4買東西的學(xué)問 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4買東西的學(xué)問第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《買東西的學(xué)問》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解購物的基本知識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握購物的基本步驟，了解消費(fèi)者的權(quán)益，培養(yǎng)誠信、守法的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、守法的消費(fèi)意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠在購物過程中做出明智決策。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，了解和維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)的消費(fèi)概念，如價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)。

-學(xué)生在日常生活中有一定的購物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)購物流程有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)購物活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與自身生活相關(guān)的購物經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生具備基本的邏輯思維能力和分析能力，能夠理解購物中的基本概念。

-學(xué)生喜歡通過討論、案例分析等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)，更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解消費(fèi)者權(quán)益和法律知識(shí)方面存在難度，需要通過實(shí)例來加深理解。

-學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜的購物環(huán)境和廣告宣傳時(shí)，難以做出明智的消費(fèi)決策。

-學(xué)生可能在如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際購物場(chǎng)景中遇到挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)踐來鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解購物的基本知識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-討論法：組織學(xué)生就購物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小組討論，分享心得體會(huì)，促進(jìn)深入理解和思考。

-案例分析法：通過分析實(shí)際購物案例，幫助學(xué)生理解購物中的問題和解決方案。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示購物場(chǎng)景和消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)的法律法規(guī)文本，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和查閱。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《買東西的學(xué)問》章節(jié)的電子版和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“購物時(shí)如何判斷商品的質(zhì)量？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，理解購物的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用微信群共享資源，方便監(jiān)控和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)購物糾紛的案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何避免購物陷阱。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的購物經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何識(shí)別購物陷阱。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，掌握購物技巧。

-通過實(shí)踐討論，提高學(xué)生的分析和解決問題能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份購物清單，考慮價(jià)格、質(zhì)量等因素。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的法律法規(guī)鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)際操作提高應(yīng)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我提升意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，包括消費(fèi)者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務(wù)、國家對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)措施等。

（2）購物技巧：分享一些實(shí)用的購物技巧，如如何識(shí)別商品的質(zhì)量、如何比較價(jià)格、如何判斷廣告的真實(shí)性等。

（3）誠信經(jīng)營：介紹誠信經(jīng)營的理念和實(shí)踐，包括誠信經(jīng)營的意義、誠信經(jīng)營的原則、誠信經(jīng)營的案例等。

（4）消費(fèi)者投訴渠道：介紹消費(fèi)者在購物過程中遇到問題時(shí)可以采取的投訴渠道，如消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商部門、法院等。

（5）購物安全常識(shí)：分享一些購物安全常識(shí)，如如何防止上當(dāng)受騙、如何保護(hù)個(gè)人信息、如何避免購物糾紛等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍、資料，深入了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的內(nèi)容，了解消費(fèi)者的權(quán)利和經(jīng)營者的義務(wù)，提高自己的法律意識(shí)。

（2）積累購物經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生可以多參與購物活動(dòng)，積累購物經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何識(shí)別商品質(zhì)量、比較價(jià)格、判斷廣告真實(shí)性等。

（3）關(guān)注誠信經(jīng)營：學(xué)生可以關(guān)注一些誠信經(jīng)營的案例，了解誠信經(jīng)營的意義和原則，培養(yǎng)自己的誠信意識(shí)。

（4）了解消費(fèi)者投訴渠道：學(xué)生應(yīng)該了解消費(fèi)者在購物過程中遇到問題時(shí)可以采取的投訴渠道，以便在自身權(quán)益受到侵害時(shí)能夠及時(shí)采取行動(dòng)。

（5）掌握購物安全常識(shí)：學(xué)生應(yīng)該掌握一些購物安全常識(shí)，提高自己的防范意識(shí)，避免在購物過程中上當(dāng)受騙。

（6）開展小組討論：學(xué)生可以組成小組，針對(duì)購物中的問題進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（7）撰寫購物心得：學(xué)生可以撰寫購物心得，總結(jié)自己在購物過程中的收獲和教訓(xùn)，不斷提升自己的購物能力。

