2017屆中考語文考點(diǎn)突破專題復(fù)習(xí)-口語交際課件

一、表達(dá)得體(客觀選擇題)

語言表達(dá)得體:指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言,體現(xiàn)語境和語體的要求,根據(jù)交際的外部環(huán)境(各種情境條件)、內(nèi)部語境(上下文)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。貴州近3年各州市中考中,’15黔南8題和’14黔南10題均以3分的客觀選擇題的形式對此考點(diǎn)進(jìn)行考查。玩轉(zhuǎn)河北7年真考題?？伎键c(diǎn)突破及針對訓(xùn)練考點(diǎn)一口語交際(’15黔南8題3分)下列說話得體的一項(xiàng)是()A.你已經(jīng)交了作業(yè),科代表仍在追要,你說:“難道要我交兩遍不成？”B.同學(xué)邀你到他家去玩,你說:“行,屆時(shí)我一定光臨寒舍?！盋.你對比賽得了名次的同學(xué)說:“祝賀你,有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”D.你去辦公室問老師問題,你說:“老師,我來不恥下問了。請給我講講這個(gè)題?！?/p>

典例精析【思路歸納】解答語言表達(dá)得體類客觀選擇題,需要通讀每一個(gè)選項(xiàng),逐一排除,從而得出正確答案。這一類題中有幾種常見錯(cuò)誤類型,如稱呼不當(dāng)、對象不當(dāng)、場合不當(dāng)、語體色彩不當(dāng)、語氣不當(dāng)?shù)?。在對選項(xiàng)進(jìn)行辨析時(shí)可從這幾方面入手,只要出現(xiàn)其中一種情況,即可判定是表達(dá)不得體。A項(xiàng)語言太過盛氣凌人,不委婉,難以讓人接受;B項(xiàng)中“寒舍”屬謙稱,只能用來稱呼自己的家,此處用錯(cuò)對象;D項(xiàng)中“不恥下問”指向不如自己的人請教,此處用于形容老師,錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾(1)看場合。根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話。如喜慶的場合要說吉利話;悲傷的場合要說安慰、鼓勵(lì)的話;娛樂場合要說有趣的話等。

(2)看對象。注意對象,就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜好、禁忌等,尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否恰當(dāng)。

(3)看轉(zhuǎn)述。請人轉(zhuǎn)述,涉及第三人,不僅敘述角度變了,時(shí)間、地點(diǎn)、代稱等因素也變了。這種表達(dá)較復(fù)雜一些,必須考慮將變化了的各種因素進(jìn)行恰當(dāng)表述。

方法指導(dǎo)(4)看感情。注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng)。

(5)看語體。語體,是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式。區(qū)分起來,有口頭語和書面語兩種。1.(’15邵陽)我國素為“文明古國、禮儀之邦”,古代文明用語典雅而簡潔。在現(xiàn)代社會(huì)交際中偶爾使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。下列用語使用得體的一項(xiàng)是(2分)()A.操場上碰到同學(xué)時(shí)說“久仰大名”。B.向老師請教問題時(shí)說“不吝賜教”。C.歸還所借之物時(shí)說“請笑納”。D.向陌生人介紹自己父親時(shí)說“令尊”。

