粵教版八年級上冊物理 水循環(huán)與水資源教學(xué)設(shè)計

水循環(huán)與水資源

［教學(xué)設(shè)計］

本節(jié)內(nèi)容教學(xué)中以水循環(huán)過程中的物態(tài)變化為線索，讓學(xué)生充分體會“認(rèn)識

水資源、利用水資源、保護水資源、節(jié)約水資源”的重要性，為了達到上述目的，

教學(xué)過程中提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，了解課本上的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)自學(xué)能力；

組織學(xué)生收集、查詢有關(guān)水資源的相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識面；同時分組調(diào)研

身邊水資源的污染和浪費情況，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和節(jié)水意識。

［教學(xué)目標(biāo)］

1.了解水循環(huán)過程

2.理解水循環(huán)過程中的物態(tài)變化特點

3.認(rèn)識水循環(huán)對水資源的重要意義

4.通過對水資源的調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識水資源的分布特點及合理開發(fā)水資源、保

護水資源的重要性

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法和團結(jié)協(xié)作精神，提高分析、解

決問題的能力

［教學(xué)重點］水資源的分布，造成水資源緊張的原因。

［教學(xué)難點］組織學(xué)生收集淡水缺乏的原因及水質(zhì)污染和危害。

［教具］易拉罐（裝冰）毛巾濾紙漏斗玻璃棒石灰水燒杯

鐵架臺試管燒瓶（帶導(dǎo)管）石棉網(wǎng)酒精燈投影膠片

［教學(xué)方法］自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法

［教學(xué)過程］

一.實驗創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

實驗：“空中生水”

學(xué)生討論：外壁的水是那里來的？

空氣中的水蒸氣哪里來的？

引入：罐子上水是自然界中一個簡單的水循環(huán)的過程，實際上的水循環(huán)

要比你們所認(rèn)識的要復(fù)雜的多。今天，我們就來了解自然界的水循環(huán)和水資源的

情況。

二.新課教學(xué)

（一）、水循環(huán)

1.水循環(huán)過程

剛才大家觀察到的是生活中和一組水循環(huán)的例子，自然界中的水是如進行循

環(huán)的呢？

［學(xué)生自學(xué)］

閱讀討論“水循環(huán)”。然后用簡潔的語言來描述一下自然界中的水循環(huán)過程。

注意水循環(huán)過程中有那些物態(tài)變化。

［出示“水循環(huán)”掛圖］

歸納：地球上主要是海洋水，海洋水蒸發(fā)進入大氣中。其中有部分水汽被風(fēng)

吹到陸地上空，形成降水，雨水匯集成河、湖，形成河水、湖泊水，有的滲透到

地下成為地下水。由于陸地比海洋高，水往低處流，這些水都將流向海洋。

水的這種循環(huán)過程不僅是水的氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)之間的變化，更主要的是使

陸地上的水不斷得到補充。日常生活中所說的：云、雨、雪、雹、露、霧、霜實

際上都是水循環(huán)過程中的物態(tài)變化。

［學(xué)生探究］:

關(guān)于這些你有多少了解呢？你還想知道什么？

2.云、雨、雪、雹、露、霧、霜

投影：自然界中云、雨、雪、雹、露、霧、霜等形成畫面

［學(xué)生討論］

分析云、雨、雪、雹、露、霧、霜等形成：

地球上的水處于不停的運動之中，陸地和海洋表面的水通過蒸發(fā)進入大氣，

進入大氣的水基本是純凈的水。大氣中的水蒸氣冷卻通過降水如云、雨、雪、霧、

露、霜、雹等形式又回到陸地和海洋。

（二）、水資源

水與大家形影不離，生活和生產(chǎn)中，水有那一些用途呢？

［學(xué)生討論］

水在生活和生產(chǎn)中的用途：

水孕育和維持著地球上的全部生命，水資源是人類進行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要條

件。那么水資源存在于何處呢？

［學(xué)生自學(xué)］

出示“水資源分布”掛圖并分析：

1.地球上的水體主要有哪些？它們所占的比例大概是多少？

2.我們通常所說的水資源，主要指陸地上各種為人們所利用的淡水資源。陸地上

哪種淡水資源儲量最多？

3.冰山是否方便人類利用？

4.哪些水體是方便人類利用的呢？

5.這些水體在地球水體中所占的比例是多少呢？

6.讀此統(tǒng)計圖表，你有何認(rèn)識？請利用數(shù)字定量回答。

固、液、氣三態(tài)的水之間循環(huán)使陸地上的淡水不斷得到補充。地球上的水真

得取之不盡，用之不竭嗎？

［投影資料］

資料一：''世界水日”的來歷

1992年6月參加聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會的100多個國家元首和政府首腦聯(lián)筆

寫下了這樣的警句：“水不僅為維護地球的一切生命所必須，而且對一切社會經(jīng)

