小學(xué)體育與健康人教3～4年級(jí)全一冊(cè)第三部分籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)（龍?zhí)缎^(qū)）

籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

授課年級(jí)：四年級(jí)

授課教師：向艷麗

指導(dǎo)教師：童欣蘇攀

水平二四年級(jí)《籃球雙手胸前傳接球》單元教學(xué)計(jì)劃

課題籃球一雙手胸前傳接球

1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)出雙手胸前傳接球的專(zhuān)業(yè)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，初步了解籃球運(yùn)動(dòng)

的基本規(guī)則。

2、初步掌握基本的籃球雙手胸前傳接球動(dòng)作方法，并能夠在游戲和比賽中靈活運(yùn)用，體

驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、通過(guò)練習(xí)，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素索質(zhì)和對(duì)球體的感知能力。

4、表現(xiàn)出對(duì)籃球?qū)W習(xí)、游戲及比賽的興趣，在練習(xí)、游戲及比賽中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作配

合，遵守規(guī)則，初步具有勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

課

次學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)施過(guò)程

1、初步了解雙手胸前傳接球技術(shù)，

建立正確的動(dòng)作概念。

熟悉球性重點(diǎn)：熟悉球感1.教師講解，示范。口2.

及雙手胸2、通過(guò)練習(xí)，初步掌握雙手胸前傳組織單人，結(jié)伴練習(xí)

—

前傳接球接球動(dòng)作方法。口3、教師巡視指導(dǎo)、糾

原地練習(xí)難點(diǎn)：徒手傳球時(shí)伸臂錯(cuò)。鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)，及時(shí)

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的

和接球時(shí)迎球緩沖反饋?？?/p>

樂(lè)趣。

1、進(jìn)一步了解雙手胸前傳接球的正

確方法。

重點(diǎn)：徒手傳球時(shí)翻1、圖片演示法。

2、掌握雙手胸前傳接球動(dòng)作方法，腕、撥指和接球的前2.教師講解并示范。

二雙手胸前

能夠順利完成原地練習(xí)。伸、后引?！蹼y點(diǎn)：上3.兩人合作練習(xí)，探究。

傳接球

下肢的協(xié)調(diào)用力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)4.及時(shí)的指導(dǎo)，評(píng)價(jià)與

樂(lè)趣。反饋。

1、了解行進(jìn)間胸前傳接球的正確方

法，建立正確的動(dòng)作概念。

重點(diǎn)：不同形式雙手胸1、教師講解示范

2、比較熟練的掌握各種形式的雙手前傳接球練習(xí)。

雙手胸前2、進(jìn)入夢(mèng)工廠進(jìn)行練

三胸前傳接球技術(shù)，提高雙手胸前傳接

傳接球難點(diǎn)：行進(jìn)過(guò)程中雙手習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考各分

球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

胸前傳接球的準(zhǔn)確性工廠訓(xùn)練的意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和遵守和穩(wěn)定性。

3、競(jìng)賽游戲

規(guī)則的意識(shí)

重點(diǎn)：快速準(zhǔn)確連續(xù)的1、組織學(xué)生進(jìn)行考核

傳接球。

考核過(guò)考核，讓學(xué)生了解自己掌握該技術(shù)2、安排其他學(xué)生復(fù)習(xí)

四

的水平，從而尋找不足及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

3、考完的學(xué)生進(jìn)行半

方法。對(duì)球的控制支配能力。

場(chǎng)教學(xué)比賽。

雙手胸前傳接球課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本課根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）》理念，遵循“以人為本，健康第一”的指

導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，尊重學(xué)生主體地位。讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思

考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握技能中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、思

考，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時(shí)，在歡快的氛圍中娛

樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生參與的體育興趣并培養(yǎng)他們養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)

慣。

二、教材分析

本課選自人教版《體育與健康》水平二教材，本課為第3次課。籃球運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的

互助與合作性，是小學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一。此教材在小學(xué)一、二、三年級(jí)都進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，

學(xué)生對(duì)本教材有一定的基礎(chǔ)。而雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)之一，是籃球

教學(xué)的重要組成部分，雙手胸前傳接球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)

量，所以我們必須高度重視這項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，該班共40名學(xué)生，男、女生各20名。身體素質(zhì)方面：

