常人之所及⑥茍不南伐，當遷都于此A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑥6．下列對原文的理解與分析，不正確的一項是A．魏孝文帝因為平城氣候寒冷，夏季六月時還在下雪，而且經(jīng)?？耧L大作，飛沙漫天，所以準備把都城遷到洛陽。B．尚書任城王澄認為孝文帝繼承了先世的光輝基業(yè)，在中原稱帝；如今出兵征伐還未臣服的敵寇，就得到“革卦”，這不算是全吉。C．孝文帝知道北方人習慣留戀于舊有的生活方式，一旦知道要遷都洛陽，他們一定會驚恐騷動起來，于是向任城王澄詢問對策。D．尚書李沖等人認為孝文帝遷都洛陽，天下人都不愿意，此舉只是孝文帝獨斷專行，但不知道該說什么來阻止，只有以死相勸。7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）朝堂之忿，恐人人競言，沮我大計，故以聲色怖文武耳。（5分）（2）陛下欲宅中土，以經(jīng)略四海，此周、漢之所以興隆也。（5分）參考答案：4．D（殷勤，情意懇切）5．

B（①利用占卜造輿論，為下文提議南征做準備。③籠絡(luò)人心，先說服關(guān)鍵人物。⑥以進為退，迫使群臣兩害相權(quán)取其輕，同意遷都。故選B）6．D（錯在“遷都洛陽”，李沖等人以死相勸的是大軍南征之事，此時他們并不知道遷都的事）7．（10分?；旧弦痪?分，重點關(guān)注重要實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。）（1）朝堂上我發(fā)怒，是擔心大家爭著發(fā)言，阻撓我的大計，所以我用嚴厲的聲色嚇唬那些文武官員罷了。（2）陛下想遷都（遷宅）中原，來經(jīng)營治理天下，這就是周、漢兩朝能夠興盛的原因。5.（12分，每小題3分）根據(jù)《燭之武退秦師》相關(guān)內(nèi)容回答6—9題6.與“夫晉，何厭之有？”句式相同的一項是（

）A．太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之

B.是寡人之過也C.大王來何操

D.因擊沛公于坐，殺之7.下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（

）A.子犯請擊之

頃之未發(fā)，太子遲之B.以其無禮于晉

闕秦以利晉C.吾其還也

君知其難也

D.若使燭之武見秦君

若舍鄭以為東道主8.下列句子中加點的詞語和現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(

)A.微夫人之力不及此

B.行李之往來C.若亡鄭而有益于君

D.若舍鄭以為東道主9.下面“之”的用法歸類正確的一項是（

）①臣之壯也，猶不如人

②是寡人之過也

③鄰之厚，君之薄也④行李之往來。共其乏困

⑤闕秦以利晉，唯君圖之

⑥微夫人之力不及此A．①③④/②⑥/⑤

B．①②/③⑥/④⑤C．①④/②③⑥/⑤

D．①⑤/②⑥/③④參考答案：6C7D8C9A略6.下列各句中對“之”字助詞用法分類正確的一項是（3分）①仰觀宇宙之大，俯察品類之盛

②此非孟德之困于周郎者乎③哀吾生之須臾

④兒之成，則可待乎

⑤湯之問棘也是已

⑥頃之，持一象笏至

⑦定乎內(nèi)外之分

⑧久之能以足音辨人

A．①⑥∕②∕③④⑤∕⑦⑧

B．①∕②∕③④⑤∕⑥⑦⑧C．①⑥∕②④∕③⑤⑦⑧

D．①∕②③④⑤∕⑥⑧∕⑦參考答案：D（考查“之”字助詞用法。①句中為定語后置句中的“之”；②③④⑤皆為主謂之間取消句子獨立性的用法；⑥⑧為音節(jié)助詞；⑦句為結(jié)構(gòu)助詞的。）

三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。文學(xué)不是無源之水、無本之木，必須有一個來源，這個來源，就是生活。①____，有什么樣的生活，就有什么樣的文學(xué)藝術(shù)。但文學(xué)不單純是鏡子，文學(xué)作品是經(jīng)過作家內(nèi)心處理過的、具有了一定審美形式的東西。作家既是生活的奴隸，②___。作為生活的奴隸，是因為作家在具體的生活中，③___。作為生活的主人，是因為作家追求的是藝術(shù)的真實，他必然創(chuàng)造出一種生活之外的獨特的文藝作品。參考答案：①文學(xué)藝術(shù)是生活的反映（文學(xué)藝術(shù)是生活的鏡子）

②又是生活的主人

③無法擺脫生活對他的制約試題分析：此題考核學(xué)生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，第一處根據(jù)后文“有什么樣的生活，就有什么樣的文學(xué)藝術(shù)。但文學(xué)不單純是鏡子，”可推出，第二處根據(jù)前文“作家既是生活的奴隸”，后文“作為生活的主人，”可推出，第三處根據(jù)前文“作為生活的奴隸，是因為作家在具體的生活中”可推出。8.對對子：請對出下聯(lián)（提示：要顧及第一字、第三字字面意思的關(guān)系）。（6分）上聯(lián)：看電視下聯(lián)：＿＿＿＿參考答案：答案：聽新聞，說方言，唱情歌，吃零食，寫家書。（以上給6分）說笑話，說套話，說成語，說英語，關(guān)禁閉，考筆試，喝冷飲，行好運。（以上第一字、第三字意思相同或相近，但下聯(lián)最后一個字不是平聲，給4分）。解析：最后一個字仄聲，扣2分；不是“一/二”節(jié)奏，扣2分；第一字、第三字意思不相同、不相近，扣2分。下列情況之一不給分：非支配（動賓）關(guān)系，字數(shù)與上聯(lián)不符。重點考查對聯(lián)。對聯(lián)必須做好以下幾點：（一）上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；（二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；（三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；（四）上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）；（五）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。9.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

()A.由于彩繪陶俑埋藏環(huán)境土壤的濕度較高，出土后所處環(huán)境濕度較低，再加上光、有害氣體等的影響，導(dǎo)致彩繪產(chǎn)生干裂、起翹、褪色等問題。B.抗生素雖然對治療嚴重的傳染病和危及生命的細菌感染類疾病非常重要和必要，然而過度使用會使細菌產(chǎn)生抗藥性，給公眾健康造成嚴重威脅。C.面對群發(fā)短信，人們排斥的不是問候，而是怕這來得太“快”的問候打了折，更怕復(fù)制的祝福語和同質(zhì)化的問候關(guān)心降低了“心靈的溫度”。D.據(jù)只有對核電池的回收、流通和制造制定完善的法律、法規(guī)并嚴格執(zhí)行，這一具有廣闊前景和美好未來的新能源才能用于現(xiàn)實生活。參考答案：C考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。10.下列各句中加橫線成語的使用，全都正確的一項是（

）①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多