浙江省舟山市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省舟山市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.將下面的名言工整地抄在橫線上。（要求：書寫規(guī)范，力求美觀。）

詩和生命一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂?/p>

______________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.在橫線上補(bǔ)寫詩句。

（1）____________，死亦為鬼雄。

（2）____________，萬里長征人未還。

（3）不識(shí)廬山真面目，____________。2）.王昌齡在《出塞》中用“____________________，____________________。”寫出了對(duì)前朝名將的懷念，對(duì)邊關(guān)安定的期待；李清照在《夏日絕句》中用“____________________，____________________?！北砻髁伺泻澜芤獮閲üαI(yè)的愿望；周恩來在修身課上清晰而堅(jiān)定地回答：“____________________！”不同的時(shí)代，表達(dá)的是同樣的心聲——天下興亡，匹夫有責(zé)！3）.生活小能手。

（1）這次到外婆家，發(fā)現(xiàn)村口原本清澈的小河被垃圾污染得渾濁不堪、臭氣熏天。請(qǐng)你寫一條標(biāo)語放在河邊，警示大家愛護(hù)環(huán)境。

______________________________

（2）許久沒來，外婆家大變樣了。回想過去，_______寬敞的水泥路，_____漂亮的小樓房，________小汽車，_________高清電視機(jī)。真是大變樣啊?。ㄕ?qǐng)用一組關(guān)聯(lián)詞讓語氣表達(dá)更強(qiáng)烈）

（3）院子里的一切還是那樣和諧，榕樹上的(

)巢里，鳥兒唱著歡快的歌；老牛在牛(

)里安閑地吃草；黃狗在狗(

)瞇著眼；豬(

)里不時(shí)發(fā)出一陣陣呼嚕聲……（選擇搭配恰當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ?hào)里）

鼠

鳥

馬

魚

虎

窩

洞

圈

塘

廄

穴

棚

（4）外公外婆雖已上了年紀(jì)卻身體康健，整個(gè)人看起來____________；表姐已長成____________的大姑娘。（填四字詞語）

（5）晚飯后，我給大家講了這學(xué)期所學(xué)的中國神話《精衛(wèi)填?！?，告訴他們本文選自《____________》；還講了希臘神話《____________》。介紹了一些歷史人物，如：百發(fā)百中的射箭能手________；懲治官紳和巫婆，造福百姓的________；為中華之崛起而讀書的________；蓄須明志，堅(jiān)決不為日本人演戲的__________，贏得了大家的陣陣掌聲。4）.依據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中我們懂得了許多道理，韓愈告訴我們：______，_______？這句話讓我們明白人不是生來就懂得知識(shí)和道理的，誰能沒有疑惑呢？我們做事情從一開始就要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)殚_始相差一小點(diǎn)兒，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，正如成語“_______，謬以千里?！?/p>

（2）窗外下起了秋雨，奶奶不禁感嘆道：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_______。”

（3）宋代著名女詩人____在《夏日絕句》的前兩句中直抒胸臆：“生當(dāng)作人杰，______。”深深的愛國之情噴涌而出，震撼人心。

（4）國慶小長假，天氣格外好，王明和爸爸媽媽到廬山游玩，從不同角度欣賞廬山的千姿百態(tài)，領(lǐng)略了蘇軾筆下“______，_____。”的廬山風(fēng)景。

（5）王戎不取道旁李的原因是“_____，____?！保ㄓ迷幕卮穑?）.把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

①_______凜然

②_______高遠(yuǎn)

③_______如歸

④秉_____執(zhí)_____

（1）這些詞語都是形容___________，我還知道兩個(gè)像這樣的四字詞語_________，_________。

（2）從以上4個(gè)詞語中，選擇合適的填空：在中華民族浩瀚的歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀的人物，周恩來_____，從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向；包拯_____，公正辦案；江姐_____，面對(duì)死亡，毫不畏懼。（可以填序號(hào)）3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列古詩或現(xiàn)代詩與作者及表達(dá)的情感對(duì)應(yīng)有誤的是（

）A．《望天門山》——李白——自由灑脫、樂觀豪邁B．《白樺》——戴望舒——贊美白樺品格高潔、姿態(tài)優(yōu)美C．《綠》——艾青——贊美春天、歌頌希望D．《清平樂·村居》——辛棄疾——對(duì)自然田園生活的喜愛和向往2）.可憐九月初三夜（

