25第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(18)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

25第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(18)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》第二十五章第二部分，高考聽力綜合特訓(xùn)(18)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.聽力技巧講解：如何抓住聽力材料的關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

2.高考聽力題型分析：針對高考聽力題型，如對話理解、短文理解和長對話理解等，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

3.聽力材料練習(xí)：選取具有高考難度的聽力材料，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高聽力水平。

4.聽力策略指導(dǎo)：教授學(xué)生如何利用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等策略，提高聽力效果。

5.聽力錯誤分析：總結(jié)學(xué)生在聽力過程中常見的錯誤類型，并提供解決方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生理解口頭信息的能力，增強(qiáng)語言感知和運(yùn)用技巧。

2.文化意識：通過聽力材料中的文化元素，增強(qiáng)學(xué)生對中外文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和判斷的能力，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維水平。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的聽力策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

-基本的英語語法和詞匯。

-初步的聽力理解技巧，如抓住關(guān)鍵詞、預(yù)測內(nèi)容等。

-對高考聽力題型有一定的了解和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對提高英語聽力水平有較高的興趣，希望通過學(xué)習(xí)獲得更好的成績。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能夠按照教師指導(dǎo)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對聽力材料的語速、口音和背景知識可能不夠熟悉，影響理解。

-在聽力過程中，可能難以快速抓住關(guān)鍵信息和主旨大意。

-在應(yīng)對高考聽力題型時，可能會因?yàn)闀r間壓力而影響答題效果。

-部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，容易產(chǎn)生挫敗感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聽力訓(xùn)練相關(guān)的音頻材料，以及PPT用于展示聽力技巧和文化背景知識。

3.教學(xué)工具：確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)聽力訓(xùn)練的需要，調(diào)整座位布局，以減少干擾，提高學(xué)生集中力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，今天我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》第二十五章第二部分，高考聽力綜合特訓(xùn)(18)。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何抓住聽力材料的關(guān)鍵信息，那么這節(jié)課我們將進(jìn)一步深化這一技能，并通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)來提高大家的聽力水平。

2.聽力技巧講解與示范

-首先，我想請大家回顧一下我們之前學(xué)過的聽力技巧。請打開教材，翻到第25章第2部分，我們一起來看一下這些技巧的具體內(nèi)容。（學(xué)生跟隨教師翻閱教材）

-好的，我現(xiàn)在將給大家演示如何運(yùn)用這些技巧來提高聽力理解能力。請大家注意聽，我會播放一段聽力材料，并在播放過程中展示如何抓住關(guān)鍵信息。（播放聽力材料，并進(jìn)行示范）

3.高考聽力題型分析與專項(xiàng)訓(xùn)練

-接下來，我們將進(jìn)行高考聽力題型的分析。請大家看大屏幕，這里有一份高考聽力題型概覽，我會逐一解釋每種題型的要求和應(yīng)對策略。（展示PPT，解釋題型）

-現(xiàn)在，我們將進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。請大家拿出練習(xí)冊，第25章第2部分的練習(xí)題，我們一起來完成這些題目。我會先給大家講解第一題，然后請大家自主完成剩余的題目。（教師講解第一題，學(xué)生跟隨完成）

4.聽力材料練習(xí)與討論

-下面，我們將進(jìn)行聽力材料的練習(xí)。請大家翻到教材的第25章第2部分，這里有幾段聽力材料。我會播放這些材料，并在播放后請大家回答相關(guān)問題。（播放聽力材料，學(xué)生回答問題）

-現(xiàn)在，我想請大家四人一組，討論一下你們在聽力過程中遇到的困難和如何解決。每組選一個代表來分享你們的討論成果。（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

5.聽力策略指導(dǎo)

-好的，大家討論得非常熱烈。現(xiàn)在，我想給大家提供一些聽力策略的指導(dǎo)。請大家看大屏幕，這里有一些實(shí)用的聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、筆記記錄等。我會詳細(xì)解釋每個策略，并給出實(shí)際操作的例子。（展示PPT，講解聽力策略）

6.聽力錯誤分析與反饋

-現(xiàn)在，讓我們來分析一下大家在聽力練習(xí)中可能出現(xiàn)的錯誤。請大家回顧一下剛才的練習(xí)，思考一下你們在哪些地方遇到了困難。（學(xué)生反思，教師引導(dǎo)分析）

-下面，我會根據(jù)大家的反饋，總結(jié)一些常見的錯誤類型，并提供一些建議來幫助你們改進(jìn)。（教師總結(jié)錯誤類型，給出建議）

7.文化意識培養(yǎng)

-除了提高聽力技能，我們還需要增強(qiáng)文化意識。請大家再次翻到教材的第25章第2部分，這里有一段關(guān)于外國文化的聽力材料。我們來聽這段材料，并討論其中涉及的文化元素。（播放聽力材料，學(xué)生討論文化元素）

8.語言能力提升

-現(xiàn)在，讓我們通過一段復(fù)雜的聽力材料來提升大家的語言能力。請大家注意，這段材料中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)可能會比較難，但我們要嘗試?yán)斫獠⒎治鏊?。我會播放這段材料，并在播放后進(jìn)行講解。（播放聽力材料，教師講解）

9.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-最后，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)能力。在聽力訓(xùn)練中，自主學(xué)習(xí)非常重要。請大家嘗試總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)策略，并思考如何將這些策略應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中。（學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)策略，教師引導(dǎo)討論）

