學(xué)生階段實(shí)習(xí)手冊(cè)

學(xué)生階段實(shí)習(xí)手冊(cè)

（會(huì)計(jì)分院）

學(xué)生姓名指導(dǎo)教師

班級(jí)學(xué)號(hào)

實(shí)習(xí)單位__________________________________________

實(shí)習(xí)時(shí)間年月日至年月日

教務(wù)管理部制

說(shuō)明

一、階段實(shí)習(xí)手冊(cè)主要用來(lái)反映學(xué)生階段實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)完成情況，要求學(xué)

生按實(shí)習(xí)進(jìn)度并以周記形式詳細(xì)記錄每周實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容及實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情

況。

二、階段實(shí)習(xí)手冊(cè)每生一冊(cè)，學(xué)生實(shí)習(xí)必須按實(shí)習(xí)進(jìn)度記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)

手冊(cè)記錄的內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、清楚。

三、階段實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)教師在考評(píng)表上做出書(shū)面評(píng)定并加

蓋實(shí)習(xí)單位公章。

四、實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)把階段實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告交學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教

師批閱。

五、實(shí)習(xí)期間由學(xué)生本人妥善保管，階段實(shí)習(xí)完畢后，留存。

六、各類實(shí)習(xí)資料可見(jiàn)東方教務(wù)內(nèi)網(wǎng)“教學(xué)管理＞＞實(shí)踐教學(xué)＞＞階段實(shí)習(xí)”。

教務(wù)管理部

學(xué)生階段實(shí)習(xí)工作安排（摘錄）

根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的安排，學(xué)生階段實(shí)習(xí)工作要求安排在第四學(xué)期結(jié)束后，利用暑假

完成，基本安排如下：

一、階段實(shí)習(xí)計(jì)劃與組織

1.各分院應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)和技能的具體要求，組織學(xué)生全面

分院統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容的實(shí)習(xí)。

2.各分院應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求，確定具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容，擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，

并組織實(shí)施。實(shí)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容提要，實(shí)習(xí)的程序和時(shí)

間安排，實(shí)習(xí)的形式、方法和檢查辦法，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生、指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位的要求及管理辦

法等。

二、階段實(shí)習(xí)的形式

1.采用分散實(shí)習(xí)的方式，與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2.實(shí)習(xí)的單位應(yīng)該是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況良好、管埋制度規(guī)范、業(yè)務(wù)內(nèi)容比較齊全的單位。

各分院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)和管理，掌握實(shí)習(xí)單位的情況。

三、階段實(shí)習(xí)的指導(dǎo)

1.各分院由分院院長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面負(fù)責(zé)，按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成實(shí)習(xí)的指導(dǎo)

任務(wù)，定期與實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行雙向溝通，指導(dǎo)與督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)習(xí)

過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。

2.為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與監(jiān)督力度，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還要選派一定數(shù)量的老師對(duì)實(shí)

習(xí)學(xué)生進(jìn)行巡回指導(dǎo)和監(jiān)督，向?qū)嵙?xí)單位了解的情況，聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)和建

議。

四、階段實(shí)習(xí)大綱

學(xué)生應(yīng)按各專業(yè)階段實(shí)習(xí)大綱要求完成階段實(shí)習(xí)。

五、階段實(shí)習(xí)手冊(cè)

階段實(shí)習(xí)手冊(cè)是指導(dǎo)、安排學(xué)生實(shí)習(xí)、記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)行實(shí)習(xí)考核的基本教學(xué)文件。

學(xué)生實(shí)習(xí)必須按實(shí)習(xí)進(jìn)度記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束后由校內(nèi)外指導(dǎo)教師完成對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)考

核。階段實(shí)習(xí)手冊(cè)每生一冊(cè)，需學(xué)生自行從教務(wù)內(nèi)網(wǎng)下載填寫。

六、階段實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生對(duì)階段實(shí)習(xí)的系統(tǒng)性總結(jié)，是考核學(xué)生實(shí)習(xí)效果的基本依據(jù)。實(shí)習(xí)報(bào)告

