江西省新余市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江西省新余市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：經(jīng)濟(jì)學(xué)家相信，當(dāng)今人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用造成的技術(shù)性失業(yè)，可能遠(yuǎn)比第一次工業(yè)革命以來任何時代發(fā)生過的機(jī)械化、自動化的影響更大。這種影向最明顯的發(fā)生在制造業(yè)，但似乎正在蔓延到所有行業(yè)。雖然技術(shù)性失業(yè)只是一種短期沖擊，是一種暫時的過渡性失調(diào)，但是，經(jīng)濟(jì)學(xué)家口中“短暫的過渡期”往往有幾十年，對那些因自動化沖擊而失業(yè)的勞動者個體而言，通常就意味著一輩子。面對可能無法避免的未來工作變化，人們的顧慮主要是害怕機(jī)器會奪走他們的生計，或者機(jī)器會湮滅他們的人生目標(biāo)。現(xiàn)實是殘酷的，那些缺乏一技之長的人在未來幾十年中的收入潛力會持續(xù)弱化?！奥湮椤卑Y狀以及人們對這些癥狀的反應(yīng)已經(jīng)隨處可見；就業(yè)朝不保夕，工資不斷下降，經(jīng)濟(jì)停滯不前。針對自動化及其幕后推手，保守主義者的抗議此起彼伏，就連樂觀主義者也承認(rèn)這是不可避免的。誠然，技術(shù)進(jìn)步從整體效果上看必然能夠推動經(jīng)濟(jì)增長，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家也天真地認(rèn)為，這種失業(yè)者遭受的傷害可以通過大量增加的社會財富予以補(bǔ)償。但實際上，技術(shù)帶來的社會財富“增益”并不可能讓所有人利益均沾，人工智能技術(shù)應(yīng)用具有替代效應(yīng)，所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性沖擊，將不可避免地加劇收入不平等。因此，我們必須關(guān)注那些因人工智能技術(shù)應(yīng)用而丟掉飯碗的勞動者，并提供相應(yīng)的社會關(guān)懷和支持，使之盡快擁有新的技能來完成角色轉(zhuǎn)換。解決問題的方案已經(jīng)比較清晰，我們需要從社會、政府和個人三方面入手。創(chuàng)新是否可以節(jié)省勞動力、節(jié)省資本或完全“中性”，這取決于創(chuàng)新所產(chǎn)生的企業(yè)主和勞動力之間的收入分配。采用技術(shù)和資本替代勞動的進(jìn)程，從市場角度看，是勞動力與資本的相對成本變化所驅(qū)動的。人工智能的發(fā)展會導(dǎo)致創(chuàng)新和資本回報增加，但只有少數(shù)資本所有者受益。我們應(yīng)該努力使變革速度與人類社會的承受能力相匹配。在這一方面，政府應(yīng)該對此有所作為，其中包括；減緩自動化的發(fā)展速度和擴(kuò)散幅度，確保其物質(zhì)成果得到公平分配，保持足夠的需求水平：考慮到機(jī)器人技術(shù)的大量使用后對工資水平的打壓和對工作崗位的替代，還應(yīng)當(dāng)制定收入保障政策以抵消就業(yè)市場日益嚴(yán)重的不穩(wěn)定性。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，判斷人工智能技術(shù)應(yīng)用需要遵循一個總體原則，即需要權(quán)衡在一段時間里人工智能帶來的收益和對社會造成的成本或損失，只有在整體福利大于零的情況下，我們才應(yīng)發(fā)展這種人工智能技術(shù)。（摘編自鄭器《自動化革命浪潮中的個人技能重塑》）材料二：就業(yè)是保障，科技是生產(chǎn)力，兩者是否對立？人工智能的興起是否必然導(dǎo)致大量技術(shù)性失業(yè)？這些問題需要我們冷靜、客觀地看待。很多研究機(jī)構(gòu)在提出人工智能對未來發(fā)展重要性的同時，均指出人工智能將取代未來諸多工作崗位，造成大量失業(yè)，這是一個不可逾越的“短暫的過渡期”。麥肯錫指出，在其分析的800種職業(yè)所包含的2000多項活勸中，全球經(jīng)濟(jì)中一半以上的活動可能會被取代。但是，也有研究機(jī)構(gòu)指出，人工智能等科技進(jìn)步將創(chuàng)造一系列新的工作崗位。德勤的研究顯示，雖然制造業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的工作機(jī)會在大量減少，但科技同時創(chuàng)造了更多新的崗位，在創(chuàng)意、科技和商業(yè)服務(wù)等行業(yè)，有大批新崗位正在被創(chuàng)造出來。追溯歷史，科技進(jìn)步從來都是雙刃劍。在第一次工業(yè)革命時期發(fā)生了一場人與機(jī)器爭奪工作的“盧德運(yùn)動”，引發(fā)了人們的諸多思考。工業(yè)革命給英國帶來了可供工業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)機(jī)器，不僅生產(chǎn)效率明顯提高、產(chǎn)品更加標(biāo)準(zhǔn)化，也使得一些工作對工人的需求明顯下降，導(dǎo)致工人失業(yè)增加，工資下降。一名叫盧德的工人率先以搗毀機(jī)器的方式進(jìn)行對抗，而其結(jié)果正如大家所知，我們生產(chǎn)生活所用的機(jī)器越來越多，我們的生活水平越來越高，我們也依然需要大量的工人和工作者。就人工智能對人類崗位的影響來說，首先，人工智能無疑會沖擊當(dāng)前簡單、初級甚至部分難度較大的工作崗位，但要徹底替代仍有很長的路要走。例如，微軟研究團(tuán)隊已經(jīng)創(chuàng)造了第一個能夠?qū)⒅形男侣劮g成英文的機(jī)器翻譯系統(tǒng)，精確度與人類譯者基本一致，很多翻譯類的工作崗位需求無疑將會減少，但是高端化、私人化、定制化的翻譯服務(wù)依然有更為廣闊的需求。其次，人工智能將推動現(xiàn)有工作升級，人們可能獲得更為高端的工作崗位。例如，基于人工智能的運(yùn)用，很多基礎(chǔ)性文字、圖片等可以快速形成基礎(chǔ)素材，人們可以有更多精力從事更為高級的策劃、設(shè)計、創(chuàng)新等工作。最后，人工智能還將創(chuàng)造眾多新崗位。與其說人工智能的出現(xiàn)取代了人，倒不如說人工智能的出現(xiàn)創(chuàng)造了更多需要操控運(yùn)用人工智能技術(shù)的人才需求。人工智能等一批新科技成果的涌現(xiàn)和應(yīng)用，使人們面臨更多的不是失業(yè)問題，而是工作轉(zhuǎn)換和革新問題，這種轉(zhuǎn)換與革新必然需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去運(yùn)用，讓我們工作得更輕松、更自由、更便利。