第三單元（知識清單）-2024-2025學(xué)年二年級語文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)講練測（統(tǒng)編版）

2023-2024學(xué)年二年級語文上冊單元復(fù)習(xí)二年級上冊第三單元知識梳理+單元檢測二年級上冊第三單元知識梳理+單元檢測單元重點?《曹沖稱象》：能正確、流利地朗讀課文，體會“才”“到底”等詞語表達(dá)的意思；能有條理地說出曹沖稱象的過程，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察、大膽表達(dá)等品質(zhì)。?《玲玲的畫》：能正確、流利地朗讀課文。試著運用“得意”“傷心”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事；懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。?《一封信》：能正確、流利地朗讀課文，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會信中表達(dá)的親情；了解兩封信的不同，學(xué)會樂觀地面對生活。?《媽媽睡了》：能正確、流利地朗讀課文；感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。?語文園地：掌握識字加油站中的詞語；學(xué)會區(qū)分“圓和園”“只和支”等同音字；能夠用“一邊，一邊”造句；能夠進(jìn)行簡單的寫話，和同學(xué)們交流自己最喜歡的玩具是什么；能夠背默《小兒垂釣》并理解詩歌大意和主旨?；A(chǔ)知識梳理一、字（一）易讀錯的字曹(cáo)操柱(zhù)子秤(chèng)桿(gǎn)為止(zhǐ)站(zhàn)出來議論(lùn)稱(chēng)象端詳(xiáng)催(cuī)促一幅(fú)畫大船(chuán)糟(zāo)糕玲(líng)玲催(cuī)促骯臟(zāng)朝(cháo)前一束(shù)一支(zhī)筆圓珠(zhū)筆呼吸沉(chén)紅潤(rùn)滲(shèn)出重量(liàng)蕩(dàng)漾窗(chuāng)外沙(shā)沙環(huán)(huán)境（二）易寫錯的字船：右部上面的第二筆是“橫折彎”。右上方不是沒有鉤，不要寫成“幾”。底:半包圍結(jié)構(gòu),最后一點不要忘。船:右邊上半部分是“”。然:左上方是“夕”今:上下結(jié)構(gòu),下面沒有一點。臉:右邊“僉”中的短橫不要忘寫。窗:“囪”的里面部分不能寫成“夕”。催：右下角是四橫，注意和“住”區(qū)分。修：中間有一豎。鮮：左邊的最后一筆是提。及:第一筆撇要舒展,第二筆是橫折折撇,最后一筆捺舒展。電:豎彎鉤的豎要靠近豎中線,轉(zhuǎn)彎要圓潤,鉤朝上。臉:右部里邊有一橫,不要丟掉。（三）多音字朝朝(zhāo)陽重重(chóng)復(fù)結(jié)結(jié)(jié)果朝(cháo)向重(zhòng)要結(jié)(jiē)實發(fā)白發(fā)(fà)覺睡覺(jiào)稱稱(chēng)呼發(fā)(fā)展覺(jué)醒稱(chèn)職（四）易混淆的字柱(zhù)冰柱 幅(fú)一幅畫 今(jīn)今后 圓(yuán)圓滿 住(zhù)住處 副(fù)一副手套令(lìng)指令 園(yuán)花園 二、詞（一）重點詞語稱號柱子一邊到底秤桿做事力氣年歲站臺出來石頭地方果然一幅畫評獎時間報紙另外事情一并來不及拿手壞事好事電影出國今天開心臺燈以前還有這時陽光一封信明亮閉眼洗臉一支筆圓珠筆先后哄人故事低沉頭發(fā)窗外沙沙船身一同（二）近義詞議論——談?wù)撓鲁痢陆祬⒓印獏⑴c收拾——整理仔細(xì)——認(rèn)真滿意——滿足冷清——凄涼美麗——漂亮溫柔——溫和溫柔一溫和烏黑——漆黑高興——愉快議論——討論果然一果真明亮——透亮（三）反義詞高興——難過下沉——上浮得意——失意烏黑——雪白冷清——熱鬧美麗——丑陋明亮——昏暗溫柔——粗暴回來——離去開始——結(jié)束開心——難過以前——現(xiàn)在懶——勤 （四）詞語搭配“地”字短語得意地端詳滿意地笑懶洋洋地趴在樓梯上“的”字短語明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤的臉烏黑的頭發(fā)沙沙的響聲（五）詞語積累1.形容詞搭配(得意)地端詳(高興)地說(傷心)地哭(滿意)地笑了(親愛)的爸爸(明亮)的眼睛(彎彎)的眉毛(紅潤)的臉(彈)鋼琴(唱)京戲(畫)圖畫(下)圍棋(蕩)秋千(捏)泥人(滑)滑梯(滾)鐵環(huán)(拉)二胡(踢)足球2.量詞一(堵)墻一(頭)大象四(根)柱子一(桿)大秤一(棵)大樹一(艘)大船3.ABB式：懶洋洋笑瞇瞇綠油油亮晶晶甜絲絲4.AABC式：閃閃發(fā)光依依不舍井井有條5.又~又~式：又高又大又蹦又跳又臟又亂又快又好6.邊~邊~式：邊說邊寫邊唱邊跳邊走邊看邊說邊笑邊走邊說7.描寫春天的詞語:含苞欲放百花爭艷紅花綠柳春色滿園三、句（一）仿寫句式1.……才……弟弟才三歲，就會背很多唐詩了。2.……到底……爸爸到底幾點回來呢?3.只要……也……只要我們團結(jié)一心,再大的困難也能克服。4.一邊……一邊……媽媽一邊做飯,一邊唱歌。（二）必背名句小兒垂釣[唐]胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（三）句子積累1.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。3.擬人句（1）彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。（2）窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。（3）明亮的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。（4）窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子。（1）官員們(一邊)看(一邊)議論。（2）(只要)肯動腦筋,壞事往往能變成好事。單元課文要點梳理第4課《曹沖稱象》一、文學(xué)常識1.曹沖曹沖，字倉舒，是曹操的小兒子，相傳是一位天才兒童。他的聰明才智深得曹操的喜愛，甚至有讓他繼承曹家天下的打算。不幸的是，曹沖在十三歲時，因身染重病，不治而亡。2.曹操曹操(155～220)，即魏武帝，三國時政治家、軍事家，詩人。字孟德，小名阿瞞、吉利，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴充軍事力量。初平三年(公元192年)占據(jù)兗州，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為“青州兵”。建安元年(196年)迎獻(xiàn)帝都許(今河南許昌東)。挾天子以令諸侯，先后削平呂布等割據(jù)勢力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。子曹丕稱帝，追尊曹操為武帝。二、重點句子1.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。句解：運用比喻的修辭手法，把大象的身子比作一堵墻，把腿比作四根柱子，生動形象地寫出了大象的高大?！坝指哂执蟆睂懗隽舜笙篌w型龐大的特點，暗示稱象并不容易。2.有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！本浣猓河械摹械摹?，說明官員們想出了很多的辦法。3.有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。