怎么才能快速學(xué)好高中英語

怎么才能快速學(xué)好商中英語

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《怎么才能快速學(xué)好高中英語》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：英語是一種語言，在高中學(xué)習(xí)英語，不是記住了單詞、

組詞、句型和語法項目就能把它學(xué)好的，還需要找到正確的學(xué)習(xí)方法進行

學(xué)習(xí)。以下是我分享給大家的學(xué)好高中英語的方法，希望可以幫到

你！...

英語是一種語言，在高中學(xué)習(xí)英語，不是記住了單詞、組詞、句型和語

法項目就能把它學(xué)好的，還需要找到正確的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。以下是我

分享給大家的學(xué)好高中英語的方法，希望可以幫到你！

學(xué)好高中英語的方法

有序：贏得學(xué)習(xí)主動權(quán)

所謂有序就是忙而不亂、緊張而有序地安排自己的學(xué)習(xí)。建議同學(xué)們做

到：

規(guī)劃有序在學(xué)習(xí)的進度上，邊學(xué)習(xí)新知識，邊復(fù)習(xí)梳理舊知識;在時間

的安排上，每一階段先抓什么，后抓什么應(yīng)有通盤考慮;在對自己的學(xué)習(xí)

評價上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不應(yīng)自命不凡。而要在傾聽老師

評價意見的基礎(chǔ)上，對自己做一個客觀的分析，再對癥下藥。這些工作應(yīng)

計劃準備好，然后一步步地有序?qū)嵤?/p>

主次有序在基礎(chǔ)知識和能力提高的關(guān)系上還是要立足于打好各種基礎(chǔ)。

比如聽力訓(xùn)練、語法基礎(chǔ)及知識點的積累，這些都應(yīng)側(cè)重在起始階段，要

安排相當?shù)臅r間和精力做好。有了這個堅實的基礎(chǔ)，才有提高的空間。有

些同學(xué)一進入高三，便迫不及待地做起高考臨考前一階段的綜合測試卷，

這顯然有點操之過急，效果也不一定好。能力的提高，包括聽的能力、閱

讀理解能力、翻譯寫作能力等的提高，只有在有重點的分階段強化訓(xùn)練之

后才能得以實現(xiàn)。

有度：超前學(xué)習(xí)要適度

凡事都有一個限度，超出了這個度，往往會適得其反。

適度超越學(xué)習(xí)目標

對處于各個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生來講都適用這個原則?！皩嵤虑笫恰ㄖv的是正

視自己現(xiàn)有實際學(xué)習(xí)水平，不盲目樂觀，也不緊張過度，甚至悲觀失望。

適度超前，就是要有一個經(jīng)過努力之后能達到的目標。這樣在嘗到了成功

的喜悅之后，才會不斷提高學(xué)習(xí)信心和注入繼續(xù)努力的動力。否則，如果

超過了這個度，一旦達不到目標，就會影響情緒，甚至喪失信心。

適度控制復(fù)習(xí)用書

鑒于市場上各種教輔材料充斥泛濫，建議同學(xué)們在老師指導(dǎo)下精選一、

兩種適合自己的材料，自我減負，不求多，更不能濫。

即使在已選材料中也只要取其精華而不需每題必做。一旦選定要做的題

目，則不能光求答案正確與否，而要知其然，更知其所以然。倘能舉一反

三，觸類旁通則更好。

有效：追求高效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)

時間利用有效在計劃中用來學(xué)習(xí)英語的時間不能隨意更改，不能心猿意

馬，而要集中精力，完成預(yù)定任務(wù)。到高三后階段，還要訓(xùn)練在限定時間

內(nèi)完成測試內(nèi)容的速度。

學(xué)習(xí)內(nèi)容有效在開始階段，把復(fù)習(xí)重點放在語法、詞匯等基礎(chǔ)知識上面,

這無疑是正確的。但我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在相當長時間內(nèi)只對解單項選擇題

感興趣，而對完形、閱讀、翻譯和寫作老是提不起興致，找錯了主攻方向，

結(jié)果是撿了芝麻丟了西瓜。

學(xué)習(xí)方法有效拿擴大詞匯來講，就要多讀、多看、多記。注意單詞用法,

一詞多義，詞義辨析，動賓搭配，動詞與介詞搭配等。再拿語言素材的積

累來講，則要立足課本，又要及時補充政治、經(jīng)濟、科技、文化教育和信

息網(wǎng)絡(luò)等方面的大量語言材料，以彌補現(xiàn)行教材中的不足。各種適合于中

學(xué)生閱讀的英文報刊中，上至天文地理、國家大政，下至風土人情、俚語

掌故都要有所涉獵。這叫做手中有糧心中不慌，一旦用上，就能應(yīng)付裕如。

解題方法有效完形填空要重視上下文聯(lián)系，不能就詞論詞，就句論句；

閱讀理解要分析閱讀題型，如細節(jié)題，歸納題，推理題，數(shù)據(jù)題或詞義辨

析題等，根據(jù)不同要求用不同的方法解決;翻譯題要根據(jù)括號中的提示詞

或句型，分析中英文表達的差異，找出前后聯(lián)系，用英文加以正確的表述;

