幼兒園的體育活動總結(jié)

幼兒園的體育活動總結(jié)

幼兒園的體育活動總結(jié)1

4月10日，正值春暖花開的季節(jié)，我園成功的開展了全園家

長參與的親子遠(yuǎn)足活動。

為了搞好此次活動，我園各年齡段負(fù)責(zé)人牽頭商量本年齡段

遠(yuǎn)足地點，線路，提前布置任務(wù)到各年齡組長負(fù)責(zé)人，商討適合

本年齡段出行的地方與具體行程，根據(jù)各班幼兒的特點最終分別

選擇在象棋廣場、體育場、植物園、京襄城、興國寺、劉禹錫進(jìn)行

了親子遠(yuǎn)足活動。

活動前每班由一位老師到目的地踩點，做到心中有數(shù)，活動

前一天各班老師對幼兒開展遠(yuǎn)足安全教育、增強(qiáng)環(huán)保意識、學(xué)會

自己的事情自己做。同時組織召開家長會，讓家長了解戶外活動

對孩子發(fā)展的重要性，讓家長也樂意參加幼兒園組織的戶外活動。

并在會議上落實出行車輛數(shù)量并合理地分配搭乘車輛的人員，保

證每個遠(yuǎn)足活動家長和幼兒有車乘坐。年齡段負(fù)責(zé)人統(tǒng)一規(guī)劃出

行車輛標(biāo)記以方便各班家長區(qū)分辨認(rèn)。特別是領(lǐng)路的車輛標(biāo)記要

明顯，負(fù)責(zé)收隊的車輛盡職盡責(zé)，保證班級人員安全到達(dá)地點。

班級三位老師提前分工，時刻提醒督促家長注意安全，并協(xié)助好

孩子的安全工作，活動當(dāng)天各班帶著班級醫(yī)藥箱，準(zhǔn)備好碘伏、

棉簽等應(yīng)急藥品。參與活動的老師要有帶隊負(fù)責(zé)人電話，雙方隨

時保證暢通無阻。

早上9點，到達(dá)目的地之后，各班老師集中家長和幼兒清點

了人數(shù)，以確保幼兒及家長全部安全到達(dá)。活動都以近兩個小時

的徒步活動開始，徒步春游活動既鍛煉了孩子們的意志力，又讓

孩子們親密接觸了大自然的春天，在途中，老師與家長引導(dǎo)孩子

們一起觀察，一起看一看，說一說，聽一聽，發(fā)展了孩子們的觀

察能力，又促進(jìn)了孩子們的口語表達(dá)能力與交往能力。

徒步活動結(jié)束后各組分別開展的‘拉歌比賽、親子鉆山洞、踩

氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活

動，這些活動讓孩子與家長從中體會到了快樂，促進(jìn)了親子交流，

培養(yǎng)了親子感情。豐富多彩的游戲活動把孩子們樂得開懷大笑，

也使家長們回味了童年的樂趣。

親子遠(yuǎn)足活動不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然

的和諧，也增進(jìn)了幼兒與家長的感情。幼兒園的體育活動總結(jié)2

人們常說“生命在于運動”，事實也證明，凡經(jīng)常參加體育

活動的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，

還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、

機(jī)智、堅強(qiáng)等品質(zhì)。

1、本學(xué)期，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點，嚴(yán)格執(zhí)行合理的

生活作息制度，保證每天有1小時的體育活動時間和2小時的戶

外活動時間，保證充足的睡眠時間，使幼兒有規(guī)律地、愉快地生

活和活動，而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。

2、設(shè)計幼兒喜歡的體育游戲，使幼兒通過活動增強(qiáng)呼吸道對

外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，而減少發(fā)病率。

3、我們通過讓幼兒反復(fù)玩各種游戲，使幼兒將基本動作掌握

得更加熟練、完善。在練習(xí)各種動作的同時，也發(fā)展了幼兒的身

體素質(zhì)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到了一定的發(fā)

展。

4、本學(xué)期的.體育活動中，我們對幼兒進(jìn)行了健康常識的教

育，使幼兒理解健康的重要性。通過游戲、故事等的形式，讓幼

兒自覺提高自理能力。

5、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力。利用晨檢

等及時檢查幼兒的個人衛(wèi)生情況，就餐時督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)

