計算機導論課程教學大綱

1課程中文名課程英文名56(含實踐28)□通識教育課程□公共基礎課程?專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質□選修□其他□線上口線上線下□社會實踐□虛擬仿真實驗教學口閉卷口開卷課程論文口課程作品口匯報展示口報告大數(shù)據(jù)與智能工程學院系(教研室)學與大數(shù)據(jù)技術系第1學期曾俊章英無數(shù)據(jù)結構與算法、計算機組成原理、操作系統(tǒng)1.易建勛等.計算機導論(第2版)[M].北京：2018.2.曾俊等.大學計算機教程(第2版)[M].北京：2020.3.等.大學計算機實驗教程(第2版)[M].北京：2020.1.李云峰，計算機科學導論[M].北京：電子工業(yè)出版社，2021.2.計算機科學導論[M].北京：2022.3.考試中心.全國計算機等級考試(二級教程)高級應用[M].高等2023.導論.(公開課).2.計算機專業(yè)導論之思維與系統(tǒng).作為計算機專業(yè)的基礎入門課程，這門課程全面概述了計算機科學的知識體系、學科特點、研究方法、核心議題和典型案例。通思維來分析和解決實際問題，學生將掌握計算機軟硬件系統(tǒng)的架構以及常用辦公軟件的高級應用技巧。完成本課程學習后，學生將能夠從多方面分析、選軟硬件系統(tǒng)。他們將具備解決計算機相關問題和應對復雜工程問題的基本能2力，同時還擁有對計算機相關復雜工程問題進行客觀評估和深入反思的能力，從而為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。課程目標1全面掌握計算機學科的各個方面，理解計算機類專業(yè)的研究目標、知識體系和基本問題，明確專業(yè)核心課程的知識結構，明確主干課程在整個學科體系中的位置以及專業(yè)課程之間的內在聯(lián)系。能夠分析常見計算機的硬件和軟件系統(tǒng)組成、辦公軟件的高級應用技巧、工程實踐知識和相關職業(yè)教育知識。能夠系統(tǒng)化和科學化地描述計算機學科和計算機類專業(yè)，具備從多個維度分析、選擇和使用常見計算機軟硬件系統(tǒng)的能力。此外，還具備微型計算機組裝與維護、辦公軟件工程實踐能力，能夠剖析計算機復雜工程問題的基本能并具有對計算機相關問題與社會可持續(xù)發(fā)展進行客觀評價和反思的能力。拓寬計算機領域的視野，培養(yǎng)對計算機類專業(yè)的濃的責任感和自豪感。掌握分析計算機相關問題與社會法律法規(guī)、環(huán)境、安全、可持續(xù)發(fā)展等問題的計算思維方式、國產(chǎn)化理念和版權意識。養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度，具備務實的工作作風，發(fā)揚精益求精的工匠精神，擔當科技強國的3指標點使用現(xiàn)代工具：能夠針對物聯(lián)網(wǎng)復雜工術、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對物聯(lián)網(wǎng)復雜工程問題預測與5.1了解物聯(lián)網(wǎng)常用的軟硬件平臺、信息技術工具、現(xiàn)代工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。課程目標2背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健術標準、知識產(chǎn)權、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和質量管理體系，并應用于復雜工程問題解決方案的制定，客觀分析相關制約因素，理解不同社會文化對工程活動的影響課程目標1對物聯(lián)網(wǎng)復雜工程問題的工程實踐環(huán)節(jié)對續(xù)發(fā)展的最新方針、政策和法律法規(guī)，在物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)開發(fā)中建立環(huán)境保護課程目標341與計算機類類專業(yè)的定義，學科典型的研究方向、方法論和經(jīng)典問題1.拓展閱讀：計算機學2.線上學習：我國計算機的最新技術拓展資課程目標1計算機學科、計算機類專業(yè)的定義和研究范疇計算機學科、計算機類專業(yè)的定義IT新技術小組討論：共享新技2天河一號、天河二號、神威課程目標33.