部編版二年級語文上冊《我要的是葫蘆》教學(xué)課件2篇3

初讀感知課文解讀習(xí)題解析我要的是葫蘆14知識拓展生字樂園課堂練測猜一猜青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)葫hú葫蘆生字樂園（一）lúténɡ蘆葫蘆蘆葦藤蔓枯藤yá蚜蟲藤蚜ɑ好啊生字樂園（一）sàiɡǎn比賽賽車感覺感動màn慢牛慢慢啊賽感慢葫啊蚜蘆賽藤慢感我會讀kē組詞：一棵樹造句：我種了一棵小樹。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點；“果”第五筆橫稍長，靠近橫中線。生字樂園（二）

xiè組詞：謝謝謝過謝絕感謝造句：秋天到了，公園里的花兒都凋謝了。書寫指導(dǎo)：左中右比例均等，注意橫中線的筆畫有：第二筆的起筆、“”的第二橫、“寸”的橫。筆順：筆順：組詞：想法想象回想想念造句：我很想念以前的同桌。書寫指導(dǎo)：注意“目”的第一筆在豎中線上，第二橫在橫中線上，“心”的第二點在豎中線上。生字樂園（二）

dīnɡ組詞：盯住緊盯盯著盯人造句：同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。書寫指導(dǎo)：左高右低，注意“目”的第二橫在橫中線上。筆順：筆順：xiǎnɡyán組詞：語言言論言行發(fā)言造句：語言的魅力無窮大。書寫指導(dǎo)：第二筆稍長，下面“口”略扁。生字樂園（二）lín組詞：鄰居相鄰四鄰鄰近造句：鄰居之間要互相幫助。書寫指導(dǎo)：左高右低，左右寬窄均等，注意第四筆從橫中線上起筆。筆順：筆順：zhì組詞：治病治水治安自治造句：醫(yī)生可以幫助我們治病。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下方的“口”稍扁。生字樂園（二）

ɡuài組詞：奇怪怪異古怪怪人造句：他今天的穿著很奇怪。書寫指導(dǎo)：“圣”的橫撇和捺要寫得舒展。筆順：筆順：多音字練習(xí)：寫出下列句子中畫線字的正確讀音。1.今天會下雨，我出門需要（）帶雨傘。2.被人要（）挾，感覺很不好。yāoyào要yào（需要）yāo（要挾）近反義詞近義詞從前—以前雪白—潔白奇怪—新奇反義詞可愛—可恨奇怪—一般細長—粗短雪白—烏黑解釋詞語詞語意思自言自語人自己跟自己說話。奇怪出乎意料，難以理解。蚜蟲又稱膩蟲、蜜蟲，是一類植食性昆蟲，是一種害蟲。課文解讀

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊!那個人每天都要去看幾次。從這兩句話可以看出種葫蘆的人非常喜歡葫蘆?！岸嗝础薄鞍　边@兩個詞強調(diào)了小葫蘆的可愛。例：多么可愛的小葫蘆??！你能用“多么……啊”寫句子嗎？多么_______________小橋??！多么_______________芭蕉?。≌諛幼?，補充句子。課文解讀堅固的好看的

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”課文解讀這是種葫蘆的人的心理描寫，他看到有蚜蟲時，毫不在意，為下文買下了伏筆。朗讀時要體現(xiàn)出種葫蘆的人在自言自語，語音低細，信心滿滿。課文解讀

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?！?/p>

鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因為他覺得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。課文解讀

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。

他不知道葉子和果實之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個一個都落了。如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會怎么想？

如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛的小葫蘆一個個都落了，非常后悔，心想：我不該不聽鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒想到葫蘆和葉子的關(guān)系。課文解讀你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？

他是一個不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識淺薄的人。從這個故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則就會犯錯誤。課文解讀要注意事物之間的聯(lián)系我要的是葫蘆種葫蘆-結(jié)小葫蘆葉生蟲-只盯葫蘆鄰居勸-只要葫蘆結(jié)果-葫蘆變黃、落了課文解讀知識拓展讀一讀葫蘆葫蘆真好看，腰兒細呀肚兒圓，頭小肚大胖乎乎，掛在藤上蕩秋千，小時嫩綠毛茸茸，長大全身金燦燦。葫蘆（節(jié)選）

1.選擇正確的量詞填空。棵個朵只一（）葫蘆一（）鄰居一（）小花一（）蚜蟲棵個朵只課堂練測2．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(