餐習(xí)慣，并且充分運用榜樣的力量。

6、在體育活動中，我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原貝L

一開始給予較小的活動量，以后慢慢增加，不僅增加活動量，還

逐漸增加活動內(nèi)容、時間、強(qiáng)度和密度，做到由易到難、由簡到

繁，逐步提高。而且，注意活動的持之以恒，每天定時定量進(jìn)行

體育活動。

現(xiàn)在，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過中班一年時間

的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強(qiáng)。幼兒園的體育活動總

結(jié)3

今天下午我們幼兒園在操場進(jìn)行了一次“感受陽光與愛，點

亮美的瞬間”戶外親子攝影大賽頒獎儀式暨親子攝影展活動。只

見家長們興致勃勃地接了孩子，在老師的帶領(lǐng)下耐心地待候著。

這是我們幼兒園第一次組織類似的活動，也是清明節(jié)特別活

動的延續(xù)。舉辦親子攝影大賽，我們達(dá)到三個目的：第一，讓我

們的孩子在踏青郊游的過程中，去感受清明節(jié)的主題文化之一一

一踏青活動的文化內(nèi)涵，去體驗清明“催護(hù)新生”的文化意義，

加深孩子對傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識；第二，希望家長們能利用節(jié)假

日，放松心情，和家人一起親近大自然，享受季節(jié)里的陽光明媚、

草長鶯飛，在感受大自然的同時讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美；第

三，在與孩子互動拍照的過程中，留下那些精彩的美的瞬間，讓

孩子充分感受到來自父母的'愛，以融洽親子關(guān)系。根據(jù)活動后家

長們的反饋，這三個目的我們都達(dá)到了，且效果顯著。

自從我園開展攝影大賽活動的前一天，就有許多家長熱情響

應(yīng)，踴躍報名，積極程度超過我們的預(yù)料。在為期兩周的戶外親

子攝影過程中，許多家長都拍攝到了非常美妙絕倫、珍貴無比的

好照片。這些照片雖然并沒有多么高超的拍攝技巧，但是畫面所

傳遞的東西卻能震撼人心，都有其獨特的地方，本次親子攝影大

賽活動的相關(guān)情況：本次戶外親子攝影大賽共有67個家庭報名，

最終提交照片的有67家，共提交照片272張，本次參加攝影展的

照片共計300張。

這些參賽照片都十分精彩，難分優(yōu)劣，我們在評選的時候?qū)?/p>

在難以取舍。但是作為一場比賽，總需要分出一二三等獎，所以

經(jīng)過全體老師的初評及園委會的復(fù)評，最終評選出眾望所歸的40

張照片獲獎?wù)掌ＳH子攝影一等獎有5,二等獎有15名，三等獎

20名。頒獎活動結(jié)束后，主持人還特意邀請了個別獲獎的家庭成

員和大家分享自己獲獎的感受和體會。家長們表示本次開展這種

類型的活動還是頭一次，希望幼兒園多開展這種類似的活動。

這次我園開展的親子戶外攝影活動非常成功，家長和孩子都

全程參與到其中，從家長們拍攝相片來看，都能深刻地感受到本

次活動的意義，其中發(fā)生的點滴故事和經(jīng)歷的都是家長和孩子們

美好的回憶。親子戶外拍攝活動不但促進(jìn)了親子之間的合作與情

感，又培養(yǎng)了孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情懷。幼

兒園的體育活動總結(jié)4

戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實

施體能鍛煉，實施發(fā)展教育。

一、在實踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，

提出以下的發(fā)展目標(biāo):

一是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

二是初步形成幼兒的合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)

心、幫助他人的愿望。

三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分

享成功的快樂。

二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動環(huán)境

1、開展多樣的戶外大型活動區(qū)域活動

2、根據(jù)各班年齡各種動作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)

了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，

彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的.

活動，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參

加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄

能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保

證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作

獲得全面發(fā)展。如；活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳

躍區(qū)玩。

3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來，我

園為促使戶外大型活動取得最佳效果，給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的

多彩飛球。幼兒園的體育活動總結(jié)5

宜興市張渚中心幼兒園地處宜南山區(qū)，四周群山懷抱、竹木

蔥郁、茶園飄香，是一所具有鮮明個性特色的幼兒園。我們充分

利用優(yōu)越的地理環(huán)境與自然資源，進(jìn)行了“山區(qū)特色體育活動”

