2023-2024學(xué)年北京西城區(qū)育才學(xué)校高一（上）期中語(yǔ)文試題及答案

2023北京育才學(xué)校高一（上）期中語(yǔ)文本試卷考試時(shí)間150分鐘，共150分。2023.11一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.句讀（dú）百舸（gě）剡溪（shàn）訇然中開(kāi)（hōng）．．．．B.攜帶（xié）老聃（dān）惆悵（chàng）鍥而不舍（qì）．．．．C.木屐（jī）沙渚（zhǔ）瀛洲（yíng）揮斥方遒（qiú）．．．．D.濁酒（zhuó）心悸（）淥水（lù）契闊談讌（yān）．．．．2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.悵寥廓悵：愁苦稠：多．B.憶往昔崢嶸歲月稠．C.何時(shí)可掇掇：拾取厭：滿足．D.山不厭高．3.下列各組的句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不同的一項(xiàng)是（）A.憶往昔崢嶸歲月稠．．．．這位老人回憶起長(zhǎng)征時(shí)期的崢嶸歲月，總是有講不完的故事。．．．．B.恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。．．．．人生在世，風(fēng)華正茂時(shí)當(dāng)努力奮斗，莫待遲暮時(shí)后悔不及。．．．．C.風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣．．．．我剛畢業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不通世事人情，辦事教條化，難免書(shū)生意氣。．．．．D.譬如朝露，去日苦多．．．．人生苦短，譬如朝露；任你權(quán)傾天下，或是神通蓋世，終逃不過(guò)黃土一懷。．．．．4.下列對(duì)《歸園田居》詞語(yǔ)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.“塵網(wǎng)”，喻污濁、黑暗的官場(chǎng)。B.“羈鳥(niǎo)”，以關(guān)在籠中的鳥(niǎo)自喻。D.“樊籠”，指囚牢般的社會(huì)制度。）C.“故淵”，即篇末所說(shuō)的自然。5.對(duì)《歸園田居》這首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（A.這首詩(shī)運(yùn)用了白描的手法，情景交融。語(yǔ)言樸素，比喻貼切。B.全詩(shī)寫出了詩(shī)人從少年進(jìn)入官場(chǎng)到多年后退出官場(chǎng)的全過(guò)程。C.平常的農(nóng)事在詩(shī)人筆下構(gòu)成了一幅閑適恬淡質(zhì)樸的田園圖畫(huà)。D.本詩(shī)表現(xiàn)了作者擺脫污穢官場(chǎng)，回歸田園之后的愉快的心情。6.下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.勢(shì)拔五岳掩赤城拔：倒下．B.方宅十余畝方：四周圍繞．C.列缺霹靂列缺：指閃電。列，同“裂”存：?jiǎn)柡颍酵瓺.枉用相存．7.下列有關(guān)《登高》這首詩(shī)文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)是一首七言律詩(shī)，由八句組成，共四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。B.律詩(shī)格律嚴(yán)格，講究對(duì)仗。本詩(shī)四聯(lián)均對(duì)仗，被譽(yù)為“古今七言律詩(shī)之冠”。C.D.作者選擇“風(fēng)”“鳥(niǎo)”“落木”等意象，在寫景的同時(shí)，也表達(dá)深沉的情感。8.下列對(duì)《涉江采芙蓉》這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，營(yíng)造了清雅的意境，給人以美的聯(lián)想。B.詩(shī)歌選取了“芙蓉”“蘭澤”以及“芳草”三個(gè)美好事物為意象，以樂(lè)景寫樂(lè)情。C.“采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道”兩句自問(wèn)自答，點(diǎn)明了抒情主人公憂思之所由來(lái)。D.“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩”承“遠(yuǎn)道”而來(lái)，“還顧”有很強(qiáng)的動(dòng)作性和畫(huà)面感。9.《夢(mèng)游天姥吟留別》中詩(shī)人看透世事，以尋仙訪道為追求，同學(xué)們對(duì)此頗多評(píng)論。下列評(píng)論不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)．．是（）A.隱逸山林，養(yǎng)命修身，是一種理想的人生。B.詩(shī)人逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，這種思想略顯消極。C.詩(shī)人無(wú)奈選擇的道路，已做到不隨波逐流。D.這是以遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)來(lái)表示對(duì)權(quán)臣貴戚的鄙棄。10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)的舊體詩(shī)有古體近體之別。古體詩(shī)亦稱“古風(fēng)”，有四言、五言、七言、雜言等；近體詩(shī)亦稱“格律詩(shī)”，包含律詩(shī)和絕句。B.“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！闭f(shuō)的是漢建安文學(xué)代表曹操、曹丕、曹植三父子。C.陶淵明，一名潛，別號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，是東晉時(shí)期著名詩(shī)人。因“不為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”辭官歸隱，開(kāi)創(chuàng)了田園派詩(shī)歌。D.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。晚唐時(shí)期的李商隱與杜牧有“小李杜”之稱。二、本大題共6小題，共19分。閱讀下面的作品，完成下面小題。杜甫傳甫，字子美，少貧不自報(bào)，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見(jiàn)之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，．不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，①竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”．會(huì)祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州贏服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔．上謁，拜左拾遺。與房琯為布衣交，琯時(shí)敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免．大臣。”帝怒，詔三司親問(wèn)。宰相張鎬曰：“②甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹(shù)立為醇儒，有大臣體，時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性．