)的葫蘆藤(

)的小花(

)地說(

)地變黃(

)的小葫蘆(

)著小葫蘆細長雪白自言自語慢慢可愛盯課堂練測

課堂練測3．照樣子寫句子。(1)例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。做好事還需要回報？______________________________________________(2)例：有幾個蟲子不可怕。有幾個蟲子怕什么！為同學(xué)做點好事不算什么。______________________________________________做好事不需要回報。為同學(xué)做點好事算什么！習(xí)題解析1.朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？思路提示:朗讀描寫葫蘆長出來的語句時，應(yīng)該用歡喜的語氣；朗讀描寫種葫蘆的人的態(tài)度的語句時，應(yīng)該用滿不在乎的語氣。參考答案:因為種葫蘆的人沒有聽從鄰居的勸告,沒有治葉子上的蚜蟲,最后小葫蘆一個一個都落了。2.讀一讀，注意句子不同的語氣。思路提示:“有幾個蟲子怕什么！”這句話要讀出滿不在乎的語氣；“有幾個蟲子不可怕。”這句話要讀出肯定的語氣?！叭~子上的蟲還用治？”這句話要讀出驚訝的語氣；“葉子上的蟲不用治?！边@句話要讀出肯定的語氣。寒號鳥人教版小學(xué)語文二年級引入新課很早以前，很遠的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆啰啰，哆啰啰，所以人們就給這小鳥取了個名字，叫寒號鳥。引入新課寒號鳥寒號鳥”是頗有名氣的一種動物，民間有許多關(guān)于它的傳說，如：“要想好，別學(xué)寒號鳥”，“寒號鳥是懶漢，不壘窩，不筑巢，寒風(fēng)起，身無毛，凄涼叫，活活凍死”?？傊桒B在人們的心目中是一種生性懶惰的動物。我會認號堵縫臘狂吼朗銜枯趁háodǔfènglàkuánghǒulǎngxiánkūchèn多音字號háo（號叫哀號）hào（口號幾號）縫féng（縫補縫紉）fèng（裂縫崖縫）當(dāng)dāng（當(dāng)時應(yīng)當(dāng)）dàng（當(dāng)做上當(dāng)）得dé（得過且過得數(shù)）de（跑得快跳得高）易讀錯字號叫

一堵一道縫臘月狂吼晴朗銜來枯草勸告

重復(fù)趁天晴將來

得過且過哀號háodǔfènglàkuánglǎngxiánkūquànfùchènjiāngqiěāihǒu理解詞語晴朗：枯草：

紛紛：陽光充足，沒有云霧。造句：今天天氣晴朗，適合外出旅游?？菸牟?，干草。造句：喜鵲用枯草做窩。多而繁雜。造句：秋天到了，樹葉紛紛落下。理解詞語哆嗦：懶惰：哀號：戰(zhàn)栗，如因為冷、害怕或受外力等而顫抖。造句：寒號鳥凍得直哆嗦。不喜歡費體力或腦力。造句：寒號鳥真懶惰，結(jié)果凍死了。因哀痛而放聲哭嚎。造句：媽媽不幸去世，兒子的哀號讓在場的人都很悲痛。課文講解幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。課文講解幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。哪一個字告訴我們冬天快要到了？盡課文講解從哪兒告訴我們天氣冷了？（寫了寒風(fēng)）用了兩個詞，一個模擬聲音的“呼呼地”，一個表示動作的“刮”，而不是秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著。冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。課文講解寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。比喻說明天氣更冷了課文講解分角色朗讀思考：

喜鵲和寒號鳥的對話。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？課文講解傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。喜鵲第一次勸告寒號鳥不聽勸說課文講解傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。喜鵲第二次勸告寒號鳥還是不聽勸說課文講解喜鵲第一次勸告寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。第二次勸告趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。寒號鳥不聽勸說傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。冬天快到冬天到了還是不聽勸告傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。課文講解不停地叫著：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。重復(fù)著哀號：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。課文講解從三個方面可以看出：（1）第一自然段寒號鳥把崖縫當(dāng)作窩。（2）第三自然段喜鵲忙著做窩，它卻在睡覺、玩。（3）第七自然段喜鵲勸它做窩，它依然不做。從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？歸納總結(jié)主題概括：本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明人活著不能目光短淺,要做長遠打算。不能太懶惰，要有腳踏實地的精神，不能得過且過，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。拓展延伸

第二天喜鵲在枝頭呼叫鄰居寒號鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴寒的夜晚凍死了，喜鵲會說些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞）創(chuàng)造性復(fù)述課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空

這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。說明了（