1 草原 同步練習（有答案）

1草原同步練習（有答案）1草原同步練習

一、讀語段,按要求完成練習。

1.根據(jù)拼音,在文段中的括號里寫出相應(yīng)的詞語。

那達慕是中國蒙古族人民的傳統(tǒng)盛會。每年的農(nóng)歷六月初四這一天開始,身著鮮艷yīshɑnɡ()的蒙古族同胞聚集在一起,在只用綠色渲染不用墨線勾勒的如巨大lǜtǎn()的草原上比賽射箭、摔跤、賽馬等。群馬疾馳,mǎtí()聲、歡呼聲響成一片。夜幕降臨,悠揚的馬頭琴聲從蒙古包周圍飄蕩起來。如果你的旅游目的地是這里,你不用jūshù(),這里的人熱情好客,見到你,他們會露出huìxīn()的wēixiào(),好好地招待你。

2.文段中加點字的讀音有誤的一項是()

A.渲染(xuàn)B.勾勒(nè)

C.蒙古包(měnɡ)D.露出(lù)

3.下列詞語中,“疾"的意思與文段中“群馬疾馳”的“疾"意思相同的一項是()

A.諱疾忌醫(yī)B.痛心疾首C.疾風勁草D.疾惡如仇

二、選擇正確的答案,填入括號內(nèi)。

1.下列詞語中,書寫有誤的一項是()

A.舉杯彩虹B.感人線條

C.禮樂趣D.柔美灑脫

2.下列句子中,加點詞語使用有誤的是()

A.麥苗在春雨的滋潤下,翠色欲流,充滿了旺盛的生命力。

B.看著這一碧千里、一片碧綠的大草原,我的心情豁然開朗。

C.樟樹四季常青,無論是夏天還是冬天,它們總是那么蓬蓬勃勃！

D.微風吹拂,岸上的柳樹隨風搖曳,亭亭玉立于船頭的姑娘,襟飄帶舞。

3.“干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們再回敬?！比绻靡粋€四字詞語形容主客相聚的場景,我會選擇()

A.歌舞升平B.其樂融融C.熱火朝天D.相濡以沫

4.下面沒有使用比喻修辭手法的一項是()

A.走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

B.在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。

C.馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。

D.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。

三、讀句子,按要求完成練習。

那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。

我發(fā)現(xiàn):作者用“________"和“________”生動地寫出了空氣和天空的特點,又用“_______"表達了自己愉快的感受。

認真觀察、感受,我也會寫:春天的原野生機勃勃,花是那么_,草是那么________,使我____________。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。

1.作者通過豐富的想象把景象寫得具體可感。畫線句把草原比作“_______”,把羊群比作“_",字里行間洋溢著濃郁的草原風情。從這句話想開去,我聯(lián)想到了《敕勒歌》中的“天蒼蒼,,_________”。

2.用“~~~~~~"畫出選段中描寫作者感受的句子。

3.寫法體悟:作者在寫景中融入了自己的感受,下列不屬于這樣寫的好處的一項是()

A.把景色和感受融合起來寫,情景交融,渾然一體。

B.賦予景物以人的情感,使描寫更加生動形象。

C.把景色和感受融合起來寫,充滿畫面感,使人仿佛身臨其境。

D.通過情感的變化,移步換景,讓讀者更容易明確作者行動的路線。

4.主客歡:補充完整思維導圖,并完成練習。

圖中展示的是______時的情景,從中我們可以感受到草原的(_)(多選)

A.景色美B.人情美C.習俗美D.服飾美

5.蒙漢情:蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽！

(1)從“天涯、________、________”等具有草原特色的景物中,我們可以體會到老舍先生_______。

(2)下面選項中可以體現(xiàn)“蒙漢情深"的是()(多選)

