主任工作報告6篇

第主任工作報告6篇工作報告是每個職場人都要會寫的一種，寫工作報告是我們對待工作認真負責的表現(xiàn)，XX小編今天就為您帶來了主任工作報告6篇，相信一定會對你有所幫助。

主任工作報告篇1

伴著收獲的喜悅，又是一重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩或三之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!

回顧三來我的工作歷程，抱著對學生、對工作、對學校負責的心態(tài)，認真、務實、腳踏實地的做好份內的每一件事，努力開展工作。

一、教學工作

三來，一直工作在教學的第一線，教九或七兩個班的數學，有一段時間還兼兩個級的數學教學，我作為負責教學業(yè)務工作的領導，對業(yè)務精益求精，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，在七級堅持用多媒體進行教學，提高教學效率，xx，本人被評為市數學學科骨干教師，二0xx年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎，撰寫的論文《實行電子備課，推行教學改革》被評為省科研成果二等獎。

二、班主任工作

三來我一直從事班主任工作，在班主任工作中，嚴格要求自己，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。三來，我和學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是我的學生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下，學生在生活或學習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人。

三、教務主作及部主任工作

首先作為教導主任和部主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學習，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論他的職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，提高心理承受能力，處處起帶頭作用，要求老師做的，我自己一定要先做到，以身作則，在考核中做到了公平、公正、認真，傾聽老師的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求，三來累計請假不超過五天。

2、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長的指導下，制訂好教導處的工作計劃，并組織實施，使學校教學工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

其次，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作。如：制定教務工作計劃和教學行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成績、串課、查課等等。

三來，作為領導班子成員的我緊密團結在校長周圍，和其他成員團結一致，同心協(xié)力，齊抓共管，xx中考公費線考上17人，xx中考公費線考上13人，09中考公費線考上18人。

班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢

班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。

主任工作報告篇2

一、與學生相處心得

與學生相處關鍵要駕馭一個“度”既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。記得剛來的工夫肖老師就對我說.

掃尾就很重要,這個“度”駕馭不是一兩天能學得來的.也與老師的性情有很大關系。本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開始就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待。例如我一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學生的個性也是多樣性的例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,就和我說:張老師,叫鄧,這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我但他又容易急躁,語言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與差別性情的學生來往這是以前任教的寶貴履歷。

與學生相處關鍵在于相識學生,另外更重要的一點.相識學生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他進行引導、教誨。這一點我肖老師對我啟發(fā)很大,不光對我班學生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結更加有效的教誨要領。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結果。這是練習的第二筆寶貴財富。

二、班級管理心得

記得有位大學老師曾如是說過,對班級的管理.給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的。

領會到管理班級肯定要抓住學生的特點,追隨肖老師練習班主任事情.做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛。學生有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”學生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調皮分子”進行重點敦促。如許其它大部門學生就跟著去了。

學生既天真又是稚子,其次.因而我老師既要用愛心去呵護他那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他避開一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責任心與本領了這方面我以為自己才剛剛開始。

學生既可愛,另外.偶然又會顯出幾分“令人可愛”樣子。開始時看到一個個可愛的面貌,真想多給他教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習也高興引導他做好作業(yè)。但有些工夫學生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學所學。所以在講授管理中波折不免,關鍵是怎樣快速調解好自己的心態(tài),重新堅定自己的信心,總結以往的履歷與教導,爭取來日誥日做的更好。

主任工作報告篇3

先生們、女士們：

大家好！

回想自己的讀書生涯和這些年的教學生活,耳聞目睹了許多老師的豐采,他們用個人特有的魅力,他們用對工作特有的執(zhí)著,對學生勤勞的付出,贏得了學生終生的感念.但當我走上三尺講臺,走近學生時,卻發(fā)現(xiàn),做這樣一個老師,竟要付出一生的心血和智慧.三尺講臺堪天地，三錢粉筆萬鈞沉.

我記得網絡上盛傳的幾句話：

人生在世，有五大幸事：

1.出生后遇到一對好父母

2.上學時遇到一位好老師

3.工作時遇到一位好師傅

4.成家時遇到一位好伴侶

5.晚年時遇到一個好子女

好老師在學生的心中，其地位、其影響僅次于生身父母。其實，特別是我們這樣一所特殊的學校，作為班主任，我和大家一樣，既是老師，更勝于父母，其責任之大，擔當之重，是其他學校的老師難以比擬的.

一、像父母一樣言傳身教

好父母就是好老師，既言傳也身教。從孩子出生就手把手，不厭其煩地教孩子說與做，并且用自己優(yōu)秀的人品、妥當的為人處世之道影響孩子。我們作為老師、更作為班主任，其實就是孩子特定年齡段的第二任父母，特別注重自己在工作中，既言傳更身教.