句解：“直搖頭”說明官員們想出的稱象桿大秤呢？辦法曹操不滿意。4.曹沖才七歲，他站出來，說；“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線?！痹侔汛笙筅s上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。句解：用曹沖的辦法既可稱出大象的重量，又不傷害大象，切實可行，可見曹沖是個善于觀察、善于動腦的孩子。5.曹操微笑著點一點頭。句解：“微笑著點了點頭”與前文“直搖頭”形成了鮮明的對比，可見曹操對兒子的辦法很贊同，從中我們也能感受到曹操對兒子的喜愛之情。6.他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。句解：“果然”表示事實與所說或所料相符，用曹沖的辦法果真稱出了大象的重量。三、問題探究1.官員們提出的稱象辦法是什么?這個辦法好嗎?為什么?官員們提出的稱象辦法是使用大秤稱大象。這個辦法不好。因為一是造大秤的難度非常大，二是沒有人有那么大的力氣能提起這桿大秤。2.讀句子,作比較:你覺得下面兩個句子哪一個好?大象有多重呢?大象到底有多重呢?第二個句子好，因為第二個句子比第一個句子更能體現(xiàn)追根究底的意思?！暗降住庇迷趩柧淅?表示深究的意思，突出官員們對大象的重量非常好奇。3.“誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”這句話是什么意思?沒有人有那么大的力氣提得起這桿大秤。這樣寫是為了強調(diào)，即使有了大秤,也沒有人能提得起來,說明官員們提出的稱象辦法不可行。4.為什么要在船舷上畫線呢?石頭為什么要裝到船下沉到畫線的地方為止?在船舷上畫線，是為了知道大象上船后船身下沉了多少。石頭要裝到船下沉到畫線的地方為止,是為了使石頭的重量與大象的重量一樣。這樣稱出來石頭的重量,就知道大象的重量了。5.請你用上“先、再、然后、最后”等詞,說說曹沖稱象的過程吧。先把大象趕到船上，看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,然后往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。最后稱一下船上的石頭,石頭的重量就是大象的重量。6.你還能對曹沖的辦法提出改進(jìn)意見嗎?可以把石頭換成動物,如牛、羊,甚至是人，這樣就不用將石頭搬來搬去,效率更高,也更省力。7.朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。兩種稱象辦法:第一種:造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿。第二種:把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。曹沖的辦法好的原因:一是曹沖把大船當(dāng)作大秤,用來稱象,解決了沒有大秤的問題；二是曹沖想到用石頭和大象進(jìn)行等量代換,使大象絲毫無損。8.讀了這個故事,你有什么收獲?遇到事情要多觀察、多思考,這樣才能想出解決問題的好辦法。9.你覺得曹沖是個怎樣的孩子?我覺得曹沖是個善于觀察,愛思考,能大膽表達(dá)自己想法的孩子。10.用自己的話來講一講曹沖稱象的故事。古時候，有個叫曹操的人得到一頭大象，他想知道大象的重量，年僅七歲的兒子曹沖想到一個辦法：先把大象趕上船，看船身下沉多少，接著沿水面，在船舷上畫一條線；再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。最后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。四、內(nèi)容主旨《曹沖稱象》：本文講的是曹操的兒子曹沖小時候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事。課文按照事情發(fā)展的順序記敘，通過對曹沖稱象方法和步驟的介紹，以及將曹沖的稱象方法與大臣們的稱象方法進(jìn)行對比，表現(xiàn)了曹沖善于觀察、愛動腦思考、能大膽表達(dá)想法的品質(zhì)。第5課《玲玲的畫》一、文學(xué)常識繪畫：按使用材料、技術(shù)的不同可分為帛畫、油畫、版畫、水彩畫、水墨畫等；按題材內(nèi)容的不同可分為人物畫、風(fēng)景畫、動物畫、靜物畫等;按畫面形式的不同可分為單幅畫、組畫、連環(huán)畫等；按有無具體形象的不同，分為具象繪畫和抽象繪畫。二、重點句子1.“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催他了。句解：“又”說明爸爸已經(jīng)不止一次催玲玲睡覺，同時也體現(xiàn)了玲玲畫畫的專注。2.爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”句解：[動作描寫][神態(tài)描寫][語言描寫]“仔細(xì)地”表明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)地觀察和認(rèn)真地思考。3.玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。句解：“想了想”說明小花狗是玲玲動腦筋思考后畫出來的。4.小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。句解：這里的“滿意”表示玲玲不僅對修改后的畫感到滿意，更對自己能動腦筋想出畫小花狗的辦法感到滿意。5.爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象得那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。”句解：[中心句]爸爸的話告訴我們，不能把一些沒做好的事看成壞事，因為壞事也能轉(zhuǎn)化成好事；另外，遇到做不好或做錯事情的時候，一定不要放棄，要動腦筋想辦法去彌補。三、問題探究1.玲玲一邊端詳著自己的作品，一邊會想些什么呢?我的畫真好看呀,明天我的這幅畫一定能獲獎。2.在文中找出表示玲玲心情變化的詞語,并說說玲玲心情變化的原因。得意——傷心——滿意玲玲“得意”是因為她對自己的畫感到很滿意;“傷心”是因為畫弄臟了，重畫一張也來不及了;“滿意”是因為畫了一只小花狗后,整張畫看上去更好了。3.第8自然段中,玲玲為什么“滿意地笑了”?玲玲不僅對自己畫的畫表示滿意,更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。4.仔細(xì)想想,爸爸話中的“壞事”指什么,“好事”指什么?“壞事”指水彩筆掉到紙上,把畫好的畫弄臟了?！昂檬隆敝噶崃嵩诋嬌吓K的地方畫了一只小花狗,讓整張畫看上去更好了。5.請你在文中畫出本文告訴我們的道理吧。好多事情并不像我們想象得那么糟。只要肯動腦筋,壞事有時也能變成好事。6.讀了這篇文章，你有什么體會?當(dāng)我們在生活中遇到困難時,不要驚慌失措,要沉著、冷靜,開動腦筋想補救的辦法。只要肯動腦筋，事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機,壞事有時也能變成好事。7.朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語,講講這個故事。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了?？烧?dāng)玲玲收拾畫筆時，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。