英語寫作二課程教學(xué)大綱

《英語寫作(二)》課程教學(xué)大綱WRITING(二)課程性質(zhì)必修課大學(xué)英語新生2主講教師2021年3月寫作教程(1&2)主編副主編2014年4月第1版；(第九版)WritingSkillsWithReadings(Ninth)(一)總體目標(biāo)：(二)課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1:的邏輯順序，完成規(guī)范的看圖作文。重點(diǎn)掌握“Observation-interpret課程目標(biāo)2:課程目標(biāo)3:課程目標(biāo)4:課程目標(biāo)5:課程目標(biāo)1寫作教程(二)主編之“思辨寫作”篇(60-96頁):培養(yǎng)看圖寫話能力能夠形成正確的思辨方并正確抓住講話者所表達(dá)的主旨思想、主要事實(shí)和課程目標(biāo)2力學(xué)生需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)寫作概念的理解，包括一般與具體、事實(shí)與觀點(diǎn)、圖形與背景、主題與話題以及目的與語氣。這將有助于要觀點(diǎn)，再補(bǔ)充支持性細(xì)節(jié)。具備對主題的把握以章組織等方面的足夠認(rèn)識，將有助于提高他們的課程目標(biāo)3371頁):培養(yǎng)摘要與綜述寫作能力376頁):培養(yǎng)報告寫作能力按照國際(雅思/托福)和能力和研究方法訓(xùn)練，提升描述性文章和敘事性文章總結(jié)能力。提高學(xué)生寫出不同類型的筆記類報告(說明文和議論文形式出現(xiàn))。寫作篇(377-402頁):培養(yǎng)研究性論文的寫作能力運(yùn)用學(xué)術(shù)詞匯擴(kuò)展句子結(jié)構(gòu)、替換合適詞匯、句子確定核心觀點(diǎn)以及支持細(xì)節(jié)；對事件進(jìn)行排序；進(jìn)行邏輯推理和總結(jié)學(xué)術(shù)陳字)。第一單元：看圖寫話與文本中的邏輯線(觀察與解釋)interpretation".1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生基于課文相關(guān)主題的知識點(diǎn)和思政微課進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)。2講授法：教師圍繞范文的篇章結(jié)構(gòu)、詞匯句型、文化背景等進(jìn)行說明、闡述與講3討論法：圍繞人與自然進(jìn)行課堂討論、分析人到底是自然的奴隸還是征服者。思考4任務(wù)驅(qū)動法：學(xué)生以小組為單位，圍繞課前布置的任務(wù)進(jìn)行展示匯報。5練習(xí)法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生完成課后寫作等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。1完成QQ群小組作業(yè)；2講評優(yōu)秀范文?？疾鞂W(xué)生的課堂參與度和語言應(yīng)用能力，重視評估學(xué)生參與小第二單元：新聞報道寫作與評論(主題與題目，問題與方案，整體與局部的邏輯要B.Learntoemploythe"problemsandsoluti4任務(wù)驅(qū)動法：學(xué)生以小組為單位，圍繞課前布置的任務(wù)進(jìn)行展示匯報。5練習(xí)法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生完成課后寫作等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。考察學(xué)生的課堂參與度和語言應(yīng)用能力，重視評估學(xué)生參與小第五單元：研究性論文的寫作(評論與評價，功能與結(jié)構(gòu)，體裁與風(fēng)格邏輯訓(xùn)練)CriticalPoints:ldentifytheterms'function'and'structure';distinguishbeB.Thispaperdelvesintotheconc66CriticalWritingforArgu66表3:教學(xué)進(jìn)度表日期章節(jié)26QQ作業(yè)區(qū)提交36區(qū)提交46區(qū)提交5書面考核要點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)5平時成績：期中考試：20%,期末考試50%期中課程目標(biāo)1分目標(biāo)達(dá)成度={0.3x平時目標(biāo)成績+0.5x期末分目課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)5目標(biāo)揮時內(nèi)容有新意或清楚。