針對訓(xùn)練B【解析】A初次見面說“久仰”,與同學(xué)操場見面使用“久仰大名”不當(dāng)。B項(xiàng)是請人指點(diǎn),請老師指教用“不吝賜教”是得體的。C項(xiàng)是請人收禮說“笑納”,歸還所借之物說“奉還”,此處運(yùn)用不當(dāng)。D項(xiàng)稱別人父親說“令尊”,稱自己父親說“家父”,此處并不得體。2.(’15巴中)在下面所給出的語境中,說話得體的一項(xiàng)是(2分)()早上進(jìn)教室時(shí),有幾位同學(xué)還在埋頭抄襲別人的作業(yè),你這樣對他們進(jìn)行勸阻:A.你們這樣抄別人的作業(yè)不對,我要告訴老師去。B.作業(yè)中遇到困難了吧？抄作業(yè)對學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)幫助,如果有什么不懂的地方我給你們講講吧。C.你們這樣抄作業(yè)多不好呀,對自己沒有絲毫幫助,抄了也白抄,還不如不抄。D.你們不要抄別人作業(yè)了,否則我要告訴老師！B【解析】A、C、D項(xiàng)語氣太過強(qiáng)硬,別人不樂于接受,B項(xiàng)語氣委婉,又表達(dá)了對別人的關(guān)心和幫助,表達(dá)符合要求。故選B項(xiàng)。二、設(shè)計(jì)開場白開場白是指演出或其他活動(dòng)開場時(shí)引入主題的道白,開場白要圍繞活動(dòng)主題,運(yùn)用得體的語言,營造會(huì)場氣氛,調(diào)動(dòng)聽眾的情緒,進(jìn)而使他們帶著一種輕松愉悅的心態(tài)參與其中。’14銅仁14(2)題、’13畢節(jié)28題均對此考點(diǎn)進(jìn)行了考查。(’14銅仁14(2)題4分)今年5月30日,銅仁市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地,作為一名中學(xué)生,有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用,班委會(huì)決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人,請你寫一段話作為開場白。(不少于30字)

典例精析【思路歸納】回答口語交際中的開場白擬寫類考題,首先,要確定活動(dòng)主題和活動(dòng)目的。此題的活動(dòng)主題是“文明禮儀從我做起”,活動(dòng)目的是發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用。其次,注意講述開場白的身份是主持人還是領(lǐng)導(dǎo)。此題是為班會(huì)主持人擬寫開場白,所以情感要真摯熱情、富有帶動(dòng)性。再次,注意活動(dòng)的參與對象,選擇合適的稱呼語問好。最后,以“稱謂＋開展活動(dòng)的原因、目的或意義＋導(dǎo)入語(激情洋溢的語言)”的順序組織語言即可。示例:中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的言行舉止,無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來,讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落?！敬鸢浮?/p>

開場白的撰寫大致包括三個(gè)環(huán)節(jié):首先是稱呼和問候語;其次是本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹;最后是要營造氛圍,引出下面即將展開的活動(dòng)(或節(jié)目),注意情境場合,語言要得體,表達(dá)要富有文采。設(shè)計(jì)開場白有以下幾種方法:(1)提問題,設(shè)置懸念。可以提出與活動(dòng)主題相關(guān)的問題引起觀眾的好奇心,吸引其注意力,這種方式也可以增強(qiáng)現(xiàn)場感。

方法指導(dǎo)

(2)語出驚人?？梢悦枥L一個(gè)異乎尋常的場面,透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù),或者栩栩如生地描述一個(gè)引人注意的問題,迅速吸引聽眾。

(3)使用幽默的語言。幽默如果運(yùn)用得恰當(dāng),在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。

(4)運(yùn)用排比,增強(qiáng)美感和氣勢。排比的巧妙運(yùn)用有助于增強(qiáng)開場白的氣勢,優(yōu)美的語言可以吸引觀眾的注意。答題格式：稱謂＋開展活動(dòng)的原因、目的或意義(鼓動(dòng)語)＋導(dǎo)入語(激情洋溢的語言)1.(’15武漢)你將主持以“孝道”為主題的班會(huì),準(zhǔn)備在開場白中向大家講述孝道對于中學(xué)生成長的意義。于是,你這樣說:

針對訓(xùn)練

各位同學(xué):大家好！俗話說:“百善孝為先。”孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,在中國歷史上曾具有非常重要的社會(huì)作用。時(shí)至今日,我們提倡孝道仍然不過時(shí),孝道對于中學(xué)生的成長具有非常重要的作用,對于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非觀,促進(jìn)家庭幸福,完善人格有重大意義,我們一定要重視。

(100～120字)(4分)

2.唐山市某中學(xué)九年級(jí)(三)班的同學(xué)決定開展一次“好讀書,品書味”的活動(dòng),請你踴躍參加。作為本次活動(dòng)的主持人,請準(zhǔn)備一段精彩的開場白,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入活動(dòng)。(3分)示例:同學(xué)們:書香幽幽,培育蕓蕓眾生。書香脈脈,陪伴我們健康成長。今天,我們迎來了第21個(gè)世界讀書日,讓我們一起走進(jìn)“好讀書,品書味”活動(dòng),一起領(lǐng)略書的美好,感受書的魅力！(3分)【解析】抓住題干中班會(huì)的主題“好讀書,品書味”,注意關(guān)鍵詞“讀書”,從讀書的意義入手,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入活動(dòng)。擬寫時(shí)開頭要有稱呼,因?yàn)槭前鄷?huì)開場白,所以對象是全班同學(xué),所寫文字要有感染力,能激發(fā)同學(xué)們的興趣。

