浙江省寧波市九校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末聯(lián)考考試+技術(shù)試卷

寧波市2023學(xué)年期末九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第二學(xué)期一、選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符閱讀以下材料，回答第3至6題：寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第1頁(yè)共14頁(yè)①②5.在手術(shù)室中，主刀醫(yī)生可在離患者近5米的控制臺(tái)前操控手術(shù)機(jī)器人進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)機(jī)器人的成像系統(tǒng)最大可放大40倍，手術(shù)時(shí)視野更清晰，下刀更果斷。手術(shù)機(jī)器人能突破人手操作極限，也能大大縮短手術(shù)時(shí)間。下列關(guān)于手術(shù)機(jī)器人的說(shuō)法，①②A.手術(shù)機(jī)器人與醫(yī)生合作手術(shù)，屬于混合增強(qiáng)智能B.在智能疊加協(xié)調(diào)的回路中，機(jī)器智能是智能回路的總開(kāi)關(guān)C.手術(shù)機(jī)器人的成像系統(tǒng)中使用的數(shù)字化增強(qiáng)技術(shù)屬于符號(hào)主義人工智能D.隨著技術(shù)的發(fā)展，可以完全由人工智能完成醫(yī)療診斷工作6.在智慧醫(yī)院的建設(shè)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)的作用不言而喻。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法，正確的是A.智慧醫(yī)院系統(tǒng)中使用的網(wǎng)絡(luò)為局域網(wǎng)B.網(wǎng)際協(xié)議(IP)管理被傳送信息的完整性C.作為客戶端的計(jì)算機(jī)也可以作服務(wù)器D.信息系統(tǒng)連接萬(wàn)維網(wǎng)一定需要光調(diào)制解調(diào)器(俗稱“光貓”)7.一副未經(jīng)壓縮的2048×1536像素的BMP圖像文件，其存儲(chǔ)容量約為3MB,則該圖像的每個(gè)像素A.3B.88.某二叉樹(shù)的前序遍歷為EFHIGJK,中序遍歷為HFIEJKG。則該二叉樹(shù)根節(jié)點(diǎn)的右孩子節(jié)點(diǎn)是A.EB.F9.存在隊(duì)列q和棧s,初始狀態(tài)均為空，元素a,b,c,d,e,f依次入棧s,一個(gè)元素出棧后即入隊(duì)列q。若6個(gè)元素出隊(duì)的順序?yàn)閎,d,c,f,e,a,則棧s的容量至少應(yīng)該為A.6B.4fromrandomimportforjinrange(len(a)-1,i,-1):ifa[j]%3>=a[j-1]%3:A.[12,9,8,7,1,4]B.[8,9,12,1,4,7]C.[8,7,4,1,12,9]11.有如下Python程序段：寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第2頁(yè)共14頁(yè)若a=[29,10,13,19,25,18],執(zhí)行上述代碼，下列說(shuō)法正確的是A.該段代碼的時(shí)間復(fù)雜度為0(n)B.交換①②加框處代碼，對(duì)運(yùn)行結(jié)果沒(méi)有影響C.運(yùn)行過(guò)程中列表temp長(zhǎng)度最大值為4D.運(yùn)行后st=[10,13,18,19,25,29]12.使用列表a模擬鏈表結(jié)構(gòu)(節(jié)點(diǎn)數(shù)量大于0),每個(gè)節(jié)點(diǎn)包含數(shù)據(jù)區(qū)域和指針區(qū)域，head為頭指針。各節(jié)點(diǎn)已按數(shù)據(jù)區(qū)域的數(shù)值由小到大排列?，F(xiàn)要修改該鏈表各節(jié)點(diǎn)的鏈接關(guān)系，使各節(jié)點(diǎn)a=[[1,1],[3,2],[4,3],[7,4①A.