事實充分證明，人工智能導(dǎo)致失業(yè)潮是個偽命題。（摘編自張亞豪《人工智能導(dǎo)致失業(yè)潮是個偽命題》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項是（）A.當(dāng)今人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用造成的技術(shù)性失業(yè)，正從制造業(yè)蔓延到所有行業(yè)，這無疑會引發(fā)社會上一部分人的恐慌。B.從整體效果上來看，技術(shù)進(jìn)步推動了社會經(jīng)濟(jì)的增長。社會財富大量增加，也一定會使失業(yè)的勞動者得到大量補(bǔ)償。C.人工智能替代效應(yīng)所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性沖擊會讓一部分勞動者失業(yè)，這問題需要從社會、政府和個人三方面入手來解決。D.人工智能的應(yīng)用，一方面能夠徹底淘汰舊的工作崗位，一方面也會產(chǎn)生大量新的工作崗位，這個過程是持續(xù)的、長期的。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A.在人工智能大數(shù)據(jù)時代，技術(shù)性失業(yè)不可避免；如果我們對這些失業(yè)者提供相應(yīng)的社會關(guān)懷和支持，他們有可能擁有新的技能并完成角色轉(zhuǎn)換。B.機(jī)器人技術(shù)的大量使用，造成工資水平被打壓、工作崗位被替代，政府要有所作為，制定收入保障政策以抵消就業(yè)市場日益嚴(yán)重的不穩(wěn)定性。C.工業(yè)革命時期發(fā)生了人與機(jī)器爭奪工作崗位的矛盾沖突，盧德?lián)v毀機(jī)器的行為非但未能讓機(jī)器退出人們的生產(chǎn)生活，反而使機(jī)器越來越多。D.人工智能使人們面臨更多的不是失業(yè)問題，而是工作轉(zhuǎn)換和革新問題，如果工作轉(zhuǎn)換和革新的社會成本過高，那么某種人工智能技術(shù)可暫緩?fù)茝V。3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一論點的一項是（）A.人工智能的沖擊，讓工作不再是“術(shù)業(yè)有專攻”，職責(zé)邊界被打破。未來是否掌握人工智能技術(shù)，對于自身職場價值有非常直接的影響。B.一些年輕人總喜歡“跳槽”、美其名曰適應(yīng)時代，好在他們還能找到工作，只是這樣做會給積累具體的工作經(jīng)驗帶來麻煩。C.2016年起我國將人工智能列入國家戰(zhàn)略地位，先后出臺了多項人工智能相關(guān)政策，連續(xù)多年的政府工作報告中都提到發(fā)展人工智能。D.據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測，到2035年，部分知識工作崗位將被人工智能所取代，智能機(jī)器屆時能完成1.1～1.4億全職員工的工作。4.請簡要分析材料二的論證特點。5.用人工智能來取代勞動力，在“短暫的過渡期”是利大于弊，還是弊大于利？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！即鸢浮?.C2.C3.D4.①以問句開篇，引出人工智能是否導(dǎo)致技術(shù)性失業(yè)的論題；②破立結(jié)合（邊破邊立），先否定人工智能造成大量失業(yè)的觀點，再指出人工智能可以創(chuàng)造出大批新崗位；③綜合運(yùn)用了多種論證方法，如舉例論證、對比論證、比喻論證等；④論證語言具有邏輯性、嚴(yán)密性，如“基本一致”“很多”“一些”等。5.觀點一：利大于弊。人工智能雖然會導(dǎo)致一部分工人失業(yè)，但也會帶來很多好處：①創(chuàng)造大量新的工作崗位；②促進(jìn)工人整體素養(yǎng)的提升；③推進(jìn)政府采取相應(yīng)措施（或：改變職能）；④推動社會經(jīng)濟(jì)的增長。觀點二：弊大于利。人工智能雖然會推動技術(shù)的提升和經(jīng)濟(jì)效益的增長，但也會帶來很多弊端：①導(dǎo)致很大一部分人失業(yè)，加劇收入不平等；②沖擊原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；③引起就業(yè)市場不穩(wěn)定，甚至社會動蕩。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“正從制造業(yè)蔓延到所有行業(yè)”錯，原文是“但似乎正在蔓延到所有行業(yè)”，選項把原文的揣測變成了肯定。B.“技術(shù)進(jìn)步推動了社會經(jīng)濟(jì)的增長”錯，原文是“技術(shù)進(jìn)步從整體效果上看必然能夠推動經(jīng)濟(jì)增長”，選項說成了已然；“也一定會使失業(yè)的勞動者得到大量補(bǔ)償”錯，原文是“一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家也天真地認(rèn)為，這種失業(yè)者遭受的傷害可以通過大量增加的社會財富予以補(bǔ)償”，原文是一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的猜測，選項說法太絕對。D.“能夠徹底淘汰舊的工作崗位”錯，原文是“人工智能無疑會沖擊當(dāng)前簡單、初級甚至部分難度較大的工作崗位，但要徹底替代仍有很長的路要走”，選項曲解文意。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“盧德?lián)v毀機(jī)器的行為……反而使機(jī)器越來越多”錯，原文是“而其結(jié)果正如大家所知，我們生產(chǎn)生活所用的機(jī)器越來越多，我們的生活水平越來越高，我們也依然需要大量的工人和工作者”，原文表達(dá)的是社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步使我們生產(chǎn)生活所用的機(jī)器越來越多，并不是因為盧德?lián)v毀機(jī)器的行為使機(jī)器越來越多，選項強(qiáng)加因果。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。根據(jù)材料一的第一段“經(jīng)濟(jì)學(xué)家相信，當(dāng)今人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用造成的技術(shù)性失業(yè)，可能遠(yuǎn)比第一次工業(yè)革命以來任何時代發(fā)生過的機(jī)械化、自動化的影響更大。