【人教版】二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)《第4課時(shí) 有余數(shù)除法的豎式計(jì)算（2）》

第4課時(shí)有余數(shù)除法的豎式計(jì)算（2）課題有余數(shù)除法的豎式計(jì)算（2）課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是除法豎式的第二層次，利用乘法口訣試商，關(guān)鍵讓學(xué)生把握試商的方法。因此，在教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的計(jì)算除法的閱歷，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。為熟練進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算作好鋪墊，對(duì)試商有困難的學(xué)生要適當(dāng)降低難度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷探究有余數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程，把握試商的方法，懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)且商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。2.培育初步觀察、概括能力和樂(lè)觀參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度與習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)把握試商的方法。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件口算卡片學(xué)具預(yù)備：小棒若干課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（3分鐘）列豎式計(jì)算。生：完成練習(xí)，同桌互相訂正。1.計(jì)算下面各題。2.（）里最大能填幾？3×(4)＜13(7)×5＜39(9)×7＜694×(6)＜258×(3)＜306×(8)＜503.把48個(gè)蘋(píng)果平均分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？還剩多少個(gè)？48÷9=5（個(gè)）……3（個(gè)）答：每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)，還剩3個(gè)。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。（25分鐘）1.教學(xué)例4。(1)43÷7①你知道它的商是幾？怎樣想的？②依據(jù)學(xué)生交流的不同方法，歸納為：7和6相乘的積接近43，而且小于43。2.板書(shū)豎式想：42表示什么？1呢？強(qiáng)調(diào)：余數(shù)要比除數(shù)小。1.①小組討論后，指名匯報(bào)各種思考方法。②讓學(xué)生明確與7相乘的積小于43的數(shù)中，商6最大，最接近43。2.生依據(jù)老師板書(shū)時(shí)的提問(wèn)，完成填空。三、鞏固練習(xí)，解決問(wèn)題。（9分鐘）完成教材第63頁(yè)“做一做”第1、2題。1.第1題邊計(jì)算邊說(shuō)一說(shuō)怎樣想的。2.第2題留意商和余數(shù)的單位。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、課堂小結(jié)、拓展延長(zhǎng)。（3分鐘）1.這節(jié)課有你什么收獲？2.布置課后作業(yè)生談收獲：知道了怎樣試商，還要留意計(jì)算時(shí)余數(shù)要比商小五、教學(xué)板書(shū)六、教學(xué)反思在試商的過(guò)程中，讓學(xué)生盡量利用乘法口訣去多試一、兩個(gè)數(shù)，如商6時(shí)，用5和7分別試一試，體會(huì)最大可以與哪個(gè)數(shù)相乘最接近43，漸漸提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水