三、采訪、討論(包括采訪提問、辯論、反映問題、提建議)

采訪,是命題者根據(jù)實(shí)際生活中已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的事實(shí)設(shè)置一個(gè)具體的生活場景,要求考生根據(jù)自己的生活體驗(yàn),從采訪對象那里獲得自己所需要的信息,是一種口語交流的形式。采訪提問類的題目主要是考查學(xué)生采訪他人,根據(jù)采訪對象提問的能力。貴州近3年各州市中考中,’14黔南29(3)題和’13黔南30(3)題均考查設(shè)計(jì)采訪問題,考查點(diǎn)較為固定。討論,是持有不同意見的雙方用一定的理由來闡明自己的見解,揭露對方的矛盾,從而得到正確認(rèn)識(shí)或共同意見的一種特殊會(huì)話形式。此考點(diǎn)分為:反映問題(’13安順29題)、辯論(’14黔南29(3)題、’13安順30題)和提建議(’15六盤水29(3)題、’14黔西南27題、銅仁14(1)題,’13黔西南28題、黔南29題)三種形式。

采訪提問:(’15成都B卷12(3)題4分)在成都美食節(jié)上,《今日成都》記者正在采訪活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人,請你根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容,補(bǔ)出所提的問題。問:_______________________。答:成都美食能名揚(yáng)四海,吸引食客,一方面在于它味美獨(dú)特,麻辣鮮香,滋味無窮;另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵,品嘗到的是美食,更是美食背后悠久的歷史。下一步我們會(huì)借助全球化發(fā)展的契機(jī),以美食搭臺(tái),大力推進(jìn)美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新,充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的“美食之都”的品牌影響力,以此提高成都的城市魅力。

典例精析例1【思路歸納】此題是根據(jù)回答內(nèi)容補(bǔ)寫采訪問題。解答此題,首先要明確采訪的對象。題干表明了采訪的對象是活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人,注意提問時(shí)要有禮貌,然后根據(jù)回答內(nèi)容明確提問方向?？蓮幕卮饍?nèi)容提取主要的信息——美食活動(dòng)名揚(yáng)四海,吸引游客的兩個(gè)主要原因和未來實(shí)施的具體計(jì)劃。那么作為記者提的問題應(yīng)該就是圍繞“美食活動(dòng)名揚(yáng)四海,吸引游客的原因和未來實(shí)施的具體計(jì)劃”而展開?！敬鸢浮磕苷f說成都美食節(jié)成功舉辦的原因以及未來的相關(guān)發(fā)展計(jì)劃嗎？

辯論:(’16預(yù)測)你所在的班級(jí)擬舉辦“網(wǎng)絡(luò)閱讀”辯論會(huì),請你結(jié)合反方一辯的辯詞,擬寫正方一辯的辯詞。(4分)正方一辯:_______________________反方一辯:我方認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗,不利于深層理解,且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,對青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響?！舅悸窔w納】此題口語交際中的辯論類考題,主要考查學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力?；卮鸫祟},首先要抓住對方的觀點(diǎn),明確自己這一方的辯論角度。由題中信例2息可知,反方的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利”,論據(jù)是網(wǎng)絡(luò)閱讀不利于深層理解,且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,對青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。那么,正方在辯論時(shí),首先表明觀點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。然后可從網(wǎng)絡(luò)閱讀的好處方面進(jìn)行理由闡述。如網(wǎng)絡(luò)閱讀比紙質(zhì)閱讀更方便快捷,能夠獲取大量信息,可以選擇一些正規(guī)的、有正面影響力的網(wǎng)站以避免不良信息等角度辯論?！敬鸢浮渴纠?我方認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷,可以迅速獲取大量信息,對于青少年增長學(xué)識(shí),不無裨益。1.采訪提問作答這類試題需要注意以下幾點(diǎn):(1)在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備,要明確采訪的目的或主題,所采訪的對象要明確,采訪的內(nèi)容要具體等。

