![第4課 古代詩(shī)歌四首 課前預(yù)習(xí)單 學(xué)生版+教師版-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M01/11/0A/wKhkGWcFvg6AaQENAAI8nN648sQ592.jpg)
![第4課 古代詩(shī)歌四首 課前預(yù)習(xí)單 學(xué)生版+教師版-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M01/11/0A/wKhkGWcFvg6AaQENAAI8nN648sQ5922.jpg)
![第4課 古代詩(shī)歌四首 課前預(yù)習(xí)單 學(xué)生版+教師版-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M01/11/0A/wKhkGWcFvg6AaQENAAI8nN648sQ5923.jpg)
![第4課 古代詩(shī)歌四首 課前預(yù)習(xí)單 學(xué)生版+教師版-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M01/11/0A/wKhkGWcFvg6AaQENAAI8nN648sQ5924.jpg)
![第4課 古代詩(shī)歌四首 課前預(yù)習(xí)單 學(xué)生版+教師版-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M01/11/0A/wKhkGWcFvg6AaQENAAI8nN648sQ5925.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第4課古代詩(shī)歌四首課前預(yù)習(xí)單學(xué)生版+教師版-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂
第4課古代詩(shī)歌四首課前預(yù)習(xí)單
◎字詞積累
1.字音、字形
拼音
字詞碣石澹澹竦峙蕭瑟懸
拼音
字詞枯藤瘦馬
2.文言知識(shí)
古今異義次北固山下(古義:今義:)東臨碣石(古義:今義:)
一詞多義以觀滄海(___)以歌以詠志(___)
文言句式倒裝句:歌以詠志(___)省略句:若出其中(___)若出其里(___)
◎作者簡(jiǎn)介
曹操①曹操(155—220),字_____________,沛國(guó)譙郡(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見稱。他的詩(shī)歌受樂府民歌的影響很深,但富有創(chuàng)造性。往往以舊調(diào)舊題來表現(xiàn)新的內(nèi)容,有的反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)亂,有的抒寫個(gè)人宏大的抱負(fù),氣勢(shì)雄偉,格調(diào)慷慨悲壯。
李白②李白(701~762)唐代詩(shī)人。字_____________,號(hào)_________________。出生于西域。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)。唐代偉大的主義詩(shī)人。被稱為“"。
王灣③王灣,生卒年不詳,洛陽(yáng)(今屬河南)人。唐代詩(shī)人。他的詩(shī)格調(diào)壯美,意境開闊
馬致遠(yuǎn)④馬致遠(yuǎn),字_____________,號(hào)_____________,大都(今北京)人。元代著名散曲家。他在元代散曲作家群中,位居第一。在他的作品中,更能反映他風(fēng)格的是散曲;散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名,元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”,王國(guó)維稱贊其“”,是“”。
◎?qū)懽鞅尘?/p>
《觀滄海》選自《曹操集》(中華書局2012年版),是曹操詩(shī)《步出夏門行》的第一章,寫于建安十二年(207)征烏桓途中。烏桓是當(dāng)時(shí)東北方的大患。建安十一年(206),烏桓攻破幽州,俘虜了漢民十余萬(wàn)戶。同年,袁紹之子又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng),屢次騷擾邊境,以致曹操不得不在建安十二年(207)毅然北上征伐烏桓,并取得了決定性的勝利。在途中,身為主帥的曹操,登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石山,又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,面對(duì)洪波涌起的大海,他觸景生情,寫下了這首壯麗的詩(shī)篇?!堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》選自《李白集校注》卷十三(上海古籍出版社1980年版)。詩(shī)人王昌齡于天寶八年被貶偏遠(yuǎn)之地,當(dāng)時(shí)李白正在揚(yáng)州,聽說此事,便寫下此詩(shī),寄托對(duì)朋友的關(guān)切之情?!洞伪惫躺较隆愤x自《全唐詩(shī)》卷一百一十五(上海古籍出版社1986年版)。古代交通不發(fā)達(dá),流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸,自然會(huì)產(chǎn)生故園之思。詩(shī)人王灣是北方人,往來于吳、楚之間。這首詩(shī)是他一路行來,泊船北固山下,觸發(fā)思鄉(xiāng)之情而寫下的?!短靸羯场で锼肌愤x自《全元散曲》(中華書局1981年版)。這首小令是馬致遠(yuǎn)旅途漂泊時(shí)的作品之一。馬致遠(yuǎn)仕途不如意,長(zhǎng)期漂泊,足跡所到之處,總有聚散依依的哀婉,而這種哀婉又與他對(duì)國(guó)家的哀傷聯(lián)結(jié)在一起。這首小令情調(diào)雖然低沉,但卻反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛,具有一定的社會(huì)意義。
◎文體知識(shí)
1.樂府詩(shī)
樂府詩(shī)是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來的漢代詩(shī)歌。漢樂府掌管的詩(shī)歌按作用主要分為兩部分,一部分是供執(zhí)政者祭祀祖先神明使用的郊廟歌詞,其性質(zhì)與《詩(shī)經(jīng)》中的“頌"相同;另一部分則是采集民間流傳的無(wú)主名的俗樂,世稱之為樂府民歌?!赌吧仙!泛汀犊兹笘|南飛》都是漢樂府民歌,后者是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī),《》與《》合稱“樂府雙璧”。漢代樂府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題,《觀滄?!愤@個(gè)題目是后人加的。樂府詩(shī)原來是可以歌唱的。詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志"是合樂時(shí)的套語(yǔ),跟詩(shī)的正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。
2.律詩(shī)
律詩(shī)是的一種,講究___,格律非常嚴(yán)謹(jǐn)。律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一,每首分別為五言、六言、七言句,簡(jiǎn)稱五律、六律、七律,其中六律較少見?!洞伪惫躺较隆访烤湮鍌€(gè)字,所以稱五言律詩(shī),簡(jiǎn)稱五律。