（8）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳活動(dòng)、誠信經(jīng)營實(shí)踐活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：小明的媽媽在超市購買了一袋大米，回家后發(fā)現(xiàn)大米有異味，遂返回超市要求退款。超市工作人員以已經(jīng)拆封為由拒絕退款。請(qǐng)問小明的媽媽應(yīng)該如何維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益？

答案：小明的媽媽可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，向超市提出書面投訴，要求退款。如果超市仍然拒絕，她可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或者向工商部門舉報(bào)，尋求法律幫助。

題型二：論述題

題目：請(qǐng)論述消費(fèi)者在購物過程中如何判斷商品的質(zhì)量。

答案：消費(fèi)者在購物過程中可以通過以下方式判斷商品的質(zhì)量：1.查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；2.檢查商品的包裝是否完好無損；3.了解商品的生產(chǎn)廠家和品牌信譽(yù)；4.通過網(wǎng)絡(luò)、朋友等渠道了解商品的使用反饋；5.嘗試使用少量商品，觀察其性能和效果。

題型三：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述消費(fèi)者享有的基本權(quán)利。

答案：消費(fèi)者享有的基本權(quán)利包括：1.安全權(quán)；2.知情權(quán)；3.選擇權(quán)；4.公平交易權(quán)；5.依法求償權(quán)；6.人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣尊重權(quán)；7.個(gè)人信息保護(hù)權(quán)。

題型四：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你在購物時(shí)發(fā)現(xiàn)商家虛假宣傳，承諾的商品與實(shí)際不符，你會(huì)如何處理？

答案：在購物時(shí)發(fā)現(xiàn)商家虛假宣傳，我會(huì)采取以下措施：1.向商家提出書面投訴，要求退款或更換商品；2.如果商家拒絕處理，我會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；3.如果問題嚴(yán)重，我會(huì)向工商部門舉報(bào)，尋求法律幫助；4.同時(shí)，我會(huì)在社交平臺(tái)上分享自己的經(jīng)歷，提醒其他消費(fèi)者。

題型五：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：小王在一家電器店購買了一臺(tái)電視機(jī)，使用一個(gè)月后電視機(jī)出現(xiàn)了故障。小王找到電器店要求維修，但電器店要求小王支付維修費(fèi)用。小王認(rèn)為電視機(jī)還在保修期內(nèi)，不應(yīng)支付維修費(fèi)用。

問題：小王應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小王可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，向電器店提出書面投訴，要求免費(fèi)維修。如果電器店拒絕，小王可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或者向工商部門舉報(bào)，要求依法處理。根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，商品在保修期內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題，商家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)維修、更換或退貨的責(zé)任。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)《買東西的學(xué)問》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)他們的消費(fèi)意識(shí)和能力?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實(shí)踐活動(dòng)法。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)φn程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，我通過生動(dòng)的案例和講解，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何識(shí)別購物陷阱，提高他們的消費(fèi)技能。

然而，在教學(xué)策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于我對(duì)討論主題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者是學(xué)生對(duì)討論的內(nèi)容不夠感興趣。此外，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在討論過程中偏離了主題，需要我更加細(xì)致地引導(dǎo)和監(jiān)控。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)；在技能方面，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的購物技巧；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)誠信消費(fèi)有了更深刻的理解，增強(qiáng)了法律意識(shí)。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際存在一定的距離。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生身邊的案例，以提高他們的興趣和參與度。其次，在課堂管理方面，我需要更加細(xì)致地監(jiān)控學(xué)生的討論過程，確保討論內(nèi)容緊扣主題，提高課堂效率。

改進(jìn)措施和建議：

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前設(shè)定明確的討論主題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保討論內(nèi)容緊扣主題，避免偏離。

4.在課后，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與課堂討論，是否能夠積極回答問題，是否能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、合作能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，是否能夠有效溝通和協(xié)作，是否能夠找到解決問題的方法。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括對(duì)購物流程、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面的理解程度。例如，學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于購物流程的問題，是否能