）A．同情B．可愛C．憐憫3）.下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．皮膚（fū）

熱敷（fū）

拜見（bài）

蔡桓侯（héng）B．目標(biāo)（biāo）

成績(jī)（jì）

骨髓（suǐ）

幾劑湯藥（jì）C．拴?。╯huān）

錐尖（zhuī）

吊在（diào）

差不多（chā）D．扎針（zh?。?/p>

掙扎（zhá）

包扎（zā）

紀(jì)昌學(xué)射（jì）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.語言實(shí)踐

(1)依據(jù)下面的情境，按照要求的句式回答

過生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說……

用陳述句回答：“___________________”

用反問句回答：“__________________”

(2)從下列詞語中選擇一至兩個(gè)寫一個(gè)句子

亭亭玉立

威風(fēng)凜凜

容光煥發(fā)

眉清目秀

___________5、連線題（每題4分共2題）1）.先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。

勿以善小而不為

不求富貴

一徑竹陰云滿地

青山原不老

為雪白頭

茍利國家

勿以惡小而為之

綠水本無憂

因風(fēng)皺面

半簾花影月籠紗

當(dāng)你在校園里看見一個(gè)同學(xué)正準(zhǔn)備把手中的紙屑扔到地上時(shí)，你會(huì)用上面哪一句名言來提醒那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)寫下來：

2）.連線。

千里龍

老黃馬

百靈牛

領(lǐng)頭鳥

哈巴羊

變色狗6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

()星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。

()在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來認(rèn)真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。

()我很喜歡看書。

()我高興極了，連忙打開書看了起來。

()幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。2）.將下面句子排列成一段通順連貫的話。

(

)當(dāng)今科學(xué)表明，每一個(gè)正常的大腦，在構(gòu)造上并無多大的差別。

(

)自古以來，博聞強(qiáng)記、過目成誦被視為智力超群的象征，那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。

(

)因此在這里，特向同學(xué)們介紹。

(

)這里將要談到的形象控制法就是一套開發(fā)大腦功能，集中注意力，提高記憶力的有效方法。

(

)它可以幫助人們提高記憶力，以便達(dá)到事半功倍的效果。

(

)之所以有“天才”“凡人”之分，其原因就在于能否將自己大腦的功能和潛能充分地運(yùn)用和挖掘出來。

(

)我在寒假中讀“五角叢書”《開發(fā)人的右半腦》時(shí)了解到這一學(xué)習(xí)方法，覺得很好。7、判斷題（每題5分共1題）1）.有時(shí)候從字面上看作者好像并不喜歡這些小動(dòng)物，但實(shí)際上字里行間都藏著對(duì)它深深的愛。如豐子愷先生說：“白鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物?！?

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.延伸小閱讀。去打開大自然綠色的課本祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請(qǐng)聽一聽它們心中的聲音。青山說，攀巖吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！去吧，天空會(huì)撇開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會(huì)吹來陣陣微風(fēng)，給你們留下愉快的黃昏。祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本1．第二節(jié)描繪了大自然哪些動(dòng)人的畫面？

___________________

2．本詩主要采用第二人稱，“你們”指的是___________,第三節(jié)中的“它們”指的是___________。

3．仔細(xì)閱讀，思考文中哪些地方體現(xiàn)了題目中的“綠色”。

____________________

4．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_______________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

十年后的世界會(huì)是什么樣子的？十年后的我會(huì)是什么樣子的？我會(huì)在哪里做什么？十年后，我為之努力的夢(mèng)想是不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了？十年后那個(gè)既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以《十年后的我》為題目，寫一篇文章。