這種影向最明顯的發(fā)生在制造業(yè)，但似乎正在蔓延到所有行業(yè)”和第四段“我們必須關(guān)注那些因人工智能技術(shù)應(yīng)用而丟掉飯碗的勞動者，并提供相應(yīng)的社會關(guān)懷和支持，使之盡快擁有新的技能并完成角色轉(zhuǎn)換”的內(nèi)容可知，材料一的觀點是當(dāng)今人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用會造成技術(shù)性失業(yè)，需要關(guān)注那些因人工智能技術(shù)應(yīng)用而丟掉飯碗的勞動者，使之盡快擁有新的技能。A.“讓工作不再是‘術(shù)業(yè)有專攻’，職責(zé)邊界被打破”與材料一強(qiáng)調(diào)擁有新技能不相符。B.“年輕人總喜歡‘跳槽”’與材料一的強(qiáng)調(diào)擁有新技能不相符。C.強(qiáng)調(diào)的是我國發(fā)展人工智能，與材料一的觀點不符。D.強(qiáng)調(diào)知識工作崗位將被人工智能所取代，與材料一人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用會造成技術(shù)性失業(yè)的觀點相符。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。論證特點可從論點是怎樣提出的，論證結(jié)構(gòu)是什么，運(yùn)用了什么論證方法，論證的語言有怎樣的特色（手法），論證的方式是什么等角度分析。論點提出的方式：根據(jù)第一段“就業(yè)是保障，科技是生產(chǎn)力，兩者是否對立？人工智能的興起是否必然導(dǎo)致大量技術(shù)性失業(yè)？”兩個問句，可知開篇以問句的形式引出人工智能是否導(dǎo)致技術(shù)性失業(yè)的問題。論證的方式：根據(jù)第二段“全球經(jīng)濟(jì)中一半以上的活動可能會被取代。但是，也有研究機(jī)構(gòu)指出，人工智能等科技進(jìn)步將創(chuàng)造一系列新的工作崗位”，可知第二段先否定人工智能造成大量失業(yè)的觀點，再指出人工智能可以創(chuàng)造出大批新崗位，屬于破立結(jié)合。論證方法：“例如，微軟研究團(tuán)隊已經(jīng)創(chuàng)造了第一個能夠?qū)⒅形男侣劮g成英文的機(jī)器翻譯系統(tǒng)，精確度與人類譯者基本一致，很多翻譯類的工作崗位需求無疑將會減少，但是高端化、私人化、定制化的翻譯服務(wù)依然有更為廣闊的需求”，通過列舉微軟研究團(tuán)隊創(chuàng)造的機(jī)器翻譯系統(tǒng)的例子，論證了人工智能無疑會沖擊當(dāng)前簡單、初級甚至部分難度較大的工作崗位，但要徹底替代仍有很長的路要走的觀點?！霸诘谝淮喂I(yè)革命時期發(fā)生了一場人與機(jī)器爭奪工作的‘盧德運(yùn)動’，引發(fā)了人們的諸多思考……一名叫盧德的工人率先以搗毀機(jī)器的方式進(jìn)行對抗，而其結(jié)果正如大家所知，我們生產(chǎn)生活所用的機(jī)器越來越多，我們的生活水平越來越高，我們也依然需要大量的工人和工作者”這是運(yùn)用了比喻論證的方法，把科技進(jìn)步比喻成機(jī)器爭奪工作，論證了科技進(jìn)步是雙刃劍的觀點。同時這也是對比論證，通過人與機(jī)器爭奪工作的對比，突出人是無法阻止技術(shù)的進(jìn)步的。論證語言：“可能會被取代”“精確度與人類譯者基本一致”“很多翻譯類的工作崗位需求無疑將會減少”很多基礎(chǔ)性文字、圖片等可以快速形成基礎(chǔ)素材”“事實充分證明”，中“可能會”“基本一致”“很多”“一些”等限制詞的運(yùn)用，使得論證語言具有邏輯性、嚴(yán)密性。【5題詳析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思能力。如果贊同利大于弊，就要側(cè)重分析人工智能取代勞動力的優(yōu)點。如“均指出人工智能將取代未來諸多工作崗位，造成大量失業(yè)”這是弊端。優(yōu)點有：根據(jù)“人工智能等科技進(jìn)步將創(chuàng)造一系列新的工作崗位。德勤的研究顯示，雖然制造業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的工作機(jī)會在大量減少，但科技同時創(chuàng)造了更多新的崗位，在創(chuàng)意、科技和商業(yè)服務(wù)等行業(yè)，有大批新崗位正在被創(chuàng)造出來”，可以創(chuàng)造大量新的工作崗位。根據(jù)“與其說人工智能的出現(xiàn)取代了人，倒不如說人工智能的出現(xiàn)創(chuàng)造了更多需要操控運(yùn)用人工智能技術(shù)的人才需求。人工智能等一批新科技成果的涌現(xiàn)和應(yīng)用，使人們面臨更多的不是失業(yè)問題，而是工作轉(zhuǎn)接和革新問題，這種轉(zhuǎn)換與革新必然需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去運(yùn)用，讓我們工作得更輕松、更自由、更便利”，可知能促進(jìn)工人整體素養(yǎng)的提升。根據(jù)“政府應(yīng)該對此有所作為，其中包括；減緩自動化的發(fā)展速度和擴(kuò)散幅度，確保其物質(zhì)益果得到公平分配，保持足夠的需求水平：考慮到機(jī)器人技術(shù)的大量使用后對工資水平的打壓和對工作崗位的替代，還應(yīng)當(dāng)制定收入保障政策以抵消就業(yè)市場日益嚴(yán)重的不穩(wěn)定性”，可知能推進(jìn)政府采取相應(yīng)措施。根據(jù)“從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，判斷人工智能技術(shù)應(yīng)用需要遵循一個總體原則，即需要權(quán)衡在一段時間里人工智能帶來的收益和對社會造成的成本成損失，只有在整體福利大于零的情況下，我們才應(yīng)發(fā)展這種人工智能技術(shù)”可知會推動社會經(jīng)濟(jì)的增長。如果贊同弊大于利，就要側(cè)重分析人工智能取代勞動力的弊端。好處有：“誠然，技術(shù)進(jìn)步從整體效果上看必然能夠非動經(jīng)濟(jì)增長”“與其說人工智能的出現(xiàn)取代了人，倒不如說人工智能的出現(xiàn)創(chuàng)造了更多需要操控運(yùn)用人工智能技術(shù)的人才需求”，可知能推動技術(shù)的提升和經(jīng)濟(jì)效益的增長。弊端有：根據(jù)“現(xiàn)實是殘酷的，那些缺乏一技之長的人在未來幾十年中的收入潛力會持續(xù)弱化?！