人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元第5課這《些事我來(lái)做》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第5課這些事我來(lái)做授課時(shí)間：課型：新課型課時(shí)：第1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：通過(guò)樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)事的小主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)小主人的意識(shí)、為家人奉獻(xiàn)力量，在勞動(dòng)中獲得快樂(lè)、提高責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)家庭社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。②道德修養(yǎng)：樹(shù)立主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)事的小主人翁意識(shí)，懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活的美好。③法治觀念：培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，明白家務(wù)活要幫著做、學(xué)著做，更要堅(jiān)持做，逐步培養(yǎng)樂(lè)于勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。④健全人格：懂得自己是家庭的一員，有義務(wù)和責(zé)任參與家庭事務(wù)。⑤責(zé)任意識(shí)：理解自己是家庭的一員，對(duì)家庭的發(fā)展是有責(zé)任的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：①通過(guò)交流和實(shí)踐，學(xué)會(huì)必要的、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能以及家務(wù)勞動(dòng)的小竅門。②通過(guò)具體的情境和小組表演，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，明白家務(wù)活要幫著做、學(xué)著做，更要堅(jiān)持做，逐步培養(yǎng)樂(lè)于勞動(dòng)的好習(xí)慣。3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT、課件及搜集資料。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)小組表演、實(shí)踐、討論、交流等活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和主人翁意識(shí)。環(huán)節(jié)一：（一）導(dǎo)入新課。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生想一想：除了管好自己，少給父母添麻煩之外，在家庭生活中還可以為家人分擔(dān)些什么？2.今天，我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)探究一下這些問(wèn)題。板書(shū)課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:常見(jiàn)的家務(wù)有哪些1.家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查。（1）播放課前收集學(xué)生做家務(wù)的照片或視頻。將話題聚焦到“做家務(wù)”，請(qǐng)做過(guò)家務(wù)的學(xué)生舉手，對(duì)他們給予肯定。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)都做過(guò)哪些家務(wù)活。2.預(yù)設(shè)：扔垃圾、擦地板、擺碗筷……（三）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:家務(wù)小能手采訪（1）請(qǐng)學(xué)生交流“家務(wù)小能手”采訪情況。請(qǐng)3—4位學(xué)生交流，讓學(xué)生感受身邊的小伙伴中有做家務(wù)的小能手。（2）小結(jié)：很多同學(xué)平時(shí)都在主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，有的也已成了家務(wù)小能手。教師活動(dòng)：教師出示問(wèn)題☆常見(jiàn)的家務(wù)有哪些？☆學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法？學(xué)生活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)都做過(guò)哪些家務(wù)活動(dòng)交流常見(jiàn)的家務(wù)勞動(dòng)，與同學(xué)分享?；顒?dòng)意圖：通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查、常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)交流等方式讓學(xué)生回顧家務(wù)勞動(dòng)，營(yíng)造人人做家務(wù)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生做家務(wù)的積極性。環(huán)節(jié)二：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:組織學(xué)生對(duì)折衣服比賽冠軍進(jìn)行賽后小采訪活動(dòng)探究一:組織現(xiàn)場(chǎng)折衣服比賽活動(dòng)活動(dòng)探究二:推薦獲得小組第一名的同學(xué)參加決賽。幫助本組決賽代表把衣服折得更快更好。教師的評(píng)價(jià)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做的過(guò)程中，還會(huì)有許多收獲。教師活動(dòng)：教師出示問(wèn)題：（1）你什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)折衣服的？你學(xué)做這項(xiàng)家務(wù)活的原因是什么？（2）你為什么能折得又快又好？（3）你贏得比賽后有什么感受？學(xué)生活動(dòng)：（1）家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查（2）交流“家務(wù)小能手”采訪情況（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。活動(dòng)意圖：通過(guò)師生對(duì)話、采訪交流等方式激活學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造人人做家務(wù)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生做家務(wù)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)（1）完成P39“做家務(wù)情況”小調(diào)查和P40“家務(wù)能手”卡。（2）今天回家把自己的房間收拾干凈。板書(shū)設(shè)計(jì)這些事我來(lái)做扔垃圾、擦地板、擺碗筷、折衣服家務(wù)勞動(dòng)好處多教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題這些事我來(lái)做授課時(shí)間：課型：新課型課時(shí)：第2課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：通過(guò)聚焦“不讓做，怎么辦”的話題，以教材中的那封信為范本，啟迪學(xué)生思考與大人溝通的智慧。