爸爸告訴玲玲:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”于是玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗。這樣一來，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。8.讀下面的句子,再聯(lián)系生活說說你的體會。只要肯動腦筋,壞事有時也能變成好事。生活中,好多事情并不像我們想象得那么糟,只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。比如,妹妹新買的白毛衣,袖口不小心被釘子掛破了一個洞,媽媽用紅色的毛線在破洞的地方織了一朵梅花,白毛衣立刻多了一種與眾不同的美。四、內(nèi)容主旨《玲玲的畫》：這是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事，篇幅短小卻一波三折。文章由玲玲和爸爸的對話展開，感受爸爸和藹可親的同時，自然地把故事中蘊含的道理通過爸爸的話揭示出來。第6課《一封信》一、文學(xué)常識1.臺燈:燈的一種,此電器主要放置在寫字臺或餐桌上，以供照明之用。臺燈的光亮照射范圍相對比較小而集中,因而不會影響到整個房間的光線,作用局限在臺燈周圍,便于閱讀、學(xué)習(xí)、工作,能夠節(jié)省能源。2.書信:人們生活中最為普通、最為古老的一種溝通方式。掌握書信的格式和要求,有助于更好地發(fā)揮書信的功能。書信格式:信文由稱謂、正文、敬語、落款及時間等部分組成。二、重點句子1.媽媽還在廠里，露西早早回到家。句解：“早早”寫出了露西想早點回家給爸爸寫信的急切心情，說明露西十分想念爸爸。2.她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。句解：[動作描寫]“打開、洗、削、放”這一系列動作一氣呵成，說明露西經(jīng)常這樣做。3.“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！本浣猓喊职植辉诩?，沒人常逗露西玩，沒人能及時修理家里壞掉的電器，家里也變得冷清了，露西因此很不開心。這也許是露西內(nèi)心的真切感受，但如果信里僅僅是這樣的，難免會讓看到信后的爸爸十分擔(dān)心家里。4.我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。句解：媽媽循循善誘，引導(dǎo)露西回想生活中的美好。由此，露西調(diào)整好了情緒，樂觀地看待生活，并且將自己發(fā)現(xiàn)的美好與爸爸分享。5.“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。"句解：我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活！6.“爸爸，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。句解：信的結(jié)尾抒發(fā)感情，表達(dá)了露西對爸爸的思念之情和深深的愛。三、問題探究1.讀第1自然段,你知道了什么?露西的爸爸出國的時間長,露西想念爸爸,想給爸爸寫信。2.請你在課文中找出露西寫的第一封信的內(nèi)容。親愛的爸爸:你不在,我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清。3.讀露西寫的第一封信，你感受到了什么?這封信寫的是爸爸不在家,家里很冷清,生活不方便，露西不開心,每句話都表達(dá)了露西對爸爸的思念。4.媽媽要和露西一起重新寫信的原因是（②）①露西寫的字不好看。②露西寫的內(nèi)容太傷感，她沒有看到生活中美好的事情。5.在媽媽的引導(dǎo)下,露西發(fā)現(xiàn)了生活中哪些美好的事呢?小狗可愛活潑,她和媽媽可以自己動手修理臺燈,還計劃下個星期天去看電影。6.同樣是臺燈壞了，為什么露西在兩封信中的說法不一樣?寫第一封信時,露西因為想念爸爸,心情比較低落；寫第二封信時,在媽媽的引導(dǎo)下,露西學(xué)會以樂觀的態(tài)度面對生活。所以露西在兩封信中的說法不一樣。7.你覺得露西是一個怎樣的孩子?露西是一個勤勞、懂事、乖巧、關(guān)心爸爸的好孩子。8.從媽媽對露西的引導(dǎo)中，你明白了什么道理?對待同一件事情,從不同角度來看,可以有不同的處理方法。只有樂觀面對生活,每天才會有好心情。9.露西前后寫的兩封信,你更喜歡哪一封?為什么?我更喜歡第二封信。因為露西在第二封信中告訴爸爸,她們“過得挺好”,這樣爸爸會放心。露西在這封信中能調(diào)整好情緒，樂觀地看待生活,還向爸爸表達(dá)了她的思念與愛,讓人感到溫暖。四、內(nèi)容主旨《一封信》：本文記敘了主人公露西思念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。第7課《媽媽睡了》一、文學(xué)常識1.作者簡介張秋生：天津靜海人，生于上海,中國兒童文學(xué)家。1958年開始發(fā)表兒歌、兒童詩。出版有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《校園里的薔薇花》《愛美的孩子》等,童話詩集《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》等。作品先后獲陳伯吹兒童文學(xué)獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎等。二、重點句子1.媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。句解：兩個“好”字表現(xiàn)了媽媽睡得深沉，睡得香甜。媽媽一定非常疲勞，所以才會在哄“我”的時候先睡著了。開篇點題，引出下文。2.睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。句解：這是這段話的中心句，也是睡夢中的媽媽給“我”的第一個感受。從“明亮的”“彎彎的”“紅潤”可以看出媽媽很美麗?！八X”運用擬人的手法，把眉毛當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了媽媽睡得很香。3.睡夢中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……句解：這句話既寫了媽媽熟睡的樣子，又寫了孩子的想象?！昂孟瘛笔恰拔摇笨吹綃寢屖焖臉幼訒r產(chǎn)生的聯(lián)想，突出了媽媽對“我”的關(guān)愛。4.她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。句解：這是“我”看到熟睡的媽媽后內(nèi)心的想法，表現(xiàn)了“我”對媽媽深深的愛，也從側(cè)面說明“我”是一個體貼、懂事的好孩子。三、問題探究1.為什么媽媽哄“我”午睡時,自己卻先睡著了?因為她干了很多活兒，困了，累了,不知不覺就睡著了。2.比較下面兩個句子,說說你喜歡哪一句,為什么。彎彎的眉毛長在媽媽紅潤的臉上。彎彎的眉毛,也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。我喜歡第二句，因為這句話把眉毛當(dāng)作人來寫,更加生動、可愛,表達(dá)效果比第一句好。3.聯(lián)系日常生活,說說自己的媽媽為家人都做了些什么。我的媽媽每天為家人做飯、洗衣服、收拾屋子等，還要接送我上下學(xué),輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。4.第2—4自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點嗎?