失于簡(jiǎn)，酷嗜鼓琴，廷蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛(ài)惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志．氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以置死稱述，涉近訐激，遞忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙?！比坏圩允遣簧跏′?。時(shí)所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親．至其家。③甫見(jiàn)之，或時(shí)不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫及梓州刺史章彝，集吏于門。武將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止，獨(dú)殺彝。武卒，崔旰等亂，甫往來(lái)梓、夔間。因客耒陽(yáng)。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜”。④嘗從白及高適過(guò)汴州，酒酣登吹臺(tái)，慷慨懷古，人莫測(cè)也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無(wú)所污，為詩(shī)歌，傷時(shí)橈弱，情不忘君，人憐其忠云?！缎绿茣?shū)·杜甫傳》注：行在，本作“行在所”，古代封建皇帝所在的地方。下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（．．）A.李邕奇其才奇：對(duì)……感到驚奇拜：拜謝．B.擢河西尉，不拜．C.臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭屬：寫．D.會(huì)祿山亂，天子入蜀會(huì)：適逢，正趕上．12.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（．．）A.①陛下其忍棄乎②臣嘆其功名未就．．B.①帝奇之，使待制集賢院②天下之幸，非臣獨(dú)蒙．．C.①又以客董廷蘭②武以世舊，待甫甚善．．D.①高而不切②陛下果委而相之．．13.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A.竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之私下里擔(dān)心會(huì)死在荒郊外，還希望皇上同情、憐愛(ài)我B.甫若抵罪，絕言者路如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕（進(jìn)諫者）的言路。C.甫見(jiàn)之，或時(shí)不巾，而性褊躁傲誕杜甫看見(jiàn)的嚴(yán)武，有時(shí)不帶帽子，而且性格褊狹放誕D.嘗從白及高適過(guò)汴州，酒酣登吹臺(tái)，慷慨懷古（杜甫）曾經(jīng)隨同李白和高適路過(guò)卞州，飲酒醉了登上歌舞臺(tái)，情緒激昂地寫懷古的詩(shī)歌14.以下六句話，全都說(shuō)明杜甫積極進(jìn)取的一項(xiàng)是（）．．．．①數(shù)上賦頌，因高自稱道②自鄜州羸服欲奔行在③陛下果委而相之⑤傷時(shí)橈弱，情不忘君⑥甫放曠不自檢A.①②④B.①③⑤④亡走鳳翔上謁，拜左拾遺C.①②⑥D(zhuǎn).②④⑥15.下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫為了擺脫貧困狀態(tài)、成就功名，一心為朝廷效力，因而多次獻(xiàn)上歌功頌德的文章，他的文章果真打動(dòng)了皇帝。B.杜甫為房琯辯護(hù)，認(rèn)為房琯是宰相的兒子，是位學(xué)術(shù)精純的儒者，有才能，重情義，但他的缺點(diǎn)是生性過(guò)于簡(jiǎn)慢，希望君主“罪細(xì)，不宜免大臣”。C.唐玄宗很看重杜甫，命令宰相考查杜甫的文章，提拔他為河西尉。杜甫覺(jué)得這個(gè)官太小，因此沒(méi)有接受。后在玄宗祭祀于太清宮期間杜甫獻(xiàn)上了三篇賦，又極力贊揚(yáng)自己的文才，才被提拔為右衛(wèi)率府胄曹參軍。D.杜甫是一位憂國(guó)憂民、忠君愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子，正是因?yàn)樗钢静挥宓闹揖龍?bào)國(guó)思想，以及“數(shù)嘗寇亂”，郁郁不得志的遭遇，他的詩(shī)形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。16.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）迨審言，以文章顯中宗時(shí)。（2）覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述。三、本大題共6小題，共30分。閱讀下面這首詞，完成各題。聲聲慢【宋】李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！17.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“尋尋覓覓”采用寫實(shí)的手法，通過(guò)“尋覓”的真實(shí)行動(dòng)表現(xiàn)焦急惶恐的心態(tài)。詞人想抓住點(diǎn)什么作為寄托，但結(jié)果卻是空虛和冷清。B.“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”這兩句詞人直接抒寫了寂寞難耐的苦楚，這個(gè)“黑”字，概括了作者后半生的坎坷經(jīng)歷、悲慘遭遇。C.上闋營(yíng)造了清冷異常的凄楚氣氛，先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風(fēng)，最后寫南飛的過(guò)雁，這些景物無(wú)不增添詞人的愁緒。D.下闋繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，是詞人身世變遷的寫照；獨(dú)守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。18.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的開(kāi)篇連用七組疊詞，使詩(shī)歌富有音樂(lè)美，也為全詞奠定了感情基調(diào)。B.開(kāi)篇的七組疊詞從動(dòng)作、環(huán)境、心境三個(gè)方面層次清晰地直接抒發(fā)情感。C.“冷冷清清”一句表達(dá)了詩(shī)人晚年只身度日、家中人丁單薄的生活現(xiàn)狀。D.全詞藝術(shù)地表現(xiàn)了作者晚年的生活狀況和孤單、凄涼、悲哀的心靈世界。閱讀下面一首唐詩(shī)，完成小題。賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。19.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分，詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。B.二、三兩聯(lián)描寫船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥(niǎo)翅因沾雨而無(wú)法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹(shù)卻顯得十分滋潤(rùn)。C.尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩(shī)人送別之情，情景與景巧妙地結(jié)合了起來(lái)。D.全詩(shī)第一句直接點(diǎn)明“微雨”，而后面主要是通過(guò)對(duì)船帆、鳥(niǎo)羽、天際、大樹(shù)的描繪來(lái)烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了詩(shī)的形象性和表達(dá)力。20.這是一首寫送別的詩(shī)，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首送別的唐詩(shī)中，與它寫法相同的一首是（）A.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。B.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。C.聞道衡陽(yáng)外，雁來(lái)獨(dú)不飛。送君從此去，書(shū)信定應(yīng)稀。D.滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅輥。21.詩(shī)中“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲”兩句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析其中的妙處。22.默寫。①假輿馬者，非利足也，_____________________②聞道有先后，_____________③靜女其妹，俟我于城隅，_________________，________________④鷹擊長(zhǎng)空，_________________________________⑤_________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。______________⑥且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。_________________，________________“________________”和“_________________”，令人嘆為觀止。⑧曹操《短歌行》中“_________________，_________________”一句以用典的手法表明了他廣招賢才、渴望建立功業(yè)的博大胸懷。四、名著閱讀，本大題共2小題，共10分。23.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。《紅樓夢(mèng)》第二回賈雨村閑游遇到了冷子興，二人在聊起賈府時(shí)，冷子興有如下一段話：“虧你是進(jìn)士出身，原來(lái)不通！古人有云：‘百足之蟲(chóng)，死而不僵?！缃耠m說(shuō)不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣象不同。如今生齒日繁，事務(wù)日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運(yùn)籌謀畫(huà)者無(wú)一；其日用排場(chǎng)費(fèi)用，又不能將就省儉。如今外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來(lái)了。這還是小事，更有一件大事：誰(shuí)知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩(shī)書(shū)之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了！”（第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說(shuō)榮國(guó)府）為了讓讀者更好地了解賈府，熟悉其人物關(guān)系，作者在《紅樓夢(mèng)》前6回中，安排了三個(gè)不同的人物帶著讀者走進(jìn)賈府，認(rèn)識(shí)賈府中形形色色的人與事。此三人分別是第二回中為賈雨村演說(shuō)榮國(guó)府的冷子興和緊隨其后幾回中到賈府_____________（事件概括不超過(guò)6個(gè)字）的___________（人物）以及到賈府_____________（事件概括不超過(guò)6個(gè)字）的___________同，眼中的賈府自然也是各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。24.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。《紅樓夢(mèng)》第十三回，秦可卿去世前向王熙鳳托夢(mèng)，說(shuō)道：若目今以為榮華不絕，不思后日，終非長(zhǎng)策。眼見(jiàn)不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦．．．．之盛。要知道，也不過(guò)是瞬息的繁華，一時(shí)的歡樂(lè)，萬(wàn)不可忘了那“盛筵必散”的俗語(yǔ)?！遗c嬸子好了一場(chǎng)，臨別贈(zèng)你兩句話，須要記著：三春去后諸芳盡，各自須尋各自門。（1）這里說(shuō)的“非常喜事”在小說(shuō)中指什么？（2）畫(huà)線的部分與小說(shuō)后續(xù)情節(jié)有何關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合原著，舉例說(shuō)明。五、本大題共4小題，共17分。閱讀下面的作品，完成各題。故都的秋郁達(dá)夫①秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。②江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，．．．．秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。③不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一橡破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)。泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；āＮ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。④北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帶的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。⑤秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)，因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一．．樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。⑥還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。在灰沉沉的天底下。忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息利索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)又露出臉．．．．來(lái)了，穿著很厚的青布單衣或央襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹(shù)底下去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說(shuō)：“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）“可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。