本班有5名同學(xué)參加了課余籃球訓(xùn)練，籃球技術(shù)較好，參加其他課余訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)有10人,

總體來(lái)講，本班學(xué)生身體素質(zhì)中上，學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏都比較優(yōu)秀。技術(shù)方面：學(xué)生對(duì)籃

球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，并且在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的雙手胸前傳接球技術(shù)，為本課

教學(xué)開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。心理特點(diǎn)方面：該年齡段學(xué)生注意力不穩(wěn)定，易受外界事物干擾，

因此，要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他

們的運(yùn)動(dòng)激情。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使95%的學(xué)生了解行進(jìn)間胸前傳接球的正確方法，建立正確的動(dòng)

作概念。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使80%的學(xué)生能比較熟練的掌握各種形式的雙手胸前傳接球，并

且能夠較為熟練的運(yùn)用到游戲和比賽中，同時(shí)發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能遵守規(guī)則并表現(xiàn)出小組合作行為與協(xié)作精神，從

而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和遵守規(guī)則的意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：不同形式的雙手胸前傳接球練習(xí)。

難點(diǎn)：行進(jìn)過(guò)程中雙手胸前傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

六、教學(xué)方法

本課運(yùn)用了講解示范法、糾錯(cuò)法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、游戲

競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法

六、教學(xué)流程

開(kāi)始部分匚〉

課堂常規(guī)，宣布內(nèi)容

__n__

準(zhǔn)備部分匚〉熱身慢跑球性練習(xí)I------

弓1-------復(fù)習(xí)鞏固

基二分|O

逗瓜游戲

------'1=>夢(mèng)工廠1：滑步雙手胸前

籃球夢(mèng)工廠傳接球

結(jié)束部分匚〉

放松、小結(jié)夢(mèng)工廠2：雙手胸前傳接

球+左右滑步

夢(mèng)工廠3：雙手胸前傳接

球+縱向移動(dòng)練習(xí)

4

競(jìng)賽游戲

七、本課創(chuàng)新

1、熱身小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也促進(jìn)了雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作的掌握。

2、”籃球夢(mèng)工廠”將枯燥、繁雜的練習(xí)變?yōu)樾迈r有趣的游戲競(jìng)賽。

3、全明星競(jìng)賽環(huán)節(jié)，將所學(xué)技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用到實(shí)踐中，兼顧趣味性與競(jìng)賽性，極大的調(diào)動(dòng)

了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

4、結(jié)束時(shí)的太極球操，讓學(xué)生身心放松的同時(shí)，還再次熟悉了籃球特性。

八、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)效果與負(fù)荷

平均心率120—140次/分，練習(xí)密度：60%—80%o

九、場(chǎng)地與器材

籃球場(chǎng)1片小籃球41個(gè)自制懸框5個(gè)藤圈15個(gè)音響1個(gè)自制腳印20對(duì)

展板5副掛圖5副標(biāo)志桶若干標(biāo)志碟若干膠帶若干分隊(duì)背心40件

《籃球雙手胸前傳接球》課時(shí)計(jì)劃

班級(jí)人數(shù)40人課次第3課時(shí)執(zhí)教向艷麗

教學(xué)

籃球雙手胸前傳接球

內(nèi)容

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使95%的學(xué)生了解行進(jìn)間胸前傳接球的正確方法，建立正確的動(dòng)

作概念。

學(xué)習(xí)2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使80%的學(xué)生能比較熟練的掌握各種形式的雙手胸前傳接球，并且

目標(biāo)能夠較為熟練的運(yùn)用到游戲和比賽中，同時(shí)發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能遵守規(guī)則并表現(xiàn)出小組合作行為與協(xié)作精神，從

而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和遵守規(guī)則的意識(shí)。

重點(diǎn)：不同形式雙手胸前傳接球練習(xí)。難點(diǎn)：行進(jìn)間雙手胸前傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

課

時(shí)

序?qū)W生活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖間

時(shí)組織形式

間

組織：四路縱隊(duì)

1、集合整隊(duì)，檢查著

1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)

裝2

人數(shù)

意圖：

2、向?qū)W生問(wèn)好

2、檢查著裝

開(kāi)