與“民間趣味體育游戲”的整合特色教育，寓教于樂，就地取材，

因地制宜。寓趣味性、教育性于一體。就幼兒言，充滿童趣，就教

師言，充滿愛心與創(chuàng)造，在課題研究中，我們開動腦筋，想盡辦

法，選用一些隨手可得的自然材料和再利用物品，設(shè)計、制作了

一大批山區(qū)特色、經(jīng)濟(jì)耐用的體育器材。開展了劃花船、跳竹竿、

滾鐵環(huán)、高人高蹺等一系列的戶外體育游戲。

近幾年來我園教育確立了走內(nèi)涵發(fā)展的新思路，拓展教育新

的發(fā)展空間。我們把這項研究作為園本課程、特色項目來展開，

在項目開展的過程中，我們提高了辦學(xué)水平，提升了辦園品位，

創(chuàng)建了體現(xiàn)素質(zhì)教育個性化的特色幼兒園，我們鍥而不舍地加強(qiáng)

幼兒園民間體育游戲硬件環(huán)境的建設(shè)，同時大量收集資料，在教

學(xué)活動中大膽嘗試，取得了豐碩的成果，20—年獲得了江蘇省示

范園的稱號！也積累了大量的一手資料，如：優(yōu)秀體育活動集；

民間體育游戲精選；教師體育玩具制作集；論文集；案例集；教

師反思集等。接下來向各位展示的就是我們幼兒園在課題研究中

所取得的一些成果和經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步樹立精品

意識，深化這項研究，以期待結(jié)出更豐碩的成果。

親愛的小伙伴們，又到了戶外活動時間了，讓我們沐浴著金

色的陽光，盡情地綻放童年的歡樂吧。

1.劃花船

正月十五鬧花燈，我們把花船劃到了幼兒園?？纯?，我們自

己做的花船是不是很漂亮，劃船的小朋友可是用盡了力氣啊。

2.竹制水槍

“竹制水槍”是我們山里孩子的發(fā)明創(chuàng)造。一根竹管，一個

推桿，一把簡易的“水槍”就做好了。把“竹制水槍”放入水中，

慢慢拉動推桿，吸入水，“竹制水槍”就“子彈上膛”了。好幾

天沒下雨，小草、小花口渴了。看我們的，讓我們來為小花小草

做一次“人工降雨”吧。

3.竹制小推車

把一根竹子剖開做成車架，再找來竹筒做車鉆轆，一輛竹制

小推車就做好了。吱呀吱呀，一邊走，一邊推，推著小車向前跑，

小推車還會唱起兒歌呢。

4.竹筒高蹺

看，竹筒高蹺開始啦！小伙伴們一個個你追我趕，奮勇爭先。

要先穩(wěn)住，一步一步走好哦；一不小心，就從竹筒上掉了下來，

趕緊重來，加入到歡樂的集體行進(jìn)隊伍中來。

5.荷花幾月開

荷花荷花幾月開，一月不開二月開；荷花荷花幾月開，二月

不開三月開……

6.石頭、剪刀、布

石頭、剪刀、布，我贏了，蹦、蹦、跳，石頭、剪刀、布，蹦、

蹦、跳，看誰先跳到對岸。

7.砸瓶蓋

小小的瓶蓋也是我們的玩具；一溜的瓶蓋排整齊，拿起一個

砸下去，砸得瓶蓋翻了身。最后再來數(shù)一數(shù)，誰贏到的瓶蓋多。

8.小跨欄

劉翔哥哥是榜樣，從小我就學(xué)跨欄。小伙伴們緊跟上，他日

揚威競賽場。

9.跳跳袋

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來；愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦

