1 草原 同步練習(xí)（有答案）

1草原同步練習(xí)（有答案）1草原同步練習(xí)

一、讀語(yǔ)段,按要求完成練習(xí)。

1.根據(jù)拼音,在文段中的括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

那達(dá)慕是中國(guó)蒙古族人民的傳統(tǒng)盛會(huì)。每年的農(nóng)歷六月初四這一天開(kāi)始,身著鮮艷yīshɑnɡ()的蒙古族同胞聚集在一起,在只用綠色渲染不用墨線勾勒的如巨大lǜtǎn()的草原上比賽射箭、摔跤、賽馬等。群馬疾馳,mǎtí()聲、歡呼聲響成一片。夜幕降臨,悠揚(yáng)的馬頭琴聲從蒙古包周?chē)h蕩起來(lái)。如果你的旅游目的地是這里,你不用jūshù(),這里的人熱情好客,見(jiàn)到你,他們會(huì)露出huìxīn()的wēixiào(),好好地招待你。

2.文段中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.渲染(xuàn)B.勾勒(nè)

C.蒙古包(měnɡ)D.露出(lù)

3.下列詞語(yǔ)中,“疾"的意思與文段中“群馬疾馳”的“疾"意思相同的一項(xiàng)是()

A.諱疾忌醫(yī)B.痛心疾首C.疾風(fēng)勁草D.疾惡如仇

二、選擇正確的答案,填入括號(hào)內(nèi)。

1.下列詞語(yǔ)中,書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()

A.舉杯彩虹B.感人線條

C.禮樂(lè)趣D.柔美灑脫

2.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的是()

A.麥苗在春雨的滋潤(rùn)下,翠色欲流,充滿了旺盛的生命力。

B.看著這一碧千里、一片碧綠的大草原,我的心情豁然開(kāi)朗。

C.樟樹(shù)四季常青,無(wú)論是夏天還是冬天,它們總是那么蓬蓬勃勃！

D.微風(fēng)吹拂,岸上的柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳,亭亭玉立于船頭的姑娘,襟飄帶舞。

3.“干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們?cè)倩鼐??！比绻靡粋€(gè)四字詞語(yǔ)形容主客相聚的場(chǎng)景,我會(huì)選擇()

A.歌舞升平B.其樂(lè)融融C.熱火朝天D.相濡以沫

4.下面沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()

A.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

B.在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

C.馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

D.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。

三、讀句子,按要求完成練習(xí)。

那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。

我發(fā)現(xiàn):作者用“________"和“________”生動(dòng)地寫(xiě)出了空氣和天空的特點(diǎn),又用“_______"表達(dá)了自己愉快的感受。

認(rèn)真觀察、感受,我也會(huì)寫(xiě):春天的原野生機(jī)勃勃,花是那么_,草是那么________,使我____________。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1.作者通過(guò)豐富的想象把景象寫(xiě)得具體可感。畫(huà)線句把草原比作“_______”,把羊群比作“_",字里行間洋溢著濃郁的草原風(fēng)情。從這句話想開(kāi)去,我聯(lián)想到了《敕勒歌》中的“天蒼蒼,,_________”。

2.用“~~~~~~"畫(huà)出選段中描寫(xiě)作者感受的句子。

3.寫(xiě)法體悟:作者在寫(xiě)景中融入了自己的感受,下列不屬于這樣寫(xiě)的好處的一項(xiàng)是()

A.把景色和感受融合起來(lái)寫(xiě),情景交融,渾然一體。

B.賦予景物以人的情感,使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

C.把景色和感受融合起來(lái)寫(xiě),充滿畫(huà)面感,使人仿佛身臨其境。

D.通過(guò)情感的變化,移步換景,讓讀者更容易明確作者行動(dòng)的路線。

4.主客歡:補(bǔ)充完整思維導(dǎo)圖,并完成練習(xí)。

圖中展示的是______時(shí)的情景,從中我們可以感受到草原的(_)(多選)

A.景色美B.人情美C.習(xí)俗美D.服飾美

5.蒙漢情:蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)！

(1)從“天涯、________、________”等具有草原特色的景物中,我們可以體會(huì)到老舍先生_______。

(2)下面選項(xiàng)中可以體現(xiàn)“蒙漢情深"的是()(多選)

A.很多人從幾十里外來(lái)看“我們”。

B.手總是熱乎乎地握著。

C.主客頻頻互相敬酒。

D.主人來(lái)到幾十里外迎接客人。

6.閱讀文章時(shí),要能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。生活中你也有與別人惜別的經(jīng)歷吧。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)一寫(xiě)你們惜別的情景。

