6比尾巴 第一課時 教學設計()

6比尾巴第一課時教學設計()科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6比尾巴第一課時教學設計()設計思路本節(jié)課以小學語文一年級《6比尾巴》第一課時為核心，結合教材內容，通過趣味性的互動教學，引導學生理解課文中的生字詞和句型結構，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和語言表達能力。課程設計注重實踐性、互動性，通過游戲、問答、小組討論等多種形式，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，達到教學目標。核心素養(yǎng)目標1.語言素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確認讀生字詞，理解課文內容，提升朗讀和表達能力。

2.思維素養(yǎng)：通過比較、分析課文中的事物特征，培養(yǎng)學生邏輯思維和觀察力。

3.文化素養(yǎng)：引導學生了解課文中所涉及的自然界生物特點，增強對自然環(huán)境的關愛意識。

4.合作素養(yǎng)：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生合作意識，提高溝通協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

①正確朗讀課文，理解課文大意。

②學習和掌握課文中的生字詞，如“比”、“尾”、“巴”等。

③掌握課文中的比較句型結構，如“誰的尾巴長”、“誰的尾巴短”等。

④能夠用課文中的句型進行簡單的描述和表達。

2.教學難點

①學生對生字詞的理解和記憶，尤其是形近字和易混淆字。

②學生對比較句型的運用和掌握，能夠靈活運用到實際情景中。

③學生對課文內容的深入理解，能夠從中提煉出事物的特征和比較關系。

④培養(yǎng)學生合作學習的能力，使他們在小組討論中能夠有效交流，共同完成任務。教學方法與策略1.采用講授法介紹課文背景和生字詞，確保學生掌握基礎知識。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的角色，提高語言表達能力和理解力。

3.運用游戲教學法，通過“比尾巴”游戲，讓學生在游戲中學習比較句型，增強互動性。

4.利用多媒體展示課文圖片，增強直觀感受，幫助學生更好地理解課文內容。

5.組織小組討論，鼓勵學生分享觀察和想法，培養(yǎng)合作和批判性思維。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張森林動物圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了哪些動物？它們有什么特點？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本課主題：“今天，我們要學習一篇關于動物尾巴的課文《6比尾巴》?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領學生朗讀課文，注意指導學生正確發(fā)音，理解課文大意。

-教師通過PPT展示生字詞，逐一解釋并讓學生跟讀，確保學生掌握。

-教師講解課文中的比較句型結構，如“誰的尾巴長”、“誰的尾巴短”，并通過實物演示，讓學生直觀理解。

-教師提問：“你們能用自己的話描述一下課文中的動物尾巴嗎？”學生回答后，教師總結并板書關鍵信息。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師組織學生進行“比尾巴”游戲，學生分成小組，每組輪流用比較句型描述動物尾巴，其他小組猜測是哪種動物。

-游戲過程中，教師觀察學生的語言表達和互動情況，及時給予指導和反饋。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：“你們還知道哪些動物的尾巴特點？”學生自由發(fā)言，教師總結并拓展相關知識。

-教師引導學生討論：“為什么動物會有不同形狀的尾巴？”學生分享自己的觀點，教師總結并解釋動物尾巴的功能。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調生字詞和比較句型的運用。

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用自己的話復述課文內容，并嘗試用比較句型描述家里寵物的尾巴特點。

6.情境互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師創(chuàng)設一個情境：“假設你們是動物王國的評委，現在要評選出最美和最有趣的尾巴，你們會怎么評選？”

-學生分組討論，提出評選標準和理由，教師巡回指導并參與討論。

-各小組匯報評選結果，教師總結并給予評價，強調評選標準的多角度和客觀性。

整個教學過程注重師生互動，充分調動學生的積極性，通過游戲和情境互動，讓學生在實際操作中掌握知識，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動物的尾巴》介紹不同動物的尾巴形狀和功能。

-《自然界的比較》探討自然界中各種事物的比較方法。

-《兒童詩歌集》收錄關于動物和自然的詩歌，增強學生對自然的感悟。

2.課后自主學習和探究：

-觀察身邊的動物，記錄它們的尾巴特點，嘗試用比較句型描述。

-收集關于動物尾巴的民間故事或神話傳說，分享給同學。

-制作一個關于動物尾巴的PPT，介紹不同動物的尾巴功能和趣事。

-探究動物尾巴在生存中的作用，如防御、捕食、平衡等。

-閱讀相關科普書籍，深入了解動物世界的奧秘。

-與家長一起參觀動物園，觀察動物尾巴，增進對動物的了解。

-嘗試創(chuàng)作一首關于動物尾巴的兒童詩或故事，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。板書設計①課文標題《6比尾巴》及作者姓名。

②生字詞：比、尾、巴、長、短、彎、直等。

③句型結構：“誰的尾巴長/短/彎/直”等比較句型。

④課文中的動物名稱：公雞、孔雀、小松鼠、兔子等。

⑤動物尾巴的特點描述：公雞的尾巴彎，孔雀的尾巴長，小松鼠的尾巴短，兔子的尾巴直等。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物的奇妙尾巴》、《森林中的秘密：動物尾巴的故事》等書籍，了解不同動物的尾巴功能和有趣的故事。

-視頻資源：觀看《動物世界》或《探索發(fā)現》等節(jié)目中關于動物尾巴的專題，直觀感受動物尾巴的多樣性和用途。

2.拓展要求：

-學生選擇一本閱讀材料，閱讀后寫一篇簡短的讀后感，分享自己對動物尾巴的新認識。

-觀看視頻資源后，學生可以選擇一種動物，繪制該動物的尾巴，并標注出尾巴的特點和功能。

-鼓勵學生利用網絡資源（在家長指導下），查找更多關于動物尾巴的信息，與同學進行交流分享。

-教師提供必要的指導，如推薦閱讀材料列表、提供視