蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納

九龍小學(xué)六年級(jí)（5）班下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

第一單元《我們長(zhǎng)大了》

第一節(jié)我在成長(zhǎng)

1、測(cè)量體重的工具是：體重稱(chēng)。

2、在成長(zhǎng)中，我們的身體長(zhǎng)高了，體重變重了。

3、身高和體重是生長(zhǎng)發(fā)育最重要和最常用的指標(biāo)。

3、我們出生時(shí)沒(méi)有牙齒，最先長(zhǎng)出來(lái)的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長(zhǎng)出來(lái)的是

恒牙。

4、人一生有兩次生長(zhǎng)高峰期，第一次是嬰幼兒期，第二次是青春期。（人體

生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)生長(zhǎng)突增期是：0到1歲，10到12歲。）

5、我們現(xiàn)在所處的生命周期是少年而不是成年。

（我們現(xiàn)在所處的階段是：少年向成年的過(guò)渡期。）

6、測(cè)量身高時(shí)，我們應(yīng)該脫鞋，身體站直，目視前方.

7、測(cè)量體重時(shí)，衣物越少，測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確。

8、人剛站在體重稱(chēng)上時(shí)，體重稱(chēng)的指針會(huì)不斷變化，所以應(yīng)該等體重稱(chēng)指針

穩(wěn)定后讀數(shù)。

9、成長(zhǎng)的標(biāo)志有很多，比如：

身高和體重的增加、我們?cè)絹?lái)越懂事了、鞋子變得擠腳了。

第二節(jié)悄悄發(fā)生的變化

1、可以通過(guò)自我觀察、訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料等方式了解青春期的特點(diǎn)。

2、青春期變化是人體的正常發(fā)育，青春期是生命重要的時(shí)期。

3、青春期是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。女孩一般是10歲進(jìn)入青春期;

而男孩要稍晚一些，一般是n歲進(jìn)入青春期.在這個(gè)時(shí)期，我們的身體形態(tài)

和心理方面都發(fā)生著巨大的變化。

4、青春期男女身高最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。

5、青春期除了身高突增之外，另一個(gè)特點(diǎn)就是性發(fā)育開(kāi)始。

6、女生在17—18歲，骨骼閉合，停止生長(zhǎng)。男生在19歲之后，骨骼閉合，

停止生長(zhǎng)。

7、青春期的心理特點(diǎn)：

（1）性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，容易對(duì)異性產(chǎn)生好感；

（2）智力水平迅猛提高；

（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，并能作出自己的判斷，但對(duì)自我

的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低。

（4）情感世界充滿(mǎn)風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，容易與老師家長(zhǎng)對(duì)立；

（5）興趣愛(ài)好廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)；

（6）人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴(lài)性。

8、男孩在青春期時(shí)會(huì)出現(xiàn)變聲、遺精等生理現(xiàn)象，這些都是青春發(fā)育過(guò)程中

出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。

9、青春期是人生的一道亮麗的風(fēng)景，從這個(gè)時(shí)候起，我們就要漸漸成為“大

人”人。（標(biāo)志我們成為“大人”的階段是青春期。）

10、正確對(duì)待青春期的變化：（1）要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生（2）不穿高跟鞋（3）

不拔胡須（4）不吸煙、不酗酒（5）正確對(duì)待與異性交往（6）防治青春痘（7）

不束胸勒腰（8）不要過(guò)度使用嗓子

11、一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他將要更加自覺(jué)地承擔(dān)起更多的責(zé)任。

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12、少年健康的大敵：吸煙和酗灑。

13、拔胡須會(huì)損傷毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入身體。

14、青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式。而不是譏

笑、杜絕、禁止異性的交往。

15、穿高跟鞋的壞處：穿高跟鞋容易使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻，造

成扁平足；還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成骨盆處狹窄，給日后生育帶來(lái)困難。

16、我們所處的階段是：少年向成年的過(guò)渡期。

17、體育課上，老師要進(jìn)行1500米跑步測(cè)試，而小紅正處于月經(jīng)期，對(duì)此，

她應(yīng)該將實(shí)際情況告訴老師。

18、進(jìn)入青春期，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任？

努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；孝敬長(zhǎng)輩，幫助父母做些力

所能及的事。等等。

第三節(jié)人生之旅

1、人的一生可分為三個(gè)階段：幼年、壯年、老年。（在斯芬克司之迷中，把

人的一生劃分為三個(gè)階段：即“四條腿走路”指幼年時(shí)期，“兩條腿走路”

指壯年時(shí)期，”三條腿走路”指老年時(shí)期。）還可以分成幼年期、青春期、成

年期和老年期。

2、人的一生要經(jīng)過(guò)胎兒期（出生前）、嬰幼兒期（出生到入學(xué)前）、學(xué)齡期（6、

7歲到12、13歲）、青春期（10到20歲）、青年期（20到25歲）、成年期（女:

25到55；男：25到60）、老年期（女：55歲之后；男：60歲之后）。

（填空：小明今年14歲，是人生中的青春期；爸爸今年40歲，是人生中的

成年期。）

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3、人在嬰幼兒期和老年期需要特殊照顧；我們每一個(gè)人都要尊老愛(ài)幼。