比如，教室衛(wèi)生、宿舍內務、餐具洗刷……等等，孩子們在家中很少做，但在學校咱們的要求應該很嚴格，這就需要老師俯下身來，親身示范，一遍不行，兩邊，一天做不好，兩天，一遍遍的教，一天天示范，再三提醒強調，學生們必然會做得很熟練。

古語說：“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”。老班應該和要求學生一樣要求自己,凡是要求學生做到的，自己更要掂量一下，你是否能做得到，對學生嚴對自己松的老師沒有說服力.

比如說：你要求孩子們不遲到不早退，珍惜時間。但你卻上課來得晚，盯自習不斷出入，甚至晚來早走。你要求孩子們上課專注，學習用心，但你竟然站在講臺上打電話！……這種種行為，你想把孩子帶成什么樣的人！

班主任的首要責任是做出榜樣！這就叫身教，榜樣的力量是無限的.

二、要做負責任的人

在班級管理上,老師和學生承擔相同的責任.學生是專業(yè)的學習人，努力學習是他的責任，全面發(fā)展是他的本分；老師是專業(yè)的教育人，教書育人是我們的本分，而作為班主任，更多了一份班級管理的責任，咱有了一份屬于自己的一畝三分地，責任田。學生成長過程中的枝枝叉叉，需要我們整理。學生成長過程中的各方面保障，需要我們班主任費盡心血.責任重大.

因此不要僅在管理學生時是父兄,學生犯錯時只當裁判.這樣做久了,學生會感覺到你僅僅是在演戲,而且演得很差勁，不真，這時,你磨破嘴皮,他也不以為然了.你對他少了一份責任,他對你也不承擔絲毫的責任.班級好不好是你的事,不好交代也是你的事.

感情是雙向的,所謂“親其師,信其道”.班主任只有以滿腔的.熱情去關心愛護、嚴格要求學生,才能教育感化學生.只有把“生命的愛、赤誠的火、真摯的情”奉獻給學生,才能打開學生的心靈大門,才能喚起他們的自信、自愛.我們學校有很多值得敬仰的老師，他們兩眼一睜，就忙到熄燈，這是一種對事業(yè)的高度負責任，是大愛！這種愛更主要的體現(xiàn)是：在學生心目中，他已經認可你是負責任的人！

三、管理無大事，細節(jié)論英雄

作為一位管理者，要有預瞻觀念，很多事要做到未雨綢繆。

孩子們有他們獨有的一片天地，在他們的空間，有好多小計劃、小秘密，甚至在每個人的心中，都有不少不便于告訴老師的想法。

因此，班主任應做到：走近學生,接觸學生的各方面生活,知己知彼,方能掌握全局.孩子就餐吃的特別少，那可能飯后要吃零食，要亂花錢，假若是女生，那還可能孩子知道愛美了，刻意的減肥；幾個事兒特別多的小子上課一塊來晚了、下課一塊到廁所集合，這可能正在策劃一項重大行動；……

班里那幾個愛上網的走讀生，要和家長配合好，控制起來往時間；班里那幾個膀大腰圓的小伙子，一開始就要和他聊同學感情的重要；班里那幾個打電話特別多的小家伙，是不是想家了？有的同學學習成績好，但為什么同學們不喜歡他，是不是特小氣，不大度，或有別的什么壞習慣？

對學生要不吝表揚！其中特別要關注成績暫時處于劣勢以及平時表現(xiàn)較差的學生.一句發(fā)自真心的話、作業(yè)本上的幾句評語、甚至一個關切的眼神……都賦予學生以力量.

管理無小事，細節(jié)論英雄！

主任工作報告篇4

我是桃源昇實驗學校一名數學老師，1983年開始從事教育教學工作。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事數學教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了三十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。三十多年來，我總以學生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導、同事的一致好評。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

古人說：“身教重于言教”。榜樣的力量是無窮的，老師的一言一行無時無地不在影響著學生。只有時時處處做學生的表率，才能在潛移默化中培養(yǎng)學生形成文明的舉止和高尚的人格，以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進學生健康成長。使學生學習知識的同時從老師的身上學習做人的道理。擔任數學教學和班主任工作以來，為了了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，我認真學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規(guī)律，通過學習與實踐，我的業(yè)務水平有所提高，積累了一些經驗，取得了一些的成績。

贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；三十多年來，我甚少缺課，即使是生病也要堅守自己的崗位。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二、用愛心溫暖每一位學生

