統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元檢測試卷（無答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元檢測試卷（無答案）三年級上冊第一單元復習試卷

字音字形

易讀錯的字

早晨(ch)服裝(ú)

粗細(ū)放假(ji)

背誦(b)例外(ì)

戒尺(j)_________挨打()易寫錯的字

絨：注意右邊部分的書寫。

互：互的筆順是一工互互。球：不要忘記寫最后的一點。

雀：下面是四橫，不要寫成了三橫。多音字

假：假如()放假()

挨：挨打()挨著()

詞語成語

詞語聽寫

早晨好奇功課穿戴孔雀放假鮮艷招引互相服裝粗壯狂風打扮枝干自然

四字詞語、成語積累

()()多彩()()不漏()紅()赤糊()糊()披()散()()忙()亂

近義詞

安靜(j)互相(ù)圈出(）清楚(ch)孔雀(q)手臂(b)糊涂(ú)

(背誦()

圈養(yǎng)())背：背包()

圈：圓圈()

敬愛國旗敬禮安靜樹枝

影子陣雨荒野跳舞狂歡

能夠雙臂急急忙忙

搖()晃()張()舞()()疾()快()()無聲提()吊()()干()燥

穿戴——穿著鮮艷——艷麗飄揚—-飄動濕潤——潮濕

荒野———荒原互相——相互清楚——明白

急急忙忙——匆匆忙忙反義詞

安靜——喧鬧鮮艷——素凈流利——結巴

急急忙忙——不慌不忙

詞語搭配

的服裝地聽著的枝于著口笛地背

重點句子

知道——了解突然——忽然放學——散學

流利——流暢照例——照常詳細——詳盡

認真——專心絢麗多彩——五彩繽紛

古老——年輕熱鬧——冷清詳細——簡略粗壯——瘦弱濕潤——干燥清楚——模糊潔白——烏黑出來——進去認真——馬虎

鴉雀無聲——人聲鼎沸

的小鳥孔雀舞的墻地響講得的老師的小學的東風著大手聽得的國旗的銅鐘過荒野地背誦

1.同學們向在校園里___打招呼，向___問好，向___敬禮。

2.當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風___,在竹林中

3.學問學問，不懂就要問。為了.就是___也值得。

日積月累

所見

[清]袁枚

,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，___o

詞語聽寫格

一、選字組詞。

【停亭】報()涼()()車()止

【靜凈】安()干()()心純()

【厲歷】()史()害()聲經(jīng)()

二、把下面的四字詞語補充完整，并完成練習。

①絢麗()()②急急()()③搖()晃()

④糊()糊()⑤張牙()()⑥面()耳()

⑦提()吊()⑧鴉()()聲

1.詞語④通常用來形容_________。像這樣的ABAC式的詞語我還知道：

2.詞語⑥中所填的兩個字的意思_________,像這樣的詞語我還知道：

3.節(jié)日的廣場被無數(shù)盆鮮花打扮得_________________。(選詞填空)

三、下列各組反義詞搭配有誤的一組是()。

A.天上——地下干燥——潤濕鬧市——荒野

B.真——假___獎——罰___哭泣——微笑

C.進去——出來平安——疾患緩慢——飛快

D.睡——醒___高興——悲傷放下——提起

四、按要求完成句子。

1.大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。(改為“被"字句)

2.他們想在放學以前出來游戲。他們的老師要罰他們站墻角的。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞語連成

一句話)

3.用加點詞語仿寫句子。

(1)雨一來，他們便放假了。

①風一吹，他們便_

②_________便

(2)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

五、積累填空。

1.《大青樹下的小學》描寫了的一所民族小學，反映了孩子們幸福的生活。

2.《花的學校》這首散文詩選自散文詩集《》,作者是印度的,他曾于1913年獲得___獎。

3.《不懂就要問》這篇課文講了孫中山小時候在讀書的故事。故事中孫中山對根本不懂，他要求老師講一講

六、拓展思維。

“你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方?！边@是孩子的想象，他們化身為爛漫的小花!是對生活的渴望，天空是遼闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒有約束的，太陽媽媽對它們的愛是溫和的。

你能接著展開想象，寄托自己的美好理想和情感，接著往下寫嗎

“你可知道，媽媽，他們的家是在

七、閱讀理解。

(一)課內閱讀。

①你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

②你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?/p>

嗎

③我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

1.在第②自然段的中加上合適的標點符號。2.選文中加點的“他們"指的是

3.對花孩子急急忙忙回家理解正確的一項是()

A.寫出了花孩子們希望早點關了門做功課，要不老師會罰他們站墻角的。

B.表達出孩子們是多么希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由，多么希望回到母親的懷抱。

C.表現(xiàn)了花孩子們沒有紀律的特點。

(二)課外閱讀。

有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)并制止，命令他放學后到校長室去。

放學后，男生早早地來到校長室準備挨訓。陶行知走過來，一見面卻掏出一塊糖果送給男生，并說：“這是獎勵給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果。

隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“第二塊糖果也是獎勵給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊敬我。"男生更驚疑了。

陶行知又掏出第三塊糖果放到男生手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸他們，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女學生。你管他們，證明你是正直善良的，有跟壞人做斗爭的勇氣，應該獎勵你啊!”男生感動極了，他流著淚懊悔地說：“陶校長，你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學啊!"

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果，遞給他，說：“你能正確認識錯誤，我再獎勵你一塊糖果。我沒有多余的糖果了，我們的談話也可以結束了?！?/p>

1.男生被叫到校長室去是因為_____________當他看到校長給自己糖果時很(用文中的詞語填空),這是因為

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2.對文中畫“”的句子理解正確的一項是()

A.陶行知沒有