4、為什么要大力提倡尊老愛(ài)幼？

尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。老年人為社會(huì)和家庭奮斗了一生，作出了

很大貢獻(xiàn)。人老老后，體質(zhì)變差，記憶力減退，聽(tīng)力和視力下降，容易生病,

所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小，不懂事，沒(méi)有自理能力，也需要

得到大人的照顧。

5、預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高可以根據(jù)父母的身高、現(xiàn)在的身高、自己的腳長(zhǎng)。

6、人的一生中身高最高的時(shí)期是成年時(shí)期。

7、能給自己一生留下美好回憶的是：每年的同一時(shí)期同父母合影留念。

8、從生命周期來(lái)看，人體的發(fā)育是一個(gè)漸進(jìn)又相互聯(lián)系的過(guò)程。

9、連線(xiàn)

牙牙學(xué)語(yǔ)一嬰幼兒期努力工作一青年期

十月懷胎一胎兒期生長(zhǎng)迅速一青春期

撫育后代一成年期頤養(yǎng)天年一老年期

勤奮求學(xué)一學(xué)齡期

第四節(jié)踏上健康之路

1、為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)該怎樣做？

(1)注意個(gè)人衛(wèi)生(勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔)

(2)講究營(yíng)養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生(不暴飲暴食、不吸煙、不酗灑、合理安排每

天進(jìn)餐次數(shù)和時(shí)間)

(3)注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生(正確的閱讀和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、注意采光和照明)

(4)加強(qiáng)體育鍛煉(參加游泳、跑步、踢球等有益的體育活動(dòng))

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（5）保證充足的睡眠（小學(xué)生1-2年級(jí)10-11小時(shí)；3-6年級(jí)10小時(shí)、初

中生9小時(shí)，高中生8.5小時(shí)、成人7-9小時(shí)）

（6）不迷戀電腦（適當(dāng)使用豐富業(yè)余生活，并不是堅(jiān)決遠(yuǎn)離電腦，不能盡情

玩網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)）

（7）科學(xué)用腦（科學(xué)用腦五要素：課程交替、動(dòng)靜結(jié)合、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思

考、適當(dāng)休息）

2、改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平普遍提高，我國(guó)兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和健

康水平有了較大提高。

3、伴隨著身體素質(zhì)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提高。

（在青春期，一般體重增加5一-6千克，多的可達(dá)8——10千克。）

4、學(xué)習(xí)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生方面應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，做到三個(gè)第一：胸離桌一拳、眼離書(shū)本一尺、手指離筆尖一

寸；注意正確的閱讀姿勢(shì)，閱讀一段時(shí)間后可以遠(yuǎn)望或看綠色的東西，以減

輕疲勞；堅(jiān)持按時(shí)做眼保鍵操；注意書(shū)寫(xiě)時(shí)采光與照明，不在強(qiáng)光或弱光下

學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不在行走時(shí)或行駛的車(chē)輛上看書(shū)。

5、充足的睡眠有利于提高學(xué)習(xí)效率。

6、使用臺(tái)燈做作業(yè)時(shí)，有利于眼睛健康的是：把亮度調(diào)至適宜，把臺(tái)燈放在

書(shū)桌的左前方。

7、影響人體生長(zhǎng)發(fā)育的因素有：遺傳、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、疾病、自然環(huán)境、

環(huán)境污染、社會(huì)因素等。

第二單元《遺傳與變異》

1、遺傳：子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫

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遺傳。

2、有關(guān)遺傳的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)如：①龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞。②種瓜得瓜，

種豆得豆。③虎父無(wú)犬子

④天下烏鴉一般黑⑤一方水土養(yǎng)育一方人。⑥桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐。

3、假如你有一小塊種滿(mǎn)豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒(méi)有遺傳現(xiàn)象，可以從

這些方面研究：（根的形態(tài)）、（莖的形態(tài)和高度）、（葉的形狀和生長(zhǎng)方式）、（花的

顏色）、（果實(shí)的顏色和形狀）、（種子的顏色和形狀）等方面來(lái)研究。

4.貓媽媽是黃色的，它生了5只小貓，其中2只是黃色的，2只是黑色的，1只是

橘紅色的，推測(cè)小貓的爸爸（可能身上有黑色和橘紅色的花紋）。推測(cè)的依據(jù)是：

2只黃色的小貓和貓媽媽的顏色相似；另外3只小貓應(yīng)該是遺傳了貓爸爸的特征。

5、孟德?tīng)柺侵倪z傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。他做了研究豌豆花顏色的實(shí)

驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳和變異的規(guī)律。

6、生物在形態(tài)和生理上的特征是由基因控制的，基因是由父母?jìng)鬟f給我們的，基

因能決定我們身上的各部分如何生長(zhǎng)。

7、人的智力和遺傳有關(guān)嗎？（人的智力與遺傳有關(guān)，但并不是完全由遺傳決定。

智力是先天遺傳和后天教育兩個(gè)方面共同作用的結(jié)果。）

8、變異：子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的

特征，這種現(xiàn)象叫變異。

9、有關(guān)變異的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)如：

①一豬生九崽，連母十個(gè)樣②龍生九種，種種不同③世界上找不到兩片完全相同

的樹(shù)葉④一顆之果，有苦有甜⑤黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代⑥一母之子，有愚

有賢

10、遺傳和變異是生命的基本特征，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。

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11、形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)地利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的變異培育

而成的。

12、為什么金魚(yú)、康乃馨、玉米會(huì)有這么大的差異（因?yàn)檫z傳物質(zhì)的變化和生長(zhǎng)

