小學英語個人計劃【五篇】

在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。下面是為大家整

理的關(guān)于小學英語個人計劃，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔！

小學英語個人計劃1

一、指導思想

依據(jù)市教研室小學英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全區(qū)

小學英語的教學質(zhì)量為中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。

二、工作思路

圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建設項目?！惫?/p>

作思路確定本學科的工作思路：

探索教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量；

實施集體備課，活躍區(qū)域教研；

開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源；

參與課題研究，提高研究水平。

三、主要工作：

（一）教研工作：

1、探索分層分類教研，提高教研的有效性。

將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的服務性、指導性和全面性。本學科教研員加

強高低年段教學研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究，負責所有學?！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,

負責部分學?！苯萄械脑圏c。主要任務是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進行個別下校調(diào)研，

開展分層分類教研;其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1—2所薄弱學校，深入指導學科科組研究對策。

（具體內(nèi)容看《區(qū)小學英語科分類教研實施方案》）

2、開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。

由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學

實施及教學反思的試驗研究。主要研究內(nèi)容是對3-6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教

學任務內(nèi)容進行跨校際的集體備課，撰寫教學設計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將

調(diào)動全體教師對教學設計進行民主的評議，選出教學設計，以激勵教師的積極性。此項目試驗

研究，旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學資源，同時建設和打造優(yōu)秀的學科核心組、中心組團

隊，促進全體教師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學研究的氛圍和提高全區(qū)小學英語教學質(zhì)

量等目標。

3、利用部落教研，積累優(yōu)質(zhì)教學資源。

利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內(nèi)涵，將定點教研與網(wǎng)絡教研，定時教研與

隨機教研結(jié)合起來，編織一張突破時空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學設計、課堂實施的研究與

課后基于知識點的教學反思的實驗項目，積累我區(qū)小學英語科的優(yōu)質(zhì)教學資源。

4、與教研會合作，活躍常規(guī)教研。鼓勵核心組中心老師承擔組織區(qū)教研活動，開展專題小

講座，活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據(jù)各學科每次教研活動的計

劃、實施、服務對象（教師）評價、反思材料，對各學科教研活動給予相應的活動經(jīng)費。

（二）科研工作：

5、配合區(qū)級課題，深入推進以校為本教研制度基地建設的研究?？平M建設研究，學科基地

建設研究，校際合作的年級學科資源建設研究及中小學教學銜接研究是我區(qū)推進以校為本教研

制度基地建設的四個主要項目。龍口西路小學作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小學英語學科教研基地項目

學校，本學科將大力參與并扶持該校的課題研究。

6、學困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學校和各類研討課等工作中滲透此項工

作。

7、學科資源建設課題研究。參與并支持小學五年級英語學科資源與小學低年段英語口語教

學資源建設的課題實踐與研究。

8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡資源建設”的課題研究，以及市教研

室的科研課題申報工作。

（三）專項工作：

9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報廣州市等級學校的準備工作。

10、積極做好學科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學質(zhì)量監(jiān)測體系，加強教學

質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學學生學業(yè)質(zhì)量進行抽檢工作。在天河區(qū)中小學教學研究會的指導下，將

組成單元命題小組，規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差錯率，提高試題質(zhì)量。

本學期市抽測工作有：

6年級；19周星期四下午（與畢業(yè)考合在一起）;

2年級：5月18日14周口試；

口語測試：抽若干學?？谠嚕ㄖ饕?年級）。

11、競賽工作。

教師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”，本學科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作；

學生方面有第“廣州市小學英語競賽”，時間預定5月13日。

12、繼續(xù)開展一學年一次的市小學英語優(yōu)秀學?？平M和教研積極分子的評選活動，通過建

立激勵的機制，加強各學校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。

小學英語個人計劃2

一、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿

等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教

學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的

培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層

次的提高。

二、針對情況采取的措施：

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英

語，應用英語。

2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習

積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共

同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有

正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等,

進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學期英語課所使用教材是：人教版教材.，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努