⑦北方的果樹(shù)，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹(shù)，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期，等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是沙塵灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也沒(méi)有的GoldenDays。⑧有些批評(píng)家說(shuō)，中國(guó)的文人學(xué)士，尤其是詩(shī)人，都帶著很濃厚的頹廢的色彩，所以中國(guó)的詩(shī)文里，贊頌秋的文字的特別的多。但外國(guó)的詩(shī)人，又何嘗不然？我雖則外國(guó)詩(shī)文念的不多，也不想開(kāi)出帳來(lái)，做一篇秋的詩(shī)歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩(shī)人的集子，或各國(guó)的詩(shī)文的選集來(lái)，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌和悲啼。各著名的大詩(shī)人的長(zhǎng)篇田園詩(shī)或四季詩(shī)里，也總以關(guān)于秋的部分，寫得最出色而最有味。足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣地特別能引起深沉，幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來(lái)的。不單是詩(shī)人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一種不能自已的深情，秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢？不過(guò)在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”的成語(yǔ)，讀本里又有著很普遍的歐陽(yáng)子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺(jué)得中國(guó)的文人，與秋的關(guān)系特別深了，可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。⑨南國(guó)之秋；當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。⑩秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。25.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼。．．．．混混沌沌：迷糊不清，不分明。這里指南國(guó)的秋意不明顯，南方人對(duì)秋的感覺(jué)不強(qiáng)烈。B.從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光。漏下來(lái)：指日光從樹(shù)葉間穿過(guò)，形象地寫出了秋日早晨的陽(yáng)光柔和，庭院清靜的特點(diǎn)。C.因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。．啼唱：指北國(guó)秋蟬的叫聲，能讓人感受到北國(guó)之秋生機(jī)與熱鬧的一面。D.在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息利索落地下起雨來(lái)了。．．．．息利索落：模擬細(xì)小瑣碎的雨，突出北方的秋雨來(lái)去迅速，使天氣變化明顯的特點(diǎn)。26.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者對(duì)著名景點(diǎn)一筆帶過(guò)，卻對(duì)平常景象工筆細(xì)描，這是情感表達(dá)的需要。B.“這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好”，好就好在這念錯(cuò)的“層”字說(shuō)出了秋意隨秋雨漸涼的過(guò)程。C.文章結(jié)尾通過(guò)一組形象的對(duì)比，突出了北國(guó)之秋比南國(guó)之秋色彩更濃烈，給人的回味更雋永。D.作者認(rèn)為秋和中國(guó)人的關(guān)系比外國(guó)人更加密切，原因是只有在中國(guó)北方才能感受到秋的深味。27.為了飽嘗故都的秋味，作者不遠(yuǎn)千里而來(lái)。作者通過(guò)描寫哪些秋景來(lái)突顯故都的秋味，請(qǐng)分別用一句話簡(jiǎn)要概括。28.本文題目為“故都的秋”，可第二段卻在寫“江南的秋”，請(qǐng)結(jié)合文意，分析作者這樣寫的用意。六、本大題共2小題，共54分29.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用①城市建設(shè)理念不斷升級(jí)，北京開(kāi)始全面推進(jìn)“無(wú)界公園”建設(shè)。②目前，已有近百個(gè)公園拆除了圍墻、護(hù)欄，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放管理。③圍欄拆除后，園內(nèi)風(fēng)光同城市街道景觀融為一體。④無(wú)界公園讓城市在高樓林立的同時(shí)，擁有了更多自然的光影，讓節(jié)奏匆促的城市擁有了更多休閑的空間。⑤通過(guò)充分溝通與合理設(shè)計(jì)，無(wú)界公園的治理模式由公園單方管理變?yōu)橹驹刚?、熱心市民等多方維護(hù)，無(wú)界公園可望成為“共建．．共治共享”的生動(dòng)樣本。⑥當(dāng)然，公園開(kāi)放還應(yīng)遵循因地制宜的原則，比如高速公路沿線的公園開(kāi)放要慎．．．．重，歷史名園以及需要保護(hù)文物的公園還應(yīng)保留圍墻等設(shè)置。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.①句句首“城市”之前可以添加“隨著”。B.③句中畫(huà)波浪線的兩處互換位置，銜接更恰當(dāng)。C.⑤句中的“可望”可以換為“有望”。D.⑥句中的成語(yǔ)“因地制宜”使用恰當(dāng)。（2）不改變?cè)?，?duì)④句畫(huà)橫線的部分進(jìn)行改寫，使之與④句的后半部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在下面。30.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國(guó)人的期盼。請(qǐng)以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；有細(xì)節(jié)，有描寫；不少于700字。參考答案一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。1.【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“句讀”的“讀”應(yīng)讀作dòu；B.“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作qiè；D.“契闊談讌”的“讌”應(yīng)讀作yàn。故選C。2.【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。