(2)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)隨機(jī)采訪的語境,靈活運(yùn)用各種提問方式。

(3)要把握采訪提問的四個(gè)技巧:問得關(guān)鍵,問得自然,問得簡明,問得合適。答題格式：稱呼＋問候語＋采訪目的＋針對性2.辯論做辯論類題,要從以下幾方面入手:①分析對方辯詞,抓住要害。辯論時(shí)要找準(zhǔn)入手角度,抓住對方辯詞中的某

方法指導(dǎo)一說法,即有歧義、有漏洞的地方(如論點(diǎn)不準(zhǔn)確的地方,虛假的論據(jù),論證過程中不嚴(yán)密的字詞)。②變換角度,闡述理由。同一個(gè)問題,可以多角度分析?！稗q論”重在“辯”字,“辯”就是“變”,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度闡述理由。③掌握辯論模式,準(zhǔn)確用語。解答辯論題,一般要先擺出自己的觀點(diǎn),然后陳述理由。注意辯論語言要精確到位,邏輯要嚴(yán)密,不要給對方留下反駁的話柄。此外,還應(yīng)掌握一些辯論技巧,如“誘敵深入法”,即用一連串問題引出對方辯論中的矛盾,然后對其進(jìn)行反駁,如“借用矛盾法”,即借用對方觀點(diǎn)中的矛盾、對方成員之間表達(dá)的漏洞進(jìn)行推理反駁。3.反映問題作答此類試題,要把握住一個(gè)中心:有理有據(jù)、條理清晰地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度及想法?？蓮囊韵聨追矫嫒胧?(1)緊扣材料,分析出主要問題或現(xiàn)象。此類試題一般都有背景材料,且要反映的問題大多是一些負(fù)面的東西,分析材料時(shí)要有所側(cè)重。

(2)針對分析出的具體問題或現(xiàn)象,發(fā)動(dòng)思維,生成自己的見解。反映問題一般都是有目的的,即希望在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上解決問題,這就需要在提出問題的同時(shí)也表達(dá)出自己的看法和建議,促進(jìn)問題的解決。(3)整理思路,合理組織語言,簡明表達(dá)。將分析出的問題同自己的看法或建議用簡明的語言組織起來,并清楚地向?qū)Ψ奖磉_(dá)出來。答題格式：稱呼+具體問題+自己的看法或建議+征求對方意見的疑問4.提建議作答提建議類題,可以從以下幾方面著手:(1)關(guān)注生活實(shí)際和時(shí)事熱點(diǎn),拓寬信息來源?！疤峤ㄗh”類試題一般會(huì)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)問題和日常生活來考查。若對所考查的材料不熟悉,就不能提出有效建議,所以,要求學(xué)生備考的時(shí)候,多積累一些公眾比較關(guān)注的熱點(diǎn)材料,同時(shí),在日常生活中要多留心觀察,積極思考。

(2)答題緊扣主題,內(nèi)容合乎情理?！疤峤ㄗh”類試題,一般會(huì)給一個(gè)主題,所以要圍繞主題去談,且不得脫離主題要求。

(3)建議切實(shí)有效,杜絕異想天開。所提建議要做到切實(shí)可行,就必須符合實(shí)際,緊密聯(lián)系生活。1.(’15柳州改編)假如你是校報(bào)的一名小記者,現(xiàn)正在柳州市政府新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場,為了進(jìn)一步了解柳州市開發(fā)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的情況,你要向鄭俊康書記提一個(gè)問題,你將怎么說？(４分)你這樣說:

