品德道德與法治八上人教版八年級(jí)思想品德《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練

情境1清晨的草原上,一群野鹿個(gè)個(gè)瞪著警惕的眼睛,獅子等待襲擊鹿群,在襲擊與奔跑中一只鹿突然被樹枝絆住了腳，摔在了地上，成了獅子的腹中食。競(jìng)爭(zhēng)中求生存點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

情境2斑馬在獅子的獵撲中圍成圈弱小的斑馬在里面，屁股朝外用蹄子驅(qū)趕野獸合作中求生存點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)？合作？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)知道競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用了解忌妒心理，理解競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)，愿意合作、善于合作的意識(shí)。積極參與競(jìng)爭(zhēng)與合作點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

重難點(diǎn)問(wèn)題1、競(jìng)爭(zhēng)的積極影響和消極影響2、什么是忌妒心理3、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則4、合作與共享的關(guān)系5、合作的作用點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

生存競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

體育比賽競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

考試競(jìng)爭(zhēng)人才競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

思考：當(dāng)今社會(huì)還有哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)？

——競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1）在學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？2）競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響？1學(xué)習(xí)要爭(zhēng)名列前矛，比誰(shuí)進(jìn)步得快．2衛(wèi)生要檢查評(píng)比，看哪個(gè)班打掃得干凈3參加班干部的競(jìng)選4爭(zhēng)取資格參加各種競(jìng)賽，志在拿到好名次5校運(yùn)會(huì)中較勁，看哪個(gè)同學(xué)成為體育健將想一想點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

競(jìng)爭(zhēng)積極作用競(jìng)爭(zhēng)消極作用激發(fā)潛能、提高學(xué)習(xí)和工作的效率使獲勝者驕傲自大；失敗者自卑客觀評(píng)價(jià)自己、取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短引起心情緊張和焦慮，影響健康豐富生活、增添學(xué)習(xí)和工作的樂(lè)趣導(dǎo)致出現(xiàn)忌妒心理點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

王英的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了，那可是她在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)出來(lái)的一套完整的資料。正是需要的時(shí)候卻不見(jiàn)了，王英急得都快哭了。后來(lái)有同學(xué)告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲成績(jī)也不錯(cuò)，可是每次考試她總比王英低幾分。她很不服氣，為了勝過(guò)王英，就做了那樣的事情。小資料：你如何看待忌妒心理？

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

盡管每個(gè)人都可能產(chǎn)生妒意，有時(shí)它還是人們進(jìn)取的動(dòng)力，但忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)處罰自己的消極心理，對(duì)我們的發(fā)展有很大的危害。

資料：在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，有的人生怕別人超過(guò)自己，當(dāng)別人進(jìn)步時(shí)，不但不為別人高興，反而心生妒意，恨不得把別人拖下來(lái)，有時(shí)還使用不光彩的手段，如惡意中傷別人。這種可怕的心態(tài)叫忌妒。忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品！點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

你對(duì)克服忌妒心理有什么高招？

——培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相信自己能夠發(fā)揮最佳水平對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍”保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒生怕別人超過(guò)自己歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)是可取的，為什么？

1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊

2、為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方

的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所

3、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的

同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己

4、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話

5、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)必須遵守的規(guī)則【討論】競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則——公平競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則

——道德、法律。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1、場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害他們之間的感情嗎?2、怎樣才能做到既不傷和氣,又公平競(jìng)賽?3、競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么?

劉國(guó)梁與孔令輝在場(chǎng)下是朋友,場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手參與競(jìng)爭(zhēng)的目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

天堂和地獄的區(qū)別是什么？

有一個(gè)天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請(qǐng)教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們?cè)谟煤荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的勺子十分費(fèi)力的從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長(zhǎng)得骨瘦如柴。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來(lái)到了另一個(gè)地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不同的是，這些老者們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。哲學(xué)家告訴孩子，這就是天堂。

寓言故事：合作共享點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

為什么要合作？/合作的意義1、個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果2、合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

競(jìng)爭(zhēng)？合作？（一）平等競(jìng)爭(zhēng)（二）合作共享競(jìng)爭(zhēng)的利與弊競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品——忌妒競(jìng)爭(zhēng)的基本準(zhǔn)則——道德、法律競(jìng)爭(zhēng)的目的合作和共享的關(guān)系合作的意義點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