Unit 6 Reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6Reading"Atriptothezoo"，選自2023-2024學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解關(guān)于小明和他的家人去動(dòng)物園的游記文章，學(xué)習(xí)描述動(dòng)物習(xí)性和參觀體驗(yàn)的詞匯及句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：文章中的詞匯和句型與學(xué)生在Unit5"Birds"中所學(xué)的有關(guān)鳥(niǎo)類和動(dòng)物的知識(shí)有所重疊，同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將進(jìn)一步鞏固學(xué)生在Unit4"Mypastlife"中所學(xué)的過(guò)去時(shí)態(tài)和過(guò)去分詞的用法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，提高閱讀理解能力和描述動(dòng)物習(xí)性的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠理解并運(yùn)用文章中的描述性語(yǔ)言來(lái)談?wù)搫?dòng)物和參觀體驗(yàn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物園文化及動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的了解和認(rèn)同。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們通過(guò)對(duì)比和分析，探討人類與動(dòng)物的關(guān)系，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如掃讀、尋讀和精讀，以提高閱讀效率和理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如“zoo,exhibit,habitat,behavior,describe”等與動(dòng)物園及動(dòng)物描述相關(guān)的詞匯。

舉例：通過(guò)文章中的例句，如“Manyanimalshavespecialexhibitsthatshowtheirnaturalhabitats.”來(lái)教授并強(qiáng)調(diào)“habitat”和“exhibit”這兩個(gè)詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：如過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及描述動(dòng)物習(xí)性的句型，例如“Someanimals...whileothers...”。

舉例：通過(guò)文章中的句子“Someanimalsweresleeping,whileotherswereplayingwitheachother.”來(lái)講解如何用對(duì)比結(jié)構(gòu)描述動(dòng)物的不同行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-過(guò)去時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件時(shí)，常常會(huì)混淆時(shí)態(tài)，使用不當(dāng)。

舉例：在閱讀文章時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并模仿文章中如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，如“Isawagiraffeyesterday.Itwasverytall.”。

-長(zhǎng)句理解和分析：文章中可能包含一些較長(zhǎng)的復(fù)雜句子，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和分析。

舉例：在文章中找到一句長(zhǎng)句，如“Thezoowascrowdedwithvisitors,whowereallexcitedtoseethevariousanimalsthatlivedthere.”，通過(guò)拆分句子成分，幫助學(xué)生理解句子的主要信息和結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、動(dòng)物圖片庫(kù)、視頻資料（動(dòng)物園實(shí)地拍攝片段）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布Unit6Reading的電子版課文和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解文章的主旨大意。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“文章中小明一家在動(dòng)物園看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特別的行為？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀課文，圈出關(guān)鍵詞匯和句子。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，思考文章內(nèi)容，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索文章內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控和反饋預(yù)習(xí)情況。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解文章內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息篩選能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物園的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解文章中的重點(diǎn)詞匯和句型，如過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己最喜歡的動(dòng)物和原因。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在閱讀和理解文章過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與到課堂討論中。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解文章的重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，實(shí)踐描述動(dòng)物的語(yǔ)言技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，掌握描述動(dòng)物的詞匯和句型。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置描述動(dòng)物習(xí)性的寫(xiě)作作業(yè)。

提供拓展資源：提供動(dòng)物保護(hù)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成描述動(dòng)物習(xí)性的寫(xiě)作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)和動(dòng)物園文化。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)描述動(dòng)物習(xí)性的語(yǔ)言技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit6Reading中的核心詞匯，如“zoo,exhibit,habitat,behavior,describe”等，以及相關(guān)句型來(lái)描述動(dòng)物和參觀體驗(yàn)。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中使用了以下句子：“Theexhibitofthepandaswasveryinteresting.Theywereplayingandeatingbamboointheirhabitat.”這表明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.閱讀理解能力的增強(qiáng)：學(xué)生在閱讀文章后，能夠理解文章的主旨大意，識(shí)別并理解文章中的關(guān)鍵信息。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于文章內(nèi)容的問(wèn)題，如“WhichanimalsdidXiaoMing'sfamilyseeatthezoo?”和“Whatdidtheydothere?”，這顯示了學(xué)生閱讀理解能力的提高。

3.過(guò)去時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去的事件。在寫(xiě)作作業(yè)中，學(xué)生使用了過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述他們參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，例如：“Yesterday,Ivisitedthezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals,suchaselephants,tigers,andmonkeys.Wewereveryexcited.”這表明學(xué)生已經(jīng)掌握了過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

4.邏輯思維和批判性思維的發(fā)展：通過(guò)參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何組織自己的思路，提出觀點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯推理。例如，在討論動(dòng)物保護(hù)的重要性時(shí)，學(xué)生能夠提出合理的論點(diǎn)，并支持自己的觀點(diǎn)，如“Animalsareimportantbecausetheyarepartofourecosystem.Weshouldprotectthemtokeepourenvironmentbalanced.”

