嶗山區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（圖片版無(wú)答案）

嶗山區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（圖片版，無(wú)答案）七年級(jí)

出前所未有的吊揚(yáng)風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想與國(guó)家同呼吸、與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的

愛(ài)國(guó)主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，勇做開(kāi)拓、進(jìn)取的時(shí)代

(考試時(shí)間：120分鐘；滿(mǎn)分：120分)

先鋒。

本試題共三道大題，含24道小題。所有題目均在答題紙上作答，在試題上

上句：

作答無(wú)效。

“下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒

…、積累與運(yùn)用(20分)

(2)【燃·青春接力跨越丙年，三代青年相裹一堂。面對(duì)土符人“青春應(yīng)該做什么"這個(gè)

閱讀下面的文段，完成14題。

提問(wèn)，諳你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。(3分)

孔到青島旅游的人，都少不了嶗山之旅，但位于青島市中心的浮山，卻鮮為人知。()

李大釗：我生活在水深火熱的舊中國(guó)。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中

洋山橫跨三區(qū)，在青大一路、銀川西路等有27個(gè)入口可以攀登。(2)每當(dāng)大雨將至，山間

國(guó)。

就云霧環(huán)繞，國(guó)此浮山有“浮山戴帽。大而來(lái)到”的洗法?！案∩姜q如青島市的脊粱”，青島

雷鋒：我生活在欣欣向笑的新社會(huì)。我的奇春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)。

人如是說(shuō)。(3)由于競(jìng)島市部分域區(qū)減遵在浮山兩側(cè)的山跑上，使青島市成了一座中國(guó)少有

當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是

的山海域相擁的城市。

主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢(mèng)想，我們用最好的戒績(jī)證明一中國(guó)青年，

(4)人民英雄紀(jì)念碑的碑心石采自浮山、這是中國(guó)避筑史上完整的少有花崗五。廢有

是這個(gè)世界上最炫的那一片風(fēng)景

為對(duì)青島的評(píng)價(jià)是：香山綠樹(shù)、碧海藍(lán)天，不寒不署、可舟可車(chē)、中國(guó)第一。十分妥帖。青

二、閱讀(50分)

島之春總足姆姆來(lái)遲，經(jīng)歷了嚴(yán)冬和干早的折磨，山脈失去了春天應(yīng)該有的色彩斑翹，像一

(一）名著閱讀(？分)

個(gè)剛剛退場(chǎng)的角斗士，不再鋒芒畢露。課露的石頭，橫在高處，好似是嶂，時(shí)刻考驗(yàn)游容的

7.下列關(guān)于名著中的人物，表述不正確的是(3分)

A.《駱駝祥子》中，祥子從匪兵處逃走，繼續(xù)攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)，牛還沒(méi)買(mǎi)上，錢(qián)文被孫偵探敲詐去

體力和智慧。落葉喬術(shù)不屈不撓地挺著軀干，任憑諒別的風(fēng)神虐。更有些許在嚴(yán)寒中挑戰(zhàn)極

了。

限的閣匐植物，其精神對(duì)人咀爵。路邊湖水澄放，扔一顆石子，迷濺一串浪花，別有情趣。

B.《駱蛇祥子》中，祥子與虎妞結(jié)婚后，用她的私房錢(qián)買(mǎi)下一輛車(chē)，因虎妞難產(chǎn)而死，樣子

畢頂上，一群血?dú)夥絼偟拇鬆斀葑阆冉?，字受著征服者的快?lè)，令人軟佩。極目遠(yuǎn)眺，天海

只得賣(mài)車(chē)料理喪事。這讓祥子徹底絕望，走上了墮落的道路。

一色，觀賞者內(nèi)心也不再題跳。

C.《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，識(shí)淵博，過(guò)事頭腦冷靜。他心地善良，同情羽者和被壓

(選白《青島浮山游記》有改動(dòng)〕

迫的民族，但是他的心重也有冷酷暴躁的一面。

1.文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

D.《海底兩萬(wàn)里》屮的阿龍納斯教授是一位生物學(xué)家，博古通今，性情溫和，心地善良，言

有探究特神。

A.凜(1in)B.嚼(jc)C.迸(bing)D.欽(gin)

8.作家趙園在點(diǎn)評(píng)《駱駝祥子》時(shí)說(shuō)，“作者不只從社會(huì)環(huán)境，而且從這些人物自身發(fā)掘他

2.文段中四個(gè)畫(huà)橫線的詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是〔

)(2分)

們悲刷的原因?！闭?qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，從入物自身因紫，分析祥子最終悲劇結(jié)局的原因。

A.妥帖

B.斑瀾

C.屏嶂D.煩躁

(4分)

3.文殷中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不冶當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)

(二)詩(shī)詞閱讀(7分)

A.鮮為人知B.婧褲來(lái)遲C.鋒芒畢露D.血?dú)夥絼?/p>

4.文段中換橫線的四個(gè)句子，投有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分）

9.下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的是(3分)

A.“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)哺"(《竹里館》)一句，與出了一個(gè)獨(dú)自一人在竹林深處的

點(diǎn).(1)B.(2)

C.(3)

D.(4)

形象，從“長(zhǎng)嘯”這個(gè)動(dòng)作可以感受到詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的撒寞、苦悶。

5.古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)

B.“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情"(《春夜洛城聞笛》)一句，是說(shuō)詩(shī)人因?yàn)槁?tīng)到

回望七下語(yǔ)文課本，駐足就能看見(jiàn)“愛(ài)國(guó)憂(yōu)民”的煢煢身影，俯身使能聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)國(guó)建功"

了表達(dá)離別之情的曲子，觸發(fā)了自口深沉的思鄉(xiāng)之情。

的鏗鏘之音。如《木蘭詩(shī)》中“(1)

一，關(guān)山度若飛”表觀花木蘭急速行軍、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)

C、“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"(《游山西村》)一句高含哲理，它啟發(fā)我們身

的英雄風(fēng)銳：岑參用“馬上相逢無(wú)紙筆，(2)

”表達(dá)自己脫渴望赴邊報(bào)國(guó)煌功又不恐

處困境時(shí)往往蘊(yùn)含著新的希望，會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

親人掛念的復(fù)雜情感：陳子昂用“念天地之悠悠，(3)一"表達(dá)自己懷才不遙、報(bào)國(guó)無(wú)

D.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”(《望岳》)一句中的“鐘"是聚集的意思，.此處運(yùn)用擬

門(mén)的調(diào)悵心情：社甫用“(4)“

一覽眾山小”袁達(dá)自己杜甫不怕圖攤，敢于

人的手法，寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗

蟀登絕預(yù)，俯視一切的遠(yuǎn)大抱負(fù)：龔自珍在《己亥雜詩(shī)》〔其五)中用“(5)

10.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(4分}

兩句盡是自己雖辭官商京義關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)之心。

約客

6.作為青年學(xué)子，我們也要以背春之名，赴強(qiáng)國(guó)之約，學(xué)校舉辦“逐夢(mèng)好青年，接續(xù)向未來(lái)”

【宋】趙師秀

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(5分)

黃海時(shí)節(jié)家家雨，青草池蟾處處蛙。

(1)【秀·青春風(fēng)窺】學(xué)校團(tuán)委遞請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宜傳語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)段中的劃線完成宣傳

有的不來(lái)過(guò)夜半