冀美版八年級美術上冊《12.音畫交融》教學設計()

冀美版八年級美術上冊《12.音畫交融》教學設計()學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：音畫交融

2.教學年級和班級：八年級美術

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學設計

1.教學目標

（1）讓學生了解音畫交融的概念，理解音畫交融在藝術創(chuàng)作中的重要性。

（2）培養(yǎng)學生運用音畫交融的手法進行藝術創(chuàng)作的能力。

（3）提高學生對美術作品的欣賞能力和審美水平。

2.教學重點與難點

（1）重點：音畫交融的概念及手法。

（2）難點：如何運用音畫交融進行藝術創(chuàng)作。

3.教學方法

（1）講授法：講解音畫交融的概念、手法和案例。

（2）示范法：演示音畫交融的創(chuàng)作過程。

（3）實踐法：學生動手實踐，創(chuàng)作音畫交融作品。

（4）互動法：學生之間交流創(chuàng)作心得，互相評價作品。

4.教學過程

（1）第一課時

①導入：播放一段音畫交融的作品，引導學生思考音畫交融的概念。

②講解：詳細講解音畫交融的概念、手法和案例。

③示范：教師演示音畫交融的創(chuàng)作過程。

④實踐：學生動手實踐，創(chuàng)作音畫交融作品。

（2）第二課時

①回顧：回顧上節(jié)課的內容，檢查學生的創(chuàng)作成果。

②講解：針對學生的作品，講解如何運用音畫交融進行藝術創(chuàng)作。

③實踐：學生繼續(xù)創(chuàng)作音畫交融作品，教師巡回指導。

④展示：學生展示作品，互相評價，教師總結。

5.課后作業(yè)

讓學生繼續(xù)完善自己的音畫交融作品，提交電子版作品。

6.教學反思

在課后對教學效果進行反思，針對學生的反饋調整教學方法，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在美術學科的審美鑒賞能力、創(chuàng)新實踐能力和文化理解能力三個方面。

1.審美鑒賞能力：通過欣賞和分析音畫交融作品，培養(yǎng)學生對美術作品的審美鑒賞能力，使學生能夠理解和評價音畫交融作品的藝術價值。

2.創(chuàng)新實踐能力：通過實踐音畫交融的創(chuàng)作手法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，使學生能夠運用所學知識進行藝術創(chuàng)作，表達自己的情感和思想。

3.文化理解能力：通過了解音畫交融的歷史背景和藝術特點，培養(yǎng)學生對不同文化背景下藝術的理解能力，使學生能夠認識到藝術是人類文化的重要組成部分。學情分析八年級的學生在美術學習方面已經有了一定的基礎，對于基本的繪畫技巧和美術理論知識有所掌握。他們在美術欣賞和創(chuàng)作方面具備一定的能力，但仍有很大的提升空間。學生的學習興趣較為濃厚，積極參與課堂活動，但部分學生在美術實踐方面較為膽怯，缺乏自信心。

在知識方面，學生對于音畫交融的概念和手法尚未接觸，因此需要在課堂上進行詳細的講解和示范。在能力方面，學生需要提高音畫交融作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力。在素質方面，學生需要培養(yǎng)對美術作品的審美情趣和創(chuàng)新思維。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學設計將注重引導學生從實際案例中感受音畫交融的魅力，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，并通過分組討論、實踐操作等形式，鼓勵學生主動參與、積極互動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，教師將給予學生充分的鼓勵和指導，幫助學生克服膽怯心理，提高自信心，培養(yǎng)勇于嘗試、不斷探索的學習態(tài)度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《冀美版八年級美術上冊》教材。

2.輔助材料：收集整理與音畫交融相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和分析。

3.實驗器材：準備繪畫工具（如畫紙、畫筆、水彩等）、音響設備等，以便學生進行音畫交融創(chuàng)作實踐。

4.教室布置：將教室座位分為若干小組，設置討論區(qū)，布置展示臺，以便于學生分組討論和作品展示。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段音樂與美術作品相結合的視頻，如電影預告片或音樂MV，引導學生感受音畫交融的魅力。

問題提出：請同學們思考，音樂與美術是如何相互融合的？這種融合給作品帶來了怎樣的效果？

學生回答：引導學生發(fā)表對音畫交融的看法，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

講解音畫交融的概念：介紹音畫交融的定義，解釋音樂與美術相互融合的意義。

案例分析：展示一系列音畫交融的作品，如電影、廣告、音樂封面等，引導學生分析作品中的音畫交融手法。

重點解析：闡述音畫交融在藝術創(chuàng)作中的重要性，引導學生理解音畫交融的應用價值。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問，請同學們思考如何將音樂與美術結合起來，創(chuàng)作出具有獨特魅力的作品。