要求：語句通順，條理清晰。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。袁隆平的“自述”①畢業(yè)時(shí)，我去了偏遠(yuǎn)的安江農(nóng)校任教。我除了在教室上課，就是在地里種水稻。比起老師的身份，我反倒更像名勤懇的老農(nóng)。安江那里是峽谷盆地，澆水施肥都得翻山越嶺。插水稻時(shí)，腿要整個(gè)浸在水里，各式各樣的蟲子就順著腿往上躥。②1960年的一天，我發(fā)現(xiàn)了株鶴立雞群的水稻，穗子又大又飽滿，籽粒是有230粒。我高興壞了，心想，我們?nèi)绻嘤鋈斯るs交稻來，便能提高水稻產(chǎn)量。雖然西方權(quán)威遺傳學(xué)認(rèn)定水稻不具有雜交優(yōu)勢(shì)，但外國人成功不了，不代表我們中國人不行！六七月份，正是南方最熱的季節(jié)，也是水稻長得最旺的時(shí)候。我每天就帶著水壺和饅頭拿著個(gè)老式放大鏡，一行行、一穗穗地“排查”。那段時(shí)間我就像著了魔似的，一整日一整日地待在田里。1965年的時(shí)候，我在田里找到了6株天然雄性不育植株。③1968年5月18日晚上，我培育的700多株秧苗被連根拔毀，我第一次明白了，天塌下來的感覺。我拼命張大嘴，做深呼吸，強(qiáng)迫自己平靜下來。我跟我的團(tuán)隊(duì)翻遍了每一寸土地、每一根秧苗。第一天，一無所獲。第二天，還是一無所獲。第三天，我遣了些人回去休息，自己漫無目的地在田里打圈。那時(shí)候我已經(jīng)做了最壞的打算：大不了從頭來過。第四天，我偶然間發(fā)現(xiàn)，井中漂浮著幾根秧苗，什么都沒想，毫不猶豫地跳了井，看著廢井里殘存的5根秧苗，有種劫后余生的慶幸。④為了重選優(yōu)質(zhì)的雄性不育株，我和助手們離開農(nóng)校，先去了云南搞試驗(yàn)田，后來又到海南找野生稻。1970年，我們?cè)诤Ｄ习l(fā)現(xiàn)了雄性不育野生稻，為雜交水稻的選育、研究打開了突破口。1974年，“南優(yōu)2號(hào)”誕生了，產(chǎn)量比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%以上。我們又不斷攻克了難關(guān)，成功用世界7%的耕地，養(yǎng)活了全世界22%的人口。從此世界興起“東方魔稻一一雜交水稻”。⑤可這，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，1996年我們正式啟動(dòng)超級(jí)稻育種計(jì)劃。2000年第一期畝產(chǎn)700公斤。2004年第二期突破800公斤。2014年突破1000公斤。2020年突破1500斤。我們無數(shù)次刷新了自己創(chuàng)下的世界紀(jì)錄，通過中國精神、中國技術(shù)，把飯碗攥在了中國人自己手中，不需要再為糧食發(fā)愁挨餓。⑥我叫袁隆平，我愛我腳下的這片土地?！?jié)選自百度百科《袁隆平的“自述”》（有刪改）1．第②自然段“我”一行行、一穗穗“排查”是為了（）。A．檢查水稻長勢(shì)B．排查病蟲害C．尋找不育植株D．搶救殘存秧苗2．第③自然段加點(diǎn)的“劫后余生”原意指經(jīng)歷災(zāi)難之后幸存下來的人。文中表達(dá)的是“我”（）。A．發(fā)現(xiàn)拔毀后殘存秧苗的激動(dòng)B．遭遇災(zāi)難時(shí)逃過一劫的幸運(yùn)C．對(duì)秧苗連根拔毀的譴責(zé)憤怒D．對(duì)研究遭遇破壞的無奈失望3．“山外青山樓外樓，自然探秘永無休，成功易使人陶醉，莫把百尺當(dāng)盡頭”是袁隆平的自作詩，最能體現(xiàn)這種精神的自然段是（）。A．第②自然段B．第③自然段C．第④自然段D．第⑤自然段4．第①自然段寫安江的環(huán)境，表情達(dá)意上的作用是（）。A．說明安江農(nóng)校地處偏遠(yuǎn)B．突出袁老工作艱辛勤懇C．強(qiáng)調(diào)水稻種植方式落后D．體現(xiàn)當(dāng)時(shí)身份特殊無奈5．對(duì)文中“中國精神、中國技術(shù)”的理解，最符合文意的一項(xiàng)是（）。A．甘于清貧培育不育植株B．熱愛土地種植水稻糧食C．無私奉獻(xiàn)研發(fā)“南優(yōu)2號(hào)”D．開拓創(chuàng)新攻克雜交水稻技術(shù)6．在研究水稻的過程中，袁隆平老先生是怎樣做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？結(jié)合文本內(nèi)容用簡(jiǎn)要的語言概括回答。

___________

7．2021年5月22日袁隆平去世。有人在悼詞中寫道“袁老用自己的一生，挺起了中國人的脊梁”。結(jié)合文本內(nèi)容說明理由，至少2點(diǎn)。

____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加橫線的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

屹立（yìqì