濟部門都有生死攸關(guān)的重要意義?！崩^而，聯(lián)合國大會決定，自1993年起，確定

每年的3月22日為“世界水日”，各國根據(jù)各自的國情，在這一天就水資源保護

與開發(fā)開展活動，以提高公眾意識。

資料二：人類面臨空前的水資源危機。

21世紀(jì)，世界人口將增長3.6倍，農(nóng)業(yè)用水將增加5倍，工業(yè)用水將增加26

倍，城鄉(xiāng)各地生活用水將增加18倍。在非洲有12個國家常年缺水，4億多人飲

水不足。就在此刻，世界上有很多地區(qū)正在“鬧水荒”，每天都有約2.5萬人因

飲用了被污染的水而死亡。

資料三：中央電視臺公益廣告：

今天你不珍惜用水，地球上最后一滴水將是你的眼淚！

［學(xué)生討論］

1.從以上出示的有關(guān)''水"的報道中，，我們大家有什么感想?

2.水資源危機產(chǎn)生原因：

投影圖片主要內(nèi)容有：①字幕：水資源十分珍貴：人類實際可直接利用的不

到0.03%。；②人類對水資源的過量使用超過了水資源自然更新的速度。③生產(chǎn)

生活對水體的污染，加劇水資源的短缺。④污水排放，污染水源破壞森林，水土

流失；⑤富營養(yǎng)化引發(fā)“赤潮”，使水生生物。

自然界中水循環(huán)，應(yīng)該不會產(chǎn)生水資源危機，但現(xiàn)在確實已經(jīng)發(fā)生了水資源

危機。產(chǎn)生水資源的危機是誰引起的？我們應(yīng)如何合理利用水資源呢？

（三）、合理利用水資源

社會需要不斷的發(fā)展，經(jīng)濟也得不斷的發(fā)展，不用水，這現(xiàn)實不現(xiàn)實？

［學(xué)生討論］

1.若你是水利部長，針對水資源短缺的原因應(yīng)采取哪些解決措施？

2.同學(xué)們現(xiàn)在還不是水利部長，作為一個中學(xué)生，你認(rèn)為能為保護水資源做哪些

力所能及的事情呢？

（歸納）愛水、節(jié)水、救水要從身邊小事做起。

①生活中節(jié)約用水。

②農(nóng)業(yè)噴灌，節(jié)約用水。

③污水處理，循環(huán)利用。

生活中，我們有時候會遇到，一場暴雨過后，昔日使用的水源變得渾濁了，

如何使一杯渾濁的水變清來就一下急呢？下面請設(shè)計一個使渾濁的水變清的探

究實驗方案，并說出你們這樣設(shè)計的依據(jù)或生活原型。

［學(xué)生探究并實驗］

1.在水中加明研。

2.多次過濾凈水。我們經(jīng)常聽農(nóng)夫山泉的廣告：經(jīng)過二十七層過濾。家中的凈水

器，也是由七層過濾裝置組成的。

3.類似《液化》實驗，加熱蒸儲得到清水。

我們通過今天的探究實驗，學(xué)會了一個生活技巧：以后在暴雨過后，生活中

用水遇到只有渾水時，可以簡單處理渾水，用我們所學(xué)的物理知識和能力應(yīng)一下

急。

簡單的由泥土弄渾的水，我們可以使用簡單的方法處理，我們都知道海洋的咸水,

不能直接飲用。我們能不能用剛才實驗進行處理？

同學(xué)的探究實驗給我們指出了一種探究方向，實驗上工業(yè)進行的科技處理，

海水淡化便使用這樣的一種方法。

［投影］科技處理，海水淡化。

海水從進水管進入，經(jīng)過加熱后，汽化成水蒸氣，水蒸氣上升遇到冷的進水管壁

液化成淡水。

三.小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了哪些收獲？通過學(xué)習(xí)，大家產(chǎn)生一些什么新的問題

呢？

四.探究活動

1、調(diào)查家中的用水情況。

調(diào)查一個月之中一個家庭的用水?dāng)?shù)量有多少？分為哪幾大項？（例如：喝水、

做飯、洗衣服、洗澡、擦地、澆花、衛(wèi)生間馬桶用水等等）用水量最大的是哪一

項？在家庭生活中應(yīng)該如何節(jié)約用水和循環(huán)用水？實驗一下，采取節(jié)水措施后每

個月可以節(jié)約多少噸水？

2、調(diào)查家庭洗衣液對水污染的情況。

試驗用品：不同品牌的洗衣液、清水、豆或蒜等

試驗?zāi)康模河^察豆或蒜在各種濃度的洗衣液及清水中的生長狀況。

實驗步驟：［供學(xué)有困難的學(xué)生參考］

（1）豆或蒜放進各種不同濃度的溶液中。分別放上紗布或藥棉，以防止水

分過快流失。

并及時清洗根部，防止?fàn)€根影響生長

（2）各盆并排放在可以通風(fēng)的窗臺前，保證每天日光照射時間約為8個小

時。

（3）每天觀察黃豆的長勢，并進行記錄。

（4）結(jié)論：家庭用洗衣液對植物的生長有影響（沒有影響）

（5）將你的結(jié)果向家長和鄰居匯報，向她們講述水資源的短缺及水資源的