Module2 Unit 6 PE lessons Period1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module2Unit6PElessonsPeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module2Unit6PElessonsPeriod1，選自2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊。本節(jié)課將圍繞體育課程中的運動項目展開，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)以及聽力理解等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)習(xí)的運動項目詞匯和句型，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的Module1Unit1中的身體部位、Module1Unit2中的運動項目等知識有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用已掌握的詞匯和句型，更好地描述和參與體育活動。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module2Unit6PElessons，學(xué)生將能夠用英語描述自己喜愛的運動項目，提高其語言表達和交流能力。同時，通過課堂討論和活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和批判性思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主查找資料、合作完成任務(wù)，從而提升信息檢索、團隊合作和自主學(xué)習(xí)能力，符合新課程對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握與體育課程相關(guān)的詞匯和句型，具體包括：

-詞匯：如“swimming,running,football,basketball”等運動項目的英文表達。

-句型：如“Ilikeplaying...”,“WehaveaPElessontoday.”等描述運動和體育課程的句子。

例如，教師可以通過引入真實的體育場景圖片，讓學(xué)生在視覺輔助下學(xué)習(xí)和記憶這些詞匯和句型，同時通過角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中使用這些語言。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于：

-準確理解和運用運動項目的專業(yè)術(shù)語，如“volleyball”和“badminton”等單詞的發(fā)音和拼寫。

-在實際對話中靈活運用所學(xué)句型，如根據(jù)不同的運動項目調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。

例如，教師可以采用以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-設(shè)計專門的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽到運動項目名稱時能夠迅速反應(yīng)。

-通過分組討論和小組活動，讓學(xué)生在模擬體育課程的情境中練習(xí)使用句型，教師可以提供即時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用情景教學(xué)法，通過模擬體育課堂的場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高其語言運用能力。

-實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動性強的課堂活動，如角色扮演和小組討論，鼓勵學(xué)生主動參與并完成任務(wù)，以增強其合作和溝通技巧。

-運用游戲教學(xué)法，通過體育相關(guān)的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體教學(xué)軟件，如PPT演示，展示運動項目的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

-利用電子白板，進行實時互動，如拼寫比賽和快速問答，增加課堂趣味性。

-運用在線學(xué)習(xí)平臺，布置課后作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括運動項目的圖片和詞匯列表，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你最喜歡的運動項目是什么？用英文如何表達？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀資料，學(xué)習(xí)運動項目的英文表達。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試用英語表達自己的喜好。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動性。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示奧運會開閉幕式的視頻片段，引出運動項目的主題。

-講解知識點：詳細講解運動項目的英文表達，以及如何用英語描述自己的運動喜好。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬體育課堂場景，用英語交流。

-解答疑問：對學(xué)生在課堂活動中出現(xiàn)的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何用英語描述運動項目。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語進行交流。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進行提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解運動項目的英文表達。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際運用中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握運動項目的英文表達，提高語言運用能力。

-通過實踐活動，增強學(xué)生的英語口語交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與運動項目相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運動的短文。

-提供拓展資源：提供運動項目相關(guān)的英語閱讀材料，如體育新聞、運動員訪談等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展閱讀，增加詞匯量。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和擴展課堂所學(xué)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.詞匯

-運動項目詞匯：swimming,running,football,basketball,volleyball,badminton,tabletennis等。

-描述運動的動詞：play,go,do,have等。

-形容詞：funny,interesting,exciting,tiring等，用于描述運動的特點。

2.句型

-描述喜好：Ilikeplaying.../Ienjoy.../I'minterestedin...

-描述頻率：Ioftenplay.../Isometimesgo.../Irarelydo...

-描述當前活動：WehaveaPElessontoday./Weareplayingfootballnow.

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習(xí)慣。

-現(xiàn)在進行時態(tài)：用于描述當前正在進行的動作。

-一般過去時態(tài)：用于描述過去發(fā)生的動作或事件。

4.課堂用語

-詢問喜好：Whatsportsdoyoulike?/Whichsportisyourfavorite?

-詢問頻率：Howoftendoyouplay...?/Doyouplay...usually?

-詢問當前活動：Whatareyoudoing?/Areyouplaying...?