5.自主學(xué)習(xí)能力和信息篩選能力的提高：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主查找信息，篩選和整理關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。在預(yù)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀課文，記錄下重要信息，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠利用提供的資源，如動(dòng)物保護(hù)的網(wǎng)站和視頻，來(lái)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，有效地溝通自己的想法。例如，在小組討論中，學(xué)生需要共同思考問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，并達(dá)成共識(shí)。這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。

7.文化意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Reading，學(xué)生對(duì)動(dòng)物園文化有了更深入的了解，同時(shí)也意識(shí)到了動(dòng)物保護(hù)的重要性。在寫(xiě)作和討論中，學(xué)生表達(dá)了對(duì)動(dòng)物福利和環(huán)境保護(hù)的關(guān)心，如“Zoosshouldprovideagoodenvironmentforanimalstolivein.Weshouldnotdisturbtheirnaturalbehavior.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的段落劃分、主題句的識(shí)別、支持細(xì)節(jié)的查找。

-重點(diǎn)詞匯：與動(dòng)物園相關(guān)的詞匯，如“zoo,exhibit,habitat,behavior”等。

-重點(diǎn)句子：文章中的主題句，如“Visitingthezooisafunandeducationalexperienceforthewholefamily.”

②過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-重點(diǎn)詞匯：描述過(guò)去動(dòng)作的動(dòng)詞，如“saw,visited,played”等。

-重點(diǎn)句子：使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件的句子，如“Wesawmanyanimalsatthezooyesterday.”

③描述動(dòng)物習(xí)性的語(yǔ)言技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外觀、習(xí)性和行為。

-重點(diǎn)詞匯：描述動(dòng)物特性的形容詞和動(dòng)詞，如“tall,playful,eats”等。

-重點(diǎn)句子：用于描述動(dòng)物習(xí)性的復(fù)雜句型，如“Thegiraffewasverytallandcouldreachtheleavesonthetreeswithitslongneck.”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與小組討論的情況。

-學(xué)生注意力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-學(xué)生反應(yīng)：觀察學(xué)生對(duì)新知識(shí)的反應(yīng)，是否能夠迅速理解和接受新概念。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容的相關(guān)性：檢查小組討論的內(nèi)容是否與課程主題緊密相關(guān)，是否能夠圍繞文章的核心知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。

-小組合作效果：評(píng)估小組成員之間的合作效果，包括分工是否合理、溝通是否順暢。

-展示的清晰度：評(píng)價(jià)小組展示時(shí)是否能夠清晰地傳達(dá)他們的討論成果，語(yǔ)言是否表達(dá)準(zhǔn)確。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試題目設(shè)計(jì)為應(yīng)用題，檢查學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力，以及是否能夠合理分配時(shí)間。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)是否完整且符合要求。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量，包括語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的完整性、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

-改正與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在教師的反饋基礎(chǔ)上，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行改正，并進(jìn)行自我反思。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。

-整體評(píng)價(jià)：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況給予整體評(píng)價(jià)，指出班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-自我認(rèn)知：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-反思策略：指導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。

-成長(zhǎng)記錄：建議學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，定期回顧和總結(jié)，形成自我監(jiān)督和提升的機(jī)制。課后作業(yè)1.寫(xiě)作任務(wù)：

-題目：Writeashortpassageaboutyourvisittothezoo.

-要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述你參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，包括你看到的動(dòng)物和你的感受。

-答案：Myvisittothezoowasanunforgettableexperience.Isawmanyinterestinganimals,suchaslions,tigers,andbears.Thelionswereverymajestic,andthetigerswereveryfierce.Ialsosawsomeplayfulmonkeysandcutepandas.ItwasafundayandIlearnedalotaboutanimals.

2.閱讀理解：

-題目：Readthepassageandanswerthefollowingquestions.

-文章內(nèi)容：根據(jù)Unit6Reading的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)短的閱讀材料，包括幾個(gè)問(wèn)題。

-問(wèn)題：

a.Whatdidthefamilyseeatthezoo?

b.Howdidtheyfeelaboutthevisit?

c.Whatistheimportanceofvisitingazoo?

-答案：

a.Theysawmanyanimals,suchaslions,tigers,andbears.

b.Theyfeltexcitedandhappy.

c.Visitingazooisimportantbecauseitallowspeopletolearnaboutanimalsandtheirhabitats.

3.單詞填空：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthelist.

-詞匯列表：根據(jù)課文內(nèi)容，列出幾個(gè)與動(dòng)物園和動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如zoo,exhibit,habitat,behavior,describe。

-句子：

a.The_______wascrowdedwithvisitors.

b.Thepandaslivedinaspecial_______.

c.The_______oftheanimalswasfascinating.

-答案：

a.Zoo

b.Exhibit

c.Behavior

4.句子翻譯：

-題目：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-句子：

a.我昨天去動(dòng)物園看到了很多動(dòng)物。

b.大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

c.我最喜歡的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿，因?yàn)樗鼈兒芨摺?/p>

-答案：

a.Isawmanyanimalsatthezooyesterday.

b.Thegiantpandaisthe