跳跳真可愛。把自己裝進(jìn)“跳跳袋”，我們就成了一只只活潑可

愛的小白兔。看，小白兔們跳得多開心??！

10.跳門坎

門坎一道道，大家輪著跳?？缭搅艘坏赖阑锇閭冊O(shè)置的“門

坎”，勝利在前面向我招手。

11.粘粘樂

兩個好朋友，小手對小手；手套牛筋要粘穩(wěn)，對準(zhǔn)刺兒瞄一

瞄；刺啦一聲刺碰刺，緊緊擁抱好朋友。

12.蒲扇滾球

蒲扇是人們夏天納涼的必備用品，我們把它用到了球場上。

蒲扇滾球繞障礙，看起來容易，要想做好也得加把勁哦。

13.城門幾丈高

城門城門幾丈高，排隊都從城門過。小伙伴們一邊念著童謠，

一邊穿行在由兩名幼兒用手搭建的城門下，體驗著穿過古老城門

的樂趣。

14.切西瓜

切、切、切西瓜，大大的西瓜切幾下，唱著朗朗上口的兒歌，

你追我趕，灑下一路歡笑，切西瓜游戲帶給我們歡快和緊張的雙

重感受。

15.小小擊劍手

兩個好朋友，手持長劍和盾牌，演繹著古戰(zhàn)場上的擊劍運動；

既要用劍去擊中對方，又要用盾牌保護(hù)自己，可真有點手忙腳亂。

16.踢犍子

踢罹是一項老少咸宜的運動，小小的械子被一根線兒牽著，

任憑再怎么踢，也時刻不離身邊，它可真是我們的好玩伴呀。一

下、兩下、犍子沸騰，我們的心情也隨著桂子的歡騰而飛揚。

17.門球桿

我是小小門球手，門球打得準(zhǔn)又好。柔軟的草地，是我們比

賽門球的天然賽場。輕輕一推門球桿，小小的門球頓時在場地上

奔向“球門”。

18.跳皮筋

跳牛皮筋是各地孩子們最喜愛的體育游戲。在朗朗上口的兒

歌聲中，孩子們跳動的身影，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在扇

動彩色的翅膀，編織著童年的夢想。

19.同步鞋

看，那邊的孩子們?nèi)齼蓛傻刈叩枚嗾R！原來是在玩“同

步鞋”游戲。“左一一右一一左一一右”孩子們一邊走一邊喊著

口令，相互配合得多么默契啊。在這樣有趣的游戲中，既讓幼兒

愉悅了身心，又從小培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

20.有趣的腳印串

咦，操場上怎么會有五彩的腳??？原來，這是小班的小朋友

在玩“腳印串”游戲呢。一個緊跟著一個，走穩(wěn)每一步，把我們

的小腳踩在五彩的大腳印上，給我們五彩的童年生活留下美好的

回憶。

21.杠鈴

奧運會上的舉重冠軍令人羨慕，我們自制的杠鈴，吸引大家

都來一試身手。瞧，人可真多啊，說不定這里就有將來的世界冠

軍呢。

22.跳竹馬

奧運會體操比賽中的.“跳馬”因驚險的高難度而引人關(guān)注。

我們的“跳竹馬”可也不容易。不信，你看一一跳過了竹馬，還

要從竹馬下面鉆過去，再爬起來繞竹馬跑，這樣的游戲使我們身

手敏捷。

23.高人高蹺

“高人高蹺”可是咱們真正的“勇敢者游戲”呢。它鍛煉的

是身體的平衡能力，一不留神，你就會來個人仰馬翻，一下子從

“長腿”變成“/腿”，那就太可樂啦。

24.拋接網(wǎng)球

兩個小伙伴拉好網(wǎng)兜，一起把網(wǎng)兜里的球向上拋，再用網(wǎng)兜

接住，然后再向上拋起。這很容易嗎？你試試就知道了。

25.滾鐵環(huán)

滾鐵環(huán)是一項老少皆宜的體育游戲，幼兒因為身材小重心低,

玩起“滾鐵環(huán)”來更是得心應(yīng)手。你看，鐵環(huán)仿佛是粘在手上一

樣。小小頑童個個精神抖擻，哎喲，他們還玩出了許多花樣來呢，

這邊的在直線滾，那邊的還在繞著障礙滾呢。

26.跳竹竿

山里的孩子心愛山，大山為我們提供了花樣繁多的兒時玩具。

你看！咱們的“竹竿舞”跳得多帶勁啊

27.地滾球

小托班小朋友玩起地滾球來也是有模有樣，他們滾動著五顏

六色的球兒，享受著五彩斑斕的幸福童年。

28.拋接桂子

大家都知道桂子是用來踢的，可我們最近又玩出了新花樣。

拿一本本子當(dāng)球拍，械子在我們手上就成了羽毛球。輕輕地以揮

動拍子，械子就被拋起來了，趁它下落時，再揮拍把它拋起，看

看哪個小朋友拋接犍子的次數(shù)最多。

29.打不死的“李逵”