10.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-好的，今天我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用聽力技巧，分析了高考聽力題型，并通過練習(xí)提升了聽力能力。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的聽力水平。

-今天的作業(yè)是：完成教材第25章第2部分的聽力練習(xí)，并總結(jié)自己在聽力過程中的收獲和不足。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的聽力技巧，并分享大家的作業(yè)成果。

-好的，今天的課就到這里，大家辛苦了。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力技巧的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、筆記記錄等，提高了對聽力材料的理解和分析能力。

2.高考聽力題型應(yīng)對能力的提升：學(xué)生對高考聽力題型有了更深入的了解，掌握了不同題型的解題策略，能夠在考試中更快地識別題型并準(zhǔn)確作答。

3.聽力材料理解能力的增強(qiáng)：通過課堂上的聽力材料練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升，能夠更好地理解口語表達(dá)中的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

4.文化意識的提高：學(xué)生在聽力材料中接觸到了不同的文化元素，對中外文化差異有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化意識。

5.語言能力的加強(qiáng)：學(xué)生在課堂上接觸到了復(fù)雜的聽力材料，通過教師的講解和自己的努力，提高了對復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)的理解能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課后完成作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何自主總結(jié)聽力技巧，并將這些技巧應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

7.聽力錯誤認(rèn)知與改進(jìn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)識到了自己在聽力過程中常見的錯誤，并通過課堂上的錯誤分析，學(xué)會了如何避免這些錯誤，提高了聽力效果。

8.信心與興趣的增強(qiáng)：學(xué)生在聽力訓(xùn)練中取得了進(jìn)步，對英語聽力的信心得到了增強(qiáng)，同時也對提高英語聽力水平產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

9.課堂參與度的提高：學(xué)生在課堂上的積極參與，如討論、提問和分享，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，也促進(jìn)了課堂氛圍的活躍。

10.綜合應(yīng)用能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了聽力技能，還學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的語言環(huán)境中，綜合應(yīng)用能力得到了提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如PPT和音頻材料，來輔助教學(xué)，這有助于直觀地展示聽力技巧和文化元素，使抽象的概念更易于學(xué)生理解。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們之間的交流和思維碰撞。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能會偏離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的聽力技巧講解和練習(xí)環(huán)節(jié)被壓縮。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，忽視了與學(xué)生面對面的互動，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論環(huán)節(jié)的問題，我將在未來的教學(xué)中設(shè)置更明確的討論目標(biāo)和時間限制，并在討論結(jié)束后進(jìn)行小組匯報(bào)，以確保每個小組都能圍繞主題進(jìn)行有效討論。

2.為了解決課堂時間分配的問題，我計(jì)劃在課前更加詳細(xì)地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，我會更加注重與學(xué)生的互動，減少對多媒體資源的依賴，增加課堂提問和個別指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和效果。

4.我還將考慮在課后提供更多的聽力練習(xí)材料，以便學(xué)生能夠在課后自主練習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的聽力技巧。

5.為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃引入更多貼近學(xué)生生活的聽力材料，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到英語聽力學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

6.最后，我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的困難，并根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材第25章第2部分的聽力練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的聽力技巧，并提高他們在實(shí)際聽力場景中的應(yīng)用能力。

2.撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課聽力技巧學(xué)習(xí)的反思日志。學(xué)生需要總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的技巧，反思這些技巧在實(shí)際應(yīng)用中的效果，并提出自己在聽力學(xué)習(xí)中遇到的困難和未來改進(jìn)的計(jì)劃。

3.收聽一段英語新聞或播客，并記錄下新聞的主旨大意、關(guān)鍵詞匯和自己的感想。這項(xiàng)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對英語聽力的實(shí)際應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.對于聽力練習(xí)題，我會在批改后給出詳細(xì)的反饋。我會指出學(xué)生在理解上的錯誤，解釋正確答案的推理過程，并提供相應(yīng)的聽力策略，幫助學(xué)生提高解題能力。

2.對于反思日志，我會重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的自我反思和改進(jìn)計(jì)劃。我會給出建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供具體的改進(jìn)方法，如額外的聽力材料推薦或?qū)W習(xí)技巧指導(dǎo)。

3.對于英語新聞或播客的聽力記錄，我會評估學(xué)生的理解程度和記錄的準(zhǔn)確性。我會提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地從聽力材料中提取信息，并鼓勵他們定期進(jìn)行類似的自主學(xué)習(xí)活動。

在作業(yè)反饋過程中，我會注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵學(xué)生積極思考，對于他們的努力和進(jìn)步給予肯定。

-避免過度批評，而是提供建設(shè)性的意見和具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生提問，對于他們不理解的部分，我會耐心解釋，確保他們能夠掌握相關(guān)知識。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力技巧講解與實(shí)戰(zhàn)演練

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：聽力技巧（預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、筆記記錄）

-重點(diǎn)詞匯：audio,prediction,keyword,notation

-重點(diǎn)句子："Usepredictiontogetageneralideaofthetopicbeforelistening."

②高考聽力題型分析與專項(xiàng)訓(xùn)練

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：高考聽力題型（對話理解、短文理解、長對話理解）

-重點(diǎn)詞匯：dialogue,passage,longconversation,questiontypes

-重點(diǎn)句子："Identifyt