審定新外研版小學(xué)五年級(jí)下冊英語全冊教案

審定新外研版小學(xué)五年級(jí)下冊英語全冊教

案

Module4Unit1

Let'smakeahomelibrary.

教學(xué)目標(biāo)：

1、能嫻熟運(yùn)用Wherearethe…about…please?的句型，并能

表演對話。

2、聽、說、讀、寫本課的單詞

libraryfindCD-ROMbringusecardeasy

3、讓每個(gè)同學(xué)都能樂觀互動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)，增加他們學(xué)習(xí)

英語的信念，從而更加喜愛英語。

4、通過小組競賽活動(dòng)，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

“四會(huì)”單詞和會(huì)話表演

預(yù)習(xí)提綱：

I.英漢互譯

1.圖書館2.同學(xué)

3.辦法4.重的

5.邀請6.錯(cuò)誤的

7.sendto8.abookaboutscience

9.puton10.借書卡

II、讀課文回答下列問題

1.WhosentthesebooksandCDstothem?

2.Whatarethesebigbooks?

3.Wherearethebooksaboutart?

4.WhatarethebooksaboutontheshelfB?

教學(xué)過程：

SteplWarmingup

1、Singasong

2、Playaguessinggame

Step2Presentation

T：IneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo?

Ss：Youcanbuythebook.

T：Icanhaveitinthelibrary.同學(xué)可能不知道library這

個(gè)詞，領(lǐng)讀單詞，同學(xué)跟讀。

T：Amy和Lingling昨天也去了圖書館，我們一起來聽聽她們?yōu)?/p>

什么借書，是怎樣借的。

Step3Teachnewlesson

1、同學(xué)自讀課文，其次播放課文錄音，請同學(xué)邊聽邊理解課文

大，思、。

2、老師再次播放錄音，請同學(xué)邊聽邊用筆勾畫出課文中的生詞、

短語以及不熟識(shí)的句子，并依據(jù)上下文和圖片猜生詞的意思。

3、將生詞寫在黑板上，領(lǐng)讀，并逐個(gè)講解。

4、播放錄音，請同學(xué)跟讀、仿照語音語調(diào)

拓展延長：(英漢互譯)

⑴有關(guān)計(jì)算機(jī)的書___________________

(2)begoodat_______________

(3)makeane-card

(4)帶回來_________________

(5)intwoweeks'time

(6)圖書證____________________

課堂檢測：(選詞填空)

CD-ROMlibraryboughtbringe-card

Sundy

Mumanewcomputerforus.Amywantedtomakean

forMum.Weneededabookaboutcomputers.Sowewent

tothe.Wegotacomputerbook.Therewasain

it.Wemustitbackintwoweeks'time.

板書設(shè)計(jì)

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9#

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Unit2

Wecanfindinformation

frombooksandCDs.

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫單詞：information,timetable,dictionary,

newspaper.

2、能嫻熟運(yùn)用"Wherecanyoufindoutabout…？Youcanfind

outabout…in/on…？”這類句子詢問和查找相關(guān)信息。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)詢問和詢問相關(guān)信息

預(yù)習(xí)提綱：

讀一讀，寫一寫

1Youcanfindbooksaboutartfroma（圖書館）orfrom

a（書店）.

2Youcangetinformationfroma（書）orfroma___（光

盤）.

3Youcanseeafilmfroma（電影院）orfroma___（計(jì)

算機(jī)）

4Youcanfindtheword“happy"ina（字典）。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

提問同學(xué)：IneedabookaboutEnglishbook.WhatcanIdo?

答：Youcanbuythebook,也可能回答Youcanhaveitinthe

library,library這個(gè)詞可以讓他們說中文，

老師板書。老師告知同學(xué)：library就是本模塊爭論的主要話

題，Amy和Lingling昨天也圖書館借書了，我們來看看，他們

為什么借書，借了什么書，怎樣借的書。

2、課文學(xué)習(xí)

1）看書聽錄音理解課文大意

2）再聽錄音，邊劃出文中生詞、短語和不熟識(shí)的句型，并依據(jù)上

下文和插圖進(jìn)行猜想。

3）將本課生詞、短語及句型寫在黑板上，逐個(gè)講解生詞并領(lǐng)讀。

4）播放活動(dòng)2的錄音，請同學(xué)跟讀，留意語音語調(diào)。

5）同學(xué)理解課文內(nèi)容后，老師播放領(lǐng)讀帶，請同學(xué)跟課文。然后

同學(xué)

拓展延長：

讀一讀，猜一猜，填一填。

1.Youcanfinditatthezoo.It'sgotalongneck.It'

sverytall.It'sa.

2.Youcanputitinacomputer.It'sround.It,sa.

3.Youcangoontheinternetwith.It'sveryuseful.It'

sa.

課堂檢測選詞填空）

newspaperCD-ROMdictionarycomputerradio

1.Icanfindoutabouttoday'snewsinthe.

2.Icanfindoutabouttheword“dinner"ina.

3.Dadboughtanewforus.Wecanplangameson

it.

4.Mygrangdpalietenstotheeveryday.

5.Mumiswatchingaaboutcooking.

板書設(shè)計(jì):

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Module5Unit1

It'sbigandlight.

教學(xué)目標(biāo)：

1.Wordsandphrases：lightbrokenheavypocket

2.Sentences：It'sbigandlight.It,sgottwopockets.