環(huán)境的不同引起的變異現(xiàn)象）

13、三葉草的變異狀態(tài)是四葉草。四葉草一直是歐洲人心目中的幸運(yùn)的象征，它

包含了人生想要的四樣?xùn)|西：愛(ài)、健康、名譽(yù)、財(cái)富。

14、變異有兩種形式：可遺傳的變異和不可遺傳的變異。

可遺傳的變異是遺傳的物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異。如：高莖碗豆和矮莖碗豆播

種出新苗。

不可遺傳的變異：在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化。如:

用眼不當(dāng)造成近視。

15、生物的變異不僅來(lái)自父母的結(jié)合，生物體自身也可能產(chǎn)生變異。有的變異對(duì)

生物有害，有的變異對(duì)生物有益，有的變異對(duì)生物即無(wú)害也無(wú)益。

16、變異可分生物自身產(chǎn)生的變異與用人工方法產(chǎn)生的變異。

17、袁隆平是我國(guó)著名水稻專(zhuān)家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”他經(jīng)過(guò)多年選育培育

雜交水稻新品種，2月，榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。

18、用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線(xiàn)照射種子?？蒲腥藛T

利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無(wú)籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型

豬。

19、“豐田十號(hào)”的玉米種子種植出來(lái)的玉米都是穗sui大粒飽的，這是遺傳。

20、將種子帶回太空環(huán)境中，然后帶回地面是屬于人工變異培育。

21、人工變異的方法有：用X射線(xiàn)照射種子；太空環(huán)境。

22、美國(guó)一牧民利用自己羊群中的一只腿短背長(zhǎng)的羊，培育成了一種腿短背長(zhǎng)的

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良種羊一一安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出了人們所需要的新品種，其

中包含的道理是（羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺?，這位牧民又利用遺傳規(guī)律,

讓這種變異遺傳下去）。

23、生物變異現(xiàn)象有什么利弊？

答：新型草莓個(gè)兒大、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高；但保鮮時(shí)間短，不易儲(chǔ)存。使用生長(zhǎng)激素的

奶牛，產(chǎn)奶量高；但含有生長(zhǎng)激素的牛奶，對(duì)人體的健康是不利的。有一些小麥

品種在高水肥的條件下產(chǎn)量很高，但由于植株高，抗倒伏能力差，大風(fēng)一來(lái)，就

會(huì)大片大片地倒伏，既影響產(chǎn)量，又不容易收割?？傊挥泻侠砝每茖W(xué)技術(shù),

才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。

第三單元《進(jìn)化》第一節(jié)消失的恐龍

1、第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)恐龍的人是歐文。恐龍屬

于爬行動(dòng)物，它生活在距今6500萬(wàn)年前，恐龍是卵生的?？铸埖睦≌Z(yǔ)含義是“可

怕的蜥蜴

2、恐龍已經(jīng)滅絕了，人們主要通過(guò)恐龍化石來(lái)了解恐龍?？铸埖哪Ｐ?、圖形和影

片是根據(jù)恐龍化石復(fù)制出來(lái)的。

3、我知道的恐龍化石的類(lèi)型有：三角龍一一頭部有三個(gè)尖刺、霸王龍一一長(zhǎng)著一

副巨額、梁龍一一長(zhǎng)頸、細(xì)顆龍一一恐龍中體型最小、冠龍一一頭部有冠狀骨骼、

棱背龍、似雞龍等。

4、科學(xué)家推測(cè)：小鳥(niǎo)、鱷魚(yú)、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的

后代。

5、恐龍的體型大小不一，有的有幾層樓那么高，有的只有母雞大小。

6、會(huì)飛的恐龍如：翼龍，水里游的恐龍：魚(yú)龍；吃肉的恐龍有霸王龍，吃植物的

恐龍有梁龍。

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第二節(jié)恐龍告訴我們什么

1、化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前生物的（殘?。┗颍ㄟz跡），如：骨

骼、外殼、葉子、腳印等。

2、大自然中的化石如：恐龍化石、腳印化石、三葉蟲(chóng)化石、魚(yú)化石、蝦化石、植

物化石等。

3、腳印化石屬于遺跡化石；三葉蟲(chóng)化石屬于外殼化石，魚(yú)化石屬于殘骸化石。

4、化石的形成：①動(dòng)物死亡后，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)；②隨著時(shí)間

的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦物化；③由于地殼運(yùn)動(dòng)，化石上升

到接近地表的地方；④巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。

5、制作印跡化石模型：①將黏土搟平②把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把

它壓進(jìn)去，留下印跡后取出③把留有印跡的黏土模型晾干

6、化石分布在不同的巖層中，如果把不同年代的巖層比作一本書(shū)，那么（化石）

就是書(shū)頁(yè)中特殊的文字。人們對(duì)各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年。（化

石主要保存在沉積巖中）

7、有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥(niǎo)、猛碼。

8、有些生物從地球上永遠(yuǎn)消失了是因?yàn)椋ó?dāng)外界環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，不利于它們生

存）。

9、現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不大，我們稱(chēng)為“活化石”如：大

熊貓、銀杏、螳螂、白鰭qi豚、水杉、揚(yáng)子鱷等。

10、為什么幾千萬(wàn)年后有些生物還是老樣子？（因?yàn)樯锏倪z傳性，使生物的物

種能保持相對(duì)穩(wěn)定，而且已經(jīng)進(jìn)化到完全適應(yīng)它們周?chē)沫h(huán)境）。

11、為什么同一種生物會(huì)隨著時(shí)間的推移而出現(xiàn)變化？（因?yàn)樯锏淖儺愋?，?/p>

生物為適應(yīng)改變的生態(tài)環(huán)境而不斷變化）。

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12、科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)魚(yú)類(lèi)的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而

兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚的地層中才出現(xiàn)。（魚(yú)類(lèi)一兩

棲類(lèi)一爬行類(lèi)一哺乳類(lèi)一恐龍一原始鳥(niǎo)類(lèi)）

13、為什么不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物？（因?yàn)榛植荚诓煌膸r層

中，越古老的巖層挖掘出的化石所代表的年代越久遠(yuǎn)，生物結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類(lèi)地

位越低等（低級(jí)），距今越近的地層中的化石，生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜分類(lèi)地位越高等（高

級(jí)）。由此可知生物進(jìn)化的大致順序是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸

生。）

14、有些動(dòng)物肢體的動(dòng)作方式完全不同，而它們的骨骼排列會(huì)如此相似是因?yàn)椋ㄋ?/p>

們可能是由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的）。如海豚和非洲黑猩猩的骨骼排列基本相

同，說(shuō)明它們可能是由共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的。

15、化石的形成過(guò)程。（注意順序）動(dòng)物死亡一被沉積層包圍一礦物化一地殼運(yùn)

動(dòng)f接近地表

16、現(xiàn)代人類(lèi)通過(guò)發(fā)現(xiàn)奇蝦化石知道地球上曾有過(guò)奇蝦這種動(dòng)物。

17、化石告訴我們：化石是生物進(jìn)化的證據(jù)，是我們研究遠(yuǎn)古生物的重要線(xiàn)索。

18、恐龍的滅絕給我們的啟示是：所有的生物都要適應(yīng)環(huán)境；物種會(huì)誕生也衰亡;

人類(lèi)要保護(hù)好現(xiàn)在的環(huán)境。

第三節(jié)達(dá)爾文和他的進(jìn)化論

1、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，1859年他出版了巨著《物種起

源》，他認(rèn)為生物是由非生物發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)在的各種生物擁有共同的祖先。生物

經(jīng)過(guò)遺傳、變異、自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類(lèi)由少到多地發(fā)

展著，進(jìn)化著。達(dá)爾文關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。

2、自然選擇：自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適

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應(yīng)者則被淘汰掉（在生存競(jìng)爭(zhēng)中，適者生存，不適者淘汰的過(guò)程就是自然選擇.）

人工選擇：在利用生物的過(guò)程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇。自

然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。

3、假如我養(yǎng)了一群綿羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好賣(mài)，我會(huì)

（改良品種，淘汰黑毛綿羊，改養(yǎng)白毛綿羊）；這樣做的結(jié)果是（黑毛綿羊會(huì)被淘

汰，影響羊群的生存和發(fā)展）；這就叫（人工選擇）。

4、森林中的狼在夜間捕食，經(jīng)常捕捉到顯眼的白色綿羊，森林中的綿羊（為適應(yīng)

生存，會(huì)把毛色變?yōu)榛疑炔灰撞煊X(jué)的顏色）；這就叫（自然選擇）。

5、極地狐貍的耳朵短而的原因是：可減少熱量的流失，有利于在寒冷的環(huán)境中保

暖。而非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大的原因是有利于在炎熱的環(huán)境中散熱。

6、云南澄江動(dòng)物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)無(wú)脊椎動(dòng)物祖先的化石。

7、云南澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。

8、澄江發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物化石表明，生命從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演變是一個(gè)十分

突然的過(guò)程。

9、印度洋某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物矮小甚至貼著地面生長(zhǎng)，用達(dá)爾

文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋?zhuān)海ㄟ@是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，高大的植物

容易折斷，矮小的植物容易生存并繁衍后代）。

10、自然界在其進(jìn)化和發(fā)展過(guò)程中有著許多的變化，為什么有些生物從地球上永

遠(yuǎn)消逝了？

生物滅絕的原因有兩種：一種是生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，被自然淘汰，如恐龍；

另一種是被人為消滅，如渡渡鳥(niǎo)。

11、“適者生存，自然選擇”的含義是：在生物進(jìn)化過(guò)程中，只有那些適合并主動(dòng)

適應(yīng)周?chē)兓纳锊拍茉诖笞匀恢欣^續(xù)生存，其他不能適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘

11

汰。

12、達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論的哪一個(gè)觀點(diǎn)受到挑戰(zhàn)？證據(jù)是什么？

答：達(dá)爾文認(rèn)為生物的變化是緩慢的、漸進(jìn)的，生命從單細(xì)胞向多細(xì)胞形式的演

變需要很長(zhǎng)的時(shí)間。這個(gè)理論受到了挑戰(zhàn)，澄江生物化石群表明，5.3億年前的寒

武紀(jì)，多細(xì)胞生物在短時(shí)間內(nèi)大規(guī)模地爆發(fā)地出現(xiàn)了。

第四單元《共同的家園》

第一節(jié)尋找生物的家園

1、藍(lán)色的地球是生物共同的家園。

2、一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和

繁殖所必須的食物、水、庇護(hù)所等條件。這樣的生活環(huán)境被稱(chēng)為生物的棲息地O

3、苔葬適宜生活在陰暗的環(huán)境中,水稻生活在潮濕的土壤中。蚯蚓比較喜歡生活

的環(huán)境是陰暗、潮濕的土壤中。

4、同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為伙伴,有

些生物為了生存，需要從周?chē)沫h(huán)境中獵取食物,于是它們之間就形成了敵對(duì)關(guān)