教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要老師的關愛。我認為愛學生就應該像愛自己的孩子一樣，用愛心幫助學生健康地成長。今年我擔任四年級數學教學和班主任工作。這個班的學生大多數來自周邊農村的學生，學生的成績很差，為了帶好這個班，我利用休息時間給學生義務補課。我班上有二十多個學生，其中有九個沒有母親（或離異或去世），因此我在每一個孩子的身上投入的心血要比平常多得多，只有更盡心更努力更無私才能讓孩子們感受到學校生活如家庭般溫暖，老師會和父母一樣給予他們溫潤的關懷。在學校組織的獻愛心活動中我將200元錢贈與了班上的李娜同學，她勤奮努力，尊師愛友是個積極向上的好孩子，可是她父母離異，生活上得不到很好的照顧。我愿意盡我的綿薄之力讓孩子過得更好一點，我對孩子說：“沒有母親的庇佑沒有關系，學校就是你溫暖的港灣，老師就是你的母親。”孩子在我的關懷之下，不忘本不驕不躁樂觀友善，學習成績一如既往的優(yōu)秀。這讓我深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因為情感就是學生學習的動力。班上的其他同學我也會經常給予不同程度不同方面的關心，家里面有我家孩子不合適的衣服，我常常拿到學校把他們送給需要幫助的同學們，還有我還會買點文具用品送給同學。因為我始終認為，當老師最根本最重要的是良心是職責，只有讓孩子身心都得到慰藉，成績才能有保障。

對于后進生的教育問題我也有自己的看法。后進生需要的是老師更多的愛。相對來說，后進生在學習過程聽到的大都是批評，甚至是諷刺挖苦。后進生對老師的教育常持回避和抵觸情緒。對于后進生，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，以他們自身的優(yōu)點，去克服學習上的困難。教師就要用課余時間去接近他們，找他們談心，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，就要及時表揚，鼓勵他們奮發(fā)向上。我班的王超同學上課除了自己不學習還影響其他人，平時說話常帶臟字，對老師也不尊重，打架罵人也是常有的事，做操不認真，在學生中就是一個小霸王。我常從生活上關心他，一有時間就和他談心，為了約束他，還讓他當了勞動委員，從那以后這個學生有了很大進步。要想建立良好的師生關系，就要尊重學生，才能取得好的教學效果。學生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關系，對學生的學習有直接的影響。教師能較好地了解學生情況，有針對性地進行教學與指導，學生的進步自然就快。

三、為每一位學生樹立自信心

幫助學生建立自信，就是為之奠定成功的基石。心理學家告訴我們，自信會產生心理的內在驅動力，促使一個人有良好的表現(xiàn)。許多情況下，有了自信，事情就成功了一半。我每接一個新班，都會幫助學生樹立我能行的自信心。當學生有了信心，也就為今后的教育取得良好的效果打下了必要的基礎。在教學過程中我時時幫助學生樹立自信心，特別是對那些學習基礎較差的學生，我更是“以表揚為主，批評為輔，少注意他們的缺點，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，讓他們有成就感，使他們相信自己并不比別人差”。表揚和鼓勵可以使學生情緒高漲，調動起內在的潛力。好孩子是夸出來的，而批評、諷刺、挖苦只能讓學生產生逆反心理。人所共知，大禹治水，重在疏導，治水不能光靠堵，教育學生同樣不能光靠批評。在我接的班里，后進生較多。第一次開家長會時，學生們都很擔心老師會給他們告狀，有個學生說：“家長會是我們的受難日，會后準是一頓訓斥，沒準還得挨頓打”。另一個學生說：“這已經是咱們的家常便飯了，愛怎么地就怎么地吧”。而我卻出乎學生的意料，對他們的缺點只字未提，反而把每個人的優(yōu)點和進步給予表揚和肯定。會上還對家長說：“不要放棄自己的孩子，少責罰多關心，相信自己的孩子能學好能變好”。在家長會上，家長臉上沒有尷尬的表情，有的是希望的笑容。家長們對我的做法表示認可、贊賞。第二天學生對她說：“老師您真好，這是我第一次開完家長會后沒挨訓斥，感覺真好。以后我們一定努力學習，爭取及格，不再拖咱們班的后腿”。她聽后很欣慰的說：“我相信你們能夠做到，我期待著你們的進步，你們還可以把目標定得再高點”。愛學習好的孩子不難，可愛學習不好、反應又慢的孩子就很困難了，這更需要教師有耐心和自信心。作為教師千萬不要放棄他們，相信通過師生共同的努力，他們進步的空間更大，想進步的愿望更強烈。而他們的點滴進步，對父母來說都是莫大的欣慰。