觀看視頻“Adaymadeofglass”系列界；課堂討論課程目標32計算工具、型、計算機的發(fā)展、類型、特征、新技術及新應用展歷程資料、新技術的發(fā)展瓶頸和發(fā)展趨勢課程目標1算機新技術的發(fā)展瓶頸和發(fā)展趨勢展趨勢和特點的發(fā)展瓶頸和發(fā)展趨勢22.中國計算機和IT新技術的發(fā)展趨勢；課堂討論課程目標33程序設計與算法基礎、礎1.程序特征、基本結構、程的基本方法1.拓展閱讀：世界編程思維的相關知識視頻課程目標1程序的基本結構和軟件開發(fā)的基本方法；計算思維的定義和模與算法策略設計語言，明晰各種語言的62.國產(chǎn)程序設計語言的發(fā)展課程目標33.算法的基本特征、算法分課程目標25索3.個人作業(yè)：用C語言略設計語言法、圖靈機與可計算性4信息編碼與1.拓展閱讀：信息編碼相關知識、微型計算機的軟硬件組成結構、常見操作系統(tǒng)基本知識2.線上學習：國產(chǎn)芯片最新技術和操作系統(tǒng)知識3.個人作業(yè)：配置一臺微型計算機軟硬件系統(tǒng)，列出參數(shù)清單課程目標1數(shù)值信息編碼和非數(shù)值信息編碼的基本原理；計算機的工作原理、軟硬件組成、操作系統(tǒng)原理數(shù)值信息編碼和非數(shù)值信息編系統(tǒng)構成，操作系統(tǒng)原理小組討論：IT新技術的突破點62.計算機體系結構、工作原系統(tǒng)、操作系統(tǒng)基礎；明確計算機軟件系統(tǒng)組裝的勞動技能華為芯片，Windows系統(tǒng)、IOS系統(tǒng)、華為鴻蒙系統(tǒng)，5網(wǎng)絡的基本原理、網(wǎng)絡的1.拓展閱讀：網(wǎng)絡的基本架構和通信的基本原理3.個人作業(yè)：查看家庭課程目標1務全面了解計算機網(wǎng)絡，理解網(wǎng)絡原理和信息安全相關知識機網(wǎng)絡的基本原理和中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展情況42.網(wǎng)絡安全防護、信息加3.中國下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工6的發(fā)展歷程、技術特點、本應用1.拓展閱讀：云計算的基本原理和基礎架構2.線上學習：云計算的典型應用及相關平臺課程目標1云計算的技術特點、組成架構云計算的組成架構全面認識云計算和云計算典型應用2融合中心、大數(shù)據(jù)應用中心71.大數(shù)據(jù)定義、特征、數(shù)據(jù)1.拓展閱讀：大數(shù)據(jù)處課程目標126理的基本原理和數(shù)據(jù)平臺架構2.線上學習：大數(shù)據(jù)的典型應用及相關平臺大數(shù)據(jù)的來源、定義、特征大數(shù)據(jù)存儲、預處理、挖掘、據(jù)處理平臺大數(shù)據(jù)典型應用2.我主流應用81.物聯(lián)網(wǎng)的概念、發(fā)展背技術與難點和應用領域1.拓展閱讀：物聯(lián)網(wǎng)處理的基本原理和系統(tǒng)架構2.線上學習：物聯(lián)網(wǎng)的典型應用及相關平臺課程目標1點和應用領域物聯(lián)網(wǎng)關鍵技術與難點和應用全面認識物聯(lián)網(wǎng)和系統(tǒng)架構物聯(lián)網(wǎng)典型應用22.我國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景及明”高鐵、共享單車、支付寶、網(wǎng)絡購物中的應用，北斗定位系統(tǒng)，探討未來的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展9算機科學與技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術的人才培養(yǎng)方案并作對比分析，為后續(xù)專業(yè)分流做好準備2合計7(二)實驗學習內容及要求教學目標(觀測點、)課程目1資源管理器的使用實驗教材1.樹立正確的勞動意識，牢記勞動紀律，明確2必做1實驗指導課程目標1、22.學生能夠建立文件和文件夾3.學生能夠移動、復制、重命名、刪除文件打開方式(重點)5.學生能夠安裝和硬件系統(tǒng)(難點)2裝和維護工程實踐1.學生能夠組裝計算機硬件系統(tǒng)(重點)2必做1實驗指導課程目標2、32.學生能夠安裝操作系統(tǒng)(難點)3.學生能夠安裝與維護基本應用軟件，包括國學握硬件操作的勞動技能(難點)3實驗教材學生能夠靈活應用字符排版技術、段落排版技術(重點、難點)2必做1實驗指導課程目標1、34實驗教材1.學生能夠清理各種文檔格式(難點)2必做1實驗指導課程目2.