北師大版(河南專版)心理健康七年級(jí)全一冊(cè) 第八課《計(jì)劃伴我成功》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版(河南專版)心理健康七年級(jí)全一冊(cè)第八課《計(jì)劃伴我成功》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北師大版(河南專版)心理健康七年級(jí)全一冊(cè)第八課《計(jì)劃伴我成功》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到制定計(jì)劃的重要性，通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，了解自己的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整能力。

2.時(shí)間管理素養(yǎng)：使學(xué)生掌握制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法，提高時(shí)間利用效率，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

3.自主學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提升自主學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我認(rèn)識(shí)和時(shí)間管理的基本概念，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定有了初步的理解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和抽象思維方面有一定的發(fā)展，但依然偏好具象和直觀的學(xué)習(xí)方式。部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，需要引導(dǎo)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何合理分配時(shí)間、如何確定優(yōu)先級(jí)等問(wèn)題。

-部分學(xué)生可能缺乏自我監(jiān)控的意識(shí)和能力，難以堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生在小組討論中可能會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)能力和合作技巧的限制，而影響討論效果和成果的共享。

-對(duì)于自覺(jué)性較低的學(xué)生，可能會(huì)覺(jué)得制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，缺乏動(dòng)力和持續(xù)性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教材《北師大版(河南專版)心理健康七年級(jí)全一冊(cè)》，確保每位學(xué)生都有一份。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT演示文稿，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃案例、時(shí)間管理圖表等，以及視頻素材，用于直觀展示學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如便簽、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和計(jì)劃制定。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入本節(jié)課的主題，例如講述一個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃而導(dǎo)致考試成績(jī)不理想的故事。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為這個(gè)學(xué)生為什么會(huì)考試成績(jī)不理想？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)出制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，并引出本節(jié)課的主題《計(jì)劃伴我成功》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的學(xué)習(xí)計(jì)劃案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功要素。

-講解學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本構(gòu)成，包括目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間分配、執(zhí)行和反饋等環(huán)節(jié)。

-使用PPT展示時(shí)間管理圖表，講解如何合理安排時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

-教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念和步驟有清晰的理解。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一個(gè)周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予反饋和建議。

4.小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，你遇到了哪些困難？如何解決？”

-每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的要點(diǎn)。

5.課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)有哪些幫助？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6.總結(jié)和反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感悟。

-教師提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

7.作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生在下周之前制定一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并記錄執(zhí)行過(guò)程中的心得體會(huì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)和學(xué)生的參與，通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和創(chuàng)新性，幫助學(xué)生掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法，提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《如何高效學(xué)習(xí)》一書，特別是關(guān)于時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的相關(guān)章節(jié)。

-提供一篇名為《優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)慣：如何制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃》的文章，讓學(xué)生了解優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

-分享一些成功人士的時(shí)間管理案例，如史蒂夫·喬布斯、比爾·蓋茨等，讓學(xué)生從榜樣中學(xué)習(xí)時(shí)間管理和計(jì)劃制定的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生在家中嘗試使用不同的時(shí)間管理工具，如時(shí)間管理軟件、手帳等，記錄自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，觀察哪種工具最適合自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生每周對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行反思，記錄下哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，以及改進(jìn)的方法。

-讓學(xué)生調(diào)查了解不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-提倡學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論和分享，共同提高時(shí)間管理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)策略講座、時(shí)間管理工作坊等，以拓寬知識(shí)面和提升實(shí)踐能力。

-提議學(xué)生在家中設(shè)立一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、觀看視頻、參加線上課程等方式，深入學(xué)習(xí)時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的理論和實(shí)踐。

-建議學(xué)生定期與家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)展，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同監(jiān)督和鼓勵(lì)學(xué)生執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持自我激勵(lì)，遇到困難時(shí)不要放棄，要相信自己能夠通過(guò)制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃取得成功。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了故事化的方式，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，這樣的方法能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我特別強(qiáng)調(diào)了小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，不僅提高了他們的合作能力，也使得學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定還是感到有些迷茫，可能是因?yàn)槔碚撝v解過(guò)多，缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但這樣可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.在時(shí)間管理上，課堂節(jié)奏的把控還有待提高，有時(shí)因?yàn)橛懻撨^(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂內(nèi)容無(wú)法按時(shí)完成。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，我將在未來(lái)的課程中加入更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制定一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并相互評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

2.我將采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及通過(guò)小測(cè)驗(yàn)等方式，來(lái)全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.我會(huì)更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。同時(shí)，如果討論過(guò)于熱烈，我會(huì)適時(shí)提醒學(xué)生注意時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念和構(gòu)成要素

-時(shí)間管理的基本原則和方法

-自我監(jiān)控和反饋在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃中的作用