四、建立良好的師生關系

“親其師，而信其道”，這句話說明了良好的師生關系在教學中的重要性。我們都有這樣的體驗，當你遇到不順心的事時，你就愿意找你的好朋友訴說，而他對你的勸解你最容易接受。融洽的師生關系會使你的教學取得好的效果。為了與學生建立良好的師生關系，我課間十分鐘常常和學生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時，常常寫一些鼓勵學生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲；你是個聰明的男孩，理解能力很強，你的學習一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進老師和學生的感情。記得有一次在教師節(jié)那天，幾個學生送給我一束野花，我回到辦公室里拿了幾本筆記本轉送給這幾個學生，并在筆記本的第一頁上寫道：謝謝你送我的禮物，但是老師最希望看到你的好成績。

建立良好的師生關系，要尊重學生，平等公證的對待每個學生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師生的關系，才能取得好的教學效果。師生間關系親密融洽，和他們交朋友，教師能及時地了解學生情況，有針對性地進行教學與指導，學生的進步自然就快，我們的教育教學一定會收到良好的效果

五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在擔任班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

主任工作報告篇5

桃花落去，梅雪冬陽.自從xxxxxxxx年xxxx月進入某某公司制造部擔任車間主任一職，回首也有四個月了，飽嘗過酸甜苦辣百味瓶.在各級領導的帶領下，機器設備的增加；人員的穩(wěn)定；在質量體系isoxxxxxxxx認證的試行推動下，產量、質量都有明顯的提高，公司日趨向做大、做強。具體表現(xiàn)在以下八方面：

一、產量方面產量從xx月份入庫量為xxxxxxxxxxxxpcs到xxxx月份dem產量達到xxxxxxxxxxxxxxpcs，oemxxxxxxxxxxxxpcs，短短三四個月，產量翻了一倍多，這組數據正說明了在張總、陳工的正確帶領下，在晶體制造部所有員工的共同努力下，才會創(chuàng)造出某某公司制造部產量有史以來最高、最好水平。

二、質量方面xx．各工序的合格率在以前的基礎上都均有明顯提高，直通率由xxxx月份xxxx.xx%到xxxx月份達到xxxx.xx%，提高了xx.xx%，直通率也創(chuàng)下了某某公司制造部產量有史以來最高、最好水平。xx．客戶的投訴比以前有明顯的下降，成品出貨的質量也在從工藝、管理等方面加強控制。xx．從xx月到xxxx月生產制程重大質量事故共發(fā)生了兩起，xxxx.xxxxxxxxmhz/s和太萊的xxxxmhz/s印錯字。

三、人員管理方面xx月、xxxx月因管理等多方面的原因，新員工也在不斷的補充，但人員的流動性比較大。xxxx月、xxxx月這兩個月老員工的穩(wěn)定性在加強管理、提高工資待遇等因素下有所提高。但也有因為管理方面的不足造成個別員工的思想波動性比較大。另一方面，由于我們是生產型企業(yè)，員工的素質參差不齊，缺少在這方面對員工按層次進行培訓.

四、物耗方面xx．主要原材料車間每月對返基和返修晶片等及時回收利用，但少量員工因技能、機器設備不穩(wěn)定性方面原因造成合格率低，加大原材料的投入量，影響了一次性直通率。xx．主要輔材料銀絲和手指套控制不是太好，有待于在xxxxxxxx年中加強管制。

五、數據報表方面產量日報表、周報表、月報表、個人產量等都能準確無誤、及時的統(tǒng)計好，隨著isoxxxxxxxx質量體系試行的推動下，產品批量卡等數據報表也能準確的統(tǒng)計好，方便于車間進行查找、跟蹤及總結影響產量、質量的原因。

六、工藝方面xx．為了確保產品的品質的穩(wěn)定性，人工上架在xxxx月底對操作工藝進行了修改，由原來的兩點膠規(guī)定為三點膠，在張總的指點及班組的監(jiān)控下，人工上架的員工現(xiàn)已熟練的按更改后的工藝進行操作。xx．在日益競爭的市場中，我們想得到客戶的垂青，得有夯實的質量保證，公司多方面的增加或改造設備。如對某些樣品增加溫特等工藝。

七、xxs管理在isoxxxxxxxx質量體系試行中，雖然與公司前況相比，有很大進步。但在xxs管理方面我存大著很多不足，最主要是缺少持之以恒的管理方針，有時為了準時交產量而忽略xxs的持之以恒的管理。

八、安全方面在沒有任何安全設施防護的情況下，這四個月中沒有發(fā)生過一起安全事故，這讓我感到很慶幸。如果說xx