學生回答：鼓勵學生發(fā)表自己的見解，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

討論環(huán)節(jié)：分組討論，同學們相互交流自己的創(chuàng)意和想法，教師巡回指導。

4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

創(chuàng)作指導：教師演示音畫交融的創(chuàng)作過程，講解創(chuàng)作技巧和方法。

學生動手實踐：學生根據(jù)討論環(huán)節(jié)的創(chuàng)意，進行音畫交融作品的創(chuàng)作。

教師點評：教師關注學生的創(chuàng)作過程，給予及時的指導和鼓勵。

5.展示環(huán)節(jié)（5分鐘）

作品展示：學生將創(chuàng)作完成的作品進行展示，分享創(chuàng)作心得。

評價環(huán)節(jié)：學生之間相互評價，教師總結評價，強調作品的創(chuàng)意和音畫交融的效果。

6.課堂小結（5分鐘）

回顧本節(jié)課的內容，強調音畫交融的概念和手法。

提醒學生課后繼續(xù)完善作品，提交電子版作品。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

讓學生繼續(xù)完善自己的音畫交融作品，提交電子版作品。

鼓勵學生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美水平和藝術素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘

教學過程設計注重師生互動，關注學生的實際需求，圍繞重難點展開，充分體現(xiàn)教學創(chuàng)新。通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)使學生理解和掌握音畫交融的知識，實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，展示環(huán)節(jié)提高學生的審美水平和藝術素養(yǎng)。教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《音樂與美術的交融：跨界藝術實踐探討》

《音畫交融：藝術與音樂的完美結合》

《跨界藝術：音樂與美術的互動與融合》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）深入了解音畫交融的歷史背景和發(fā)展趨勢，探究其在當代藝術領域的應用和影響。

（2）研究不同類型的音畫交融作品，分析其創(chuàng)作手法和藝術特點，提高審美鑒賞能力。

（3）探索個人感興趣的音畫交融主題，進行創(chuàng)作實踐，嘗試將音樂與美術相結合，表達自己的情感和思想。

（4）關注國內外音畫交融藝術家的作品和動態(tài)，了解其創(chuàng)作理念和藝術風格，拓寬藝術視野。

（5）積極參加音畫交融相關的展覽、音樂會等活動，親身感受跨界藝術的魅力，豐富自己的藝術體驗。課后拓展1.拓展內容

閱讀材料：《跨界藝術：音樂與美術的互動與融合》、《音畫交融：藝術與音樂的完美結合》

視頻資源：播放音畫交融作品的創(chuàng)作過程教程，或相關藝術展覽、音樂會的視頻資料。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入研究音畫交融藝術。

學生可以針對本節(jié)課的學習內容，選擇相應的拓展材料進行深入學習。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學生需提交一篇課后拓展報告，內容包括對拓展材料的閱讀體會、對音畫交融藝術的理解和感悟，以及個人創(chuàng)作的音畫交融作品。

報告字數(shù)要求：500-800字。

3.提交時間

課后拓展報告提交時間：下節(jié)課前。教學反思與總結teachingreflectionandsummary

在本節(jié)課的教學中，我以音畫交融為主題，通過播放音樂與美術作品相結合的視頻、展示一系列音畫交融的作品等方式，引導學生感受音畫交融的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。在講授新課時，我詳細講解了音畫交融的概念、手法和案例，并通過示范演示了音畫交融的創(chuàng)作過程，使學生能夠理解和掌握相關知識。在實踐環(huán)節(jié)，我鼓勵學生動手實踐，創(chuàng)作出具有獨特魅力的音畫交融作品。在展示環(huán)節(jié)，學生積極展示自己的作品，互相評價，提高了審美水平和藝術素養(yǎng)。

在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的實際需求，圍繞重難點展開教學，提高教學效果。針對學生在美術實踐方面的不足，我將給予更多的鼓勵和指導，幫助學生克服膽怯心理，提高自信心。同時，我還計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。此外，我還將繼續(xù)關注國內外音畫交融藝術家的作品和動態(tài)，及時更新教學資源，拓寬學生的藝術視野。板書設計①音畫交融概念

-音樂與美術的結合

-跨界藝術的實踐

-情感表達與審美體驗

②音畫交融手法

-視覺與聽覺的融合

-色彩、線條與音