針對訓(xùn)練

示例一:請問鄭書記,柳州市已開發(fā)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)主要有哪些項(xiàng)目？示例二:鄭書記,柳州市還將引進(jìn)或開發(fā)哪些戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)？請您談一談。(提問內(nèi)容、簡明表述、恰當(dāng)稱呼、得體有禮貌各1分,共4分)2.當(dāng)今社會(huì),一方面是流行語大行其道,逐漸成為大眾化的語言。另一方面,高考明確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡(luò)語言。對于網(wǎng)絡(luò)流行語的使用,班上同學(xué)形成正反兩方截然不同的看法。你作為反方主辯,請闡釋觀點(diǎn)。要求觀點(diǎn)明確,理由充分,條理清晰,60字左右。(2分)示例:我認(rèn)為應(yīng)該規(guī)范使用漢語。漢語歷經(jīng)幾千年,不僅是中國的語言,更是我們中國的文化。新時(shí)代的學(xué)生,是文化的傳人,更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并規(guī)范使用語言。我贊成高考不能使用網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)定。(2分)3.(’15涼山)閱讀下面文字,完成文后的問題。(4分)西昌旅游資源豐富,有燦爛的陽光,宜人的氣候,還有適合游客口味的各種美食、水果。再加上近年來,生態(tài)環(huán)境的改善,尤其是邛海濕地一至六期的先后建成,讓西昌成為了全國最大、最美的城市濕地。據(jù)統(tǒng)計(jì),今年五一小長假三天,共接待游客53.85萬人次。西昌正以其優(yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境受到了全國各地游客的青睞。隨著游客增加,美麗的濕地環(huán)境卻受到了破壞,隨處都能看到白色的垃圾,湖面的漂浮物,受損的橋欄,被踐踏的草草坪,光禿的花枝……在濕地旅游中,游客這些不文明的行為與優(yōu)美的環(huán)境極不協(xié)調(diào)。針對這種情況,請你向旅游管理部門提出至少兩條合理化建議。示例:(1)在景區(qū)張貼保護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)文明宣傳標(biāo)語,增強(qiáng)人們的文明意識(shí);(2)適當(dāng)控制游客數(shù)量,對景區(qū)游客進(jìn)行分流。(4分)【解析】在本題中出現(xiàn)不協(xié)調(diào)現(xiàn)象的原因是游客增加和游客的不文明行為,所以應(yīng)當(dāng)針對這兩點(diǎn)提出建議,建議應(yīng)該是切實(shí)可行的,類似罰款之類的舉措是不恰當(dāng)?shù)摹Ｋ?、勸說勸說語的考查一般都設(shè)有具體的情境,要求考生以自己或以情景中的某個(gè)人物的身份對某個(gè)人或某件事說一段簡明、得體的話,使別人可以欣然接受勸說人的想法?！?5安順30題、畢節(jié)26(2)題,’14六盤水26(3)題,’13六盤水26(3)題考查了這一考點(diǎn)。(’15安順30題4分)學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí),看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上,你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話,請你結(jié)合“相關(guān)鏈接”中的知識(shí)對其進(jìn)行規(guī)勸,規(guī)勸時(shí)語言得體,內(nèi)容恰當(dāng)。相關(guān)鏈接:電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后,其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出,造成地下水和土壤的污染,并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說:小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已,有什么大不了的！你說:_______________________________________

典例精析【思路歸納】此題考查學(xué)生口語交際中的勸說語。首先抓住題干,知道勸說目的,其次注意勸說對方要有合適的稱呼,例如:叔叔(或大哥)。最后說話時(shí)語言要得體,讓人易于接受。本題中勸說目的是阻止亂扔電池,然后要運(yùn)用到“相關(guān)鏈接”中的知識(shí),講清楚廢棄電池的危害,最后要讓對方覺察到,他的錯(cuò)誤舉動(dòng)不僅會(huì)危害他人,還會(huì)危及自身,以便于對方接受。

【答案】叔叔(或大哥),小區(qū)是我們共同的家,我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池,它腐爛后,對地下水和土壤的污染可大了,還會(huì)危害我們的身體健康,所以我們不能亂扔廢舊電池。

勸說最基本的要求是要講明道理,消除顧慮,語氣委婉,做到以理服人、以情動(dòng)人、態(tài)度誠懇、注意對象。應(yīng)注意的關(guān)鍵是:情理＋委婉?；疽笫?(1)有針對性。要明確勸說的對象、勸說的目的,找到勸說的切入點(diǎn),讓對方接受自己的看法。同時(shí),也要針對勸說的不同對象(年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)以及親疏關(guān)系等)、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等,因勢利導(dǎo),層層深入來說服別人。