第2—4自然段結(jié)構(gòu)相似,每段的第一句都是描寫睡夢中媽媽的樣子,其他句子都是圍繞第一句來寫的。5.想象一下：媽媽睡醒后，“我”會對她說些什么呢?媽媽，您太辛苦啦。我以后一定要多幫您做些家務(wù),讓您不再這么勞累，希望您永遠(yuǎn)健康美麗。我永遠(yuǎn)愛您!6.朗讀課文，說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。睡夢中的媽媽真美麗,明亮的眼睛閉上了,眉毛彎彎的,臉色紅潤;睡夢中的媽媽好溫柔,微微地笑著；睡夢中的媽媽好累,呼吸那么沉,額頭上滲出汗珠,聽不到窗外的聲音。7.你看過家人睡覺的樣子嗎?說一說。睡夢中的妹妹好可愛。她側(cè)躺在床上，手輕輕地放在枕邊,長長的睫毛偶爾抖動一下,嘴唇微微張開,仿佛在微笑。我想,她也許做了一個香甜的夢吧。四、內(nèi)容主旨《媽媽睡了》：本文講述了媽媽在哄孩子午睡的時候，自己先睡著了?？粗焖膵寢?，孩子覺得媽媽很美麗，很溫柔，同時也感受到媽媽的辛苦與勞累。通過孩子觀察熟睡中媽媽的舉動，我們感受到了他對媽媽滿滿的愛；而通過孩子觀察時的想象，我們也體會到了媽媽對孩子深深的愛。語文園地知識梳理一、識字加油站（1）認(rèn)真讀一讀（2）請任選上面的一個或兩個短語寫兩句話。參考示例：我會彈鋼琴，還會下圍棋。我會練舞蹈，還會畫圖畫。我喜歡捏泥人，還喜歡蕩秋千。（3）你還知道哪些類似特點的詞語？二、字詞句運用。（1）認(rèn)真讀一讀，找規(guī)律。園”和“圓”是同音字，讀音都是“yuán”?！皥@”多指地方，如：花園、幼兒園；“圓”多指物體的形狀是圓形的?！爸弧焙汀爸А笔峭糇?，讀音都是“zhī”。它們都是量詞，“只”多用于動物，如：一只雞、一只兔等；“支”多用于桿形的東西，如：一支筆，一支槍等?！斑M(jìn)”和“近”是同音字，讀音都是“jin”。“進(jìn)”多表示由外而里的動作，如：進(jìn)門、進(jìn)屋；“近”多表示距離或時間短，如：近處、近來。“帶”和“戴”是同音字，讀音都是“jìn”?！皫А倍嘀割I(lǐng)，率領(lǐng)；“戴”指加在頭、面、頸、手等處，此外還有尊奉、推崇的意思。參考答案：園圓支只近進(jìn)帶戴（2）認(rèn)真讀一讀，找規(guī)律。①官員們一邊看一邊議論。②爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。③老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫?！耙贿叀贿叀北硎就瑫r做兩個動作，這兩個動作沒有主次之分。兩個動作有關(guān)聯(lián)，可以同時做。示例：小朋友們一邊聽音樂，一邊跳舞。小猴子一邊爬樹，一邊摘桃子。三、寫話每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來。寫話指導(dǎo)1.首先要告訴大家你喜歡的玩具是什么；接著介紹它的樣子，從顏色、大小、外形以及特點等角度具體介紹，寫清楚它給你帶來了什么樂趣。2.用上平時積累的好詞佳句來形容你的玩具。3.加入自己的真情實感，要表達(dá)出自己的喜愛之情。4.寫話時注意格式：段前空兩格，標(biāo)點符號占一格。范文示例：雞毛毽子我最喜愛的玩具是雞毛毽子。爸爸給我買的毽子有一個圓形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插著幾根雞毛。雞毛有紅色的，有藍(lán)色的，有黃色的……非常好看。我常常和小伙伴一起踢毽子，我會單腳踢，會雙腳踢，能一口氣踢十幾個呢。每次小伙伴們都為我叫好！四、展示臺白云烏云朝霞晚霞雨點霜凍雪花冰雹小溪——關(guān)于大自然的現(xiàn)象的詞語河流湖泊海洋含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園——關(guān)于春天的詞語書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣P(guān)于讀書的名言五、積累運用小兒垂釣[唐]胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。注釋：①蓬頭：頭發(fā)蓬亂。②稚子：年齡小的孩子。③垂綸：垂絲釣魚。④苔：苔蘚⑤借問：向人打聽。詩意：一個蓬頭垢面的小孩學(xué)著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回答過路人。鑒賞：《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一“蓬頭稚子”學(xué)釣魚，“側(cè)坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻“怕得魚驚不應(yīng)人”（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，形神兼?zhèn)?，意趣盎然。其藝術(shù)成就絲毫不亞于杜牧著名的《清明》一詩。此詩分垂釣和問路兩層，第一、二句重在寫垂釣（形），第三、四句重在問路（傳神）。第一、二句，稚子，小孩也?！芭铑^”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛?！熬]”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信?！皩W(xué)”是這首詩的詩眼。這個小孩子初學(xué)釣魚，所以特別小心。在垂釣時，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在眼前。“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。側(cè)坐，而非穩(wěn)坐，正與小兒初學(xué)此道的心境相吻合。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕至的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應(yīng)人”做了鋪墊?！安萦成怼?，也不只是在為小兒畫像，它在結(jié)構(gòu)上，對于下句的“路人借問”還有著直接的承接關(guān)系──路人之向小兒打問，就因為看得見小兒。后兩句中“遙招手”的主語還是小兒。當(dāng)路人問道，小兒害怕應(yīng)答驚魚，從老遠(yuǎn)招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻畫小孩，有心計，有韜略，機警聰明。小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動作是“遙招手”，說明小兒對路人的問話并非漠不關(guān)心。小兒在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以后，詩作也就戛然而止。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。此詩不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎?。一、積累運用1．拼一拼，寫一寫。2．給加點字選擇正確的讀音，畫上“√”。（1）小麗朝（cháozhāo）東邊望去，初生的朝（cháozhāo）陽猶如火球一般放射出萬丈光芒。（2）陳老師把重（zhòngchóng）點內(nèi)容重（zhòngchóng）新講了一遍。（3）暑假結(jié)（jiéjiē）束了，經(jīng)過鍛煉，小明結(jié)（jiéjiē）實了許多。（4）曹沖稱（chèn