①nex=a[nex][1]②head=curB.①head=cur②a[cur][1]=headC.①head=cur②nex=a[nex][1]D.①a[cur二、非選擇題(本大題共3小題，第13題7分，第14題9分，第15題10分，共26分。)13.給定一個(gè)數(shù)字三角形，找出自頂向下的最小路徑和。每一步只能移動(dòng)到下一行中相鄰的結(jié)點(diǎn)上。相鄰的結(jié)點(diǎn)指的是下標(biāo)與上一層結(jié)點(diǎn)下標(biāo)相同或者等于上一層結(jié)點(diǎn)下標(biāo)+1的兩個(gè)結(jié)點(diǎn)。若某一步位于當(dāng)前行的下標(biāo)為i的結(jié)點(diǎn)，則下一步可以移動(dòng)到下一行的下標(biāo)i或i+1的結(jié)點(diǎn)。如第13題圖a所示的數(shù)組三角形，自頂向下的最小路徑和為11(2+3+5+1=11)。編寫(xiě)Python程序，輸入數(shù)字三角形，輸出自頂向下的最小路徑和。(1)若將圖a中第四行第二列的數(shù)字“1”改為“7”,則新的最小路徑和為(2)計(jì)算最小路徑和的程序?qū)崿F(xiàn)如下，請(qǐng)?jiān)诔绦騽澗€處填入合適的代碼。forjinrange(1,i):寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第3頁(yè)共14頁(yè) iff[n-1][i]<ans:14.為了方便圖書(shū)館自習(xí)室的管理和使用，王老師為學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)了自習(xí)室管理系統(tǒng)。他設(shè)計(jì)并搭建了一個(gè)自習(xí)室人流量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)傳感器采集人流量數(shù)據(jù)并由智能終端經(jīng)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)絎eb服務(wù)器，當(dāng)室內(nèi)總?cè)藬?shù)高于設(shè)定閾值時(shí)通過(guò)門(mén)口的紅燈提醒學(xué)生自習(xí)室已無(wú)空位，圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行器傳感器①A.霍爾傳感器/B.近距離傳感器/C.紅外傳感器)。(2)以下關(guān)于該信息系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是_▲(多選，填字母)A.搭建該信息系統(tǒng)采用了C/S模式B.該系統(tǒng)的人流量歷史數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在智能終端中C.第14題圖a中①處可使用IoT模塊連接Wi-FiD.把系統(tǒng)分成若干模塊，每個(gè)模塊完成一個(gè)特定功能，屬于前期準(zhǔn)備中的概要設(shè)計(jì)(注：全部選對(duì)的得2分，選對(duì)但不全的得1分，不選或選錯(cuò)的得0分)(3)王老師基于FlaskWeb框架編寫(xiě)服務(wù)器端的程序，部分代碼如下。若通過(guò)瀏覽器查看人流#導(dǎo)入Flask框架模塊及其他模塊，代碼略app=Flask(name)浙考神墻750defsc():defcx():ifname=="main":(4)王老師在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，想對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)天有不少學(xué)生進(jìn)出圖書(shū)館，但瀏覽器中顯示的人流量數(shù)據(jù)始終沒(méi)有發(fā)生變化。