2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第5課《秋天的懷念》教學設計

2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第5課《秋天的懷念》教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第5課《秋天的懷念》，本節(jié)課主要圍繞史鐵生的散文《秋天的懷念》進行教學。內容包括：理解文章的主題思想，分析作者的情感表達，學習文章的寫作特色。具體教學內容如下：

1.教材章節(jié)：第5課《秋天的懷念》

2.內容列舉：

-理解文章標題的含義及與文章內容的關聯(lián)性；

-分析作者對母親的懷念之情，體會母愛的偉大；

-學習文章中的景物描寫，感受秋天的氛圍；

-掌握文章的寫作特色，如細節(jié)描寫、對比手法等；

-體會文章的語言美和情感表達。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過分析《秋天的懷念》中的語言表達，提高學生準確理解和運用語言的能力，使其能夠運用散文中的寫作技巧進行創(chuàng)意表達。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入思考文章的主題和情感，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度理解和解讀文本。

3.文化傳承與理解：通過學習《秋天的懷念》，增強學生對傳統(tǒng)孝道的理解，以及對母愛的深刻認識，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對散文美的感知能力，通過感受文章的情感美、語言美，提升審美鑒賞水平，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學難點與重點1.教學重點

①理解散文《秋天的懷念》的主題思想，把握作者對母親的深切懷念和無盡愧疚之情。

②分析散文中的景物描寫，感受作者對秋天氛圍的細膩刻畫，以及如何通過景物表達情感。

③學習散文的寫作手法，如細節(jié)描寫、象征意義、對比手法等，并嘗試在自己的寫作中運用。

2.教學難點

①深入理解散文中的象征意義，如“秋天”的象征意義和其在文中的深層含義。

②掌握散文中的情感變化，理解作者情感表達中的細膩之處，如如何通過景物和細節(jié)描寫傳達復雜的情感。

③指導學生如何將散文中的寫作技巧運用到自己的寫作實踐中，提升作文的文學性和表現(xiàn)力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文七年級上冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備《秋天的懷念》的電子版或打印資料，以及與教學內容相關的背景資料，如作者簡介、散文寫作背景等。

3.多媒體資源：搜集秋天的圖片、相關視頻片段，以及散文朗讀音頻，以增強學生對文本的理解和感受。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，合理安排座位，確保學生可以進行小組討論，同時預留空間用于課堂活動。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段秋天的自然風光視頻，讓學生感受秋天的氛圍。

2.提出問題：請學生分享他們對秋天的印象和感受，引導學生思考秋天在文學作品中的意義。

3.引出課題：介紹本節(jié)課的學習目標，引導學生進入《秋天的懷念》的學習。

二、講授新課（20分鐘）

1.簡介作者：介紹史鐵生的生平和創(chuàng)作背景，幫助學生更好地理解作品。

-用時：3分鐘

2.文本解讀：

-分析標題《秋天的懷念》的含義，引導學生思考“懷念”的對象和情感。

-用時：2分鐘

-分段閱讀，解釋重點詞句，分析景物描寫和情感表達。

-用時：10分鐘

-討論文章的寫作手法，如象征意義、對比手法等。

-用時：5分鐘

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：學生分成小組，討論以下問題：

-文章中的哪些細節(jié)讓你感受到了母愛？

-作者如何通過景物描寫表達情感？

-用時：5分鐘

2.分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師給予點評和指導。

-用時：5分鐘

四、鞏固練習（5分鐘）

1.完成練習題：學生在教材或練習紙上完成關于課文內容的填空、選擇題。

-用時：3分鐘

2.課堂提問：隨機抽取學生回答關于課文內容的問題，檢查學生對新知識的理解和掌握。

-用時：2分鐘

五、總結與拓展（3分鐘）

1.總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

-用時：2分鐘

2.拓展作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于“懷念”的短文，運用本節(jié)課學到的寫作技巧。

-用時：1分鐘

六、課堂結束（2分鐘）

1.提醒學生預習下一課的內容。

2.結束語：感謝同學們的積極參與，期待下一節(jié)課的精彩表現(xiàn)。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解《秋天的懷念》的主題思想，感受到作者對母親的深切懷念和無盡愧疚之情。通過對課文的分析，學生掌握了散文中的景物描寫技巧，能夠識別并運用象征意義、對比手法等寫作手法。

2.語言運用方面：學生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠運用課文中的語言表達方式和情感表達技巧，提升了自己的寫作能力。他們在創(chuàng)作中開始嘗試使用細膩的描寫和象征性的語言，使作文更具文學性和感染力。

3.思維發(fā)展方面：學生對散文的深層含義有了更深刻的理解，能夠從多個角度對文本進行解讀，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們在討論中學會了如何提出問題、分析問題和解決問題。

4.情感體驗方面：學生在學習過程中，通過感受作者的情感變化，提升了自己的情感體驗能力。他們能夠更好地理解和同情他人的情感，增強了對家庭和親情的認識。

5.審美鑒賞方面：學生對散文的美有了更敏銳的感知，能夠欣賞和理解散文中的語言美和情感美。他們在閱讀和創(chuàng)作中，開始注重文本的審美價值，提高了審美鑒賞水平。

6.文化理解方面：學生通過學習《秋天的懷念》，加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，尤其是對孝道的認識。他們能夠在日常生活中更好地體現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的美德。

7.自主學習方面：學生在課堂互動和課后作業(yè)中，表現(xiàn)出較強的自主學習能力。他們能夠主動查找資料，對課文進行深入研究和探索，形成了良好的學習習慣。

8.團隊協(xié)作方面：學生在小組討論中學會了合作和溝通，提升了團隊協(xié)作能力。他們能夠在集體活動中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。板書設計①文章標題：《秋天的懷念》

②重點知識點：

-作者：史鐵生

-主題：懷念母親，體現(xiàn)母愛偉大

-寫作手法：象征意義、對比手法、細節(jié)描寫

③重點詞句：

-“母親，您在時，我還不懂得珍惜；現(xiàn)在，我懂了，卻再也沒有機會了?！?/p>

-“秋天的懷念，是收獲的季節(jié)，也是離別的季節(jié)?！?/p>

-“母親的愛，就像秋天的陽光，溫暖而明媚?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠跟隨教師的引導，主動參與討論和思考。在分析課文的過程中，學生們能夠提出自己的見解，對課文內容有較深入的理解。尤其是在討論作者對母親的懷念之情時，學生們能夠結合自己的生活體驗，表達對母愛的認識和感悟。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞討論主題展開積極的交流，各抒己見。在成果展示時，每組代表都能夠清晰地表達本組的觀點，展示出對課文內容的深入理解。同時，其他同學也能夠對展示內容進行評價和補充，體現(xiàn)了良好的互動氛圍。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生對課文內容有較好的掌握。測試題目涵蓋了課文理解、詞句解釋、寫作手法分析等方面，學生們能夠準確回答問題，顯示出對課文知識的熟練掌握。

4.課后作業(yè)：學生們提交的課后作業(yè)質量較高，能夠運用課文中的寫作技巧，結合自己的生活實際，創(chuàng)作出富有感情和個性化的文章。作業(yè)中，學生們對課文的理解得到了進一步深化，同時也展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進行了以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論的學生給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持；

-對小組討論成果展示中的亮點進行表揚，同時指出可以改進的地方；

-對隨堂測試成績優(yōu)秀的學生表示祝賀，對成績不理想的學生給予鼓勵和指導；

-對課后作業(yè)中表現(xiàn)出色的學生提出表揚，對有進