統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元綜合訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元綜合訓(xùn)練（含答案）

第五單元綜合訓(xùn)練

時間：90分鐘滿分：100分

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（8分）

郊外，fùqīn在diàoyú，我在ɡuāncháshènɡkāi的花朵，妹妹hélǒnɡshǒuzhǎnɡ，抓到了一只討人xǐài的小蟲子。多么yǒuqù的一天哪！

二、字詞綜合練習(xí)。（10分）

1.下列加點字中，與其他三項讀音不同的一項是（）（2分）

A.蒲公英B.老鷹C.黃鶯D.聲音

2.根據(jù)形聲字的特點，我猜“櫓"字的意思與（）有關(guān)。（2分）

A.搖晃B.粗魯C.船槳D.魯班

3.下列詞語中，可以用來替換句子中加點詞的一項是（）（2分）

柳樹舒展著碧綠的枝條，吮吸著春天的雨露。

A.舒服B.伸展C.開展D.展現(xiàn)

4.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）

靜悄悄慢悠悠綠油油金燦燦

（1）太陽公公像沒有睡醒似的，（）地從地平線上探出半個紅紅的腦袋。

（2）翠鳥（）地停在船頭不知有多久了。

（3）中午的時候，蒲公英的花朵張開了，（）的草地變得（）的。

三、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.下列句子中，與其他三句意思不同的是（）（2分）

A.它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

B.它是不是要和我們一起坐船到外祖父家里去呢？是的。

C.它要和我們一起坐船到外祖父家里去。

D.難道它不是要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

2.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.《搭船的鳥》的作者是郭風(fēng)寫的。

B.爸爸從超市買回了葡萄、南瓜、西瓜等水果。

C.陽臺上的花兒開了，聞起來真香。

D.看完歷史紀(jì)錄片《熱血河山》，使我深受感動。

3.按要求寫句子。（6分）

（1）一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（運用相同的修辭手法寫一寫花兒）

_____________

（2）它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。（仿照例句，寫一寫小貓）

它地叫一聲，___，表示___。

（3）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c的詞寫句子）

_____________

四、積累展示。（12分）

1.關(guān)于“觀察”的說法不正確的一項是（）（2分）

A.觀察時要細(xì)致一些。

B.觀察時要注意事物的變化。

C.細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。

D.觀察指的是用眼睛看，生活中的普通事物基本上沒有觀察的必要。

2.讀提示，填寫表格，學(xué)習(xí)留心觀察的方法。（10分）

觀察事物時可以調(diào)動多種感官，如：①用手摸。②用眼睛看。③用鼻子聞。④用耳朵聽。⑤嘗一嘗（在安全、無毒、衛(wèi)生的前提下）。

（1）下列描寫分別是運用什么方法來觀察芒果的？選一選。（填序號）（5分）

芒果的特點觀察方法

看著是一個胖胖的月牙形

金黃色的皮，黃黃的果肉

摸上去很光滑

散發(fā)著淡淡的香味

吃起來有一種特別的香甜味

（2）請調(diào)動多種感官寫一種你熟悉的水果。（5分）

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五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（14分）

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

1.將描寫翠鳥外形的句子畫上“________"。作者的描寫讓我們看到了一只________的翠鳥。（3分）

2.“我”和母親坐船去外祖父家的途中，聽到（），看到（），想到的是（）。（可多選）（6分）

A.船夫披著蓑衣用力地?fù)u著櫓。

B.雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。

C.翠鳥什么時候飛來的

D.翠鳥站在船頭。

E.翠鳥站在船頭做什么

F.翠鳥要到哪里去

3.結(jié)合全文分析，翠鳥搭船是為了（）。（2分）

A.四處旅行B.方便捕魚吃

C.欣賞風(fēng)景D.和“我們"一起去外祖父家

4.閱讀選段可知，“我”是個_______的孩子。（3分）

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）

我喜歡的五色梅（節(jié)選）

我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。

五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。

五色梅開出的花非常別致，樣子像一把花雨傘，一朵花里有黃、綠、橙、紅、白多種顏色的小花。遠(yuǎn)看五色梅就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著花衣裳，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，美麗極了。

五色梅有頑強的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代"的。

五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，想要摸一摸，奶奶急忙告訴我說：“別摸，莖上有刺，會扎著的?！蔽也辉诤酰涯棠痰脑挳?dāng)耳旁風(fēng)，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實際上它長了許多小刺兒來保護自己呢！

我愛五色梅！

1.根據(jù)意思，從短文中找出對應(yīng)的詞語。（2分）

（1）子孫一代接一代地延續(xù)下去。_________（）

（2）形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。_________（）

2.短文中五色梅的特點有（）。（多選）（3分）

A.花朵別致B.生命力頑強C.可愛活潑

D.莖上有刺E.不畏嚴(yán)寒F.香味獨特

3.作者對五色梅作了細(xì)致觀察，主要介紹了五色梅的（）。（多選）（3分）

A.葉子B.根C.花D.枝E.莖

4.閱讀第3自然段，我猜測五色梅的名字是這樣來的：一朵花里有________顏色的小花，分別是________、綠、________、紅、________。（2分）

5.作者把五色梅想象成了什么？從短文中找出相關(guān)的句子，畫上“"。（2分）

6.你喜歡五色梅嗎？說說你的理由。（4分）

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七、習(xí)作。（30分）

題目：我眼中的___________

要求：①先把題目補充完整，再完成習(xí)作，可填一種植物、動物或一處景物。②調(diào)動多種感官，仔細(xì)觀察你要描寫的對象，從多個角度來描寫它的特點。③運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。④不少于300字。

第五單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、父親釣魚觀察盛開合攏手掌喜愛有趣

二、1.D2.C3.B

4.（1）慢悠悠（2）靜悄悄（3）綠油油金燦燦

三、1.A2.C

3.（1）示例：一朵朵鮮艷的花兒在微風(fēng)中跳著舞。

（2）示例：喵搖一搖尾巴想吃魚了

（3）示例：多么美麗的國家！多么熱情的人民！

四、1.D

2.（1）②②①③⑤

（2）示例：菠蘿的皮又厚又硬，像穿了一件盔甲。它的“頭頂”長著幾片葉子，葉片邊緣摸起來有點兒扎手。把菠蘿皮削掉后，就會看到黃澄澄的果肉，還能聞到一股濃濃的香味。吃上一口，嘴巴里滿是酸酸甜甜的味道。

五、1.它的羽毛是翠綠的，……它還有一張紅色的長嘴。美麗

2.BA