人美版（常銳倫、歐京海主編）一年級(jí)下冊(cè) 第13課 獅子大王 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）一年級(jí)下冊(cè)第13課獅子大王教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路結(jié)合人美版一年級(jí)下冊(cè)教材第13課《獅子大王》的內(nèi)容，本節(jié)課設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力為核心。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物世界的興趣。課程分為導(dǎo)入、新課講解、實(shí)踐操作和總結(jié)評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式，創(chuàng)作出屬于自己的獅子大王形象，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物形態(tài)的觀察與理解能力，提升視覺(jué)審美素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐技能；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)工具使用方法，對(duì)動(dòng)物的基本形態(tài)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)好奇心，喜歡動(dòng)手操作，但注意力集中時(shí)間較短，偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)诶L畫(huà)方面可能表現(xiàn)出一定的個(gè)性，喜歡用色彩表達(dá)情感。

3.學(xué)生在創(chuàng)作獅子大王形象時(shí)，可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表現(xiàn)獅子特征、如何布局畫(huà)面等問(wèn)題。此外，手工操作過(guò)程中可能會(huì)遇到材料選擇和使用的困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹獅子特征，討論法引導(dǎo)學(xué)生交流想法，實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示獅子圖片和動(dòng)畫(huà)，使用電子白板互動(dòng)教學(xué)，播放音樂(lè)營(yíng)造創(chuàng)作氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)播放一段獅子在草原上奔跑的視頻，吸引學(xué)生的注意力，并提問(wèn)：“視頻中的動(dòng)物是什么？你們對(duì)獅子有什么了解？”讓學(xué)生自由發(fā)言，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題《獅子大王》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）展示不同種類(lèi)的獅子圖片，講解獅子的外形特征，如頭部、身體、尾巴等部分的特點(diǎn)，以及獅子的生活習(xí)性。

（2）分析《獅子大王》這幅作品的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生了解畫(huà)家如何通過(guò)線條和色彩來(lái)表現(xiàn)獅子的威武形象。

（3）介紹美術(shù)創(chuàng)作中如何表現(xiàn)動(dòng)物的特征，如運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）發(fā)放繪畫(huà)材料和工具，讓學(xué)生以獅子為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。提醒學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中注意獅子的特征和動(dòng)態(tài)。

（2）在繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的作品給予個(gè)別化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生完善作品。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用手工制作的方法，如剪紙、泥塑等，表現(xiàn)獅子的形象，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論獅子的不同表情和動(dòng)態(tài)，如憤怒、安靜、奔跑等，學(xué)生舉例說(shuō)明如何通過(guò)線條和色彩表現(xiàn)這些表情和動(dòng)態(tài)。

（2）討論在繪畫(huà)創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題，如如何表現(xiàn)獅子的立體感，學(xué)生分享自己的解決方法。

（3）討論如何運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意和個(gè)性化的獅子大王作品。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獅子的特征和表現(xiàn)方法，展示學(xué)生的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

本節(jié)課重難點(diǎn)：獅子的特征表現(xiàn)、繪畫(huà)技巧的運(yùn)用、創(chuàng)意作品的創(chuàng)作。

總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《獅子與人類(lèi)的故事》：介紹獅子在不同文化中的象征意義和與人類(lèi)的關(guān)系。

-《獅子的生活習(xí)性》：詳細(xì)講解獅子的飲食習(xí)慣、繁殖行為和社群結(jié)構(gòu)。

-《世界上的獅子種類(lèi)》：介紹不同地區(qū)的獅子種類(lèi)及其特點(diǎn)，如非洲獅、亞洲獅等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動(dòng)物，嘗試用繪畫(huà)的方式記錄它們的外形特征和生活習(xí)性。

-收集有關(guān)獅子的故事、傳說(shuō)或新聞報(bào)道，分享給同學(xué)聽(tīng)，增加對(duì)獅子的了解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的藝術(shù)技巧，如水彩、版畫(huà)等，來(lái)表現(xiàn)獅子的形象。

-探究獅子在自然界中的角色，如食物鏈中的位置、對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響等。

-觀看紀(jì)錄片，了解獅子在野外的生存現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，思考人類(lèi)如何保護(hù)這種動(dòng)物。

-嘗試創(chuàng)作一個(gè)以獅子為主角的短故事，鍛煉寫(xiě)作能力和想象力。

-與家人或朋友一起參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，觀察獅子并記錄下觀察到的有趣行為。

-學(xué)習(xí)有關(guān)獅子的保護(hù)項(xiàng)目，了解人們是如何努力保護(hù)這種珍稀動(dòng)物的。

-探索獅子在不同文化中的藝術(shù)表現(xiàn)，如雕塑、繪畫(huà)、音樂(lè)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①獅子的外形特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：獅子的頭部、身體、尾巴特征

-重點(diǎn)詞匯：鬃毛、銳牙、利爪、尾端球狀

②獅子的生活習(xí)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：獅子的飲食習(xí)慣、社群行為

-重點(diǎn)詞匯：肉食性、群居、領(lǐng)地、狩獵

③獅子在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何通過(guò)線條和色彩表現(xiàn)獅子的威武形象

-重點(diǎn)詞匯：線條、色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法教學(xué)反思今天的課堂上，我嘗試通過(guò)多媒體展示和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解獅子的特征和生活習(xí)性。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)獅子的興趣明顯提高了，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放獅子奔跑的視頻確實(shí)成功地吸引了學(xué)生的注意力，他們紛紛踴躍地分享了對(duì)獅子的認(rèn)識(shí)，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于獅子的具體特征描述不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有把重點(diǎn)講得足夠清晰。

在新課講授部分，我通過(guò)展示圖片和講解，讓學(xué)生對(duì)獅子的外形有了更深入的了解。但我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)講解到獅子的生活習(xí)性時(shí)，學(xué)生的注意力有所下降。這或許是因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為抽象，我應(yīng)該在講解時(shí)加入更多有趣的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與繪畫(huà)和手工制作，創(chuàng)作出了形態(tài)各異的獅子大王作品。但我也觀察到，一些學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)獅子的特征把握不夠準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地強(qiáng)調(diào)觀察和描繪技巧的培養(yǎng)。

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞獅子的不同表情和動(dòng)態(tài)