湮椤Y狀以及人們對這些癥狀的反應(yīng)已經(jīng)隨處可見：就業(yè)朝不保夕，工資不斷下降，經(jīng)濟(jì)停滯不前”，“技術(shù)帶來的社會財窗富‘增益’并不可能讓所有人利益均沾，人工智能技術(shù)應(yīng)用具有替代效應(yīng)，所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性沖擊，將不可避免地加劇收入不平等”，可知會導(dǎo)致很大一部分人失業(yè)，加劇收入不平等。根據(jù)“采用技術(shù)和資本替代勞動的進(jìn)程，從市場角度看，是勞動力與資本的相對成本變化所驅(qū)動的。人工智能的發(fā)展會導(dǎo)致創(chuàng)新和資本回報增加，但只有少數(shù)資本所有者受益”，可知會沖擊原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)“工業(yè)革命給英國帶來了可供工業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)機(jī)器，不僅生產(chǎn)效率明顯提高、產(chǎn)品更加標(biāo)準(zhǔn)化，也使得一些工作對工人的需求明顯下降，導(dǎo)致工人失業(yè)增加，工資下降。一名叫盧德的工人率先以搗毀機(jī)器的方式進(jìn)行對抗”，可知會引起就業(yè)市場不穩(wěn)定，甚至社會動蕩。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。門鏡外的樓道遲子建每逢午后，我都能聽到樓道里傳來清理垃圾的聲音。①這聲音自頂層的七樓漸次傳下，有笤帚掃樓道的刷刷聲，也有用鐵撮子撮垃圾的嘩嘩聲，還有收攏垃圾袋時的窸窣聲。有一次這聲音出現(xiàn)在我的門口時，出于好奇，我從書房走向門口，透過門鏡去望那個清掃員。她穿一件藍(lán)袍子，戴著白口罩，包一塊土黃色的頭巾，正彎著腰從我家的垃圾袋里往外撿著什么。透過門鏡所窺見的人被無限縮小了，她面色白而微黃，眼瞼處堆積著或深或淺的皺紋，兩頰幾乎是塌陷的。②嘴唇與臉一樣沒有血色，讓人覺得她的唇就是一朵枯萎了的花。垃圾袋里有一盒沒有開封而過了保質(zhì)期的餅干，她把它從中取了出來。我猜想樓道清掃員發(fā)現(xiàn)這盒餅干后，一定認(rèn)為這家的女主人是個敗家子。她氣力不濟(jì)，隔著門，我能聽見她沉重的喘息聲。清理完畢，她一手握著撮子，撮子上橫著笤帚，一手拖著兩個袋子，吃力地離開我家門口，去另一戶了。門鏡后面的她和垃圾都消失了，我能看見的，是放垃圾處的上方的窗口，米黃色的木格窗將夏日的天空分成均勻的幾格，有的格里云彩濃些，有的則十分淺淡，還有的呢，干脆一絲云都沒有。雨季過去后，一立秋，風(fēng)就涼了。這時的天空無與倫比地晴朗。云彩很多，又很白，它們高高地飄在空中。我一般不舍得錯過這時節(jié)的云彩，總要在陽臺張望一刻。這樣，我的日常生活又多了一項內(nèi)容，除了窺視清掃員之外，還有望云彩。我發(fā)現(xiàn)在傍晚的時候，云彩往往摻雜了夕照的橙黃顏色，使它顯得格外妖嬈，而清掃員恰恰在這個時候出現(xiàn)在樓道，這樣我從門鏡看她時，她背后的窗口瀉進(jìn)來的金色流云就把她映得格外明媚，她仿佛年輕了許多，也溫柔了許多。我窺見她總是穿一雙舊得磨出了洞的老綠色球鞋，就把一雙半新的軟皮平底黑皮鞋扔在門口。為了使它像垃圾，不至于引起她的懷疑，我將一只鞋底前臉的膠皮用刀割去一小塊，然后把光滑的鞋面劃上幾道刀痕，又用花盆的土使勁揉搓它，使之塵垢滿面，這才把它們擺在門口。③她在撿鞋的時候把它們捧在手中，然后用身上的藍(lán)袍子蹭掉其上的灰塵，又摘下口罩運(yùn)足一口氣，朝它們身上吹了吹。她用一張舊報紙裹了那鞋，放進(jìn)白色的編織袋中。我猜她營養(yǎng)不良，所以常把食用了一半的奶粉、核桃粉、棗糕以及魚松和肉松丟掉。把這些食品當(dāng)垃圾棄了，我也要挖空心思地打扮它們，既不能使它們?nèi)巧蠅m垢，又不能讓它們過于鮮亮。于是我就把食品袋看似隨便地用猴皮筋勒住，以防灰塵進(jìn)去。然后將包裝袋的外觀弄上點土豆泥或者粥汁，使之渾濁不堪，與垃圾的氣息很接近。我從門鏡望見她心疼地將這些吃的東西放進(jìn)藍(lán)袍子的大口袋里。那口袋脹鼓鼓的，好似一個人因患了牙痛而腫了臉。我想她肯定把我當(dāng)成了一個衣食無憂而又不會勤儉持家的女人，我只能讓她這么以為了。天涼了，白晝短了，她出現(xiàn)在樓道的時間越來越晚了。開始時我以為她現(xiàn)在出來得晚，后來有一次我發(fā)現(xiàn)她拖著袋子從七樓下來，未等收六樓的垃圾呢，便累得一屁股坐在通向七樓的第一級臺階上，她這一歇就是一刻鐘。她倒身對著我的門，樓梯的欄桿將她的身影切割成幾段，能聽見她吃力的喘息聲。她的力氣越來越衰弱了，她就像一只垂垂老矣的綿羊一樣充滿了哀憐之氣?？粗φ罩械乃?，看著她枯樹般的身影，看著她始終如一包著的那塊土黃色的頭巾，我的眼睛不由濕潤了。我多想幫助她清理一下垃圾，讓她就這么歇下去，可我知道我不會長久做這件事，而她也不會允許我這么去做。臘月的一個午后，走廊里突然傳來一陣悠揚(yáng)的口哨聲。跟著，嘩啦嘩啦的掃地聲傳了進(jìn)來。我連忙奔向門口，出現(xiàn)在門鏡后面的是一個男青年，一邊打著口哨一邊掃樓道。我放在門口的垃圾，恰好有給老清掃員的半袋木耳。當(dāng)小伙子掃完地；手伸向那個垃圾袋時，我打開門，迫不及待地問：“原來的那個呢?”“她呀，人家現(xiàn)在不用她了，讓她回家了！”小伙子說完，快意地打了一聲口哨?！盀槭裁?”我有些憤怒了，“就因為她老嗎?”小伙子沒答應(yīng)，顯然不想再耽擱時間，他提著聚集在一起的垃圾袋，去五樓了。小伙子收拾垃圾痛快多了，應(yīng)該承認(rèn)，這樣的樓道清掃員看上去更舒服一些，因為他年輕、有力氣，看他做活心里服帖，沒有負(fù)疚感。以后我不用再透過門鏡去觀察樓道清掃員了，我的垃圾也是真正的垃圾了。只是當(dāng)樓道響起悠揚(yáng)的口哨聲時，我有些悵然若失。④春天就像個年輕而壯健的大腳女人，走得刷刷的，很快就從我眼前過去了。而漫長的夏天則似一個年老的小腳女人，一步三嘆地來了。人的悲哀和同情心就像一枚枚被扔進(jìn)河里的石子一樣，一開始還有棱有角的。經(jīng)過時間溪水的不間斷沖刷，它也就漸漸被磨得圓潤了。我沉迷在寫作中，只有偶爾在黃昏散步時會想起她來。想起她佝僂的身姿和蒼白塌陷的臉，想起她轉(zhuǎn)身時無限緩慢的動作和沉重的喘息聲。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是（）A.選文敘事節(jié)奏舒緩，情感抒發(fā)含蓄克制，寫出了城市中的人情世界，籠置著淡淡的悵惘和失落的情緒。B.第四段對云彩之美作了細(xì)致生動的描繪，既展現(xiàn)了秋日的自然景觀，又側(cè)面烘托了清掃員的人物形象。C.文章多次寫到新清掃員的“口哨聲”，不僅寫出了他的年輕和活力，更展現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。