請(qǐng)你幫助王老師分析系統(tǒng)出現(xiàn)故障可能兩項(xiàng)，1項(xiàng)正確得1分)(5)王老師將系統(tǒng)中2023-07-01到2023-07-07的每天8:00-9:00數(shù)據(jù)導(dǎo)出，保存在“l(fā)ibrary.xlsx”文件中，部分?jǐn)?shù)據(jù)如第14題圖b所示，統(tǒng)計(jì)每天該時(shí)間段內(nèi)進(jìn)入自習(xí)室的人數(shù)，并繪制如第14題圖c所示線形圖，部分Python程序代碼如下，請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第4頁(yè)共14頁(yè)AB1時(shí)間23456789df=pd.read_excel("librdf.at[i,’時(shí)間’]=df.at[i,’時(shí)間'][5:10]df1=df.groupby("日期").②15.小寧計(jì)劃設(shè)計(jì)并制作一款簡(jiǎn)易機(jī)器翻譯軟件。對(duì)該軟件的原理作如下構(gòu)思：依次將英文單詞用對(duì)應(yīng)的中文譯義來(lái)替代。對(duì)每個(gè)英文單詞，先在內(nèi)存中查找單詞的中文譯義，如內(nèi)存中有則進(jìn)行替代，若沒(méi)有，則在外存字典中查找，找到單詞的中文譯義并替代，同時(shí)將單詞和譯義存入內(nèi)存。假設(shè)內(nèi)存容量為m個(gè)單元，存儲(chǔ)的單詞數(shù)量不能超過(guò)m,若超過(guò)則需刪除最早進(jìn)入內(nèi)存defsearch_disk(key):elifdisk[m][0]>key:ifdisk[m][0]==key:elifdisk[m][0]>key:①加框處的代碼▲(填：能/否)改成ifdisk[m][0]>key:。②若disk的長(zhǎng)度為1000,則while循環(huán)最多循環(huán)的次數(shù)為▲次。寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第5頁(yè)共14頁(yè)defsearch_memory(key):ifmemory[p][0]==key:defins_memory(key,val,m):ifhead[i]==qhead: breakmemory[qtail]=[key,vaifhead[num]==-1:NnA_ ans+=res+”寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第6頁(yè)共14頁(yè)一、選擇題(本大題共12小題，每小題2寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第7頁(yè)共14頁(yè)連桿3連桿3A.尺寸標(biāo)注有1處重復(fù)標(biāo)注B.Φ8標(biāo)注正確A.加工流程可以為：劃線→鋸割→銼削→鉆孔→倒角→攻絲連桿3右側(cè)下降，左側(cè)抬起，使連桿1和連桿2帶動(dòng)兩個(gè)刀片合攏，刀片1刀片1刀片2連桿1—hA.當(dāng)凸輪驅(qū)動(dòng)兩個(gè)刀片張開(kāi)時(shí)，連桿1和連桿2都受拉C.凸輪驅(qū)動(dòng)時(shí)，受彎曲的構(gòu)件有刀片1、刀片2和連桿3D.連桿1與刀片1、連桿3的連接為鉸連接，固定軸與連桿3為剛連接寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第8頁(yè)共14頁(yè)22.如圖所示是一款山核桃碎殼機(jī)構(gòu)示意圖。推進(jìn)桿可將山核桃向左推至壓砸桿正下方，壓砸桿可向下沖壓擊碎山核桃，反彈桿可向右反彈核桃，出料板打開(kāi)可將核桃落入出料倉(cāng)。下列實(shí)現(xiàn)核打開(kāi)出料板打開(kāi)出料板反彈出料上打開(kāi)出料板反彈桿反彈出料打開(kāi)出料板給料推料反彈桿反彈玉砸反彈桿反彈打開(kāi)出料板出料推料壓砸住如圖所示為汽車(chē)電控式助力轉(zhuǎn)向控制系統(tǒng)是在傳統(tǒng)機(jī)械轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上，增加電子控制裝置和轉(zhuǎn)向助力機(jī)構(gòu)。它是利用電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力來(lái)幫助駕駛員進(jìn)行轉(zhuǎn)向。不轉(zhuǎn)向時(shí)，電車(chē)負(fù)載信號(hào)確定轉(zhuǎn)向助力大小和方向，并對(duì)電動(dòng)機(jī)發(fā)出指令，電動(dòng)機(jī)輸出相應(yīng)大小及方向的轉(zhuǎn)矩以產(chǎn)生助力。