版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
動車組整體認識動車組的編號規(guī)則動車組及檢修基本知識動車組的維修制度(一)修程修制的基本概念修程修制指的是在一定維修思想指導下,制定出的一整套維修的原則和規(guī)范,包括維修方式、維修計劃、維修機構(gòu)、組織管理原則等。我國目前按照計劃性預防修為主的原則,建立我國高速動車組修程修制體系,為了保證安全性,不允許超期動車組在線路上運行。動車組的編號規(guī)則動車組檢修(二)我國動車組的修程修制
我國將檢修劃分成五個等級,其中一、二級檢修為運用檢修,在動車組運用所內(nèi)進行;三、四、五級檢修為高級檢修,在具備相應車型檢修資質(zhì)的檢修單位進行。動車組檢修采用以走行公里周期為主,時間周期為輔的檢修模式動車組的編號規(guī)則動車組檢修
我國CRH各型動車組運用初期實行的檢修周期情況動車組的編號規(guī)則動車組檢修2.一至五級檢修概況(1)運用維修①一級檢修(快速例行檢查)一級檢修是對運用動車組的車頂、車下、車體兩側(cè)、車內(nèi)和司機室等部位實施快速例行檢查、試驗和故障處理的檢修作業(yè),可稱為庫檢。一級檢修利用庫內(nèi)三層工作平臺進行,重點為走行、車頂高壓、制動等。此外還同時進行吸污上水、車內(nèi)外保潔等整備作業(yè)。②二級檢修(專項檢修)二級檢修是對動車組各系統(tǒng)、零部件的周期性維護保養(yǎng)、監(jiān)測、試驗。在運用所作業(yè)條件下,開展相對深入的專項維護工作。動車組的編號規(guī)則動車組檢修第二節(jié)動車組零件的損傷(2)高級修程動車組三級檢修(重要部件分解檢修),是以轉(zhuǎn)向架檢修為中心展開,對轉(zhuǎn)向架進行分解檢修。轉(zhuǎn)向架是動車組安全的核心,此外結(jié)合扣車時間對制動系統(tǒng)等進行狀態(tài)檢查和功能測試。四級檢修(系統(tǒng)全面分解檢修),實現(xiàn)對關(guān)鍵系統(tǒng)的分解檢修,相對三級檢修,進一步擴大分解檢修系統(tǒng)的范圍,包含制動系統(tǒng)、電機的分解檢修等。五級檢修(整車全面分解檢修):對全
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育心理學在防災教育中的應用與創(chuàng)新策略
- 心理健康教育的現(xiàn)代發(fā)展學生幸福指數(shù)的促進因素
- 小學文言文教學中的學生自主學習能力培養(yǎng)
- 安全生產(chǎn)事故應急處置的實戰(zhàn)經(jīng)驗分享
- 家長如何為孩子規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展路徑
- 教育技術(shù)在職業(yè)培訓領(lǐng)域的應用及趨勢
- 工業(yè)展會的安全規(guī)范與責任邊界
- 小學語文課程設(shè)計的多元化探索
- 教育心理學在學生思維培養(yǎng)中的應用
- 2025年度道路綠化景觀設(shè)計施工協(xié)議范文集錦3篇
- 法律訴訟及咨詢服務 投標方案(技術(shù)標)
- 一年級科學人教版總結(jié)回顧2
- 格式塔心理咨詢理論與實踐
- 精神發(fā)育遲滯的護理查房
- 有效排痰的護理ppt(完整版)
- 魯教版七年級數(shù)學下冊(五四制)全冊完整課件
- 算法向善與個性化推薦發(fā)展研究報告
- 聚合物的流變性詳解演示文稿
- 電氣設(shè)備預防性試驗安全技術(shù)措施
- 醫(yī)院出入口安檢工作記錄表范本
- 內(nèi)科學教學課件:免疫性血小板減少癥(ITP)
評論
0/150
提交評論