句意：面對(duì)廣闊的宇宙激昂感慨、百感交集。故選A。3.【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)理解成語(yǔ)含義的能力。A.“崢嶸歲月”：兩處同義，指不平凡的歲月。B.“風(fēng)華正茂”：兩處同義，正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候，形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。C.“書(shū)生意氣”：第一處，讀書(shū)人展現(xiàn)出來(lái)的意氣風(fēng)發(fā)、積極向上的青春氣息，褒義詞；第二處，認(rèn)死理，不懂人情世故，貶義詞。D.“譬如朝露”：兩處同義，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，形容時(shí)間短暫。故選C。4.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言的能力。D.“指囚牢般的社會(huì)制度”理解錯(cuò)誤。“樊籠”在這里指束縛本性的俗世。故選D。5.【答案】B【詳解】本題考生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.全詩(shī)寫的是詩(shī)人辭官歸隱，重返自然的生活情景，并非從進(jìn)入官場(chǎng)到退出官場(chǎng)的全過(guò)程。故選B。6.【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.拔：超過(guò)。句意：山勢(shì)高峻超過(guò)五岳，遮掩過(guò)赤城山。故選A。7.【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容及其相關(guān)文學(xué)常識(shí)的能力。C.“杜甫是唐代浪漫主義詩(shī)人”說(shuō)法錯(cuò)誤，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)沉郁頓挫，憂國(guó)憂民。唐代浪漫主義詩(shī)人的代表應(yīng)是李白。故選C。8.【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“以樂(lè)景寫樂(lè)情”錯(cuò)，應(yīng)該是以樂(lè)景寫哀情。選取了“芙蓉”“蘭澤”以及“芳草”三個(gè)美好事物為意象，將人物置于美好、歡樂(lè)的采蓮背景上，抒寫主人公思念而不得的憂傷之情。故選B。9.【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“是一種理想的人生”錯(cuò)，李白的尋仙訪道不是像秦始皇那樣為了滿足個(gè)人私欲，這也不是他的理想，而是一種對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的消極反抗，是對(duì)權(quán)貴的鄙棄和不妥協(xié)。故選A。10.【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“漢建安文學(xué)代表曹操、曹丕、曹植三父子”錯(cuò)，“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高”說(shuō)的應(yīng)是蘇洵、蘇軾、蘇轍父子。由“峨眉”二字可知他們是四川人。故選B。二、本大題共6小題，共19分。【答案】B12.C13.C14.A15.C16.（12）希望陛下能夠舍小取大，因此冒死上疏?！绢}詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.拜：接受任命。句意：提拔為河西尉，杜甫沒(méi)有接受任職。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)，難道；代詞，他，指房琯。句意：陛下怎能忍心舍棄不用呢？/我感嘆他功名未就。B.代詞，他，指杜甫；助詞，的。句意：皇上對(duì)這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。/這是天下的大幸，不僅我獨(dú)自蒙受圣恩。C./嚴(yán)武因?yàn)榕c杜甫是世交，對(duì)待杜甫非常友好。D.連詞，表并列，而且；連詞，表承接，就。句意：空闊而且不貼合實(shí)際。/陛下果然委以宰相一職。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“杜甫看見(jiàn)的嚴(yán)武”錯(cuò)，原文“甫見(jiàn)之”，意思是“杜甫見(jiàn)嚴(yán)武”，這里的“見(jiàn)”是接見(jiàn)。故選C。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析人物性格，理解句子意思的能力。③句是皇帝對(duì)他的重用，不能體現(xiàn)杜甫的“積極進(jìn)取”。⑤是說(shuō)杜甫的性情傷時(shí)，不忘君王忠心朝廷，不能體現(xiàn)杜甫的“積極進(jìn)取”。⑥說(shuō)杜甫的性格特點(diǎn)是“放曠”。排除這三項(xiàng)。故選A。【15題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“杜甫覺(jué)得這個(gè)官太小”，無(wú)中生有。原文“命宰相試文章，擢河西尉，不拜”，原文只是說(shuō)“不拜”，沒(méi)有談到原因。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“迨”，等到；“以”，因?yàn)?；“顯”，顯貴。（2）“覬”，希望；“棄細(xì)錄大”，舍小取大；“所以”，因此。參考譯文：杜甫，字子美，年輕時(shí)貧困不能夠依靠己力而有作為，離家出游吳越、齊趙之間。李邕驚嘆他的才禮，到太廟舉行朝享典禮并到南郊祭天，杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦?；噬蠈?duì)這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等官位十一代，等到（祖父）審言時(shí)，憑文章出眾而顯貴于中宗時(shí)。臣依賴?yán)^承的祖業(yè)，從七歲開(kāi)始寫文章，將近四十年，然而卻衣不蔽體，常?？咳私訚?jì)生活，私下里擔(dān)心漂泊而死于路途溝壑，還希望皇上同情、憐愛(ài)我。如果讓臣依照先祖為國(guó)守職的往事來(lái)任用臣，使臣從久遭困辱的泥淖中掙出，那么臣的著樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄不用呢？”適逢安祿山叛亂，皇上逃入四川，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。唐肅宗即位，杜甫穿著破舊的務(wù)。杜甫上疏說(shuō)：“罪行小，不應(yīng)該罷免大臣。”唐肅宗大怒，召見(jiàn)三司來(lái)質(zhì)問(wèn)。宰相張鎬說(shuō)：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕進(jìn)言的道路?！碧泼C宗（怒氣）才緩解。杜甫謝恩并說(shuō)：“房琯是宰相的兒子，年輕時(shí)就樹(shù)立遠(yuǎn)大理想要成為純?nèi)?，有大臣的才器，時(shí)人認(rèn)為房琯有三公之才，陛下果然委以宰相一職。我看他深切地為陛下?lián)鷳n，形色中顯出大義，只是他的性情失之于粗疏，酷愛(ài)彈琴。廷蘭托身于房琯門下，貧窮生病，年老昏聵貧，依倚權(quán)勢(shì)胡作非為，房琯愛(ài)惜人看重情誼，才至于被他玷辱。