學生能夠綜合應用字符和段落排版(重點)3.學生能夠綜合應用頁面排版(重點)5表格制作實驗教材1.學生能夠利用表格技術制作學生成績表2必做1實驗指導課程目點、難點)6個人簡歷制作實驗教材1.學生能夠制作圖文并茂的個人簡歷，包括封表頁(重點)2設計研究1實驗指導課程目版格式(難點)87畢業(yè)論文排版工程實踐快速排版本科畢業(yè)論文(重點)2設計研究必做1實驗指導課程目標22.學生能夠設計與實現(xiàn)板式和樣式(難點)8學生成績表的建立實驗教材1.學生能夠利用表格單元格格式中的各種功能，制作學生成績表(重點)2必做1實驗指導課程目標12.學生能夠分析和修改數(shù)據(jù)格式(難點)9學生成績表的計算工程實踐1.學生能夠利用表格函數(shù)、公式進行快速計算，掌握常見的函數(shù)(重點、難點)4設計研究必做1實驗指導課程目標23.學生能夠建立圖表和修改格式(難點)學生成績表的管理工程實踐1.學生能夠利用表格管理學生成績表，包括設置條件格式、篩選、分類匯總(重點)2設計研究必做1實驗指導課程目標22.學生能夠快速制作數(shù)據(jù)透視表(難點)3.學生能夠快速設置和打印工作表工程實踐1.學生能夠制作數(shù)據(jù)文檔2設計研究1實驗指導課程目標22.學生能夠完成郵件合并步驟(重點)3.學生能夠設置郵件合并的條件(難點)演示文稿綜合制作工程實踐(重點)4設計研究必做1實驗指導課程目標2、32.學生能夠設計幻燈片版式、動畫等(難點)辦公軟件綜合應用工程實踐學生能夠系統(tǒng)設計和應用字處理軟件、表格處理軟件的各種數(shù)據(jù)(重點、難點)2設計研究1實驗指導課程目標2網(wǎng)絡的基本配置實驗教材化網(wǎng)絡實操的勞動實踐(重點、難點)2設計研究必做1實驗指導課程目標1、29所屬學習模塊/項目占比目標1問題，專業(yè)核心課程的知識框架，主以及專業(yè)課程之間的內在聯(lián)系系統(tǒng)組裝與維護2.云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的概念、作用、技術架構和典型應用3.辦公軟件高級應用知識、工程實踐知識和相關勞動教育知識目標21.使用系統(tǒng)化和科學化的方法去描述學科專業(yè)知識、構建學科體系框架的能力辦公自動化競賽實驗項目系統(tǒng)組裝與維護系統(tǒng)的能力，微型計算機組裝與維護能力，軟硬件操作的勞動技能項目1、23.辦公軟件的工程實踐能力項目3-13力，計算機相關問題與社會可持續(xù)發(fā)展的客觀評價和反思能力目標3的興趣，樹立學習IT類專業(yè)的責任感與自豪感實驗項目系統(tǒng)組裝與維護的計算思維方式、國產(chǎn)化理念和版權意識3.積極主動的學習態(tài)度，求真務實的工國的使命擔當%目標考核占比課堂12%實驗12%系統(tǒng)組裝文辦公自動化競賽目標150%=12%*70%+12%*0%+6%*10%+230%=12%*0%+12%*40%+6%*50%+目標320%=12%*30%+12%*60%+6%*35%+40(二)成績評定(1)課堂表現(xiàn)(40%):通過學生在課堂上發(fā)言、提問、答題等情況，評價學生(2)實驗項目(40%):通過實驗項目的完成情況，評價學生的基本應用能力和(3)系統(tǒng)組裝與維護(20%):通過計算機系統(tǒng)軟硬件的組裝和調試，評價學生總成績(100%)=平時成績(30%)+辦公(三)評分標準表5評分標準(非試卷考核項目)考核項目課程論文(1)選題恰當性質，選題范圍適中，具有很高的研究價值和意義，展現(xiàn)出強烈的問證過程嚴謹，所引用的證據(jù)或材料充分且有力，結論明(1)選題恰當且合理，具有值和意義，展現(xiàn)出較強的問過程嚴謹，證據(jù)或材料充分，結論明確，具有較強的說服力和解釋力。(3)文(1)論文選題具備合理性，具有一定的研究價值和意義，能夠體現(xiàn)出對問題的關程嚴謹，所使料充足，結論明確，具有較強的說服力和例：(1)論文主題具有一定的研究價值和意義，但選題凝練不夠，問題意識欠佳。(2)論證過程較為合理但不太嚴謹，具有一定的證據(jù)或材料但不夠充分，結論基本清晰。(3)文(1)選題不符合課程要求，或主題不明確。(2)論證過程缺乏邏輯性，證據(jù)或材料不充分，結論不明確。(3)文章結構混亂，存在前后不連貫的情確，具備相當?shù)恼f服力和解釋力。(3)文章結構合理，組織緊密，連確，敘述清晰，所使用的教育專業(yè)術語(5)論文遵循章結構合理，組織嚴密，連貫一致。(4)語言表達準確，敘述清晰，所使用的教育專業(yè)術語規(guī)范。(5