系。

5、同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成合作關(guān)系或敵對(duì)關(guān)系。

合作關(guān)系：小丑魚(yú)和?？ㄐ〕篝~(yú)引誘其他動(dòng)物游向?？?；?？Ｗo(hù)小丑魚(yú)免受

天敵攻擊）、蜜蜂和花（蜜蜂采蜜時(shí)幫花傳粉，花為蜜蜂提供食物）、啄木鳥(niǎo)和樹(shù)

（啄木鳥(niǎo)幫樹(shù)除蟲(chóng)，樹(shù)為啄木鳥(niǎo)提供食物）、鱷魚(yú)和鱷鳥(niǎo)（鱷鳥(niǎo)幫鱷魚(yú)清理牙齒間

的食物殘?jiān){魚(yú)為鱷鳥(niǎo)提供食物）、鳥(niǎo)和果實(shí)（果實(shí)為鳥(niǎo)提供食物，鳥(niǎo)吃完果實(shí)

時(shí)幫果實(shí)播種）。

敵對(duì)關(guān)系：熊吃魚(yú)、小鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)、捕蠅草吃昆蟲(chóng)、貓和鼠、狼和羊。

6、生物依賴(lài)（如且）生存，生物離不開(kāi)合適的（環(huán)境）。

7、（M#）是小鳥(niǎo)的家，（篁鹿）是牛羊的家，（河流）是魚(yú)蝦的家，（大地）是植

物的家……（地球）是所有生物的家，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)它！

8、企鵝、海豹生活在（直極），獅子、斑馬生活在（篁鹿），小鳥(niǎo)、猴子生活在（樹(shù)

林），海龜、鯊魚(yú)生活在（海洋）。

第二節(jié)有利于生存的本領(lǐng)

1、生活在沙漠環(huán)境中的動(dòng)植物，需要有抗干旱、耐饑渴、抗風(fēng)沙等方面的本領(lǐng)。

2、仙人掌的本領(lǐng)：仙人掌是一種抗旱性植物。仙人掌的表面有許多刺，這是它的

葉子,它把易散發(fā)水分的（葉子）長(zhǎng)成細(xì)小的（針狀）,以減少水分散發(fā)的面積；

它的莖表面生（蠟質(zhì)），可以減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能（儲(chǔ)存水分）。

3、駱駝被稱(chēng)為沙漠之舟。它能在沙漠生存是因?yàn)樗锌垢珊?、耐饑渴、抗風(fēng)沙的

本領(lǐng)。蝎子也在沙漠生存。

4、駱駝的本領(lǐng)：駱駝是典型的沙漠動(dòng)物，它可以連續(xù)兩個(gè)星期不喝一口水。駱駝

12

腳掌（寬大）、腳墊（厚實(shí)），有利于在滾燙的沙漠中行走；鼻孔可（關(guān)閉）、睫毛

（粗長(zhǎng)）可抵御風(fēng)沙；駝峰可儲(chǔ)存（水分）和（能量）等適應(yīng)沙漠行走的特征。

5、淺海里生活著一些小動(dòng)物，有的透明,有的背部顏色遂腹部顏色淺，這是適應(yīng)

海洋環(huán)境的結(jié)果,這樣的體色使水底和水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)，減少被攻擊的機(jī)

會(huì)。

6、°生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？

答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用。從草叢望去，很難與周?chē)h(huán)境區(qū)分開(kāi)，

給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多攻擊。

7、斑馬為什么總是成群結(jié)隊(duì)地待在一起？

答：斑馬成群結(jié)隊(duì)地待在一起更能強(qiáng)化身體保護(hù)色的作用。

8、給仙人掌搬家，應(yīng)給它們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干旱的沙土環(huán)境，給企鵝搬家，要給它們創(chuàng)

設(shè)一個(gè)寒冷的冰室環(huán)境。

9、大雁隨著季節(jié)遷移是為了尋找更好的環(huán)境。

10、有利于生物生存的本領(lǐng)有冬眠、保護(hù)色、植物落葉等11、狐貍狡猾又奸詐，

人類(lèi)應(yīng)該把它消滅光（義）

12、兇惡的野獸沒(méi)有伙伴（義）

13、大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦說(shuō)的是食物鏈現(xiàn)象。

14、大象的耳朵是用來(lái)幫助它有效散熱的。（J）

第三節(jié)有趣的食物鏈

1、生物之間普遍存在一種"吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物

緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。（食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)

者和消費(fèi)者形成的。食物鏈的源頭是植物,終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。）

2、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈：（樹(shù)汁）一（蟬）一（螳

螂）一（黃雀）。你還知道其他類(lèi)似的成語(yǔ)嗎？（羊落虎口）、（大魚(yú)吃小魚(yú)，

小魚(yú)吃蝦米）、（兔死狐悲）（鶴蚌相爭(zhēng)，漁翁得利）。

3、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做生產(chǎn)者,以其他生物為食的叫做消費(fèi)

置，分解動(dòng)植物殘骸或廢棄物的叫做分解者。

4、蘑菇、蚯蚓、屎殼郎、霉菌都是屬于分解者。

5、地球上有一類(lèi)專(zhuān)門(mén)“吃”動(dòng)植物的殘骸或廢棄的食物,同時(shí)還留下可以被植物

吸收的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)一一大自然的清潔工,科學(xué)家稱(chēng)它們?yōu)榉纸庹摺?/p>