D.文中的“我”對新清掃員替代老清掃員開始有些情緒，但后來也覺得這個年輕人確實更適合這個崗位。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞、不正確的一項是：（）A.句子①連用三個擬聲詞，寫出了垃圾清掃工作的繁忙冗雜；為接下來清掃員的出場作了鋪墊。B.句子②將清掃員沒有血色的嘴唇比喻成枯萎了的花，生動地寫出了其衰老、疲憊的狀態(tài)。C.句子③運(yùn)用動作細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致入微地寫出了清掃員對“被扔掉”的鞋子的心疼和珍惜。D.句子④巧用比喻，寫出時間流逝之快，表現(xiàn)了“我”在逐漸擺脫情感負(fù)累之后內(nèi)心的輕松。8.小說中的物象往往很重要，如《百合花》中的新被子和《哦，香雪》中的鉛筆盒，請簡要分析“門鏡”這一物象在本篇中的作用。9.王蒙評遲子建的小說“有一種對煙火人間的興致，有一種對喜怒哀樂的體貼”。請結(jié)合選文，談?wù)勀銓Υ嗽u語的理解?！即鸢浮?.C7.D8.①門鏡能讓“我”在門后更細(xì)致窺見清掃員，并借此觀察社會和生活，推進(jìn)小說的發(fā)展。②門鏡反映了小說人物的性格和精神狀態(tài)，如體現(xiàn)了“我”不求回報、不求被知曉的仁愛之心，體現(xiàn)舊清掃員的勤勞、悲苦以及衰老、疲憊的人物特征。③小說以借由門鏡結(jié)識清掃員開始，以門鏡外的清掃員換了告終，門鏡又在行文中多次出現(xiàn)，在敘事、結(jié)構(gòu)上起到了串聯(lián)、貫穿的作用。④門鏡是現(xiàn)代社會才有的物象，小說的主體情節(jié)體現(xiàn)了在現(xiàn)代化的陌生人社會，人試圖靠近、幫助另一個人的美麗而動人的諸般努力。

9.①小說場景設(shè)置是在一幢普通的居民樓，作家從自己的屋子通過門鏡看向樓道，這樣的空間選擇體現(xiàn)作者日常真實的“煙火人間”的興味。②作者側(cè)重寫“我”現(xiàn)實的、富有生活氣息的一面，“我”是作家，對清掃員這個典型的底層勞動者予以關(guān)注，并施以援手，這反映了作者對小人物的同情和關(guān)切。③作家對老清掃員的關(guān)心體貼以及在她離開后的悵然若失，種種幽微復(fù)雜的情感，被寫得恰如其分。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容分析鑒賞的能力。C.“更展現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度”錯誤，由原文第七段“臘月的一個午后，走廊里突然傳來一陣悠揚(yáng)的口哨聲。跟著，嘩啦嘩啦的掃地聲傳了進(jìn)來。我連忙奔向門口，出現(xiàn)在門鏡后面的是一個二十幾歲的男青年，一邊打著口哨一邊掃樓道”、第八段“小伙子說完，快意地打了一聲口哨”，可見文中借新清掃員的“口哨聲”，寫出了他的年輕，充滿活力，但并沒有展現(xiàn)“他愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度”。故選C。【7題詳析】本題考查學(xué)生對句子的分析與鑒賞的能力。D.“內(nèi)心的輕松”錯誤，由原文第十一段“而漫長的夏天則似一個年老的小腳女人，一步三嘆地來了。人的悲哀和同情心就像一枚枚被扔進(jìn)河里的石子一樣，一開始還有棱有角的，經(jīng)過時間溪水的不間斷的沖刷，它也就漸漸被磨得圓潤了”，可知句子④含蓄表現(xiàn)了“我”對清掃員的同情心易逝的感嘆，并不是“內(nèi)心的輕松”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的物象的能力。由原文第一段“出于好奇，我從書房走向門口，透過門鏡去望那個清掃員”、第三段“門鏡后面的她和垃圾都消失了，我能看見的，是放垃圾地方的上方的窗口”、第五段“我從門鏡望見她心疼地將這些吃的東西放進(jìn)她所穿的藍(lán)袍子的大口袋里”，可以概括出門鏡能讓“我”在門后更細(xì)致窺見清掃員，并借此觀察社會和生活，推進(jìn)小說的發(fā)展。由原文第二段“她面色白而微黃，眼瞼處堆積著或深或淺的皺紋，兩頰幾乎是塌陷的”、第四段“我窺見她總是穿一雙舊得磨出了洞的老綠色球鞋，就把一雙半新的軟皮平底黑皮鞋扔在門口。為了使它像垃圾……這才把它們擺在門口”，體現(xiàn)舊清掃員的勤勞、悲苦以及衰老、疲憊的人物特征。而“我”出于同情，在通過門鏡窺見她的身體狀態(tài)后，不斷通過“制造垃圾”的形式幫助她，如送一雙半新的鞋給她，送“食用了一半的奶粉、核桃粉、棗糕以及魚松和肉松”等，體現(xiàn)了“我”不求回報、不求被知曉的仁愛之心，可以概括出門鏡反映了小說人物的性格和精神狀態(tài)。由原文第第二段“她穿一件藍(lán)袍子，戴著白口罩，包一塊土黃色的頭巾，正彎著腰從我家的垃圾袋里往外撿著什么”、第七段“門鏡后面的是一個二十幾歲的男青年，一邊打著口哨一邊掃樓道”，可概括出小說以借由門鏡結(jié)識清掃員開始，以門鏡外的清掃員換了告終，中間多次寫“我”通過門鏡觀察清掃員，門鏡又在行文中多次出現(xiàn)，在敘事、結(jié)構(gòu)上起到了串聯(lián)、貫穿的作用?！伴T鏡”隔開了“我”和清掃員，門鏡是現(xiàn)代社會人與人隔閡的象征，而隔著門鏡，“我”窺視清掃員，同情她，想方設(shè)法幫助她，小說的主體情節(jié)體現(xiàn)了在現(xiàn)代化的陌生人社會，人試圖靠近、幫助另一個人的美麗而動人的諸般努力?！?題詳析】本題考查學(xué)生對作品內(nèi)容、審美特點的鑒賞能力。這篇小說的場景設(shè)置是一幢普通的居民樓，作家從自己的屋子通過門鏡看向樓道，看到了清掃樓道的清掃員，看到了她的容貌、穿著，看到了她的貧困生活，也看到了清掃員心疼地?fù)炱鹞曳旁陂T口的各種垃圾——鞋子、奶粉、核桃粉等“垃圾”，這樣的空間選擇體現(xiàn)了作者對日常、切實的“煙火人間”的興味。由原文第一段“我從書房走向門口，透過門鏡去望那個清掃員”、第十一段“我沉迷在寫作中，只有偶爾在黃昏散步時會想起她來。想起她佝僂的身姿和蒼白而塌陷的臉，想起她轉(zhuǎn)身時無限緩慢的動作和沉重的喘息聲”，可概括出文中的“我”雖然是作家，但作者遲子建卻側(cè)重寫她生活中富有生活氣息的一面，而她關(guān)注的清掃員更是典型的底層勞動者。文中的“我”對清掃員格外關(guān)注并施以援手，也反映了作者對這些人世間的小人物的興趣和關(guān)切，這體現(xiàn)了遲子建的小說“有一種對煙火人間的興致”。文章前面寫“我”給了舊清掃員的鞋子、各種食品，表達(dá)了“我”對老清掃員的關(guān)心、體貼；原文第八段“我有些憤怒了：‘就因為她老嗎？’”