chēng）象的故事告訴我們，做任何事情只有動腦筋，才能做得稱（chèn

chēng）心如意。（5）我發(fā)（fā

fà）現(xiàn)媽媽有了白發(fā)（fà

f?。眯奶蹕寢?。3．下列句子標(biāo)點，不正確的一項是（

）A．奶奶，壺蓋為什么會跳動呢？B．有人送給曹操一頭大象。C．今天的天氣多好啊。D．辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。4．“曹操的兒子曹沖才七歲”，對“才”字的理解正確的是（

）A．只有，突出了曹沖年紀(jì)小。 B．剛剛，表現(xiàn)了曹沖膽子大。C．才能，說明了曹沖才能很高。 D．表示曹沖還沒有七歲。5．你認(rèn)為曹沖的辦法好在哪里？（）①把船當(dāng)作秤，解決了沒有大秤的問題。②沒有傷害大象。③不用找力氣特別大的人來抬秤了。④不需要用到任何工具。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．《玲玲的畫》中的“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！睂@句話的理解不正確的一項是（

）A．我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情，好壞是可以轉(zhuǎn)變的。B．遇到事情辦得糟糕的時候，我們要開動腦筋想辦法去彌補。C．這里的“壞事”指的是違紀(jì)違法之類的壞事。D．在生活中，面對壞的事情，我們要持積極的態(tài)度去應(yīng)對。7．你開動大腦用加減法原則稱出了小貓的體重，但不小心將過程記錄打亂了，現(xiàn)在要將它們按順序排列，正確的一項是（

）①最后，我得到了小貓的體重

②我先抱著小貓一同測量體重③我將兩次的重量相減

④然后，我單獨測量自己的重量A．③②④① B．③④②① C．②④③① D．②③①④8．關(guān)于《一封信》這篇課文，下列選項說法正確的是（

）A．對爸爸出國，露西充滿了抱怨之情。B．露西從原來一個怨氣滿滿的小姑娘，在媽媽的引導(dǎo)下，她的心情從低落變得逐漸積極樂觀起來。C．露西經(jīng)過媽媽的批評，變得開朗起來，應(yīng)該讓爸爸放心。D．爸爸不在家，露西干什么也沒有興趣。9．“媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。”對這句話的理解不正確的一項是（

）A．“好”就是非常的意思。B．“熟”說明媽媽睡得很沉。C．“香”字用得巧妙，寫出了媽媽睡得很沉。D．媽媽沒有把“我”照看好，自己先睡了。10．請你連一連。彈

鋼琴

一束

大船滑

圍棋

一艘

鮮花下

滑梯

一頭

花狗捏

秋千

一只

大象蕩

泥人

一沓

報紙11．填一填。（1）“圓”的第三筆是，“及”的第一筆是。（2）如果“懶”字我不認(rèn)識，我可以用查字法查字典。它的部首是，在部首目錄中找到這個部首，然后數(shù)一數(shù)“懶”字除了部首還有畫。

“懶”字在字典中的意思有：①懶惰

②疲倦，沒力氣?！皯醒笱蟆敝校皯小钡囊馑紤?yīng)該選。12．選字填空。圓

園

帶

戴

進(jìn)

近（1）我家附近的公()里有一個()形的噴泉池。（2）小紅早早起床后，()上眼鏡，()著工具箱出發(fā)了。（3）我們走()房間，靠()桌子坐下。13．妙妙在采摘時不小心把新褲子劃破了，傷心地哭了，媽媽見狀便安慰妙妙，并給她講了《玲玲的畫》的故事。（1）故事中玲玲的心情發(fā)生了多次轉(zhuǎn)變，請你幫忙梳理完整。（填序號）心情：