應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)主要過(guò)程、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、實(shí)習(xí)中的主要收獲和體會(huì)，要求對(duì)問(wèn)

題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短明確流暢。階段實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)按階段實(shí)習(xí)大綱中的具體要求完成。

七、階段實(shí)習(xí)學(xué)生守則

1.自覺(jué)遵守國(guó)家的法令、法規(guī)，遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作單位的安排,

以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入階段實(shí)習(xí)。

2.遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤，因故不能出勤者，應(yīng)提前向?qū)嵙?xí)單

位指導(dǎo)老師和所在單位部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。

3.虛心向?qū)嵙?xí)單位的老師學(xué)習(xí)，與實(shí)習(xí)單位的老師搞好團(tuán)結(jié)，積極參加所在單位組織

的有關(guān)活動(dòng)。

4.應(yīng)按階段實(shí)習(xí)大綱和階段實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力_￡作，做好階段實(shí)習(xí)記

錄，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成階段實(shí)習(xí)報(bào)告。

5.對(duì)無(wú)故不參加階段實(shí)習(xí)者，按學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定不予畢業(yè)。因故經(jīng)批準(zhǔn)未參加

階段實(shí)習(xí)或階段實(shí)習(xí)成績(jī)不合格的，由所在分院（部）負(fù)責(zé)在假期另行安排階段實(shí)習(xí)并考核

其階段實(shí)習(xí)成績(jī)。

八、學(xué)生階段實(shí)習(xí)流程

1.學(xué)生應(yīng)憑實(shí)習(xí)介紹信聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、參加階段實(shí)習(xí)。

2.學(xué)生聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后應(yīng)將《實(shí)習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表》送（寄）交給學(xué)校階段實(shí)

習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)應(yīng)將實(shí)習(xí)期間的聯(lián)系方法告知學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

3.按階段實(shí)習(xí)大綱的要求，認(rèn)真完成階段實(shí)習(xí)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，并以周記形式詳細(xì)記

錄每周實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容及實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況。實(shí)習(xí)期間應(yīng)定期向?qū)W校指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情

況。

4.階段實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師在鑒定表上做出書(shū)面評(píng)定并加蓋實(shí)習(xí)單位公

章。

5.實(shí)習(xí)結(jié)束后，完成階段實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)主要過(guò)程、

實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、實(shí)習(xí)中的主要收獲和體會(huì)，要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短明確流暢。

6.按規(guī)定時(shí)間把階段實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告交所在分院，作為學(xué)生階段實(shí)習(xí)的考評(píng)依據(jù)。

2

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)階段實(shí)習(xí)大綱

階段實(shí)習(xí)教學(xué)是專業(yè)教學(xué)方案的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)

節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要方式。

一、階段實(shí)習(xí)目的

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生通過(guò)階段實(shí)習(xí)，了解社會(huì)，接觸實(shí)際，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)

識(shí)，初步獲得與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際知識(shí)和感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合的訓(xùn)練，初步培

養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，并促使學(xué)校教育與社會(huì)教育更好地結(jié)合起來(lái)。

二、階段實(shí)習(xí)內(nèi)容

了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的外部環(huán)境和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程的基本情況，熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的組織機(jī)構(gòu)、

會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)制度等會(huì)計(jì)管理體制，掌握整個(gè)會(huì)計(jì)工作流程的操作程序，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)

操作的感性認(rèn)識(shí)。具體掌握如下業(yè)務(wù)：

1.熟悉會(huì)計(jì)憑證處理環(huán)節(jié)（包括原始憑證的取得，記賬憑證的形成及會(huì)計(jì)憑證的審

核）；

2.熟悉記賬憑證到賬簿的登記工作；

3.熟悉會(huì)計(jì)報(bào)表的具體編制方法；

4.熟悉會(huì)計(jì)軟件的操作方法及系統(tǒng)運(yùn)行。

三、階段實(shí)習(xí)計(jì)劃

階段實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期結(jié)束后，利用暑假完成，時(shí)間不少于四周。