我感嘆他功名未就，志氣被挫敗，希望陛下您棄小錯(cuò)取大德，所以冒死上疏，我言詞近于激烈、違背了圣意，陛下赦免了罪當(dāng)百死的我，又賜我還鄉(xiāng)，這是天下的大幸，不僅我獨(dú)自蒙受圣恩?！钡腔实蹚拇撕苌僭俨杉{他的進(jìn)言了。當(dāng)時(shí)到處是盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，幼弱的家人甚至被餓死，因此朝廷允許杜甫自行前往鄜州探視。跟隨肅宗回到京城，出任華州司功參軍一職。適逢嚴(yán)武統(tǒng)轄劍南東西二川兵馬，杜甫前往投靠他。嚴(yán)武再次統(tǒng)領(lǐng)劍南時(shí)，上表朝廷推薦杜甫為參謀，檢校工部員外郎。嚴(yán)武因?yàn)榕c杜甫是世交，對(duì)待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。杜甫見(jiàn)嚴(yán)武，有時(shí)不戴頭巾，而性格狹隘急躁狂誕傲慢，曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床，瞪著眼說(shuō)：“嚴(yán)挺之竟然有這樣的兒子。”嚴(yán)武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是內(nèi)心恨起了杜甫。有一天想要?dú)⒍鸥丸髦荽淌氛乱?。召集官吏在門前，嚴(yán)武準(zhǔn)備出去的時(shí)候，帽子被簾子的鉤鉤住好幾次，左右的人（把這件事）告訴嚴(yán)武的母親，嚴(yán)武的母親跑去相救，嚴(yán)武才作罷，只殺了章彝。嚴(yán)武死后，崔旰等作亂，杜甫往來(lái)于梓州、夔州之間。于是客居耒陽(yáng)。當(dāng)?shù)乜h令送給他烤牛肉和白酒，杜甫大醉后在一個(gè)晚上死去，終年五十九。杜甫為人曠達(dá)放蕩不拘小節(jié)，喜好談?wù)撎煜碌拇笫?，空闊而不貼合實(shí)際。年輕時(shí)與李白齊名，當(dāng)時(shí)號(hào)稱為李杜。曾經(jīng)隨同李白和高適從汴州路過(guò)，飲酒醉了登上吹臺(tái)，情緒激昂地寫懷古的詩(shī)歌，人們不能猜測(cè)（理解）他的心思。多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅(jiān)持自己的氣節(jié)不被玷污，創(chuàng)作詩(shī)歌，感傷世事同情弱者，忠誠(chéng)不忘君主，人們都哀憐他的忠義。三、本大題共6小題，共30分?！敬鸢浮?7.A18.C【17題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。A.“尋尋覓覓”不是寫實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理是通過(guò)把“尋覓”這種行為虛化來(lái)表現(xiàn)的，賦無(wú)形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形象?，F(xiàn)實(shí)生活空虛，使她尋找著某種慰藉，內(nèi)心有所追求，想找一點(diǎn)精神寄托，因而坐立不安，彷徨無(wú)主。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“家中人丁單薄的生活現(xiàn)狀”理解錯(cuò)誤，此句主要表現(xiàn)了詞人處境的孤獨(dú)，形單影只，無(wú)人相伴。抒發(fā)了喪夫之痛、孀居孤獨(dú)之感。故選C?！敬鸢浮?9.C20.B21.①“遲”、“重”二字用意精深：動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，帆來(lái)鳥(niǎo)去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥(niǎo)遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來(lái)。表現(xiàn)出離別之時(shí)的依依不舍之情。②“漠漠”、“冥冥”運(yùn)用疊詞，生動(dòng)地展現(xiàn)了細(xì)雨朦朧的景象，渲染出濃濃的離愁別緒。更為詩(shī)歌增添音韻美，是感情更加纏綿濃重。③作者使用寓情于景的手法，那冥冥暮色，霏霏煙雨，渲染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遙念，羽濕行遲的去鳥(niǎo)，也是遠(yuǎn)去行人寫照?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“尾聯(lián)……十分含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的送別之情”說(shuō)法錯(cuò)誤，“相送情無(wú)限，沾襟比散絲”，隨著情感的迸發(fā)，尾聯(lián)一改含蓄之風(fēng)，直抒胸臆，送別老朋友我情深無(wú)限，沾襟淚水像江面的雨絲?？梢?jiàn)尾聯(lián)為“直抒胸臆”。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的能力。B.是送別詩(shī)，而且也使用了寓情于景的手法，與本詩(shī)寫法相同。而另外三個(gè)選項(xiàng)中的詩(shī)句則更多的是直接寫離別，直接表達(dá)離別之情。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。賞析詩(shī)句，賞析詩(shī)句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析?！澳珌?lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲”意思是：雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯(cuò)暗鳥(niǎo)兒飛得遲緩。該聯(lián)詩(shī)人在描摹江上景色，細(xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥(niǎo)入雨，振翅不速。雖是寫景，但“遲”、“重”二字用意精深，使從景物狀態(tài)來(lái)看，景物有動(dòng)，也有靜；動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)：帆來(lái)鳥(niǎo)去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥(niǎo)遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來(lái)。從畫(huà)面設(shè)置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，顯其廣闊，“漠漠”、“冥冥”運(yùn)用疊詞，生動(dòng)地展現(xiàn)了細(xì)雨朦朧的景象，讓整個(gè)畫(huà)面都籠罩在煙雨薄暮之中，都染上離愁別緒。景的設(shè)置，總是以情為轉(zhuǎn)移的，所謂“情哀則景哀，情樂(lè)則景樂(lè)”。詩(shī)人選取對(duì)冥冥暮色，霏霏煙雨，渲染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遙念，羽濕行遲的去鳥(niǎo)，也是遠(yuǎn)去行人寫照，這是寓情于景。22.【答案】①.而致千里②.術(shù)業(yè)有專攻③.愛(ài)而不見(jiàn)④.搔首踟躕⑤.魚(yú)翔淺底⑥.萬(wàn)類霜天競(jìng)自由⑦.萬(wàn)里悲秋常作客⑧.艱難苦恨繁霜鬢⑨.安能摧眉折腰事權(quán)貴⑩.使我不得開(kāi)心顏?.霓為衣兮風(fēng)為馬?.虎鼓瑟兮鸞回車?.山不厭高?.