(2)以尊重對方為前提。在做題過程中應(yīng)注意:①根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式,要態(tài)度誠懇、稱呼

方法指導(dǎo)恰當(dāng);②用語禮貌,話語具有啟發(fā)性;③恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說技巧,能得體地勸說他人。

(3)注意勸說的技巧。①正面勸導(dǎo),有禮有節(jié);②直話曲說,借例言理;③運(yùn)用激將法,因勢利導(dǎo);④言之有“禮”,言之有“物”,言之有“序”,言之有“節(jié)”。言之有“禮”,即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。言之有“物”,即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言,力求清楚、明白。言之有“序”,即說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢。言之有“節(jié)”,即簡明。要滿足試題的要求,簡明作答,字?jǐn)?shù)適中,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。1.(’15黑龍江改編)根據(jù)所提供的情境,按要求表達(dá)。(3分)《公共場所控制吸煙條例》明確界定公共場所的定義,室內(nèi)公共場所全面禁止吸煙。教育部也下發(fā)文件,校園內(nèi)禁止吸煙。如果看見你的同學(xué)小明正在吸煙,你將如何勸說？示例:小明,你知道吸煙的危害有多大嗎？它不僅影響你的身心健康,還會(huì)給他人帶來危害,作為青少年,我們應(yīng)該具有健康文明的意識(shí),請不要再吸煙了,好嗎？(3分)

針對訓(xùn)練2.(’15郴州)近幾年,廣場舞成了小區(qū)大媽們的最愛。可是,住在附近的張大爺卻因?yàn)閺V場舞聲音太大影響了他孫女的學(xué)習(xí),正與大媽們爭吵。假設(shè)你在現(xiàn)場,你會(huì)怎么勸阻呢？(只要寫出對其中一方的勸阻即可)(2分)示例:大媽們,跳廣場舞健身這是對的,可是對別人造成影響就不好了。輕柔的音樂會(huì)使心情更輕松的,所以我們是不是能將音量放得小一點(diǎn),這樣既可以繼續(xù)跳廣場舞,又不會(huì)影響到別人,大家覺得呢？(2分)五、發(fā)表觀點(diǎn)發(fā)表觀點(diǎn)是指針對具體的事件或現(xiàn)象清楚地表達(dá)自己的態(tài)度或觀點(diǎn)。命題人一般會(huì)選取當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象或問題作為材料,要考生對此作出分析,要求觀點(diǎn)正確,立場鮮明,語言得體,并且言之有理。’15六盤水29(1)題、黔西南27題,’14畢節(jié)26(2)題、黔南30(2)題、安順29題、六盤水27題活動(dòng)一,’13畢節(jié)25題和26題、銅仁14(2)題、六盤水27(2)題均考查了這一考點(diǎn)。(’15黔西南27題3分)有人認(rèn)為“順從就是孝”,你同意這一說法嗎？說說理由。

【思路歸納】第一步,仔細(xì)閱讀題干要求和背景材料,明確答題方向。題干指出“順從就是孝”,考生需要就此表明自己的觀點(diǎn)。這種開放性題目,一般有兩種回答方式,既可同意,也可不同意,只要觀點(diǎn)明確,理由充分即可。但也有只有一種選擇的情況,與出題人的意圖一致,體現(xiàn)積極向上的觀點(diǎn)。本題就屬于這種情況,必須反對這種觀點(diǎn)。因此第二步,對題干中的已有觀點(diǎn)進(jìn)行正面的評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上引入自己的觀點(diǎn),聯(lián)系生活實(shí)際清楚地表達(dá)自己的理由。注意做到觀點(diǎn)鮮明、表意明確。

典例精析

不同意。有人以為只有順從父母的指示才叫作孝,實(shí)在是貽誤后世。孝一旦形成制度,就會(huì)十分僵化,失去彈性,也很難應(yīng)變,不合乎因時(shí)制宜的要求。存心不順從,顯然是不孝。不合理的順從,同樣是不孝。若是父母讓子女做不正當(dāng)?shù)?甚至是違法的事情,子女也順從,那就是陷父母于不義?！敬鸢浮?/p>