四、階段實(shí)習(xí)學(xué)分

2學(xué)分

五、階段實(shí)習(xí)形式

采用分散實(shí)習(xí)的方式，與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

六、階段實(shí)習(xí)的考核

1.在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要記錄實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)記錄的實(shí)習(xí)材料整理成實(shí)習(xí)報(bào)

告。實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)寫下實(shí)習(xí)中的主要收獲，要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短明確流暢。

2.實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)分制由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師提出初評(píng)意見(jiàn),

分院指導(dǎo)教師依據(jù)初評(píng)意見(jiàn)、實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告的情況，提出建議成績(jī)，由會(huì)計(jì)分院教學(xué)

委員會(huì)考核確定。

3

審計(jì)學(xué)專業(yè)階段實(shí)習(xí)大綱

階段實(shí)習(xí)教學(xué)是專業(yè)教學(xué)方案的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)

節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要方式。

一、階段實(shí)習(xí)目的

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生通過(guò)階段實(shí)習(xí)，了解社會(huì)，接觸實(shí)際，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)

識(shí)，初步獲得與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際知識(shí)和感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合的訓(xùn)練，初步培

養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，并促使學(xué)校教育與社會(huì)教育更好地結(jié)合起來(lái)。

二、階段實(shí)習(xí)內(nèi)容

以下是實(shí)習(xí)時(shí)供參考的基本內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)，在兼顧基本內(nèi)容的前提下可以有所突

破，也可以有自己的側(cè)重點(diǎn)。

基本內(nèi)容如下：

（一）調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位（如會(huì)計(jì)師事務(wù)所）整體狀況

1.事務(wù)所組織形式、規(guī)模、行業(yè)中地位

2.業(yè)務(wù)范圍、近幾年收入狀況、審計(jì)對(duì)象

3.審計(jì)工作底稿符合制度等審計(jì)質(zhì)量控制政策

4.人員流動(dòng)情況等

（二）計(jì)劃階段

1.審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)的編制

2.審計(jì)計(jì)劃的制定（包括總體計(jì)劃和具體計(jì)劃）

3.審計(jì)重要性確定方法

4.審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與確定

（三）實(shí)施階段

1.控制測(cè)試的方法，重點(diǎn)選擇了解某幾項(xiàng)具體內(nèi)部控制制度的控制測(cè)試方法

2.實(shí)質(zhì)性測(cè)試方法，重點(diǎn)選擇了解某個(gè)業(yè)務(wù)循環(huán)或某幾個(gè)項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)性測(cè)試方法。

（四）完成階段

1.整理、評(píng)價(jià)審計(jì)證據(jù)的方法

2.審計(jì)報(bào)告的編制

3.管理建議書(shū)的編制等

三、階段實(shí)習(xí)計(jì)劃

階段實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期結(jié)束后，利用暑假完成，時(shí)間不少于四周。

四、階段實(shí)習(xí)學(xué)分

2學(xué)分

五、階段實(shí)習(xí)形式

4

采用分散實(shí)習(xí)的方式，與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

六、階段實(shí)習(xí)的考核

1.在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要記錄實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)記錄的實(shí)習(xí)材料整理成實(shí)習(xí)

報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)寫下實(shí)習(xí)中的主要收獲，要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短明確流暢。

2.實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)分制由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師提出初評(píng)意見(jiàn),

分院指導(dǎo)教師依據(jù)初評(píng)意見(jiàn)、實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告的情況，提出建議成績(jī)，由會(huì)計(jì)分院教學(xué)

委員會(huì)考核確定。

5

財(cái)務(wù)管理專業(yè)階段實(shí)習(xí)大綱

階段實(shí)習(xí)教學(xué)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)方案的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重

要教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要方式。

一、階段實(shí)習(xí)目的

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生通過(guò)階段實(shí)習(xí)，了解社會(huì)，接觸實(shí)際，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)

識(shí)，初步獲得與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際知識(shí)和感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合的訓(xùn)練，初步培

養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，并促使學(xué)校教育與社會(huì)教育更好地結(jié)合起來(lái)。

二、階段實(shí)習(xí)內(nèi)容

階段實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是理論結(jié)合實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，考慮到本階段學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，財(cái)務(wù)管理專