___________________________________________

7.梳理與探究。

(1)學(xué)完《草原》,我能想到描寫(xiě)草原的三個(gè)成語(yǔ):______,我能想到描寫(xiě)草原的古詩(shī)句:________。

(2)如果我去草原旅游,我會(huì)寫(xiě)一條既能吸引游客到草原旅游,又能提醒游客保護(hù)草原環(huán)境的宣傳語(yǔ):____________。

答案

一、1.衣裳綠毯馬蹄拘束會(huì)心微笑

2.B

點(diǎn)撥：本題考查讀音。B選項(xiàng)中,“勾勒"的“勒”讀lè。

3.C

點(diǎn)撥：

本題考查對(duì)詞語(yǔ)中關(guān)鍵字的理解?！爸M疾忌醫(yī)"的“疾”指“病,身體不舒適";“痛心疾首”的“疾"指“疼痛”;“疾惡如仇"的“疾”指“恨";而“群馬疾馳”和“疾風(fēng)勁草"中的“疾”都有“快,迅速,猛烈"的意思,所以選C。

二、1.C

2.B

點(diǎn)撥：

本題考查對(duì)四字詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。答題時(shí)先了解加點(diǎn)詞的意思,再看看放在語(yǔ)境中是否合適?！耙槐糖Ю铩毙稳莺艽蟮姆秶鷥?nèi)都是碧綠的顏色,與緊跟后面的“一片碧綠"造成重復(fù),所以不恰當(dāng)。

3.B

點(diǎn)撥：

本題考查對(duì)課文的理解。從“敬酒”“回敬"再舉杯”“再回敬"等關(guān)鍵詞語(yǔ)中,我們可以感受到主客之間相處得十分和諧友好,其樂(lè)融融,所以選B。

4.B

點(diǎn)撥：

本題考查對(duì)修辭手法的理解和判斷。有“好像”“像"等比喻詞的句子,不一定運(yùn)用了比喻的修辭手法,也可能是表示比較、舉例、猜測(cè)等意思。B選項(xiàng)中,“好像”表示的是作者的推測(cè)和聯(lián)想,不是比喻。

三、清鮮明朗總想高歌一曲

示例：鮮艷嫩綠想化身蝴蝶在花叢中舞蹈,一下子忘卻所有的煩惱

點(diǎn)撥：

本題考查理解和創(chuàng)新實(shí)踐能力。答題時(shí)要先認(rèn)真觀察例句的表達(dá)特點(diǎn),再進(jìn)行仿寫(xiě)。從例句中我們可以發(fā)現(xiàn),作者是先寫(xiě)景物的特點(diǎn),再表達(dá)自己的感受,情景交融。因此,在仿寫(xiě)時(shí),我們也要從這兩個(gè)方面進(jìn)行。

1.綠毯白色的大花野茫茫風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

點(diǎn)撥：

本題考查理解能力。由“羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花"可知,作者把“草原”比作“綠毯",把“羊群”比作“白色的大花"。

2.這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

3.D

點(diǎn)撥：

本題考查理解和運(yùn)用能力。融情于景寫(xiě)法的好處有很多,如讓情與景渾然一體,使作者的情感易于表達(dá),使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章感染力,使讀者感同身受等,但并不包括讓讀者明確作者行動(dòng)的路線,所以選D。

4.回敬同行的歌手也趕緊唱起來(lái)跳舞、唱歌、騎馬

主客聯(lián)歡BC

點(diǎn)撥：

本題考查檢索和理解能力。從題目提供的信息看,要從課文的第4、5自然段中檢索梳理相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,抓住主客聯(lián)歡時(shí)蒙古族人民的表現(xiàn)進(jìn)行理解,感受蒙古族人民的人情美和習(xí)俗美。

5.（1）碧草斜陽(yáng)對(duì)草原一景一物的不舍及對(duì)蒙漢之間深情厚誼的贊美

點(diǎn)撥：

本題考查理解能力。從“何忍別”這三個(gè)字和“！"中,我們可以感受到老舍先生的不舍和對(duì)蒙漢情深的贊美。

（2）ABCD

6.示例：我的好朋友要去外省念書(shū)了。那天我送他到火車(chē)站。明媚的陽(yáng)光照在他圓圓的臉上,他微微一笑,輕聲對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)。我忍住眼淚,從書(shū)包里拿出精心準(zhǔn)備好的禮物,送到他手上,跟他揮手告別。他轉(zhuǎn)身走了,走幾步就回頭看看我。我呆呆地站在原地,望著他那被夕陽(yáng)染紅的背影,淚水模糊了我的雙眼,和他一起經(jīng)歷的很多美好往事在我腦海中浮現(xiàn)。

點(diǎn)撥：

本題考查運(yùn)用能力。聯(lián)系自己生活中和別人惜別的情景,寫(xiě)作