8《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

8《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊，選自該教材第四單元，主要介紹了中國建筑的特點、風(fēng)格及其文化內(nèi)涵。文章通過對中國建筑的結(jié)構(gòu)、裝飾、布局等方面的闡述，展現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特魅力。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、文化素養(yǎng)和民族自豪感，同時提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和鑒賞能力，提升文化傳承與創(chuàng)新意識；發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造思維，通過對文本的深入解讀，提高語言理解和表達能力；鍛煉學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，能夠?qū)χ袊ㄖ奶卣鬟M行深入分析，形成自己的見解。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握中國建筑的基本特征，包括結(jié)構(gòu)、裝飾、布局等方面；

②分析并概括文章中的關(guān)鍵信息，提取作者對中國建筑特征的描述和評價；

③通過閱讀，培養(yǎng)對文本的深入理解和批判性思維能力。

2.教學(xué)難點

①深入挖掘中國建筑背后的文化內(nèi)涵和歷史價值，理解其在中國傳統(tǒng)文化中的地位；

②運用比較的方法，分析中國建筑與西方建筑的區(qū)別和聯(lián)系，形成自己的見解；

③創(chuàng)造性地結(jié)合現(xiàn)代審美和實際需求，思考如何將中國建筑特征融入現(xiàn)代建筑設(shè)計中。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹中國建筑特征及文化背景；

2.討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討中國建筑與現(xiàn)代建筑的融合與創(chuàng)新；

3.案例分析法，通過具體建筑案例，深入解析中國建筑特征。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示中國建筑圖片和視頻，增強直觀感受；

2.運用教學(xué)軟件，進行互動式教學(xué)，提高學(xué)生參與度；

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，輔助學(xué)生深入研究。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《中國建筑的特征》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對中國建筑有什么了解？它與我們生活的環(huán)境有什么關(guān)系？”

展示一些中國古典建筑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國建筑的獨特魅力。

簡短介紹中國建筑的基本概念、歷史演變和其在文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國建筑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國建筑的基本概念、組成部分和特征。

過程：

講解中國建筑的定義，包括其主要結(jié)構(gòu)元素和裝飾特點。

詳細介紹中國建筑的組成部分，如臺基、屋身、屋頂?shù)?，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國建筑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國建筑的特性和文化內(nèi)涵。

過程：

選擇幾個典型的中國建筑案例進行分析，如故宮、頤和園、懸空寺等。

詳細介紹每個案例的歷史背景、結(jié)構(gòu)特征、裝飾藝術(shù)和象征意義，讓學(xué)生全面了解中國建筑的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將中國建筑特征融入現(xiàn)代建筑設(shè)計中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國建筑的保護與現(xiàn)代利用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中國建筑相關(guān)的主題進行深入討論，如“中國建筑與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中國建筑的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國建筑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國建筑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中國建筑在現(xiàn)實生活和文化傳承中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用中國建筑的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國建筑特征與文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-中國古代建筑史：介紹中國古代建筑的發(fā)展歷程，包括不同朝代的建筑風(fēng)格特點，如秦漢的宏偉壯觀，唐宋的典雅細膩，明清的精致華麗。

-中國建筑與文化：探討中國建筑與傳統(tǒng)文化、哲學(xué)思想的關(guān)系，如風(fēng)水學(xué)、儒家思想在建筑中的體現(xiàn)。

-中國建筑技術(shù)：詳細講解中國古代建筑的技術(shù)成就，如榫卯結(jié)構(gòu)、斗拱技術(shù)、磚石雕刻等。

-中國建筑與環(huán)境保護：分析中國古代建筑在節(jié)能、環(huán)保方面的設(shè)計智慧，如自然通風(fēng)、采光、保溫隔熱等。

-現(xiàn)代中國建筑的發(fā)展：介紹新中國成立以來，尤其是改革開放后，中國建筑的發(fā)展變化和現(xiàn)代化進程。

2.拓展建議

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀《中國建筑史》、《中國古建筑二十講》等專業(yè)書籍，以更深入地了解中國建筑的歷史和文化。

-實地考察：建議學(xué)生利用假期或周末，參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，實地感受中國建筑的韻味和魅力。

-研究項目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的中國建筑主題，進行小規(guī)模的研究項目，如某個特定建筑的歷史、結(jié)構(gòu)、裝飾等。

-文化交流：鼓勵學(xué)生參與有關(guān)中國建筑的文化交流活動，如講座、研討會等，與專家學(xué)者進行面對面交流。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生嘗試將中國建筑元素融入自己的設(shè)計作品中，如繪畫、建筑設(shè)計模型等，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于中國建筑的短文或報告，通過寫作加深對中國建筑的理解和認識。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將中國建筑與歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，從多角度探索中國建筑的價值和意義。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)，通過展示中國建筑的三維模型和動畫，讓學(xué)生更直觀地理解建筑結(jié)構(gòu)和裝飾特點，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我設(shè)計了一個小組合作的項目，讓學(xué)生模擬古代建筑師，設(shè)計和建造一個微縮的中國古典建筑模型，這樣的實踐活動既鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力，也加深了他們對建筑知識的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作時，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致小組工作進度緩慢，影響了整體的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我過于依賴講授法，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)，使得課堂互動不足，學(xué)生的思考能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴于期末考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式難以全面反映學(xué)生的實際能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進措施

1.針對小組合作的問題，我將在未來的教學(xué)中更加細化小組分工，確保每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任，同時加強對小組合作過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.為了提高學(xué)生的主動探究能力，我將引入更多的討論法和問題驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題和解決問題，同時減少講授時間，增加學(xué)生的實踐操作和思考時間。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃采用多元化評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作評價、實踐作品評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時鼓勵學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我評價能力。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握中國建筑的知識。八、板書設(shè)計1.中國建筑的基本特征

①建筑結(jié)構(gòu)：木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)等；

②建筑裝飾：雕梁畫棟、藻井、斗拱等；

③建筑布局：對稱、軸線、院落等。

2.中國建筑的文化內(nèi)涵

①建筑與哲學(xué)：儒家、道家思想在建筑中的體現(xiàn)；

②建筑與風(fēng)水：風(fēng)水學(xué)在建筑選址和布局中的應(yīng)用；

③建筑與象征：建筑元素（如屋頂、顏