業(yè)階段實(shí)習(xí)內(nèi)容可以是財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí),也可以是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際

情況進(jìn)行選擇。

以下是實(shí)習(xí)時(shí)供參考的基本內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)，在兼顧基本內(nèi)容的前提下可以有所突

破，也可以有自己的側(cè)重點(diǎn)。

(-)財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)

1.了解公司的財(cái)務(wù)管理制度；

2.了解公司的組織機(jī)構(gòu)、財(cái)務(wù)管理環(huán)境；

3.熟悉公司的資本構(gòu)成、籌資渠道、資本成本等；

4.熟悉公司的營(yíng)運(yùn)資金管理，包括現(xiàn)金管理、應(yīng)收賬款管理、存貨管理等；

5.了解公司投融資決策機(jī)構(gòu)與決策程序；

6.了解公司的預(yù)算編制與執(zhí)行情況；

7.熟悉公司的財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營(yíng)效果。

(二)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)

選擇會(huì)計(jì)的基本業(yè)務(wù)作為實(shí)習(xí)內(nèi)容的，具體要求參照會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行。

三、階段實(shí)習(xí)計(jì)劃

階段實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期結(jié)束后，利用暑假完成，時(shí)間不少于四周。

四、階段實(shí)習(xí)學(xué)分

2學(xué)分

五、階段實(shí)習(xí)形式

采用分散實(shí)習(xí)的方式，與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

六、階段實(shí)習(xí)的考核

6

1.在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要記錄實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)記錄的實(shí)習(xí)材料整理成實(shí)習(xí)

報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)寫下實(shí)習(xí)中的主要收獲，要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短明確流暢。

2.實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)分制由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師提出初評(píng)意見(jiàn),

分院指導(dǎo)教師依據(jù)初評(píng)意見(jiàn)、實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告的情況，提出建議成績(jī)，由會(huì)計(jì)分院教學(xué)

委員會(huì)考核確定。

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資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

階段實(shí)習(xí)教學(xué)是資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重

要教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要方式。

一、階段實(shí)習(xí)目的

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生通過(guò)階段實(shí)習(xí)，了解社會(huì)、接觸實(shí)際、初步獲得與本專

業(yè)相關(guān)的實(shí)際知識(shí)和感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能

力和專業(yè)技能，并促使學(xué)校教育與社會(huì)教育更好地結(jié)合起來(lái)。

二、階段實(shí)習(xí)內(nèi)容

階段實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是理論結(jié)合實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，基于資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)邊緣性、復(fù)合性的特點(diǎn)，

考慮到本階段學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)習(xí)內(nèi)容可以是評(píng)估業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，也可以是會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理

業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

以下是實(shí)習(xí)時(shí)供參考的基本內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)，在兼顧基本內(nèi)容的前提下可以有所突

破，也可以有自己的側(cè)重點(diǎn)。

（一）評(píng)估業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)

評(píng)估業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)一般可以選擇資產(chǎn)評(píng)估公司、房地產(chǎn)評(píng)估公司、金融機(jī)構(gòu)的抵押品評(píng)估

部門、企事業(yè)單位的資產(chǎn)管理部門等進(jìn)行實(shí)習(xí)，具體實(shí)習(xí)內(nèi)容可以參考如下：

1.了解國(guó)家有關(guān)資產(chǎn)評(píng)估的法律、法規(guī)、準(zhǔn)則等制度；

2.了解評(píng)估機(jī)構(gòu)的基本組織結(jié)構(gòu)、各個(gè)業(yè)務(wù)部門的基本職能、運(yùn)作流程；

3.熟悉資產(chǎn)評(píng)估的業(yè)務(wù)流程，從明確資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)開(kāi)始，簽訂資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)

約定書(shū)、編制資產(chǎn)評(píng)估計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、收集資產(chǎn)評(píng)估資料、評(píng)定估算、編制和提交資產(chǎn)評(píng)