力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕

松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的,

活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符

合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作、

小學英語個人計劃3

作為一個剛踏入小學教育領域，各方面還不成熟的小學英語教師，我覺得，在我的'職業(yè)生

涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)

個人近三年的發(fā)展進行了一次成長規(guī)劃設計。

一、近三年的發(fā)展目標：

1、夯實自己的專業(yè)知識，每年讀兩本英語類書刊，提高教育教學水平，努力使教學成果顯

著。

2、每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、

《小學英語教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

3、注重平時的教學實踐積累，及時反思、記錄，以實踐充實理論，爭取成為一名智慧型教

師。

二、分階段目標：

第一年：

加強自身專業(yè)知識的學習，同時學習有關(guān)教育教學信息，以教改理論為指導，在小組經(jīng)驗

豐富的教師的引領幫助下，提高現(xiàn)有的教學水平，提高英語課堂的質(zhì)量。

第二年：

學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用，以幫助優(yōu)化課堂教學;提高課堂教學質(zhì)量，并

能予以展示;收集好自己在教學中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學習，為下

一年的課題研究作好前期工作。

第三年：

對平時的教學實踐多作總結(jié)與積累，配合完成學校的英語課題研究;提高自身的理論水平，

對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。

三、達到三年發(fā)展目標的具體措施：

1、內(nèi)涵發(fā)展方面:

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治

理論素養(yǎng)。

2、課堂教學方面：

(1)多學習《山東教育》等教育類雜志或書籍，收集相關(guān)教育信息資料，留意教改動態(tài)。注

重對自身教育行為的反思一一實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢

下的教師。

(2)樹立現(xiàn)代學生觀，學習《小學教育學》，《心理學》等書籍，一位好的教師不僅有好的教

學方法，更要了解學生的內(nèi)心世界，尤其對于那些行為有偏差的學生，更要從他們的心理出發(fā),

端正其學習態(tài)度。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。激發(fā)學生學習英語的興趣，因材施教，

尤其要根據(jù)本學校本班學生的特點，做好抓差補缺工作。

(4)認真參與聽課、評課活動，通過相互聽課，取長補短，交流反思，討論方法，優(yōu)化課堂

教學策略，提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結(jié)與積累，完成自身的英語

課題研究。

(3)課前充分備課，盡量做到每課都準備詳案，發(fā)揮自己的特長，使學生喜歡自己的課，并

能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐性教學

環(huán)節(jié)。

(5)在信息技術(shù)方面要，學習計算機的相關(guān)知識，尤其要學會《Flash》等軟件的應用，以

達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。

(6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師

有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

對于現(xiàn)實而言，規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向，我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整。

但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

小學英語個人計劃4

作為一名年輕的小學英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工

作，并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、

完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。

一、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。三年內(nèi)，評上巴市英語教學能手，完

成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。三年后,

力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關(guān)書籍,

提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評

上巴市英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引

領輻射的作用。

教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，

并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發(fā)展學生能力為目

標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著

力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理

論知識結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學英語教學方面的論文。

思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、

新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑

戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)

造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，

提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、發(fā)展具體措施

1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教

學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物，做好

讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起來。

3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正

成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、

創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5、積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，

我相信自己可以做好每一件事情！

小學英語個人計劃5

一、情況分析

從20一年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快五年了。在這近五年的時間里，我較順利的完成了社

會角色的轉(zhuǎn)換，從一名畢業(yè)生到一名合格的小學老師，并有幸安排到了鄭州航空港區(qū)中心學校,

從而使我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提

高。如今，我擔任了小學英語四年級的教學工作。隨著時間的流逝，自己在教育教學上出現(xiàn)了

一些問題。怎樣才能沖出這一“瓶頸”呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感

到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏

學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子"，領導撥一

撥，動一動，怎么撥，怎么動。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積

淀，因此也就出現(xiàn)了寫文章不夠透徹，停于表面等問題，也使自己的專題研究大多停留在實踐

層面，無法提升到理論層面上。

二、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提

升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學

生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工

作，使自己逐步成為研究型，開拓型，全能型的教師。

三、具體實施方案

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真