、第九段“只是當(dāng)樓道響起悠揚(yáng)的口哨聲時，我有些悵然若失”，是“我”得知舊清掃員被解雇后，心情由憤怒到悵然；原文第十一段“我沉迷在寫作中，只有偶爾在黃昏散步時會想起她來”，表達(dá)了“我”對新清掃員工作的默認(rèn)，對人之同情心易逝的感嘆等種種復(fù)雜幽微的情感，體現(xiàn)了遲子建的小說中“有一種對喜怒哀樂的體貼”。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一夫得言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似獲，獲似母猴，母猴似人，人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過也。聞而審，則為福矣；聞而不審，不若無聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國亡身死也。凡聞言必熟論，其于人必驗之以理。魯哀公問于孔子曰：“樂正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂傳教于天下乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之舜以為樂正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能。和，樂之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣?！试弧百缫蛔恪?，非‘一足’也?！彼沃∈希覠o井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。子夏之晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰“晉師三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己與三相近，豕與亥相似?！敝劣跁x而問之，則曰，晉師己亥涉河也。辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。（節(jié)選自《呂氏春秋·察傳》，有刪改）材料二龐蔥①與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者，過于三人矣，愿王察之也?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行。而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策二》，有刪改）〖備注〗①龐蔥：一作龐恭，魏國大臣。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。昔者A舜欲以樂傳B教于天下C乃令重黎D舉夔于草莽之中E而進(jìn)之F舜以為樂正11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“若”在文中的意思是“像、如”，與《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中“其葉沃若”的“若”字意思不同。B.“己亥”在文中是干支紀(jì)日，而《登泰山記》中所言“戊申晦，五鼓”中的“戊申”是干支紀(jì)月。C.“質(zhì)”在文中的意思是“做人質(zhì)”，與《論語》中的“文質(zhì)彬彬”的“質(zhì)”意思不相同。D.“罷”在文中的意思是“結(jié)束”，與《廉頗藺相如列傳》中的“既罷歸國”的“罷”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一第二段通過齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事，來論證“聞而審，則為福矣；聞而不審，不若無聞矣”。B.材料一分別以生活事例、歷史事實和寓言故事作為論據(jù)，夾敘夾議，使得文章內(nèi)容深入淺出，生動形象。C.材料二中的龐蔥用“三人成虎”的寓言故事提醒魏王要信任自己，最后他回國后魏王果然依舊信任他。D.材料一中闡述了人們斷章取義使得信息失真或誤傳；材料二中闡述了讒言的危害性。兩則材料頗有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)，而天下大服。（2）今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市；而議臣者，過于三人矣，愿王察之也。14.以上兩則文本都涉及信息傳播的辨析，結(jié)合材料內(nèi)容以及我們所學(xué)的《石鐘山記》（蘇軾著），請你談?wù)勅绾伪嫖鲂畔鞑サ恼鎮(zhèn)巍！即鸢浮?0.ACF11.B12.C13.(1)夔于是校正六律，諧和五聲，用來調(diào)和八音，因而天下歸順。(2)如今邯鄲離大梁，比我們到街市遠(yuǎn)得多，而評論我是非的人超過了三個，希望您能明察秋毫。14.①凡是聽到傳聞，都必須深入考察。

②遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來審察所聽到的傳聞。

③實踐出真知，最好能親自探訪?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：從前，舜想用音樂向老百姓傳播教化，就讓重黎從民向舉薦了夔并且起用了他，舜任命他做樂正?！拔粽摺?，作狀語，放在句首單獨成句，A處斷開；“舜欲以樂傳教于天下”，狀語后置句，“于天下”為后置狀語，C處斷開；“乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之”，承前省略主語舜，“而”連接前后兩句，句意聯(lián)系緊密，單獨成句，F(xiàn)處斷開。故在ACF三處斷開。【11題詳析】本題考查學(xué)生理解文言詞語含義及識記古代文化常識的能力。A.“其葉沃若”的“若”是形容詞詞尾，可譯為“的樣子”。句意：像夔這樣的人一個就夠了/桑葉沃然茂盛。B.“‘戊申’是干支紀(jì)月”錯誤。兩者都是干支紀(jì)日?！拔焐昊蕖敝傅氖恰拔焐耆照窃履┳詈笠惶臁薄＞湟猓菏羌汉ト者^黃河/戊申這一天是月底，五更的時候。C.“文質(zhì)彬彬”中的“質(zhì)”是“質(zhì)樸、樸實”的意思。句意：龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)/文采和質(zhì)樸相配合，就能做君子。D.句意：后來太子結(jié)束了人質(zhì)的生活/澠池會結(jié)束以后回到趙國。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“最后他回國后魏王果然依舊信任他”錯誤，最后魏王不再召見龐蔥了，說明魏王不再信任龐蔥。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“和”，諧和；“通”，調(diào)和；“而”，因而；“服”，歸順。