估報(bào)告，最后資產(chǎn)評(píng)估工作底稿歸檔；

4.熟悉資產(chǎn)評(píng)估一種或多種方法的應(yīng)用，了解其主要參數(shù)的選??；

5.了解資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告的形式、編制要求和編制過(guò)程等。

（二）會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)

選擇會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理的基本業(yè)務(wù)作為實(shí)習(xí)內(nèi)容的，具體要求參照會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)

的實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行。

三、階段實(shí)習(xí)計(jì)劃

階段實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期結(jié)束后，利用暑假完成，時(shí)間不少于四周。

四、階段實(shí)習(xí)學(xué)分

2學(xué)分

五、階段實(shí)習(xí)形式

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采用分散實(shí)習(xí)的方式，與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

六、階段實(shí)習(xí)的考核

1.在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要記錄實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)記錄的實(shí)習(xí)材料整理成實(shí)習(xí)

報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)寫下實(shí)習(xí)中的主要收獲，要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短明確流暢。

2.實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)分制由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師提出初評(píng)意見(jiàn),

分院指導(dǎo)教師依據(jù)初評(píng)意見(jiàn)、實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告的情況，提出建議成績(jī)，由會(huì)計(jì)分院教學(xué)

委員會(huì)考核確定。

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學(xué)生階段實(shí)習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表

粘

貼

處

注：實(shí)習(xí)結(jié)束后，由學(xué)校指導(dǎo)教師將學(xué)生寄送的《學(xué)生階段實(shí)習(xí)單位聯(lián)系情況反饋表》

粘貼于本頁(yè)。

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實(shí)習(xí)單位介紹

實(shí)習(xí)單位（全稱）

詳細(xì)地址

聯(lián)系電話郵政編碼

單位負(fù)責(zé)人部門負(fù)責(zé)人

實(shí)習(xí)單位基本情況及主要業(yè)務(wù)：

實(shí)

習(xí)從事專

姓名性別年齡學(xué)歷職務(wù)職稱備注

單

位業(yè)時(shí)間

指

導(dǎo)

教

師

情

況

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師從事的主要工作：

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實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排

實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排:

實(shí)習(xí)單位（蓋章）

年月日

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實(shí)習(xí)周記

第一周年月日一一年月日

本周實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周口

出勤J,缺勤X,病假十，遲到、早退③

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師簽名:_____________

年月口

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實(shí)習(xí)周記

第二周年月日一一年月日

本周實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周口

出勤J,缺勤X,病假十，遲到、早退③

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師簽名:_____________

年月口

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實(shí)習(xí)周記

第三周年月日一一年月日

本周實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周口

出勤J,缺勤X,病假十，遲到、早退③

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師簽名:_____________

年月口

實(shí)習(xí)周記

第四周年月日一一年月日

本周實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本周考勤情況周一周二周三周四周五周六周口

出勤J,缺勤X,病假十，遲到、早退③

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師本周考評(píng)意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師簽名:_____________

年月口

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實(shí)習(xí)單位考評(píng)表

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師考評(píng)意見(jiàn)：

建議實(shí)習(xí)成績(jī)：_________

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師簽名：—

年月日

實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)：

實(shí)習(xí)單位（蓋章）：

年月H

注：在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位完成學(xué)生實(shí)習(xí)考評(píng)意見(jiàn)。階段實(shí)習(xí)

的成績(jī)實(shí)行優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)評(píng)分制.

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學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)表

（由學(xué)校指導(dǎo)教師完成）

評(píng)價(jià)等級(jí)

項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

ABCDE

學(xué)生在整個(gè)階段實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中工作積極主動(dòng)、認(rèn)真

1

負(fù)責(zé)，遵守實(shí)習(xí)守則和勞動(dòng)紀(jì)律

實(shí)習(xí)安排合理，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作循序漸進(jìn)，符合實(shí)

2

習(xí)程序和工作流程的要求

實(shí)習(xí)

全面地、獨(dú)立地完成階段實(shí)習(xí)教學(xué)要求的各項(xiàng)任

過(guò)程3

務(wù)

實(shí)習(xí)內(nèi)容記錄完整、全面，實(shí)習(xí)內(nèi)容能全面反映