3.元曲
我國(guó)古代詩(shī)歌在不同的歷史時(shí)期有不同的體式,如唐詩(shī)、宋詞、元曲。《天凈沙·秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是繼唐詩(shī)宋詞后興起的一種藝術(shù)形式,是一種新的詩(shī)體,包括雜劇和散曲兩部分。散曲又分小令和套數(shù)。小令在元代又名“葉兒”,每首能獨(dú)立,相當(dāng)于一首詩(shī)或一闋詞;由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲調(diào);每個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱,叫曲牌,表示不同的譜式,規(guī)定著不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。曲牌表示曲調(diào),另有題目。小令的曲牌常是一個(gè),即一首小令一個(gè)曲牌,但也有例外的?!短靸羯场で锼肌穼儆谏⑶械男×?。“天凈沙"是曲牌名,“秋思”是題目。
◎翻譯與理解
《觀滄?!?/p>
東臨碣石,以觀滄海。(____________)
水何澹澹,山島竦峙。(____________)
樹木叢生,百草豐茂。(____________)
秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。(____________)
水何澹澹,山島竦峙。(____________)
樹木叢生,百草豐茂。(____________)
秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。(____________)
日月之行,若出其中;(____________)
星漢燦爛,若出其里。(____________)(這里用了互文的手法)
幸甚至哉,歌以詠志。(____________)
①第一層(開頭兩句):交代觀海的地點(diǎn),直陳其聲,非常質(zhì)樸,“觀"字領(lǐng)全篇。
②第二層(“水何澹?!敝痢昂椴ㄓ科?):描寫海水和山島。海水蕩漾,山島聳立——?jiǎng)屿o相映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。樹木百草,秋風(fēng)洪波——靜動(dòng)相配,顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。
③第三層(“日月之行”至“若出其里"):借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景,從兩個(gè)“若”字可以看出。最后兩句是附文,是為和樂而加,與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。
“日月之行"至“若出其里”詩(shī)句,詩(shī)人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里,表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。
這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
(____________)
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西!
(____________)
①首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去"的子規(guī),即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi),切合當(dāng)時(shí)情事,也就融情入景。
②因首句已于景中見情,所以次句便直敘其事。“聞道”,表示驚惜?!斑^五溪”,見遷謫之荒遠(yuǎn),道路之艱難。不著悲痛之語(yǔ),而悲痛之意自見。
③后兩句抒情。人隔兩地,難以相從,而月照中天,千里可共,所以要將自己的愁心寄與明月,隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這兩句詩(shī)所表現(xiàn)的意味,有三層意思,一是說自己心中充滿了愁思,無(wú)可告訴,無(wú)人理解,只有將這種愁心托之于明月;二是說惟有明月分照兩地,自己和朋友都能看見她;三是說,因此,也只有依靠她才能將愁心寄與,別無(wú)它法。
這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
《次北固山下》
客路青山外,行舟綠水前。
(____________)
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
(____________)
海日生殘夜,江春入舊年。
(____________)
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
(____________)
①首聯(lián):____________。
②頷聯(lián):____________,
_________________。
③頸聯(lián):____________,
_________________。
④尾聯(lián):____________,
_________________。
這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
《天凈沙秋思》
枯藤老樹昏鴉,(____________)
小橋流水人家,(____________)
古道西風(fēng)瘦馬,(____________)
夕陽(yáng)西下,(____________
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度酒店客房毛巾、浴巾集中洗滌配送合同
- 2025年度建筑電氣安裝質(zhì)量檢驗(yàn)合同
- 2025年度高科技產(chǎn)業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)合同示范
- 2025年度房地產(chǎn)并購(gòu)股權(quán)交易合同范本
- 2025年度酒水店品牌形象設(shè)計(jì)與維護(hù)合同
- 2025年度高新技術(shù)企業(yè)合同備案與合規(guī)性審查辦法
- 2025年度酒吧市場(chǎng)營(yíng)銷推廣權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
- 2025年度化工產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易代理合同范本-@-1
- 2025年度智能養(yǎng)殖系統(tǒng)研發(fā)與應(yīng)用合作合同書
- 2025年度多式聯(lián)運(yùn)綜合服務(wù)合同范本
- 決策與博弈論課件
- 為什么偉大不能被計(jì)劃
- 人大代表履職知識(shí)講座
- 精神障礙患者的社交技巧訓(xùn)練
- 危險(xiǎn)物品管理制度
- 門靜脈炎護(hù)理課件
- 重慶八中2024屆高三12月高考適應(yīng)性月考卷(四) 語(yǔ)文試卷(含答案)
- 基礎(chǔ)研究成果向臨床轉(zhuǎn)化的實(shí)踐與挑戰(zhàn)
- 建筑構(gòu)造(下冊(cè))
- 電流互感器試驗(yàn)報(bào)告
- 蔣中一動(dòng)態(tài)最優(yōu)化基礎(chǔ)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論