(2)“去”，離開；“議”，評論是非，多指責(zé)備；“感”，希望?！?4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章思想內(nèi)涵的能力。結(jié)合“得言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白”“聞而審，則為福矣；聞而不審，不若無聞”可知，凡是聽到傳聞，都必須深入考察。結(jié)合“‘吾穿井得一人。’有聞而傳之者曰：‘丁氏穿井得一人。’國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”“夫市之無虎，明矣，然而三人言而成虎”可知，聽到傳聞要結(jié)合現(xiàn)實情況多加思考，要遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來審察所聽到的傳聞。結(jié)合“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”等內(nèi)容可知，蘇軾親自到絕壁之下才探得石鐘山得名的原因，實踐出真知，最好能親自探訪。參考譯文：材料一傳聞不可以不審察，經(jīng)過輾轉(zhuǎn)相傳白的成了黑的，黑的成了白的。所以狗似獲，獲似獼猴，獼猴似人，人和狗的差別就很遠(yuǎn)了。這是愚蠢的人犯大錯誤的原因。聽到什么如果加以審察，就有好處；聽到什么如果不加審察，不如不聽。齊桓公從鮑叔牙那里得知管仲，楚莊王從沈尹筮那里得知孫叔敖，審察他們，因此國家稱霸于諸侯。吳王從太宰嚭那里聽信了越王勾踐的話，智伯從張武那里聽信了趙襄子的事，沒有經(jīng)過審察便相信了，因此國家滅亡自己也送了命。凡是聽到傳聞，都必須深入考察，對于人都必須用事理進(jìn)行驗證。魯哀公問孔子說：“樂正夔只有一只腳，是真的嗎?”孔子說：“從前，舜想用音樂向老百姓傳播教化，就讓重黎從民間舉薦了夔并且起用了他，舜任命他做樂正。夔于是校正六律，諧和五聲，用來調(diào)和八音，因而天下歸順。重黎還想多找些像夔這樣的人，舜說：‘音樂是天地間的精華，國家得失治亂的關(guān)鍵。只有圣人才能做到和諧，而和諧是音樂的根本。夔能調(diào)和音律，從而使天下安定，像夔這樣的人一個就夠了?！哉f“一個夔就足夠了’，不是‘夔只有一只足’?！彼螄袀€姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井，他告訴別人說：“我家打水井得到一個人力。”有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人?！眹思娂娬?wù)撨@件事，被宋君聽到了。宋君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“如今家里有了井，無需轉(zhuǎn)派一人住在外面打水，等于多得到一人使喚，并不是在井中挖到一個人?！毕襁@樣聽信傳聞，不如不聽。子夏到晉國去，經(jīng)過衛(wèi)國，有個讀史書的人說：“晉軍三豕過黃河?！弊酉恼f：“不對，是己亥日過黃河。古文‘己’字與‘三’字字形相近，‘豕’字和“亥’字相似?！钡搅藭x國探問此事，果然是說，晉國軍隊在己亥那天渡過黃河。言辭有很多似非而是，似是而非的，是非的界線，不可以不分辨清楚，這是圣人需要特別慎重對待的問題。雖然這樣，那么靠什么方法才能做到慎重呢?遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來審察所聽到的傳聞，就可以得到真實的情況了。材料二龐蔥要陪太子到邯鄲去做人質(zhì)，龐蔥對魏王說：“現(xiàn)在，如果有一個人說市集上有老虎，大王會相信嗎?”魏王說：“不相信。”龐蔥說：“如果有兩個人說市集上有老虎，大王會相信嗎?”魏王說：“那我就要疑惑了?！饼嬍[又說：“如果有三個人說市集上有老虎，大王會相信嗎?”魏王說：“我會相信?！饼嬍[說：“大街上不會有老虎是很明顯的事，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。如今邯鄲離大梁，比我們到街市遠(yuǎn)得多，而評論我是非的人超過了三個，希望您能明察秋毫。”魏王說：“我知道該怎么辦?！庇谑驱嬍[告辭而去，而評論他是非他的話很快傳到魏王那里。后來太子結(jié)束了人質(zhì)的生活，龐蔥回國后，魏王果然沒有再召見他。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。送石曼卿①范仲淹河光岳色過秦關(guān)，英氣飄飄酒滿顏。賈誼書成動西漢，謝安人笑起東山。亨途去覺云天近，舊隱回思水石閑。此道圣朝如不墜，疏封宜在立譚②間?！紓渥ⅰ舰倏刀ㄔ?，西夏戰(zhàn)事驟起，宋軍大敗，52歲的范仲淹復(fù)官，同年好友石曼卿因曾“上書言十事”，奉吏河?xùn)|，路過范仲淹所在的陜西。②譚：通“談”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句采用虛寫的方式，想象友人將路過秦關(guān)，沿途會有山、河等壯麗之景為伴。B.友人英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)，暗示其定將大有作為，雖賈誼、謝安不可與之相比。C.“舊隱”“亨途”兩詞，交代出了友人過去所處和現(xiàn)在所臨的兩種不同的狀態(tài)。D.詩人認(rèn)為友人此行如果能夠不辱沒朝廷使命，就會在很短的時間內(nèi)得到朝廷冊封。16.前人評價此詩：“此托送友以抒己志?！苯Y(jié)合本詩主題，簡要談?wù)勀銓@句話的理解?！即鸢浮?5.B16.①詩歌通過寫石曼卿敢于直言進(jìn)諫，在國家危難之時投身仕途的行為，表達(dá)了對友人的肯定和贊賞；

②勉勵友人此行不辱使命，并祝愿他能進(jìn)一步得到朝廷重用；