6、自然界中的生物種類(lèi)很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就

在許多食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。通過(guò)食物網(wǎng),就

可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)什么樣的角色。

7、構(gòu)成食物鏈的群體：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。

生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來(lái)自光合作用。如：玉米、柳樹(shù)、小麥、白菜、

小草。

消費(fèi)者：以其它食物為食。如：蜘蛛、老虎

分解者：如蘑菇、屎殼郎、蚯蚓、霉菌。

8、”螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是各種動(dòng)物之間的食物聯(lián)系。

13

9、食物鏈的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)源于植物。

10、作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要來(lái)自于光合作用。

11、如果生物界中沒(méi)有了分解者將會(huì)出現(xiàn)什么情況？答：如果生物界中沒(méi)有了分

解者，復(fù)雜的有機(jī)物將無(wú)法分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，也就沒(méi)有了供綠色植物利用而

再制造有機(jī)物，食物鏈將會(huì)破壞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅絕。

12、食物鏈斷裂后，人們的生活不會(huì)受到影響。（X）

13、食物鏈總是從動(dòng)物開(kāi)始到植物結(jié)束。（義）

14、食物鏈畫(huà)法：稻子一蝗蟲(chóng)一青蛙一蛇一鷹

第四節(jié)生態(tài)平衡

1、生態(tài)系統(tǒng):生物連同它們周?chē)沫h(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)保括人。

2、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化

不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

3、自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡,這些鏈、網(wǎng)中的任

何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會(huì)帶來(lái)意想不到的后果，甚至是巨大的災(zāi)難。

4、綠色植物是其他生物賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。

5、人類(lèi)的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如：過(guò)度放牧、過(guò)度捕撈、噴灑農(nóng)藥、

圍湖造田、工業(yè)排污等。

6、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？

答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹(shù)造林、建設(shè)生態(tài)工程、樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從自我做

起，不亂丟垃圾等。

7、要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)該建設(shè)生態(tài)工程。

8、生態(tài)工程包括：生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè),生態(tài)農(nóng)業(yè)包括：?；~(yú)塘、稻田養(yǎng)魚(yú)、

立體農(nóng)業(yè)。

9、桑基魚(yú)塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。

10、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。目前，中國(guó)已建有

226個(gè)國(guó)家自然保護(hù)區(qū)。

11、藍(lán)色農(nóng)業(yè)就是藍(lán)色植物。（X）

12、人類(lèi)活動(dòng)是生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因。（J）

13保護(hù)動(dòng)植物資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面（J）

14、保護(hù)生態(tài)平衡最終也有利于保護(hù)我們自己（J）

15、沙漠居民有：鴕鳥(niǎo)、蝎子、駱駝。

16、“鶴蚌相爭(zhēng)，漁翁得利“反應(yīng)了食物鏈的特點(diǎn)。

17、要想水果長(zhǎng)得好，還得蜜蜂花中跑，反應(yīng)了生物間的伙伴關(guān)系。

18、我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物如：金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷。

19、善待每一種動(dòng)物就是善待人類(lèi)自己。（J）

20、如果自然界沒(méi)有植物，人和動(dòng)物就不能生存。（J）

21、人類(lèi)破壞食物鏈所引起的生態(tài)平衡最后遭秧的還是人類(lèi)自己。（J）

第五單元《神奇的能量》

第一節(jié)各種各樣的能量

14

1、能量：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量.任何東西只要有移動(dòng)、

發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。

2、對(duì)能量的理解：（1）看不見(jiàn)，摸不著，卻能感覺(jué)到它；（2）空氣流動(dòng)也是自然

界中的能量；

（3）能量W的能不是能夠的意思；（4）一切運(yùn)動(dòng)都需要能量，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)也需

要能量。

3、能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲(chǔ)藏和運(yùn)用。

4、生活中常見(jiàn)能量的作用：

光能：可以使植物生長(zhǎng)；發(fā)電；使熱水器里的水變熱；把衣服曬干等。

風(fēng)能：可以使植物生長(zhǎng)；用來(lái)發(fā)電；還可以?xún)艋諝獾?/p>

熱能：可以將水燒開(kāi)；能使熱氣球飛上天；還能發(fā)電；能把飯煮熟；能給我們?nèi)?/p>

暖等。

電能：可以使電燈發(fā)亮；還能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)；使電視機(jī)映出圖像；電腦工作；傳

遞信息等。

聲育g:可M使紙片振動(dòng)；還能使水面泛波；傳遞信息；檢查身體（如利用超聲波

去除人體結(jié)石）等

食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體運(yùn)動(dòng)；還能使我有力氣踢球等。

水能：可以使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)；發(fā)電

5、如果沒(méi)有能量，人類(lèi)和自然界的一切活動(dòng)都將停止。

6、人類(lèi)可以運(yùn)用各種能量，也可以控制各種能量的大小。7、騎自行車(chē)時(shí)用力

蹬踏使力加速的能量是機(jī)械能。

第二節(jié)能量的轉(zhuǎn)換

1、能量的一個(gè)重要特點(diǎn)它可以從二詞形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。

2、生活中，能量的轉(zhuǎn)換如：A、打開(kāi)電視，電能就轉(zhuǎn)換成了聲能和光能。

B、搓一搓手，動(dòng)能就轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能。C、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化