3.Grammar：Itis…；Ihavegot….Useadjectivesto

describeobjects.

教學(xué)預(yù)備：cardstape-recorderCAI

A.Songs：PoemofModule4Unit2

B.Freetalk：Describeyourbagorapicture.

教學(xué)過程：

Steptl.Leadingandnewwords

Todaywe'regoingtolearnhowtodescribesomethinguse

big,small,tall,short,fat,thinandsoon.Takeoutyour

bag.Whosebagisbig?(Studentsanswer)Whosebagisheavy?

Whosebagislight?Whosebagisbroken?Whosebaghas

pockets?Inthisway,showthenewwords.Havethestudents

understandandrememberthem.Atlast,trytomake

sentenceswiththesewords.

Step2.Text

Openthebookandlistentothetaperecorder,listenagain

andrepeat,(showppt=powerpoint)lookatthescreenand

readthequestionsl).WhatdoesLinglingneed?(2).Whereare

LinglingandMsSmart?(3).What'stheblackbag

like?⑷.What'sthegreenbaglike?(5).Whichbaghasgot

pockets?(6).Whichbaghasgotwheels?(7).Whichbagdoes

Linglinglike?(8).WhichbagdoesMs.Smartlike?(9).Which

bagdidtheybuy?Readthetextforseveraltimesthen

answerthequestions.Atlastgivetheanswersonthe

screen.Readthetextingroups,inpairs,onebyone,boy

andgirl.Trytoretell.

Step3.Practice

Showthepictures：elephant,bird,pandadog,tiger,

pencils,shoes,kites,bags.Practicetodescribethe

pictures,usingthewords：fat,thin,heavy,light,

beautiful,big,small,cute,new,old,broken,nice.

Stept4.Homework

Describeanimals.

練習(xí)檢測

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Unit2It'stoobigforyou.

教學(xué)目標(biāo)：

1.Wordsandphrase：hardhasgothavegot

2.Sentences：It's…for…；It'stoobigforyou.

3.Grammar：Describeobjectives.

教學(xué)過程：

Stepl.Warmerandleading

(Lookatthescreen)Canyouuseit?Reviewthewordsand

makesentenceswiththem.

Iyouweshehetheyit

meyouusherhimthemit

Step2.Words

Takeoutapictureofacoat,andsay：Ihavegotared

coatandabluecoat.Pointtothepictureand：Theredone

istoobigforme,theblueoneistoosmall

forme.Havethestudentsmakesentenceswithyou,we,she,

he,they,it.Theycanusehavegotandhasgot.Explain

hardisdifficult(hard=noteasy).WhatdoesLinglingwant

tobuy?

Step3.Test.Playthetape.Listenandanswerthequestions

(Showppt)

1.WhatdoesLinglingwanttobuy?

2.Whatcanyouseeonit?

3.WhatcolordoesLinglingbuyatlast?

4.WhatcolordoesLinglinglike?

5.Whydoesshechangehermindtobuyanothercolor?

Step4.Practice

1.Showthepictures.Havethestudentslook,sayand

write.Makesentenceswith：It's…for….Drawitonthe

board.Thenthestudentswritethesentencesontheir

exercisebook.

2.Showtheppt.Playthetape.Havethestudentslisten

andunderlinethesamepronounce,andthendotheAB.

Step5.Game：Showmanycardsoffruit

Studentsguessit.Isit…(colororshape)?

Step6.Learntosing.

Listentothetapeforseveraltimes.Trytosinganddo

theactions.

Step7.Homework：Describeyourbag.

練習(xí)檢測

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I2022-3-3101：48：43|

Module6Unitl

Iwenttherelastyear

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)談?wù)撨^去的事情：Iwenttherelastyear.

2.學(xué)習(xí)如何描述某地方位：It'sinthe

east/west/south/north.

語言技能目標(biāo)：

1.能聽懂描述旅游見聞的句子：Whendidyougoto

Xinjiang?Wewenttherelastyear.

2.描述某地方位的句子：It'sinthe

east/west/south/north.

3.能夠借助過去旅游的照片，運(yùn)用本課句型描述一次旅游活

動(dòng)：Lastyear,IwenttoQingdaoandvisitedmyfriend.

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)把握一般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句和特別疑問句：

Didyougowith…？

Whendidyougoto…？

2.談?wù)撀糜我娐劇?/p>

三、教具預(yù)備：

多媒體課件、圖片、單詞卡片

四、教學(xué)過程：

（一）熱身導(dǎo)入:

1、師：Boysandgirls!Let,splayagame,listenand

dotheactions.

老師發(fā)出指令：Sandupplease!Pointtothewest,point

totheeast,pointtothesouth,pointtothenorth..

（復(fù)習(xí)表示方位的詞，可以采納分組、男女等各種方式讓同

學(xué)復(fù)習(xí)。）

2、師：Look!ThisisamapofChina.WhereisXingjiang?

WhereisBeijing?WhereisShanghai?WhereisHainan?（弓I

導(dǎo)同學(xué)用“It'sintheofChina.來說句子。）

（二）呈現(xiàn)新知：

1、Pleasetalkaboutyourtravel.

師：Doyouliketravelling?Wheredidyougo?Whatdid

youdo?

（學(xué)習(xí)新詞：travel,并板書完整課題，揭示課題。）

（三）課文學(xué)習(xí)：

LinglingwenttoXinjianglastyear.Nowlet'slearn

moreaboutLingling'