請(qǐng)根據(jù)示意圖和描述完成23—24題。車(chē)速信號(hào)寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第9頁(yè)共14頁(yè)十W寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第10頁(yè)共14頁(yè)A.Vcc變大，流過(guò)R1的電流幾乎不變B.VT1處于飽和的臨界狀態(tài)C.減小R2,流過(guò)Rs的電流會(huì)變大D.流過(guò)R1的電流約是流過(guò)Rs電流的兩倍二、非選擇題(本大題共3小題，第28小題8分，第29小題10分，第30小題8分，共26分)28.如圖所示是PCB電路板焊接操作的工作臺(tái)，小明在焊接時(shí)，因?yàn)樽笫帜煤稿a絲，右手握電烙鐵，而導(dǎo)致PCB電路板無(wú)法固定，最終影響了焊點(diǎn)的質(zhì)量和焊接速度，于是他準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)械夾持手安裝于懸臂桿上，用于固定電路板，懸臂桿與第28題圖(1)小明在設(shè)計(jì)機(jī)械手時(shí)，不需要考慮的是(單選)▲A.支架的高度B.機(jī)械手的夾持結(jié)構(gòu)C.機(jī)械手的材料D.焊接臺(tái)的大小(2)下列關(guān)于小明在設(shè)計(jì)過(guò)程各階段的內(nèi)容描述中不正確的的是(多選)▲A.明確問(wèn)題：明確解決這一問(wèn)題受到成本、經(jīng)費(fèi)等限制B.設(shè)計(jì)分析：機(jī)械手的零部件盡量采用非標(biāo)準(zhǔn)件C.方案構(gòu)思：參照人的手形設(shè)計(jì)，主要采用了形態(tài)分析法D.方案篩選：對(duì)多個(gè)機(jī)械手設(shè)計(jì)方案，依據(jù)設(shè)計(jì)的目的和原則，進(jìn)行方案篩選E.制作模型或原型：用計(jì)算機(jī)輔助繪制圖樣，并制作原型F.優(yōu)化設(shè)計(jì)方案：通過(guò)測(cè)試和評(píng)價(jià)，僅需對(duì)功能和結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化(3)如圖所示是小明構(gòu)思的機(jī)械手夾持結(jié)構(gòu)示意圖。電機(jī)安裝在懸臂桿上，懸臂桿與支架已做整體加固，電機(jī)驅(qū)動(dòng)絲桿帶動(dòng)滑軌上鉗爪進(jìn)行電路板的松開(kāi)或夾持，高度已合適。以下設(shè)計(jì)方案中，能實(shí)現(xiàn)上述功能的有(多選)▲寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第11頁(yè)共14頁(yè)寧波市九校聯(lián)考高二技術(shù)試題第12頁(yè)共14頁(yè)(2)在頭腦中構(gòu)思符合設(shè)計(jì)要求的多個(gè)方案，畫(huà)出其中最優(yōu)方案的設(shè)計(jì)草圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明方案的(3)在草圖上標(biāo)注主要尺寸；30.如圖a所示為小明設(shè)計(jì)搭建的一個(gè)開(kāi)關(guān)燈電路，其中開(kāi)關(guān)S僅在按下時(shí)閉合，松手即斷開(kāi)。當(dāng)環(huán)境亮度較低時(shí)，每按一次開(kāi)關(guān)S,LED燈的狀態(tài)就可以改變。請(qǐng)完成下列任務(wù)：(1)小明搭好電路后，接通電源，按下開(kāi)關(guān)S并快速松開(kāi)，LED瞬間點(diǎn)亮，但隨后熄滅，以下原因中最有可能的是(單選)▲B(niǎo).繼電器觸點(diǎn)轉(zhuǎn)換，電路已經(jīng)切換至LED熄滅的狀態(tài)C.環(huán)境光線太亮D.與非門(mén)沒(méi)有通電(2)小明修改好電路，并確認(rèn)無(wú)誤后，再一次調(diào)試，發(fā)現(xiàn)延遲松開(kāi)S,導(dǎo)致LED的狀態(tài)不穩(wěn)定，為了避免長(zhǎng)時(shí)間誤