為我們運(yùn)動(dòng)所需要的動(dòng)能。

D、電風(fēng)扇是把電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能。E、風(fēng)力發(fā)電機(jī)是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能。

F、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝。G、鋸木頭會(huì)發(fā)熱是因?yàn)闄C(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能。

H、陽(yáng)光下的植物是把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。I、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、

聲能。

3、實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃火柴和花生米，說(shuō)說(shuō)能量是如何轉(zhuǎn)換的。答：劃著一根火柴，人體

中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮?。燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學(xué)能

就轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮堋?/p>

4、能量轉(zhuǎn)化是無(wú)法人工控制的。5、煤中貯的能量是熱能和光能。

第三節(jié)能源

1、能源分為不可再生性能源和可再生性能源。

2、不可再生性能源是不可再生的,如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料?？稍偕?/p>

性能源是可再生，如：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等。

3、家中和工農(nóng)業(yè)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。

4、在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，礦物燃料所占的比重相當(dāng)大,

這些能源要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成。但是，隨著人類(lèi)對(duì)能源需求的日益增

如,這些不可再生性能源的消耗速度極快,并面臨著枯竭的危險(xiǎn)。

5、常見(jiàn)的太陽(yáng)能裝置有：太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能計(jì)算器。

6、制作太陽(yáng)能灶是在利用百生性能源。

第四節(jié)節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源

15

1、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲(chǔ)的能遮是有限的，面對(duì)日益枯竭

的礦物能源問(wèn)題,人們正竭力尋找解決的辦法。

2、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？答：空調(diào)溫度設(shè)置不當(dāng)；日

益增多的機(jī)動(dòng)車(chē)；“長(zhǎng)明燈”；長(zhǎng)流水等。

3、生活中節(jié)約能源的方法有：①使用節(jié)能電器②及時(shí)關(guān)閉用電設(shè)施③適當(dāng)設(shè)置空

調(diào)溫度④減少機(jī)動(dòng)車(chē)輛的使用

⑤安置太陽(yáng)能熱水器⑥減少用電飯鍋保溫等。

4、太陽(yáng)蘊(yùn)藏著巨大的能量,地球上幾乎所有的能源都來(lái)自太陽(yáng)能。因此可以說(shuō)，

太陽(yáng)是人類(lèi)的“能源之母”。無(wú)窮無(wú)盡的太陽(yáng)能，不僅給了我們綠色植物,給了我

們煤炭、石油和地球上的生命,而且將成為未來(lái)人類(lèi)解決能源危機(jī)的重要途徑。

目前，太陽(yáng)能的利用擴(kuò)展到了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國(guó)防建設(shè)和人們生活的各

個(gè)方面。比如太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能計(jì)算器、太陽(yáng)能灶。

5、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫(kù),潮汐能就是在海水的漲落過(guò)程中隨著水位

的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱(chēng)海洋潮汐為“藍(lán)色的煤海

6、核能也叫原子能,它的巨大能量是從小小的原子核內(nèi)釋放出來(lái)的。利用核能發(fā)

電的電廠(chǎng)叫核電站。

7、生物質(zhì)篦獲茬植物、動(dòng)物和微生物等可以生長(zhǎng)的有機(jī)物中,它是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)

化而來(lái)的。沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w,通?？梢怨┺r(nóng)家用來(lái)燒飯、

照明。

8、地?zé)崮軄?lái)自地球內(nèi)部,越往里面溫度越高。地?zé)岚l(fā)電是開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?/p>

9、具有開(kāi)發(fā)前景的新能源如：潮汐能、核能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?。水能不屬于?/p>

能源。

10、核能能造福人類(lèi)，也能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。

11、地球存儲(chǔ)的能源是取之不盡，用之不竭的（義）12、造成能源枯竭的主要原

因是人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)利用。

13、只有現(xiàn)代人才會(huì)利用能量的轉(zhuǎn)化。（義）14、人類(lèi)利用太陽(yáng)能的事例如：利用

海水曬鹽、太陽(yáng)能熱水器熱水。

15、我國(guó)主要的能量來(lái)源是龍o16、太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它的光對(duì)我們不

是能量。（X）

第六單元《拓展與應(yīng)用》

1、就是運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋某些現(xiàn)象。

2、“舉一反三“、”觸類(lèi)旁通“、“融匯貫通”講的都是拓展能力,“下知天文，下

曉地理”不是拓展能力。

3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象：

A、在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，小草會(huì)長(zhǎng)得高些，是因?yàn)樾〔葜車(chē)臏?/p>

度和濕度上升，有利于小草生長(zhǎng)。

B、蘋(píng)果成熟后落地是因?yàn)槿f(wàn)有引力的作用。C、“氣墊汽車(chē)”利用空氣動(dòng)力的原理

前進(jìn)。

D、讓瓶子吹泡泡和用熱水把癟乒乓球湯圓是利用熱脹冷縮的原理。

4、學(xué)習(xí)了熱脹冷縮的原理，就可以用來(lái)解釋為什么冬天白天長(zhǎng)而夏天白天時(shí)間長(zhǎng)

了（X）

5、應(yīng)用就是把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上。*6、應(yīng)用就是制作一些物

品（義）

7、懂得科學(xué)知識(shí)是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的

本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)，不但能提高我們做事情的效至，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的婺

16

8、下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子：

A、張迤利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動(dòng)儀;