心情：

心情：（2）玲玲的爸爸跟玲玲說：“只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！边@句話的意思是()A．事情弄糟了不可怕，事物總在變化中，壞事最后一定能變成好事。B．事情弄糟了不可怕，開動腦筋，說不定就能想出辦法把壞事變成好事。【答案】1．【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“援”“影”“窗”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．（1）cháo

zhāo（2）zhòng

chóng（3）jié

jiē（4）chēng

chèn（5）fāfà【詳解】本題考查字音的辨析。（1）朝：[cháo]1．臣子拜見君主或教徒禮拜神佛。2．朝廷。君臣議事的地方。3．朝代。4．面向著；正對著。5．介詞。引出動作的對象或方向。[zhāo]1．早晨。2．日；天。朝東，讀音cháodōng；朝向東邊。朝陽，讀音zhāoyáng；初升的太陽。（2）重：[zhòng]1．重量，分量。2．重量大，比重大。3．程度深。4．重要。5．重視。6．不輕率。[chóng]1．重復(fù)。2．重新，再。3．層。4．使重疊在一起，摞。重點，讀音zhòngdiǎn；名同類事物中重要的或主要的部分。重新，讀音chóngxīn；表示從頭開始；再做第二次（與前次有所不同）。（3）結(jié)：[jié]1．用條狀物打成疙瘩或用這種方法制成物品。2．條狀物打成的疙瘩。3．疙瘩形的東西。4．凝聚。5．交結(jié)。6．締結(jié)；組織。7．結(jié)束；了結(jié)。8．形成。[jiē]1．植物長出果實。結(jié)束，讀音jiéshù；發(fā)展或進(jìn)行到最后階段，不再繼續(xù)。結(jié)實，讀音jiēshi；堅固；牢固。（4）稱：[chēng]1．測量物體的輕重。2．名稱。3．稱為；叫作。4．說；陳述。5．贊揚。6．憑權(quán)勢自命、自居。7．舉。[chèn]1．適合；恰當(dāng)。[chèng]1．同“秤”，量輕重的器具。稱象，讀音chēngxiàng；測量大象的重量。稱心如意，讀音chènxīnrúyì；形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。（5）發(fā)：[fā]1．發(fā)射。把箭、槍彈、炮彈等射出去。2．發(fā)生；產(chǎn)生。3．引起或開始行動。4．顯現(xiàn)出。5．顯露（感情）。6．產(chǎn)生（某種感覺）。7．（財勢）興旺。8．?dāng)U展。9．食物等因發(fā)酵或水浸而膨脹。[fà]1．頭發(fā)。發(fā)現(xiàn)，讀音fāxiàn；找到，發(fā)覺。白發(fā)，讀音báifà；白頭。題號3456789答案CAACCBD3．C【詳解】本題考查標(biāo)點符號的辨析。解答時認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點，根據(jù)對標(biāo)點知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點的應(yīng)用。A正確。本項句子是一個反問句，句末用“？”。B正確。本項句子是一個陳述句，句末用“。”。C有誤。本項句子是一個感嘆句，句末用“！”而不是“?！薄正確。本項句子一句話沒說完，短語之間用“，”隔開，最后句末用“?！苯Y(jié)束。故選：C。4．A【詳解】本題考查詞語的理解?！安拧弊髅~時，表才能，有才能的人。作形容詞時，表有才能；有本領(lǐng)。作副詞時，表前不久；只有，僅僅。在本句中翻譯為：只有；意思是曹操的兒子曹沖只有七歲，年齡小。這里的“只有”體現(xiàn)強調(diào)了曹沖年齡很小。故選A。5．A【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容第四段：曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來說：“我有個辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。把大象牽上岸，再往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方，就稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。”可知，比起大臣們想要造大秤稱象，曹沖稱象的辦法更好。一是把大船當(dāng)作大秤，不用造秤；二是用石頭代替大象，不用宰殺大象；三是不用找力氣大的人來抬稱。故選A。6．C【詳解】本題考查句子理解。題干中句子的意思是很多情況并非我們一開始認(rèn)為那樣糟糕和無可挽回，當(dāng)面臨不好的狀況時，如果我們愿意積極思考，充分發(fā)揮自己的智慧，原本不好的事情也有可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，甚至轉(zhuǎn)化為我們有利的結(jié)果，它強調(diào)了積極的思維方式和主動解決問題的態(tài)度在面對困難時的重要性。C．句子中的“壞事”通常指的是日常生活中遇到的不如意、不順利或者出現(xiàn)問題的情況。而違紀(jì)違法之類的行為違背了道德和法律規(guī)范，本身就是錯誤和不可取的，不存在通過動腦筋將其轉(zhuǎn)化為好事的可能性，不能稱之為可以轉(zhuǎn)化的“壞事”。故選C。7．C【詳解】本題考查句子排序。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。該語段主要描寫給小貓稱體重的過程，按照邏輯順序進(jìn)行分析即可。結(jié)合句中表示承接關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“先”可知，“我先抱著小貓一同測量體重”為第一句；按照承接關(guān)系的順序可知，“然后，我單獨測量自己的重量”為第二句；接著，就是將總體重減去我的體重，故“我將兩次的重量相減”為第三句；最后，得到小貓的體重，即“最后，我得到了小貓的體重”為第四句。所以應(yīng)排序為：②④③①。故選C。8．B【詳解】本題考查了學(xué)生對課文的理解能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時的積累。《一封信》這篇課文主要講述了露西在爸爸出國之后，思念爸爸而給他寫信的故事。一開始露西的信寫得很消極，在媽媽的引導(dǎo)下，她改變了消極心態(tài)，重新給爸爸寫了一封積極向上的信。故B項“露西從原來一個怨氣滿滿的小姑娘，在媽媽的引導(dǎo)下，她的心情從低落變得逐漸積極樂觀起來”說法正確。9．D【詳解】本題考查對句子的理解。D．這句話主要是在描述媽媽入睡的狀態(tài)，而不是在指責(zé)媽媽沒有照看好“我”。整個語境是溫馨、平和的，沒有表達(dá)對媽媽的不滿或指責(zé)，此選項的理解不符合文本所傳達(dá)的情感和主旨。故選D。10．【詳解】本題考查詞語搭配。第一組，結(jié)構(gòu)形式為：動詞+名詞，結(jié)合語言表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行搭配即可。彈：撥弄或敲打樂器。應(yīng)搭配名詞“鋼琴”；滑：溜動。應(yīng)搭配名詞“滑梯”；下：進(jìn)行（棋類游藝或比賽）。應(yīng)搭配名詞“圍棋”；捏：用手指把面、泥等軟東西弄成一定的形狀。應(yīng)搭配名詞“泥人”；蕩：搖動；擺動。應(yīng)搭配名詞“秋千”。第二組，結(jié)構(gòu)形式為：數(shù)量詞+名詞，結(jié)合生活經(jīng)驗和語言表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行搭配即可。束：量詞。用于捆在一起的東西。應(yīng)搭配名詞“鮮花”；艘：量詞。用于船只。應(yīng)搭配名詞“大船”；頭：量詞，多指大型牲畜。應(yīng)搭配名詞“大象”；只：量詞。用于動物（多指飛禽、走獸）。應(yīng)搭配名詞“花狗”；沓：量詞。用于重疊起的東西或其他薄的東西。應(yīng)搭配名詞“報紙”。11．丨/豎ノ/撇部首忄十三/13①【詳解】本題考查漢字書寫筆畫和部首查字典法。（1）“圓”的筆順為：豎,橫折,豎,橫折,橫,豎,橫折,撇,點,橫，共10畫，所以“圓”的第三筆是豎?！凹啊钡墓P順為：撇,橫折折撇,捺，共3畫，所以“及”的第一筆是撇。（2）“懶”字不知道讀音，可以用部首查字法查字典。部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，數(shù)清部首筆畫，在“部首檢查表”的“部首目錄”中找到這個部首，看清部首旁邊標(biāo)明的頁碼?！皯小弊值牟渴诪椤扳唷保还?6畫，除去部首還有13畫。在對應(yīng)的頁碼中找到這個字?！皯小钡囊馑饥俚《瑁珴h。～怠。～散?！笱?。