陀螺，是一種流傳很廣的民間游戲，它在我們這兒有一個有

趣的名字一一“打不死的李逵"。你越用勁抽打，它就轉(zhuǎn)得越是

歡快。如果你稍一松懈，它就有可能“一命嗚呼”了。所以，要

使它維持長久的生命，你一定要不斷地抽打它，千萬不能客氣哦。

30.小小投籃手

看那邊草地上一群追逐的小朋友在干什么。原來他們在玩投

籃游戲呢。男小朋友背上背著籃筐，女小朋友要把手中的球投到

籃筐里就算贏了。這個游戲不僅要比雙方的奔跑速度，更要考驗

投手的投籃精準(zhǔn)度，怪不得他們玩得這么熱鬧呢。

31.好玩的木梯

你爬過木梯嗎？隨著階梯步步登高，鍛煉的可不光是手和腳

的協(xié)調(diào)能力，更是從小培養(yǎng)我們要有勇敢的意志品質(zhì)。它告訴我

們：只有不斷攀登，才能勇往直前，到達(dá)光輝的頂點。

32.編花籃

編、編、編花籃，一個個跳動、美麗的花籃里是孩子們的歡

聲笑語、汗水和努力，盛載著孩子五彩的歡樂童年。

張渚中心幼兒園的民間體育游戲探索研究是我市幼教園地中

的一朵奇葩，我們相信在大家的關(guān)心呵護(hù)下，它將開得更加鮮艷！

幼兒園的體育活動總結(jié)6

“生命在于運動”，我們每個人都認(rèn)識到運動的重要性。而

小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體，面臨著一個

環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健

康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體

育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外

小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒

進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運動能力的發(fā)展與提高。

一、在思想上提高認(rèn)識

本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)

幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的

特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！?/p>

認(rèn)識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能

促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格

鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身

體健康地生長發(fā)育。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點、生理特點，根據(jù)季節(jié)的不同

以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動,

有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼

兒對體育活動的興趣，保證每天不少于二小時的戶外活動時間，

讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑羞_(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼

兒智力、個性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

二、在行動上加強(qiáng)落實

從我班幼兒的出勤情況來看，我班一月份孩子缺勤率，那個月

正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由于家長擔(dān)心孩子受冷生病，

就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而

造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時通過“家長園

地”、早晚接送孩子的機(jī)會以及路路通短信等，耐心地和家長作

好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強(qiáng)

孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外

界氣候變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家

長、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里

穿得少、樂意鍛煉的.孩子個個健康后，也逐步改變了自己的想法。

從一月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺

勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時幾乎天天全勤。

其實對于人體來說，除了體育活動，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能

利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增

強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體

格鍛煉活動主要通過日常生活來進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會讓

曬太陽，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充

分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實證明，孩子們經(jīng)過鍛煉，

呼吸道的疾病大大減少；同時精神煥發(fā)，行動活潑，食欲良好，

睡眠安靜而持久，身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，

疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強(qiáng)意志。我們能合理安排一

日活動時間，教師間密切配合，保證每個孩子健康成長。幼兒園

的體育活動總結(jié)7

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新

《綱要》中明確指出，幼兒園”每日戶外體育活動不得少于兩小

時?！币虼耍e極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的

重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如

下：

一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時

間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。

在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育

器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)

行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散

步、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好

玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的

合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體

驗到了成功的喜悅。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增

加玩的.材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察

到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興

趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷

的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒

對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方

法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)

造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。

只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，

才能更好的來實施教育活動。

二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，

使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著

愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時

間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水

平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指

導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能

在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為

上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對

于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和

支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳

力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得

成功的體驗。

三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供

活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評

價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)

揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩

法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我

們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增

加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過

程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來

跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主

性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參

與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。幼兒園的體育活動總結(jié)8

這些年我們學(xué)習(xí)《綱要》的內(nèi)容，又根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的