寫作題則根據(jù)不同文體要求在字、詞、句、段諸方面都有相應(yīng)的講究。

高中英語學(xué)習(xí)要掌握三個方面

第一關(guān)：聽力關(guān)

高一同學(xué)來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語音、語

調(diào)很差，音標也不過關(guān)。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正音。正

音的最好辦法就是堅持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時間有目的

地定時定量聽，下午活動時間學(xué)生自戴耳機隨意聽，這樣日復(fù)一日，學(xué)生

的語音、語調(diào)慢慢地就會有所改善，同時也訓(xùn)練了聽力，增強了語感，對

于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害。

第二關(guān)：單詞關(guān)

高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也

幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對于它們就是要做到一個〃背“字，

要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好

單詞關(guān)。如何過好這一關(guān)呢?在每一學(xué)期開始，花上一周左右的時間，以

半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進行專門的單詞測

試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，

重點就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時也起到了對單詞的復(fù)習(xí)作用。為

了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽

出來進行復(fù)習(xí)測試，這樣就確保過好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無疑對

學(xué)生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進作用，也能起到事半功倍

的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的。

第三關(guān)：背誦關(guān)

關(guān)許多同學(xué)對〃勤朗讀多背誦〃不以為然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼

睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是〃背誦“。這是一種十分錯誤的做法，

從學(xué)生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法

寶，所以高一學(xué)生必須過好〃背誦〃關(guān)。首先，對于教科書的每一篇文章都

要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見〃，更不用說是背誦了。但這種背

誦并不僅僅以背誦為目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語

的語氣、語境，增強語感，同時在這個自己所營造的小小的〃英語天地〃里

鍛煉著聽力、練習(xí)著口語，每天所需的時間并不是很多，半個小時左右足

夠了，只要天天堅持，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果

就會明顯地體現(xiàn)出來，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累

下更多的素材。

學(xué)好高中英語語法的幾點意見

（1）練好基本句型

我國近年來的英語教學(xué)實踐證明：在初學(xué)階段，采用聽說領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基

本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法，是行之有效的。

句型學(xué)習(xí)是通過聽說領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目

（把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬殻＞湫陀?xùn)練實際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩

派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播（電視）教學(xué)，在入門階段，多采用句型教

學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽廣播（收看電視）進行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的

課本提供的句型用替換詞進行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由

簡到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學(xué)一個項目，首先要把單項練

習(xí)練熟，然后過渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴大運用。

以定語從句這一項為例，首先要反復(fù)進行替換練習(xí)。把"Ireadanovel

yesterday.〃和〃ItwasextremelyInteresting.〃這兩4、單句改為〃The

novelIreadyesterdaywasextremelyinteresting.〃這就是定語從句

的單項練習(xí)。再如把〃Isawamanthismorning.〃和〃Themanismy

teacher.〃改為〃ThemanIsawthismorningismyteacher.〃；把〃Isaw

afilmlastnight.〃和“Thefilmwasveryamusing.〃改為“ThefilmI

sawlastnightwasveryamusing.〃這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要

的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。

第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一

答。如：

A：Didyouenjoytheopera?

B：Whichopera?

A：Theonewesawlastnight,ofcourse.

B：Yes,verymuch.

第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學(xué)過的兩三個項目放在一

起去操練。

A：DoyouknowwhoEdgarSnowwas?（一般疑問句；賓語從句）

B：Yes,hewasanAmericanwriterwhointerviewedChairmanMao

inBeijing.（定語從句）

A：Oh,nowIremember.Hewastheauthorwhowrote“RedStarOver

China”,wasnthe?（定語從句；反意疑問句）

B：Exactly.

這種回答不但練了定語從句，而且復(fù)習(xí)了一般疑問句和反意疑問句，也

給名詞從句的學(xué)習(xí)打了〃埋伏進行句型操練，既需要〃滾雪球”（復(fù)習(xí)已

學(xué)的項目），也需要〃打埋伏''（預(yù)先練一下將來要學(xué)習(xí)的項目）。

在句型學(xué)習(xí)階段必須注意：在聽、說領(lǐng)先的前提下，寫、讀要跟上，力

求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。因此，時間上要做出合理的安排。早上

通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。

（2）結(jié)合課文去學(xué)

呂叔湘先生說過：“與其多讀語法書，不如多讀文章?！ㄓ终f：〃詞語要

嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法?！ǎㄒ浴吨袊藢W(xué)英

語》）課文是學(xué)習(xí)英語的〃重要基地”。課文里有語音、詞匯項