②疲倦，沒力氣：伸～腰。渾身酸～。“懶洋洋”中，“懶”字在字典中的解釋是怠惰，懶散。故選①。12．園圓戴帶進(jìn)近【詳解】本題考查選字詞填空。圓：1．圓形。從中心點到周邊任何點的距離都相等的形體（跟“方”相對）。2．圓形的。3．完備；周全。園：1．種植花果、樹木或蔬菜的地方。2．供人游覽娛樂的場所。帶：1．用皮、布或紗線等做成的條狀物，用來系物。2．呈帶狀的物體。3．輪胎。4．地帶；區(qū)域。5．?dāng)y帶；隨身拿著。6．佩帶。戴：1．加在頭上或用頭頂著。2．把東西放在面、頸、胸、頸等處。進(jìn)：1．向前或向上移動（跟“退”相對）。2．從外邊到里邊（跟“出”相對）。3．呈上；進(jìn)獻(xiàn)。4．收入或買入。5．用在某些動詞后面，表示動作由外到里的趨向。近：1．附近；空間距離?。ǜ斑h(yuǎn)”相對）。2．歷時短；時間距離小（跟“遠(yuǎn)”相對）。3．關(guān)系親密。4．差異?。幌嗨?。5．靠近；接近。（1）公園：供公眾游覽休息的園林。圓形：從中心點到周邊任何一點的距離都相等的形狀。（2）戴上：指的是將物品放置在頭部、面部、頸部或手部等身體部位的動作。帶著：隨身攜帶或擁有某物。（3）走進(jìn)：進(jìn)入到內(nèi)部。靠近：指相距不遠(yuǎn)，尤指地點、時間或程度。13．②③①B【詳解】本題考查課文內(nèi)容的掌握。（1）從課文《玲玲的畫》中的句子“玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》?！笨芍嗽敭嬎艿靡?，選②；從句子“就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來?！笨芍K畫，她很傷心，選③；從句子“玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了?！笨芍暮卯嫞軡M意，選①。（2）本題考查理解句子。語段選自《玲玲的畫》。這篇課文講述了玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。文章告訴我們：生活就是這樣，只要善于思考，劣勢也可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。從“只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事”和玲玲的經(jīng)歷中可知，事情弄糟了并不可怕，只要我們肯動腦筋，就能想辦法把壞事變成好事。故選B。二、課內(nèi)閱讀（一）閱讀課文片段，回答問題。“……把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?．找出文中稱大象的順序詞，畫上橫線。2．讀一讀，想一想，選擇合適的序號填空。①往船上裝石頭②稱石頭的重量③趕象上船④在船舷上做記號曹沖用聰明才智，稱出了大象的重量。首先，他，看船身下沉多少，。接著把大象趕上岸，，裝到船下沉到畫線的地方為止。最后，就稱出了大象的重量。3．從文中找出下列詞語的反義詞。上浮—輕—4．我想對曹沖說：“曹沖，你真是一個的孩子?！薄敬鸢浮?．再

然后2．③④①②3．下沉重4．勤于動腦，聰明【難度】0.65【解析】1．本題考查尋找關(guān)鍵詞語。結(jié)合句子“再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭?！笨芍Q大象的順序詞是：再，然后。2．本題文章內(nèi)容的概括與理解。結(jié)合“把大象趕到一艘大船上”可知，首先他“趕象上船”，選③；結(jié)合“在船舷上畫一條線”可知，他再船舷上做標(biāo)記，選④；結(jié)合“往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止”可知，他往船上裝石頭，選①；結(jié)合“稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重”可知，他稱石頭的重量，選②。3．本題考查反義詞辨析。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括絕對反義詞和相對反義詞。上浮：浮出水面。結(jié)合詞語的意思，在文中第一句話“把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少”中的“下沉”指沉入水面，故“上浮”的反義詞：下沉。輕：重量?。ǜ爸亍毕鄬Γ＝Y(jié)合詞語意思，在文中最后一句話“石頭有多重，大象就有多重?！敝械摹爸亍笨芍?，指重量大，跟“輕”相對。故“輕”的反義詞：重。4．本題考查人物形象分析。結(jié)合短文內(nèi)容可知，曹沖把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西來稱大象的重量。曹沖善于觀察、樂于動腦、大膽表達(dá)、聰明，有才智。（二）閱讀課文片段，回答問題。爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？”玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，()往往能變成()。”5．寫出下列詞語的近義詞。往往——()