特點和要求我們我們明白了體育的重要性，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年

進(jìn)步則國進(jìn)步，孩子是祖國的未來，我們要從小鍛煉孩子的身體，

有好的身體才好的未來。這一學(xué)期我們把體育課作為重點課程來

教學(xué)在這開學(xué)一個多月的教育教學(xué)中我們增加幼兒課外活動的時

間并堅持每天幼兒都有體育活動下雨時我們就到海洋球里玩天

氣好我們到園子玩大型玩具老師準(zhǔn)備道具組織幼兒玩體育游戲，

孩子對體育特別感興趣而且很喜歡上體育課。我們認(rèn)真上好每一

節(jié)體育課讓每個幼兒在游戲活動中都得到充分體育鍛煉。

通過本期體育活動的鍛煉，我們的幼兒食量增加，每個幼兒

午餐都添兩次，每天從食堂打的'飯菜都吃完，沒有剩飯的習(xí)慣。

午休時孩子入睡的特別快而且安靜，到起床時好多孩子還在睡覺,

需要老師叫才起床。我們這學(xué)期孩子的出勤幾乎可達(dá)到100%,沒

有什么生病請假的幼兒，需要老師午餐時喂藥的幼兒也很少。天

氣越來越冷，我們會增加體育課的數(shù)量。除了體育課的時間我們

還會在晨間活動，平時其它課中和午睡起床后都增加體育活動，

愿孩子們健康成長。幼兒園的體育活動總結(jié)9

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，然而，長

久以來，教師們已經(jīng)習(xí)慣性的將健康領(lǐng)域的游戲內(nèi)容變成一種集

體教育活動，以口授方式的教育居多。在學(xué)期末的幼兒測評中，

由于器械、場地、組織等多方面的原因，也是以談話方式對幼兒

的體能的發(fā)展做以簡單評價，存在著很多弊端。為了改變這一現(xiàn)

狀，為了讓孩子們真正地在戶外活動中得到健康發(fā)展，城內(nèi)幼兒

園于20—年4月16日下午2：30,精心開展了一次戶外游戲展示

活動。

本次活動由園領(lǐng)導(dǎo)和副班主任擔(dān)任評委，展示班級順序依次

為：小班、中班、大一班、大二班。本次活動各班各具特色：

小班：準(zhǔn)備充足，游戲設(shè)計新穎，層次很分明，且具有趣味

性，符合小班孩子年齡小的特點，結(jié)束環(huán)節(jié)以太陽、毛毛蟲、小

草組合成“春天的圖畫”令孩子欣喜若狂，充分感受到運動后的

滿足感。令評委們一致稱贊的還有小班的'幾位老師分工明確，配

合默契，對于游戲的順利開展起到了舉足輕重的作用。

中班：張海霞老師的組織能力很強(qiáng)，一方面，她善于運用鼓

勵性的語言，讓每個幼兒都能快樂融入到游戲當(dāng)中；另一方面，

在游戲的規(guī)則和玩法的講解上，她的語言非常精煉準(zhǔn)確，孩子們

都能按照教師要求進(jìn)行游戲。

大一班：從孩子們的隊列有序排列、歸位，器械的整理等環(huán)

節(jié)中，看得出，大班的孩子良好的游戲習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。孩子們游

戲目標(biāo)的有效達(dá)成充分說明負(fù)責(zé)教師在組織戶外游戲中所付出的

心血，功到渠成。

大二班：小小的呼啦圈，孩子們一會胳膊上轉(zhuǎn)，一會當(dāng)方向

盤，扮演小司機(jī)，一會當(dāng)成車輪看誰滾得遠(yuǎn)，一種器械玩出了多

種花樣。

此次活動的有效開展，不僅了解了孩子們在戶外游戲中發(fā)展

狀況，更重要的對于剛剛開始的健康領(lǐng)域相關(guān)的戶外游戲的有效

開展起到了很好的督促作用。欣喜之余，我們也發(fā)現(xiàn)了諸多問題：

例如：熱身運動、整理運動如能有效利用輕音樂這一輔助手段，

則會更好地激發(fā)所有幼兒參與游戲的積極性。除了大一班，其他

班級的共性問題，游戲常規(guī)的管理需要加強(qiáng)。另外，個別班級的

教師在組織落實中，沒有結(jié)合本班孩子的年齡特點，目標(biāo)過于簡

單，孩子的探索性和發(fā)展程度不高。在以后的工作中，我們會汲

取經(jīng)驗，彌補戶外游戲組織中存在的不足，讓城內(nèi)幼兒園所有的

寶貝們在幼兒園這塊樂土上，在快樂的游戲中得到更全面的發(fā)展。

幼兒園的體育活動總結(jié)10

熱身運動從字面看就是讓能使身體熱起來的運動。熱身運動

字條解釋又稱準(zhǔn)備運動，前者因生理反應(yīng)而得名，后者則屬一般

性概念。熱身運動，是某些全身活動的組合；在主要身體活動之

前，以較輕的活動量，先行活動肢體，為隨后更為強(qiáng)烈的身體活

動做準(zhǔn)備，目的在于提高隨后激烈運動的效率，激烈運動的安全

性，同時滿足人體在生理和心理上的需要。鍛煉之前，人體的機(jī)