海不厭深【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“致”“攻”“愛(ài)”“踟躕”“競(jìng)”“作”“霜鬢”“摧”“霓”等。四、名著閱讀，本大題共2小題，共10分。23.【答案】①.投靠外祖母；②.林黛玉③.借錢（或?qū)で髱椭?劉姥姥【詳解】本題考查學(xué)生把握經(jīng)典名著相關(guān)內(nèi)容的能力?！都t樓夢(mèng)》第三回，林黛玉母親亡故，有沒(méi)有兄弟姐妹扶持，因而來(lái)投靠外祖母。黛玉進(jìn)入賈府，通過(guò)她一路目中所見(jiàn)，耳中所聞，不僅詳盡描寫了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動(dòng)環(huán)境，而且第一次生動(dòng)刻畫(huà)了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐、邢夫人、寶玉和黛玉等好幾個(gè)主要人物。第六回，劉姥姥因女兒女婿日子過(guò)的緊，想起女婿家祖上與賈府連過(guò)親，于是想要到賈府來(lái)“打秋風(fēng)”借錢，此回通過(guò)劉姥姥的眼光和表現(xiàn)的行為寫出大觀園之大、豪華和美麗，寫活了許多人物，暗示了賈府未來(lái)的處境，為日后賈府?dāng)÷浜笄山惚粍⒗牙训墓适虑楣?jié)救埋下伏筆。24.1）元妃省親（賈元春才選鳳藻宮）（2）是小說(shuō)后續(xù)情節(jié)發(fā)展的暗示，暗示了青春少女的紅顏薄命以及封建家族走向崩潰的悲劇。例如小說(shuō)寫林黛玉淚盡而亡、賈府最后被抄家等?！痉治觥俊拘?wèn)1本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的把握能力。這段話出自《紅樓夢(mèng)》第十三回“秦可卿香消玉殞，王熙鳳大權(quán)在握”，這是秦可卿臨終時(shí)托夢(mèng)給王熙鳳時(shí)所說(shuō)的話?！胺浅Ｏ彩隆笔侵纲Z元春晉封為妃，皇帝恩準(zhǔn)元春省親?！拘?wèn)2本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)等的整體把握能力。這句話是秦可卿臨終給王熙鳳的提醒，暗示賈府將走向衰敗?！笆Ⅲ郾厣ⅰ卑凳举Z府會(huì)盛極必衰的的命運(yùn)。而“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門”，“三春”有人認(rèn)為指賈家的三個(gè)女，迎春嫁的不如意，后被折磨致死，探春遠(yuǎn)嫁，惜春出家，這三春離開(kāi)賈府，賈府已經(jīng)沒(méi)落不堪了，再加上唯一顯赫的元春病逝，賈府更是徹底落敗，這才有了“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門”的說(shuō)法?！胺挤票M”也包括大觀園所有女子的悲慘命運(yùn)，比如黛玉淚盡而逝等。因此秦可卿這句話是小說(shuō)后續(xù)情節(jié)發(fā)展的暗示，暗示了青春少女的紅顏薄命以及封建家族走向崩潰的悲劇。五、本大題共4小題，共17分?！敬鸢浮?5.C26.D27.庭院秋景圖，秋槐落蕊圖，秋蟬殘鳴圖，秋雨話涼圖，秋日盛果圖。28.①和故都的秋進(jìn)行對(duì)比，突出北國(guó)之秋的濃烈、酣暢。②進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的深愛(ài)。③豐富了文章內(nèi)容，拓展了意境。【25題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。C.“能讓人感受到北國(guó)之秋生機(jī)與熱鬧的一面”錯(cuò)誤。“衰弱的殘聲”體現(xiàn)出悲涼，寫出秋蟬叫聲蘊(yùn)含的秋意，突出北方秋色的悲涼。故選C。【26題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“原因是只有在中國(guó)北方才能感受到秋的深味”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。由原文“就覺(jué)得中國(guó)的文人，與秋的關(guān)系特別深了，可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”可知，原文并沒(méi)有說(shuō)原因是“只有在中國(guó)北方才能感受到秋的深味”。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生概括文段內(nèi)容和品味表達(dá)藝術(shù)的能力。結(jié)合“早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵……”可概括出：庭院秋景圖。寫了作者清晨觀景的動(dòng)作與心態(tài)，并細(xì)致地描寫了喇叭花、秋草與馴鴿的飛聲，視聽(tīng)結(jié)合。景物寫得非常細(xì)致，如“一絲一絲漏下來(lái)的日光”“像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動(dòng)作，如“細(xì)數(shù)”“靜對(duì)”，透露出悠閑、愜意。結(jié)合“北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)”可概括出：秋槐落蕊圖。寫了視覺(jué)形象、觸覺(jué)形象?；ㄤ仢M地，寫視覺(jué)形象；腳踏花地，是觸覺(jué)感受。寫觸覺(jué)，給讀者以逼真的感受。結(jié)合“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)，因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)”可概括出：秋蟬殘鳴圖。寫出秋蟬蘊(yùn)含的秋意，“衰弱的殘聲”體現(xiàn)出悲涼。結(jié)合“還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息利索落地下起雨來(lái)了?！刹皇菃?？一層秋雨一層涼了！’”可概括出：秋雨話涼圖。寫景不拖泥帶水，一句一景，寫出了北國(guó)清秋之雨忽來(lái)忽去的情景。云的景象、雨的陣勢(shì)，寫得活靈活現(xiàn)。結(jié)合“北方的果樹(shù)，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹(shù)，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期，等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是沙塵灰土的世界”可概括出：秋日盛果圖。秋果的大小、顏色都呈現(xiàn)出十足的秋意。【28題詳解】本題考查學(xué)生分析文章寫作手法的能力。主要寫作對(duì)象是甲，而又在文中寫乙，一般是為了進(jìn)行對(duì)比襯托。通過(guò)對(duì)南國(guó)之秋“一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”的描寫，突出北國(guó)之秋的特點(diǎn)，比南國(guó)之秋“來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”，突出北國(guó)之秋的濃烈、酣暢；“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”“那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的”，對(duì)南國(guó)之秋的“不滿意”恰是對(duì)北國(guó)之秋的贊美，通過(guò)這些對(duì)比，更體現(xiàn)作者對(duì)北國(guó)之秋的熱愛(ài)之情。