B、18世紀(jì)的英國(guó)發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理,制造出蒸汽機(jī);

C、19世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理。人們把這個(gè)原理應(yīng)用在水

能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。

D

生活中的應(yīng)用應(yīng)用的科學(xué)生活中的應(yīng)用的科學(xué)原

原理應(yīng)用理

界天扇扇子感液體蒸發(fā)原剪刀杠桿原理

涼爽理

制冷空調(diào)裝在冷熱對(duì)流原救生圈浮力原理

高處理

制作空氣動(dòng)力空氣反沖的不倒翁重心低不易倒

小汽車(chē)原理原理

9、經(jīng)常制作物品有利于提高我們的能力（J）10、張衡制造地動(dòng)儀是應(yīng)用而

不是拓展。（J）

13、科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用。

14、小李想做一輛以空氣為動(dòng)力的玩具小車(chē)，他在做之前應(yīng)考慮一些什么問(wèn)題：

材質(zhì)要輕、減小車(chē)輪摩擦力、車(chē)廂要做成流線(xiàn)型、氣球盡可能吹和大些。

15、當(dāng)一張紙和一個(gè)小球同時(shí)從同樣的高度落下的時(shí)候小球會(huì)落地,原因是小球

受到空氣阻力。把兩張同樣的紙，一張不變，另一張揉成團(tuán)再做同樣的實(shí)驗(yàn)紙團(tuán)

會(huì)落地，原因是紙團(tuán)受到空氣阻力。

16、科學(xué)原理的應(yīng)用：浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米

杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平；反沖原理：火箭飛行、飛機(jī)飛行、

煙花等。

冷熱對(duì)流：風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子。

重心低不易倒：不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)。

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題匯總

（一）研究魚(yú)顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)魚(yú)顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙

實(shí)驗(yàn)方法1.用黃色筆在白紙上畫(huà)條魚(yú)；2.在白紙上覆蓋上一張橘黃色的透明紙。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象透過(guò)橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚(yú)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論魚(yú)身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會(huì)起到保護(hù)作用。

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（二）科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)尋找仙人掌耐旱的原因。

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)仙人掌耐旱的原因

實(shí)驗(yàn)材料三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布等。

1、把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來(lái)，一張用蠟紙卷起來(lái)，

實(shí)驗(yàn)過(guò)程都放在塑料布上，放置在窗臺(tái)前。

2、一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度。

（平鋪的紙巾）最干，（卷起來(lái)的紙巾）居中，

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（用蠟紙卷起來(lái)）最濕。

這說(shuō)明仙人掌這種獨(dú)特的外形特征既（減少了水分的蒸發(fā)），又能（很好

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

的儲(chǔ)存水分）。

（三）完成點(diǎn)燃花生米的實(shí)驗(yàn)，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。

研究?jī)?nèi)容：點(diǎn)燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。

實(shí)驗(yàn)材料：火柴（打火機(jī)）、細(xì)鐵絲、花生、小燒杯、軟木塞、水等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?；（2）點(diǎn)燃花生米，加熱適量水；（3）

花生米燃燒完后，測(cè)一測(cè)水溫。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成光能和熱能。

（四）比較能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)比較能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)材料吸管、剪刀、膠帶、紙筒、橡皮筋、米尺、記號(hào)筆等。

假設(shè)能量越大，吸管火箭飛得越高

實(shí)驗(yàn)方法1.制作吸管火箭，注意安全，不要亂扔剩余的吸管；2.將吸管模型放到發(fā)射器

上，在吸管下端標(biāo)記（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用記號(hào)筆在吸管上以厘

米為單位依次標(biāo)上刻度；3.在發(fā)射器邊放置米尺，調(diào)整米尺的零刻度；4.把吸

管火箭放到發(fā)射器上，將吸管火箭模型拉到1厘米處，發(fā)射，借助米尺，觀察

火箭上升后的高度，并記錄。注意火箭吸管不要對(duì)著其他同學(xué)。5.重復(fù)以上過(guò)

程，認(rèn)真做好記錄。

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實(shí)驗(yàn)記錄橡皮筋拉伸火箭發(fā)射高度（厘米）

長(zhǎng)度（厘米）高度1IWJ度2高度3平均高度

136353435

282857982

3137143140140

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋拉得越長(zhǎng)，火箭飛得越高，橡皮筋拉

得越短，火箭飛得越低。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論橡皮筋拉得越長(zhǎng)，能量就越大，物體運(yùn)動(dòng)就越遠(yuǎn)；橡皮筋拉得越短，能量就越

小，物體運(yùn)動(dòng)就越近。

（五）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用尺子挑報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：報(bào)紙，尺子等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）在向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。（2）輕而慢的向下壓尺子時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。（3）快

而重地向下壓尺子時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:（1）慢壓時(shí)，能翹起報(bào)紙；（2）快壓時(shí)，報(bào)紙哪怕是破裂，也不會(huì)輕易被抬起。

我的解釋?zhuān)合蛳聣撼邥r(shí)，尺成為一根杠桿。在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，是上下大氣壓相等，從而能翹起報(bào)

紙；而在快壓時(shí)，空氣來(lái)不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報(bào)紙哪怕

破裂，也不會(huì)輕易抬起。

（六）研究問(wèn)題：把一條小金魚(yú)放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的

上半部分放在蠟燭上燒，金魚(yú)會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎？為什么？

我的假設(shè)：小金魚(yú)不會(huì)死。_____________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：