23 月 光 曲同步練習(xí)（無(wú)答案）

23月光曲同步練習(xí)（無(wú)答案）23月光曲

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√"。

霎時(shí)間(chàshà)___微波粼粼(línlíng)波濤洶涌(xiōngxōng)

難過(guò)(nánnàn)___恬靜(kuòtián)兄妹倆(liǎliǎng)

陶醉(zhuìzuì)純熟(chúncún)___入場(chǎng)券(juànquàn)

二、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

那位知名的音樂(lè)家走到gāngqín()跟前，開始彈奏樂(lè)曲，當(dāng)他按下qínjiàn()時(shí)，

聽眾都táozuì()了，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫面：qīngyōu()的月光穿過(guò)yìlǚ

()微云照耀在海面上，翻涌的浪花拍打著岸邊的礁石，那jǐngxiàng()著實(shí)迷人。

三、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

1.按要求把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(1)在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。

()的月光(()的月光()的月光

(2)把和月亮有關(guān)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()()星稀眾星()()()()當(dāng)空()()風(fēng)高

2.用“幽”字組成不同的詞語(yǔ)填空。

(1)他是一個(gè)很()的人，常常逗得大家哈哈大笑。

(2)這是一個(gè)()的夜晚，樹影婆娑，我和媽媽邊散步邊聊天。

(3)這個(gè)咖啡廳的環(huán)境很(),我經(jīng)常在這里看書。

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。"(改為轉(zhuǎn)述句)

2.讀一讀，選擇下列句子所表達(dá)的情感。(填序號(hào))

A.遺憾、內(nèi)疚B.迫切、渴望C.誠(chéng)懇、熱情D.贊嘆、驚喜E.體諒、安慰

(1)這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇!____________()

(2)是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。_________()

(3)哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。____________()

(4)不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。_________()

(5)彈得多純熟哇!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧___()

五、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

1.畫“——”的句子屬于描寫，運(yùn)用的修辭手法，寫出了月光下茅屋里的美好景象。

2.從這兩句話中，我們可以感受到貝多芬對(duì)兄妹倆的之心。

3.朗讀這兩句話時(shí)，應(yīng)該用的語(yǔ)調(diào)是____________()

A.激昂、高亢B.舒緩、抒情C.贊美、驚喜

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文講述了國(guó)著名音樂(lè)家因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的故事。作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，既表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的同情與熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他__________________________。同時(shí)也告訴人們：美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠的想象力，更要依靠___的情感。

七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。

1.選文主要寫的是

2.選文的第②③句描寫了樂(lè)聲(),第④句描寫了樂(lè)聲(),第⑤⑥句描寫了樂(lè)聲()。(填序號(hào))

A.氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)B.高昂激越C.舒緩柔和

3.選文中，句子是實(shí)寫，句子是聯(lián)想。這樣虛實(shí)結(jié)合的好處是

4.為什么說(shuō)盲姑娘仿佛也看到了她從沒(méi)看見過(guò)的景象

5.皮鞋匠的聯(lián)想描繪了三幅畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括出來(lái)。

6.讀著選文，我們仿佛也聽到了美妙的《月光曲》,仿佛也看到了

八、音樂(lè)讓不同國(guó)界、不同民族的人心靈相通；音樂(lè)讓不同年齡、不同身份的人產(chǎn)生情感共鳴。生活中有各種音樂(lè)，讓我們帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情完成練習(xí)。

1.某學(xué)校隨機(jī)抽取100名學(xué)生，做了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。從表格中你能得出什么結(jié)論

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

喜歡的歌曲的種類革命歌曲民歌流行歌曲

人數(shù)111871

2.不少同學(xué)喜歡邊聽音樂(lè)邊做作業(yè)，這種現(xiàn)象引起了同學(xué)們的爭(zhēng)議，有支持的，也有反對(duì)的。班級(jí)為此舉行了一次討論會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的觀點(diǎn)和理由。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

貝多芬和他的鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》

也許你們都聽過(guò)貝多芬于1810年創(chuàng)作的那首流傳久遠(yuǎn)的堪稱經(jīng)典的鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》。他寫這個(gè)作品的靈感，來(lái)自他在一個(gè)冬天的經(jīng)歷。

那是一個(gè)寒冷的圣誕夜。20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街頭，貧困孤獨(dú)的他在寒風(fēng)中高昂著頭，火焰般的卷發(fā)飄在風(fēng)中，空氣中隱約飄來(lái)富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。

突然，貝多芬遇見了一個(gè)在寒風(fēng)中凍得哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫愛(ài)麗絲，她的鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個(gè)愿望，他說(shuō)，在這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前，他是不能安心死去的。美麗善良的愛(ài)麗絲跑到斯提芬大教堂求助，但被拒之門外。

什么愿望貝多芬問(wèn)他想再看一眼森林和大海到阿爾卑斯山去到塔希提島看一眼愛(ài)麗絲眼含淚水說(shuō)多好的老爹啊可惜沒(méi)有人愿意幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望

就在這個(gè)寒冷的圣誕夜，貝多芬拉起愛(ài)麗絲的手來(lái)到雷德爾老爹的身邊。他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無(wú)法言說(shuō)的神秘力量指引，內(nèi)心深處?kù)`感噴薄，他彈奏著，那么自如，那么專注……

“啊，看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽(yáng)光……全看到了。天啊!我終于可以毫無(wú)遺憾地死去了……"雷德爾老爹感動(dòng)地?fù)肀Я苏磷碓谇俾暲锏呢惗喾?，“尊敬的先生，感謝您在這圣誕夜，使我看到了想看到的一切——我終生熱愛(ài)的大自然啊!”

“不，要感謝美麗、可愛(ài)、天使一般的愛(ài)麗絲，是她把我引到了這架鋼琴前……請(qǐng)?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給你吧，可愛(ài)的愛(ài)麗絲。我會(huì)把它的樂(lè)譜記錄下來(lái)，帶著它，走遍全世界……"說(shuō)完，貝多芬低下身來(lái)，吻別小愛(ài)麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為“致愛(ài)麗絲”的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛(ài)。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

(1)塵封：

(2)冷寂：

2.在短文第4自然段的“"里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)貝多芬創(chuàng)作鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》的時(shí)間是___,地點(diǎn)是

(2)雷德爾老爹最后的愿望是