始★?1、集中注意力，引2

3、簡(jiǎn)要講解本課內(nèi)容導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀

部3、師生問(wèn)好

及任務(wù)，強(qiáng)調(diào)本課注態(tài)；

分

意事項(xiàng)及安全問(wèn)題

紅―一11fff

4、宣布課堂內(nèi)容和

2、增強(qiáng)學(xué)生目標(biāo)意

要求

識(shí)和安全意識(shí)

要求：用激勵(lì)性語(yǔ)言

5、安全教育激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情

1、向老師問(wèn)好

2、認(rèn)真聽(tīng)講明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

□3、整理著裝

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢

1、繞場(chǎng)地慢跑組織：意圖：

跑，口令口哨指揮。

*

方法：使學(xué)生達(dá)到運(yùn)動(dòng)前

要求：

熱身的效果，避免1

一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)指令明確，動(dòng)作舒展

運(yùn)動(dòng)損傷；

運(yùn)球慢跑大方，充分熱身。

汗9

??

★?

1t

ttt

準(zhǔn)2、激趣小游戲

備意圖：

部

方法：學(xué)生站到指定1、聽(tīng)從教師指揮，充分熱

分

標(biāo)志碟處拿球，每人身，積極回應(yīng)教師口令。1、籃球小游戲活躍

一球，教師口令口哨1、講解游戲規(guī)則，并課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)

做示范。

指揮進(jìn)行。生學(xué)習(xí)興趣；

2

9

2、提醒學(xué)生保持合

1）原地雙手接反彈1、小游戲需要組

理距離，注意安全。

球+雙手向上拋員相互配合才能完

球成，讓學(xué)生明白團(tuán)

組織：同上圖

隊(duì)協(xié)作的重要性，

2）雙手接反彈球+

3、提醒學(xué)生，球出手為之后的練習(xí)奠定

移動(dòng)（人動(dòng)球不

時(shí)，垂直向下、向上。合作基礎(chǔ)；

動(dòng)）1、認(rèn)真聽(tīng)講，觀察；

3）雙手向上拋球+2、統(tǒng)一移動(dòng)方向和間隔距

移動(dòng)（人動(dòng)球不離；2、引入本次課的

動(dòng)）主要內(nèi)容。

3、小組統(tǒng)一節(jié)奏，可喊口令

“1-2-走”；

4、積極參與游戲。

3.復(fù)習(xí)運(yùn)球、原地雙意圖：

手胸前傳接球

1、教師巡視指導(dǎo)，針組織：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生

方法：對(duì)練習(xí)過(guò)程中存在的對(duì)雙手胸前傳接球

問(wèn)題進(jìn)行集中講解示技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行

原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)

范。鞏固、提高，為接

球，隨后單數(shù)同學(xué)持

下來(lái)的練習(xí)打下良

球站到指定位置，雙

好的基礎(chǔ)。

數(shù)同學(xué)將球放到指

2、提示學(xué)生注意安

定位置后，兩人一組3

全；

面對(duì)面相距3-4米練

9

習(xí)。

111I

111t

1?

11

1、強(qiáng)調(diào)盡量用雙手組織：

胸前傳接球。

'1

2、要求防守隊(duì)員積

極主動(dòng)搶斷、防守，?意圖：

否則進(jìn)攻隊(duì)員球不出

手。

1、通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)

X學(xué)生雙手胸前傳接

3、提醒準(zhǔn)備隊(duì)員注球技術(shù)動(dòng)作存在的

一、“逗瓜”游戲意力集中，隨時(shí)準(zhǔn)備各種問(wèn)題，有針對(duì)

接球。性的設(shè)置各工廠練

習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，

方法：從而解決雙手胸前

傳接球存在的問(wèn)

4人不定向傳接球，1題。

人防守。

進(jìn)攻同學(xué)積極傳接球，防守

同學(xué)積極、主動(dòng)搶斷。

基

本組織：意圖：

部

分

1、4個(gè)夢(mèng)工廠分別

解決學(xué)生雙手胸前

二、籃球夢(mèng)工廠J1傳接球存在的不同

1、教師講解規(guī)則和（工"

父夕問(wèn)題；

要求，引導(dǎo)學(xué)生帶著23

問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，邊練

夢(mèng)工廠分為4個(gè)分工習(xí)邊思考；

F,每個(gè)工廠設(shè)置了