5.文化背景

-奧運會：介紹奧運會的歷史、宗旨以及不同運動項目的起源和發(fā)展。

-體育運動的好處：討論體育運動對身體健康、心理健康和社交技能的積極影響。

6.語言技能

-聽力理解：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂關(guān)于運動項目的簡單對話和描述。

-口語表達：訓(xùn)練學(xué)生能夠用英語描述自己的運動喜好和經(jīng)歷。

-閱讀理解：通過閱讀體育相關(guān)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-寫作能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠撰寫關(guān)于運動的短文，表達自己的觀點和經(jīng)歷。

7.課堂活動

-角色扮演：模擬體育課堂場景，讓學(xué)生用英語進行交流。

-小組討論：討論運動項目的優(yōu)缺點，以及如何提高運動技能。

-快速問答：教師提問，學(xué)生快速回答，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和口語能力。

8.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、觀看視頻等方式獲取信息。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，促進學(xué)生之間的交流和互助。

-反思總結(jié)：學(xué)習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

9.價值觀教育

-團隊精神：通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

-堅持不懈：鼓勵學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持堅持不懈的態(tài)度。

-健康生活：教育學(xué)生認識到體育運動對健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活方式。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了運動項目詞匯、句型、語法、課堂用語、文化背景、語言技能、課堂活動、學(xué)習(xí)策略和價值觀教育等多個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握與體育運動相關(guān)的英語知識，提高學(xué)生的語言運用能力和綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語自信地談?wù)撟约旱倪\動喜好，理解體育文化，并在實際生活中運用所學(xué)知識。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對運動項目詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以隨機提問學(xué)生：“What'syourfavoritesport?”或“Canyoutellmehowtoplaybasketball?”，以此來檢查學(xué)生的口語表達能力和對運動項目詞匯的理解。

-觀察：教師在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度和互動情況，如角色扮演和小組討論中學(xué)生的表現(xiàn)，以評估學(xué)生的合作能力和語言運用能力。

-測試：在課堂結(jié)束時，進行小測驗，如填寫句子空白、翻譯句子等，以測試學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和記憶。

評價方式：

-即時反饋：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時評價，鼓勵正確的回答，對錯誤進行耐心糾正。

-歸納總結(jié)：在課堂結(jié)束前，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出常見的錯誤和需要改進的地方。

-鼓勵性評價：對學(xué)生的積極參與和進步給予鼓勵，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

2.作業(yè)評價

-批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用運動項目詞匯和句型，以及語法結(jié)構(gòu)的準確性。

-點評：在作業(yè)批改后，教師選擇具有代表性的作業(yè)進行點評，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-反饋：通過在線平臺或課堂反饋，教師將作業(yè)評價結(jié)果及時傳達給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵：對完成作業(yè)質(zhì)量高、有進步的學(xué)生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

評價內(nèi)容：

-詞匯和句型使用：評價學(xué)生在作業(yè)中是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-語法結(jié)構(gòu)：檢查學(xué)生的語法是否正確，如時態(tài)、語態(tài)等。

-表達清晰度：評估學(xué)生的英語表達是否清晰、連貫。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示創(chuàng)新思維，如用自己的語言描述運動經(jīng)歷。板書設(shè)計①運動項目詞匯

-swimming

-running

-football

-basketball

-volleyball

-badminton

-tabletennis

②描述運動的句型

-Ilikeplaying...

-Ienjoy...

-I'minterestedin...

-WehaveaPElessontoday.

-Weareplayingfootballnow.

③語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習(xí)慣。

-現(xiàn)在進行時態(tài)：用于描述當前正在進行的動作。

-一般過去時態(tài)：用于描述過去發(fā)生的動作或事件。典型例題講解1.翻譯句子

-原句：我最喜歡的運動是足球。

-答案：Myfavoritesportisfootball.

-說明：本題考察學(xué)生對運動項目詞匯的掌握，要求學(xué)生將中文句子翻譯成英文，并注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用。

2.完成句子

-題目：我喜歡______________。（選擇：游泳、跑步、足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球）

-答案：我喜歡游泳。（Ilikeswimming.）

-說明：本題考察學(xué)生對運動項目詞匯的選擇和使用，要求學(xué)生根據(jù)提示詞選擇正確的運動項目，并用英語完成句子。

3.填空題

-題目：我每天______________。（選擇：去游泳、去跑步、踢足球、打籃球、打排球、打羽毛球、打乒乓球）

-答案：我每天去游泳。（Igoswimmingeveryday.）

-說明：本題考察學(xué)生對運動項目詞匯的選擇和使用，要求學(xué)生根據(jù)提示詞選擇正確的運動項目，并用英語完成句子。

4.角色扮演

-題目：假設(shè)你是一名體育老師，請用英語向?qū)W生介紹今天的體育課程內(nèi)容。

-答案：Goodmorning,everyone.TodaywehaveaPElesson.Wewillbeplayingfootball.Ihopeyouallenjoyit.（早上好，大家。今天我們有一節(jié)體育課。我們將踢足球。希望你們都喜歡。）

-說明：本題考察學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行角色扮演的能力，要求學(xué)生根據(jù)情境進行英語表達，注意語法和語氣的正確使用。

5.寫作