③寄寓了詩人心系國家、為國分憂，期待建功立業(yè)的志向?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“雖賈誼、謝安不可與之相比”錯誤?！百Z誼書成動西漢，謝安人笑起東山”表明友人會像賈誼能夠用文章驚動朝廷，像謝安東山再起打敗苻堅一樣成功。故選B?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評價詩歌的思想內(nèi)容的能力。根據(jù)注釋“康定元年，西夏戰(zhàn)事驟起，宋軍大敗，52歲的范仲淹復(fù)官，同年好友石曼卿因曾‘上書言十事’，奉吏河?xùn)|”可知，詩歌通過寫石曼卿敢于直言進(jìn)諫，在國家危難之時投身仕途的行為，希望友人像“賈誼書成動西漢，謝安人笑起東山”一樣，表達(dá)了對友人的肯定和贊賞；“此道圣朝如不墜，疏封宜在立譚間”如果這條明路圣朝能夠堅持不倒，榮耀的封賞應(yīng)該很短時間內(nèi)就會送達(dá)。勉勵友人此行不辱使命，并祝愿他能進(jìn)一步得到朝廷重用；“此托送友以抒已志”對朋友遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場的行為的肯定也寄寓了詩人心系國家得志向，祝愿他能進(jìn)一步得到朝廷重用也寄寓了詩人想要為國分憂，期待建功立業(yè)的志向。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼在《過秦論》中，描寫陳涉高舉義旗后，天下眾多豪杰志士積極響應(yīng)，踴躍追隨的兩句是：“_______________，_______________?！保?）歐陽修《五代史伶官傳序》中的“_______________，_______________”兩句，與孟子的名句“生于憂患，死于安樂”有異曲同工之妙。（3）剛剛退休的陳校長創(chuàng)作了一幅書畫作品，畫面是一群鷗鳥在水面上翻飛。略一沉吟，他在畫作的空白處題上前人的成句：“_______________，_______________?！薄即鸢浮剑?）天下云集響應(yīng)贏糧而景從（2）憂勞可以興國逸豫可以亡身（3）舍南舍北皆春水但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟）三、語言文字運(yùn)用（19分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，共10分）閱讀下面的文字，完成小題。不知何時起，人們佐餐下飯的，從榨萊、鹵蛋變成了一段段短視頻?！半娮诱ゲ恕钡拿栍纱硕鴣?。它可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實現(xiàn)“云將貓”“云養(yǎng)娃”的快樂；也可以是時尚博主的“開箱視頻”，①的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內(nèi)的影視解說……收獲短暫歡愉之后，我們不禁心生警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的“電子榨萊”到底在榨干什么?無疑，“電子榨萊”正在榨干用戶的時間精力。緊張的工作學(xué)習(xí)之余，利用碎片時間放松身心本②。然而，移動互聯(lián)網(wǎng)的便利性，“電子榨萊”從填滿餐飲時光、通勤路途逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐”，剝奪了我們享受閑暇的真正能力。另外，看似需求旺盛的“電子榨萊”也反噬了視頻創(chuàng)作的良性生產(chǎn)空間。如影視內(nèi)容的過度濃縮或肢解，解說文案的“粗制濫造”、別字滿屏，彼此間不計其數(shù)的抄襲、盜用冒用……甚至眾多自媒體機(jī)構(gòu)為追逐熱點的一時流量，“批量生產(chǎn)”。因此，如何平衡追求消遣放松和探求價值意義這兩者的關(guān)系，如何擺正“電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗我們智慧與定力的難題。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20.指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。〖答案〗18.①琳瑯滿目②無可非議③蜂擁而上19.移動互聯(lián)網(wǎng)的便利性，讓“電子榨菜”從填滿餐飲時光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐”，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。20.使用了比喻、雙關(guān)和設(shè)問的修辭手法。①比喻：用“電子榨菜”比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），如同榨菜，能夠為飯菜“增香提味”；②雙關(guān)：“榨干”一語雙關(guān)，既照應(yīng)“榨菜”一詞（因其加工時需榨出菜中水分），又形象地描繪出“電子榨菜”對人們閑暇時光的高度擠占，詼諧幽默又發(fā)人深思；③設(shè)問：先用“到底在榨干什么”提問，然后自己作答，有提請注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，依據(jù)“彩妝服飾令人目不暇接”推斷前文形容“彩妝服飾”應(yīng)為量大并精美，可填“琳瑯滿目”。琳瑯滿目：滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多。第二空，“利用碎片時間放松身心”是一件合情合理的事情，可填“無可非議”。無可非議：沒有什么可以值得批評指責(zé)的。指言行合情合理，沒有錯誤。第三空，依據(jù)“不計其數(shù)的抄襲”“批量生產(chǎn)”推斷“電子榨菜”形成創(chuàng)作者眾多，一起涌上來的局面，可填“蜂擁而上”。蜂擁而上：指（人或動物等）一擁而上，一轟而上。形容許多人一起擁上來?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處語病：一是成分缺失，“移動互聯(lián)網(wǎng)的便利性”是主語，后缺少謂語，應(yīng)在“電子榨菜”前加上“讓”；二是搭配不當(dāng)，不是“通勤路途”成為“代餐”，而是“電子榨菜”（佐餐）成為“代餐”，應(yīng)改為“通勤路途的‘佐餐’”；三是語序不當(dāng)，應(yīng)將“真正”放在“我們”后。故改為：移動互聯(lián)網(wǎng)的便利性，讓“電子榨菜”從填滿餐飲時光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時間的“代餐”，剝奪了我們真正享受閑暇的能力?！?0題詳析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。“電子榨菜”使用了比喻的修辭，用“電子榨菜”比喻吃飯時看的視頻、文章（或聽的有聲書），這些音視頻如同佐餐的榨菜，形象生動的寫出了短視頻對人們的影響，就像榨菜能為飯菜“增香提味”?！罢ジ伞笔褂昧穗p關(guān)的修辭。雙關(guān)，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。一方面榨菜因其加工時需榨出菜中水分，另一方面“電子榨菜”對人們閑暇時間的擠占就好比是制作榨菜的過程。一語雙關(guān)的表達(dá)了“電子榨菜”對侵占人們的時間，用語詼諧幽默，啟發(fā)讀者深思?！暗降自谡ジ墒裁?？”一句使用了設(shè)問的修辭。通過問句來表達(dá)一種肯定的意思，即〖答案〗是顯而易見的，故下文“無疑，‘電子榨菜’正在