寫北國(guó)之秋而不只寫北國(guó)，加入對(duì)南國(guó)之秋的描寫，不僅豐富了內(nèi)容，而且在意境上也能讓讀者對(duì)南國(guó)和北國(guó)之秋都有所聯(lián)想，從而拓寬文章的意境。六、本大題共2小題，共54分29.1）B（）讓高樓林立的城市擁有了更多自然的光影?！拘?wèn)1A.正確，添加“隨著”，“隨著城市建設(shè)理念不斷升級(jí)”就變成整個(gè)句子的狀語(yǔ)，句子沒(méi)有語(yǔ)病。B.錯(cuò)誤，前面“圍欄拆除后”說(shuō)的是“公園”，因此先說(shuō)“園內(nèi)風(fēng)光”銜接更緊密；互換位置后與前面句子話題不一致，不能互換位置。C.“可望”意思是可盼望；有希望?！坝型币馑际怯兄竿?；有希望。兩個(gè)詞語(yǔ)意思接近，可以將“可望”換成“有望”。D.“因地制宜”意思是，根據(jù)各地的實(shí)際情況，采取適宜的措施。結(jié)合后文“比如高速公路沿線的公園開(kāi)放要慎重，歷史名園以及需要保護(hù)文物的公園還應(yīng)保留圍墻等設(shè)置”可知成語(yǔ)使用正確。故選B?！拘?wèn)2本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。④句的后半部分“讓節(jié)奏匆促的城市擁有了更多休閑的空間”，結(jié)構(gòu)為“讓（定語(yǔ)）的城市擁有了更多……”；再看前部分，可以抽取出“高樓林立”作“城市”的定語(yǔ)，修改為：讓高樓林立的城市擁有了更多自然的光影。30.【答案】例文：綠水青山圖“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”——《論語(yǔ)》你踏著微濕的土壤，淡綠色的裙擺輕拂過(guò)大地的發(fā)梢，輕轉(zhuǎn)回眸，身后一片碧綠，碩果生機(jī)。望著自己的杰作，你展顏一笑，皓眸紅唇，晃得嬌美的櫻花在微風(fēng)的渲染下，靜靜飄落在你的頭頂，在你柔順的發(fā)絲里，留下一抹清香。他們說(shuō)，你是自然的女兒。你總會(huì)牽著春姐姐的手，漫步在山間田野里，嗅著花兒的芬芳，用晶瑩的露珠滌盡塵埃；你也會(huì)跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用紅唇親吻嬌艷欲滴的荷，為受太陽(yáng)炙烤的螞蟻遮擋陽(yáng)光；你常常伏在秋姐姐的肩頭，趁她不注意掀起一群落葉，或是在紅彤彤的果子里擇一個(gè)吮著汁液的美好；當(dāng)冬哥哥來(lái)了，你總會(huì)整個(gè)身子倒在雪地里，享受著冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……自古以來(lái)，文人墨客常用文字來(lái)雕飾你的美麗。自幼酷愛(ài)書(shū)卷的你，當(dāng)然是喜去采擷。感覺(jué)自然的呼吸，窺測(cè)自然的神秘，聽(tīng)自然的音調(diào)，觀自然的圖畫(huà)。風(fēng)聲、水聲、松聲、潮聲，都是詩(shī)歌的樂(lè)譜?；ú莸木?，水月的顏色，都是詩(shī)意的范本。春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調(diào)闖入了你的夢(mèng)境，你忽地醒來(lái)，輕嚼著詩(shī)的韻味。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，心隨著白居易的步伐闖入春的世界。讀多了詩(shī)，你漸漸學(xué)會(huì)了體味其中的意境。心潮隨著詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)而跌宕起伏。高興得意時(shí)，你會(huì)吟一句孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”；失落傷感時(shí)，你會(huì)用袖子輕拂去眼角的淚花，微微笑著誦一聲李清照的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，感慨著世事變遷，你呢喃出納蘭性德的“被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋?！薄Ｋ麄兊脑?shī)作感染了你，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛。夏夜，你感慨著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫(huà)卷，你吃吃的笑了起來(lái)。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視著自己姣好的容顏。你的感情細(xì)膩，多愁善感。你常在無(wú)形中與詩(shī)人進(jìn)行交流，漸漸有了心靈的聯(lián)系，你默然蔡確的“睡起莞然成獨(dú)笑，數(shù)聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語(yǔ)“曲港跳魚(yú)，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見(jiàn)”的悲愴。不得不說(shuō)，你是個(gè)善解人意的女孩，你就是自然。秋午后，“明月松間照，清泉石上流”的風(fēng)景讓你頗為贊服，而秋天本是個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數(shù)不勝數(shù)?！凹t藕香殘玉簟秋”你靜靜的來(lái)到李清照的身旁，為她系好外衣的扣子，說(shuō)是自然贈(zèng)予的禮物?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改”你為李煜挽好了發(fā)髻，回給他一個(gè)恬淡的笑，說(shuō)是自然的饋贈(zèng)；“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”你亦來(lái)到歐陽(yáng)修的身邊，攙著他，游歷風(fēng)水美景，又上一樓。冬黃昏，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”雪景劃過(guò)你的視野，甚美?？纱藭r(shí)的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的悲涼場(chǎng)景，人在畫(huà)中，畫(huà)在詩(shī)里，詩(shī)在情中……你愛(ài)著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實(shí)，都深深震撼著你。金圣嘆曾說(shuō)過(guò)“名山大河、奇樹(shù)妙花者，其胸中所讀之萬(wàn)卷之書(shū)之副本也。于讀書(shū)之時(shí)，如入名山，如泛大河，如對(duì)奇樹(shù)，如拈妙花焉?！庇性?shī)，有意境。正如你，走入了萬(wàn)千詩(shī)人的心中。其實(shí)，你是誰(shuí)。你是自然的女兒。你亦是人類?！驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作能力。從題干來(lái)看，本題是一篇命題作文。命題作文也要重視審題，注意認(rèn)真結(jié)合背景材料，準(zhǔn)確理解命題的含義，要抓住題眼，明確寫作的重點(diǎn)。本題背景材料強(qiáng)調(diào)的是生態(tài)文明及優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境的重要性，所以考生要注意圍繞生態(tài)對(duì)人類的意義來(lái)描寫、記敘。作文的標(biāo)題是“綠水青山圖”，“綠水青山”是生態(tài)的高度概括，“圖”體現(xiàn)美好。如何找好切入點(diǎn)來(lái)反映博大而深廣的問(wèn)題，便成了寫好文章的關(guān)鍵所在。本