仔細(xì)——()

滿意——()6．將“在這兒畫點什么，不是很好嗎？”改寫成陳述句。7．將“好事”和“壞事”這一對反義詞恰當(dāng)?shù)奶钤谖亩沃械睦ㄌ柪铩?．這句話的意思是().①事情弄糟了并不可怕，因為它最后總是能變成好事的。②事情弄糟了并不可怕，重要的是我們肯動腦筋，就能想辦法把壞事變成好事?！敬鸢浮?．常常認(rèn)真滿足6．在這兒畫點什么，是很好的。7．壞事；好事；8．②【難度】0.65【解析】略（三）課內(nèi)閱讀。露西寫完這一句，想到了小的希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”媽媽說：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了”露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了。”9．仿寫詞語。例：閃閃發(fā)光（AABC式）

10．從哪個詞語中可以看出小狗的活潑可愛？11．“這樣，我們就能自己修臺燈了。”一句中“我們”指。12．露西把生活中的與爸爸分享，同時也表達(dá)出對爸爸的。應(yīng)選（

）A．悲傷

埋怨 B．快樂

思念 C．不開心

掛念【答案】9．白發(fā)蒼蒼得意洋洋10．又蹦又跳11．我和媽媽12．B【難度】0.65【解析】略（四）開心閱讀。讀短文，完成練習(xí)。媽媽睡了（節(jié)選）睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在（鳴叫著唱著歌），風(fēng)兒在樹葉間（吹著散步），發(fā)出（嗖嗖沙沙）的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。13．在文中括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，畫“√”。14．這段話共有句話，其中第句描寫了窗外的景色。15．媽媽睡覺時是什么樣子的？用“”畫出相關(guān)語句。16．此時，我想對媽媽說：“”【答案】13．唱著歌

散步

沙沙14．5/五4/四15．媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。16．媽媽你辛苦了【難度】0.65【解析】13．本題考查詞語搭配。第一個括號：“小鳥在（鳴叫著唱著歌）”，根據(jù)語境，這里描述的是小鳥的活動，而“唱著歌”比“鳴叫著”更富有畫面感和情感色彩，更能體現(xiàn)小鳥的歡快，故選擇“唱著歌”更為恰當(dāng)。第二個括號：“風(fēng)兒在樹葉間（吹著散步）”，這里使用了擬人的修辭手法，“散步”一詞更能形象地描繪出風(fēng)兒在樹葉間輕輕吹過的悠閑姿態(tài)，故選擇“散步”。第三個括號：“發(fā)出（嗖嗖沙沙）的響聲”，根據(jù)常識和語境，“沙沙”聲更符合樹葉被風(fēng)吹動時的聲音，而“嗖嗖”聲則更多用于描述快速移動或風(fēng)聲較大時的情形，故選擇“沙沙”。14．本題考查數(shù)句子和句子含義理解。這段話共有5句話，每句話都以句號結(jié)束。其中第三句話“窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲”描寫了窗外的景色，通過小鳥的歌聲、風(fēng)兒的動作以及樹葉的響聲，營造了一個寧靜而美好的自然環(huán)境。15．本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀短文，描寫媽媽睡覺樣子的語句是第②自然段的“睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上?！边@些語句通過描述媽媽的呼吸、頭發(fā)和額頭上的汗珠，生動地展現(xiàn)了媽媽疲憊不堪的睡態(tài)，體現(xiàn)了媽媽為了家庭付出了很多努力。16．本題考查語言表達(dá)。閱讀短文內(nèi)容，說說現(xiàn)在想對媽媽說的話，可以表達(dá)自己的感激和關(guān)心，也可以根據(jù)短文內(nèi)容和自己的實際感受來寫出更加個性化、情感化的句子。如：媽媽，您辛了！看您累成這樣，我真的很心疼。請您好好休息吧，我會盡量幫您分擔(dān)家務(wù)的。三、拓展提升（一）閱讀下面的古人小故事，完成練習(xí)。聰明的徐文長明朝有個大文學(xué)家叫徐文長。他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好（hǎo

hào）學(xué)，常常受到老師的稱（chèngchēng）贊。有一次，老師想測試一下學(xué)生的智力。他讓學(xué)生提著兩只盛（chéngshèng）滿水的木桶，走過一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕。一個學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水漫過了橋面，這個學(xué)生的鞋全濕透了。大家一看，都不敢再試了。徐文長想了想說“老師，讓我來試試?！敝灰娝o兩只盛滿水的木桶綁上繩子，把桶放在橋兩邊的河水里，用手牽著繩子，輕松地拖著桶走過了竹橋，鞋一點也沒有沾濕。17．用“√”選出文中加點字的正確讀音。18．從文中找出下列詞語的近義詞。勤勉()

贊美()

聰慧()19．文中的“一個學(xué)生”和徐文長分別是怎么做的？用“”和“﹏﹏﹏”畫出。20．你知道徐文長的方法好在哪里嗎？請選一選()（多選，填序號）①橋不用承受水桶的重量，不會被壓低，河水不會漫過橋面把鞋弄濕。②水桶在水中，即使水灑出來，也不會把鞋弄濕。③讓桶自己漂過河，他完全不用費力氣。④光著腳踩在橋上，避免了鞋被弄濕。21．讀了短文，我認(rèn)為我們在遇到問題時要?！敬鸢浮?7．hào

chēng

chéng18．勤奮稱贊聰明19．不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。給兩只盛滿水的木桶綁上繩子，把桶放在橋兩邊的