A.很多人從幾十里外來看“我們”。

B.手總是熱乎乎地握著。

C.主客頻頻互相敬酒。

D.主人來到幾十里外迎接客人。

6.閱讀文章時,要能從所讀的內(nèi)容想開去。生活中你也有與別人惜別的經(jīng)歷吧。請聯(lián)系生活實際,寫一寫你們惜別的情景。

___________________________________________

7.梳理與探究。

(1)學完《草原》,我能想到描寫草原的三個成語:______,我能想到描寫草原的古詩句:________。

(2)如果我去草原旅游,我會寫一條既能吸引游客到草原旅游,又能提醒游客保護草原環(huán)境的宣傳語:____________。

答案

一、1.衣裳綠毯馬蹄拘束會心微笑

2.B

點撥：本題考查讀音。B選項中,“勾勒"的“勒”讀lè。

3.C

點撥：

本題考查對詞語中關(guān)鍵字的理解?！爸M疾忌醫(yī)"的“疾”指“病,身體不舒適";“痛心疾首”的“疾"指“疼痛”;“疾惡如仇"的“疾”指“恨";而“群馬疾馳”和“疾風勁草"中的“疾”都有“快,迅速,猛烈"的意思,所以選C。

二、1.C

2.B

點撥：

本題考查對四字詞語的理解和運用。答題時先了解加點詞的意思,再看看放在語境中是否合適。“一碧千里”形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色,與緊跟后面的“一片碧綠"造成重復,所以不恰當。

3.B

點撥：

本題考查對課文的理解。從“敬酒”“回敬"再舉杯”“再回敬"等關(guān)鍵詞語中,我們可以感受到主客之間相處得十分和諧友好,其樂融融,所以選B。

4.B

點撥：

本題考查對修辭手法的理解和判斷。有“好像”“像"等比喻詞的句子,不一定運用了比喻的修辭手法,也可能是表示比較、舉例、猜測等意思。B選項中,“好像”表示的是作者的推測和聯(lián)想,不是比喻。

三、清鮮明朗總想高歌一曲

示例：鮮艷嫩綠想化身蝴蝶在花叢中舞蹈,一下子忘卻所有的煩惱

點撥：

本題考查理解和創(chuàng)新實踐能力。答題時要先認真觀察例句的表達特點,再進行仿寫。從例句中我們可以發(fā)現(xiàn),作者是先寫景物的特點,再表達自己的感受,情景交融。因此,在仿寫時,我們也要從這兩個方面進行。

1.綠毯白色的大花野茫茫風吹草低見牛羊

點撥：

本題考查理解能力。由“羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花"可知,作者把“草原”比作“綠毯",把“羊群”比作“白色的大花"。

2.這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

3.D

點撥：

本題考查理解和運用能力。融情于景寫法的好處有很多,如讓情與景渾然一體,使作者的情感易于表達,使描寫更加生動形象,增強文章感染力,使讀者感同身受等,但并不包括讓讀者明確作者行動的路線,所以選D。

4.回敬同行的歌手也趕緊唱起來跳舞、唱歌、騎馬

主客聯(lián)歡BC

點撥：

本題考查檢索和理解能力。從題目提供的信息看,要從課文的第4、5自然段中檢索梳理相對應(yīng)的內(nèi)容,抓住主客聯(lián)歡時蒙古族人民的表現(xiàn)進行理解,感受蒙古族人民的人情美和習俗美。

5.（1）碧草斜陽對草原一景一物的不舍及對蒙漢之間深情厚誼的贊美

點撥：

本題考查理解能力。從“何忍別”這三個字和“！"中,我們可以感受到老舍先生的不舍和對蒙漢情深的贊美。

（2）ABCD

6.示例：我的好朋友要去外省念書了。那天我送他到火車站。明媚的陽光照在他圓圓的臉上,他微微一笑,輕聲對我說再見。我忍住眼淚,從書包里拿出精心準備好的禮物,送到他手上,跟他揮手告別。他轉(zhuǎn)身走了,走幾步就回頭看看我。我呆呆地站在原地,望著他那被夕陽染紅的背影,淚水模糊了我的雙眼,和他一起經(jīng)歷的很多美好往事在我腦海中浮現(xiàn)。

點撥：

本題考查運用能力。聯(lián)系自己生活中和別人惜別的情景,寫作