能能力和工作效率不可能在一開始就達(dá)到最高水平，因而需要通

過熱身調(diào)整運動狀態(tài)。熱身運動能提高肌肉的溫度和人體的體溫,

從而保障運動安全性。而且提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，調(diào)節(jié)心理狀

態(tài)，快速投入運動。

熱身運動是任何運動訓(xùn)練的重要組成部分，所以幼兒園的體

育活動中熱身運動是必不可少的。熱身運動應(yīng)該以簡單的輕松的

動作開始，循序漸進(jìn)讓身體適應(yīng)更高強(qiáng)度的練習(xí)。

熱身運動能夠減少幼兒在運動中的損傷。如果不適當(dāng)?shù)倪\動

使幼兒扭傷或者摔倒，可能就會一定程度的降低幼兒的積極性，

所以正確有效的熱身運動才能更好的開展下面的活動。

熱身運動可以提高幼兒的興趣。因為熱身運動可以提高神經(jīng)

系統(tǒng)的興奮性，教師需要有創(chuàng)新的熱身運動并與幼兒的興趣練習(xí)

起來，使幼兒對此次活動有濃厚的興趣，幼兒就更愿意去學(xué)、去

做了，活動效果自然能提高，并會得到事半功倍的效果。要達(dá)到

好的效果這就需要教師平時多觀察幼兒的興趣點及制定好活動的

重難點，更好的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入到基本活動中去，使幼兒更好更輕

松的達(dá)到所需要的目標(biāo)。

熱身運動能夠使體育活動順利的開展。有些幼兒從室內(nèi)轉(zhuǎn)移

到室外很有可能會被室外的一些器材，環(huán)境所影響，有吸引的他

們的熱身運動能很容易轉(zhuǎn)移他們的注意力融入到你的活動中來，

跟隨你的口令或者動作。久而久之幼兒也會形成一套自己的意識,

體育活動時候能有一定的秩序感。

在體育活動中我們一般以隊列和針對性的熱身活動為主。

在隊列練習(xí)中傳統(tǒng)的隊列練習(xí)是通過教師口令及口哨或者手

勢來進(jìn)行隊列的變化，主要是集中幼兒注意力，培養(yǎng)一些常規(guī)練

習(xí)，為進(jìn)入基本部分做好心理準(zhǔn)備，比如一二一的報數(shù)，進(jìn)行分

隊，并隊的練習(xí)。還有一些基本站姿和跑跳的練習(xí)。但是這種隊

列練習(xí)感覺比較死板，每次活動中如此反復(fù)，時間長了對于幼兒

會有一種機(jī)械式的訓(xùn)練，也就沒有吸引力。所以我們也會采取一

些特別的隊列練習(xí)，比如可以讓他們?nèi)齻€三個幼兒或者四個四個

幼兒站立在要求的范圍內(nèi)，每組幼兒分配好自己的數(shù)字“誰是一

誰是二誰是三”等，然后數(shù)字一的一排、數(shù)字二的一排等，進(jìn)行

一些簡單的跳、跑或者針對性的動作，不僅能起到熱身的作用，

也有一定的趣味性，能很好的吸引到幼兒的興趣，還為基本部分

的練習(xí)定下分組的基礎(chǔ)，能夠很自然地過度到下面的基本活動中。

針對性的熱身活動，我們主要是把基本部分需要掌握的動作

要領(lǐng)安排到熱身活動中，及給予活動的比較多的部位一個安全奠

基作用。比如跳躍，需要下肢用力，膝蓋起著重要的作用，配合

上一些適宜的音樂，進(jìn)行一個下蹲彎曲的動作，把膝蓋活動起來，

并且可以作為跳躍動作的一個緩慢分解。如果是投擲運動，則可

以增加上肢的運動，比如手臂的彎曲動作，向前向上的一個力度

動作。如果是需要器械協(xié)助的那就配合音樂直接利用器械做些器

械操，把動作要領(lǐng)滲入進(jìn)去，能使幼兒快速的投入的運動中去。

在熱身運動中，需要選擇適宜的場地，水泥地、磚地等一些

過硬或不平整的地面對于幼兒的.腳踝膝蓋有可能造成傷害。還應(yīng)

該給幼兒適宜范圍，比如一些固定的圈，固定的點，或者直接分

散的器械，暗示幼兒在這個范圍以內(nèi)，還不是隨意的隨性的地方。

熱身也不能過度，適可而止，根據(jù)季節(jié)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)，天氣