②道德修養(yǎng)：通過(guò)有意識(shí)地進(jìn)行合作方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提升合作能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成不依賴別人多習(xí)慣。③法治觀念：課堂上給學(xué)生充分的自主權(quán)，選擇他們喜歡的方式來(lái)促使自己堅(jiān)持替父母分擔(dān)家務(wù)，激發(fā)他們內(nèi)心潛藏的驅(qū)動(dòng)力，將替父母分擔(dān)家務(wù)內(nèi)化為他們?nèi)粘５男袨榱?xí)慣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和家庭責(zé)任感。④健全人格：先鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法，再利用教材呈現(xiàn)的三塊魔石引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)以自己的語(yǔ)言智慧、行動(dòng)智慧與大人溝通而得到“做家務(wù)權(quán)”，懂得在家庭中的責(zé)任。⑤責(zé)任意識(shí)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生向同伴學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)學(xué)做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感，明白家務(wù)活要幫著做、學(xué)著做，更要堅(jiān)持做，逐步培養(yǎng)樂(lè)于勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和父母溝通自己的想法，感受家人的辛勞，少給父母添麻煩，做生活的小主人。3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT、課件及海報(bào)用紙每四人小組一份、“家務(wù)承諾書(shū)”模板每生一份。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)制作海報(bào)、討論、交流、提建議等活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和家庭責(zé)任感。環(huán)節(jié)一：（一）談話導(dǎo)入師：有時(shí)候不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我們做。你有沒(méi)有遇到這樣的情況？教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出父母不讓他做家務(wù)時(shí)他內(nèi)心的感受。生：有呀，一回到家，爸爸媽媽就是讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)，吃完飯又是趕緊去讀書(shū)，根們沒(méi)機(jī)會(huì)做家務(wù)。1.組織討論：大人為什么不讓我們做家務(wù)？2.小結(jié)：擔(dān)心我們還小，擔(dān)心我們累著，擔(dān)心我們幫倒忙，擔(dān)心影響我們的學(xué)習(xí)……看來(lái)是大人的各種擔(dān)心，使我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。我們都知道從小參與家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于我們成長(zhǎng)的好處，但大人不讓做，怎么辦？3.教師播放教材P37信件內(nèi)容的錄音，并以此為范例，組織學(xué)生討論：當(dāng)父母不讓孩子做家務(wù)時(shí)，劉曉慧用了什么辦法與大人溝通？學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧？預(yù)設(shè)：（1）采用書(shū)信溝通的方式，更能打動(dòng)人。（2）與媽媽溝通時(shí)能換位思考，理解媽媽不讓自己做家務(wù)是對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，媽媽看了心情會(huì)好一點(diǎn)，或許就答應(yīng)自己的請(qǐng)求了。（3）清晰表達(dá)自己想做家務(wù)的理由。（4）懇切表達(dá)自己想做家務(wù)的愿望。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:組織學(xué)生繼續(xù)討論1.活動(dòng)探究一:議一議，想一想。教師活動(dòng)：教師出示問(wèn)題看來(lái)要說(shuō)服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡(jiǎn)單的事，那是需要智慧的。如果你也遇到這樣的情況，你有什么好辦法與大人溝通，讓他們理解你？學(xué)生活動(dòng)：（1）像劉曉慧一樣給大人寫(xiě)封信。（2）運(yùn)用書(shū)上“道理魔石”與大人好好談一次。（3）運(yùn)用“恒心魔石”“巧思魔石”先堅(jiān)持做好一項(xiàng)拿手的家務(wù)，讓大人放心?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)側(cè)重對(duì)學(xué)生溝通智慧的引領(lǐng)，先鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法，再利用教材呈現(xiàn)的三塊魔石引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)以自己的語(yǔ)言智慧、行動(dòng)智慧與大人溝通而得到“做家務(wù)權(quán)”。環(huán)節(jié)二：2.活動(dòng)探究一:制作家務(wù)小海報(bào)、展示海報(bào)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:組織學(xué)生召開(kāi)“家務(wù)學(xué)習(xí)交流會(huì)”3.活動(dòng)探究二:聚焦“想學(xué)做的家務(wù)”，組織學(xué)生交流：你想學(xué)做什么家務(wù)活？準(zhǔn)備向誰(shuí)學(xué)？怎么學(xué)？教師活動(dòng)：教師出示問(wèn)題：“想學(xué)做的家務(wù)”，組織學(xué)生交流：你想學(xué)做什么家務(wù)活？準(zhǔn)備向誰(shuí)學(xué)？怎么學(xué)？學(xué)生活動(dòng)：（1）小組交流“家務(wù)能手”卡。（2）推薦小組代表進(jìn)行全班交流。活動(dòng)意圖：通過(guò)這一板塊從調(diào)查學(xué)生做家務(wù)的情況入手，鏈接學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從會(huì)做的家務(wù)談起，轉(zhuǎn)向“想學(xué)做的家務(wù)”，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)做家務(wù)，幫父母分擔(dān)家務(wù)活。環(huán)節(jié)三：家務(wù)小妙招1.活動(dòng)探究二:寫(xiě)一寫(xiě)2．將做好的家務(wù)妙招海報(bào)貼在教室四周墻壁上。3.各小組有序走動(dòng)學(xué)習(xí)并交流新學(xué)到的小妙招。課堂總結(jié)：積極主動(dòng)地幫父母分擔(dān)家務(wù)，一周后繼續(xù)反饋?zhàn)黾覄?wù)的情況，比比誰(shuí)是既懂事、又勤勞的家務(wù)小能手。教師活動(dòng)：教師出示問(wèn)題：作為家庭的小成員，面對(duì)家務(wù)活，不僅要愿做、學(xué)做、會(huì)做，而且要做得好，那就需要掌握一定的家務(wù)小竅門。你能談?wù)勀愕目捶▎?？學(xué)生活動(dòng)：（1）選取2—3組代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）請(qǐng)各組將做好的家務(wù)妙招海報(bào)貼在教室四周墻壁上。（3）各小組有序走動(dòng)學(xué)習(xí)并交流新學(xué)到的小妙招?；顒?dòng)意圖：通過(guò)小組海報(bào)制作匯總小組學(xué)習(xí)成果，安排走動(dòng)學(xué)習(xí)與交流，使