溫度比較低情況下，可以適當(dāng)?shù)脑黾右稽c熱身運動的時間。一般

來說幼兒微微出汗，面部微紅就達(dá)到了熱身的目的，并且要與幼

兒的生活緊密聯(lián)系，能提高幼兒的積極性，也能使幼兒容易掌握，

更好的達(dá)到目的。

對于熱身運動選擇的口令和音樂來說，口令一定是要正規(guī)標(biāo)

準(zhǔn)的，并且要清晰明確簡潔的表述出來，對于初次練習(xí)可以加入

動作引領(lǐng)。我認(rèn)為音樂并不是越動感越好，也需要適合各個年齡

特征，年齡低的幼兒可能需要一些稍微可愛點的活潑點的音樂。

根絕動作過度可以從緩到快的進(jìn)行選擇音樂，節(jié)拍要適宜所訓(xùn)練

的內(nèi)容。

熱身運動雖然在整個體育活動中占的時間并不多，但是對于

整個活動的完整性來說是必不可少的，對于幼兒的健康運動來說

更是有必要的。一個好的熱身運動可以帶動幼兒的身體機(jī)能，幼

兒的情緒狀態(tài)，更能夠給整個運動做好一個鋪墊作用。這需要我

們教師有扎實的能力和創(chuàng)新的思想。幼兒園的體育活動總結(jié)11

本學(xué)期，我們對幼兒的戶外體育活動進(jìn)行了系列研究活動。

1、優(yōu)化戶外體育活動形式：

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮

作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)

幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促

進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

晨間鍛煉活動。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們在組織形

式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑

的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們采用分散開放式，以自制的

小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一

起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。戶

外一小時體育活動。我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動角度建構(gòu)

幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每

天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、

深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、

跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，

同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，使戶外一小時的體育活動更富特

色，從而培養(yǎng)良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣。

體育教學(xué)活動。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動之中，

幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教

學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互補充。為此我們課題組進(jìn)行了深入

的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之

中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，

增強(qiáng)體質(zhì)。

針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側(cè)重。例如：針

對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力

等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)

的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽感。針對中

班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的

角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

2、優(yōu)化戶外體育活動內(nèi)容：

選擇適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。

本學(xué)期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下

幾點：

(1)戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、

跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性

都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練

內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的'調(diào)

節(jié)作用及其對精細(xì)動作的控制能力，使各項基本動作的發(fā)展逐步

朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。如：“老鷹抓小雞”游戲中

幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進(jìn)計時賽，用球拍端乒乓

球過獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調(diào)能力的游戲

內(nèi)容。

(2)戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動過程要

能夠讓幼兒有機(jī)會閃現(xiàn)出智慧的亮點。在較大型的體育游戲中，

都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成

功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考

空間，有利于促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完成游戲。

“好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內(nèi)在驅(qū)動

力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的

“穿”法、“過”法和“走”法。

(3)戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育

活動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應(yīng)該既能表

現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。為此，在開展戶外體育活動時，

我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機(jī)結(jié)合在一起，使幼

兒在獲得成就感(或產(chǎn)生失落感)的同時又能切實感受到集體的

溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和

集體榮譽感的形成。

(4)戶外體育活動必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對學(xué)

前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競

技和趣味性強(qiáng)的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要

求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場

地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷

害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時進(jìn)行疏導(dǎo)、

調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。

3、優(yōu)化戶外體育活動中有效的利用體育器械：

(1)我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先根

據(jù)目標(biāo)選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)

選擇器材，通過使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。如周目標(biāo)的

一項內(nèi)容為練習(xí)投擲動作，教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤、

飛鏢等，通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo)，達(dá)到

鍛煉的效果。

其次根據(jù)材料特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一

物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材

料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；提供帶有民族特色

的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的娛樂性和趣味性。

再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動量小的材料，如

拉力器、沙袋等。

第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。為小班應(yīng)多提供一些活動

技能易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力

發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、

爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、

能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、

躲閃技能、運動強(qiáng)度較大的活動材料。

（2）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育

器材是給幼兒進(jìn)行體育活動用的，而利用廢舊物品來制作要力求

簡單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花

費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩

具就太沒必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，

從而才能達(dá)到鍛煉的效果。例如：我們在拉力器的基礎(chǔ)上制作了

色彩明快、五