4.10《做個(gè)加法表》（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

4主題圖】【素養(yǎng)目標(biāo)】1.通過整理加法表，發(fā)現(xiàn)加法表中存在的規(guī)律，嘗試用簡單的語言表述整理的過程。2.經(jīng)歷整理加法表的過程，初步了解算式之間的聯(lián)系，提高10以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算正確率，發(fā)展數(shù)感。3.在觀察、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的意識，體會(huì)用不同標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的整理方法，提高學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合加法表中的規(guī)律，熟練計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)難點(diǎn)：通過加法表的制作，在加法表中找規(guī)律?！緦W(xué)情分析】知識基礎(chǔ)10以內(nèi)數(shù)的加法能力基礎(chǔ)有一定的觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律及有序整理分類的能力。生活基礎(chǔ)分類整理物品的經(jīng)驗(yàn)【教學(xué)過程】口算練習(xí)教師出示算式卡片（1）“你能快速算出這些算式得數(shù)嗎？”（2）“這么多算式，我們怎么辦呢？”生：整理二、按不同的標(biāo)準(zhǔn)對算式進(jìn)行分類1.“這么多的加法算式，我們需要有序整理，怎么整理呢？”觀察：黑板上的算式卡片，獨(dú)立思考后，討論有序整理的方法。匯報(bào)：預(yù)設(shè)1：這幾個(gè)算式得數(shù)都是3預(yù)設(shè)2：這幾個(gè)算式中都有10……按一定標(biāo)準(zhǔn)找算式我們可以把得數(shù)一樣的算式分為一類，動(dòng)手試一試請你找出得數(shù)是3的算式2+1、3+00+3請你找出得數(shù)是10的算式2+8、9+1、0+10、8+2、我們可以把加數(shù)相同的算式分為一類，動(dòng)手試一試請你找出加數(shù)是10的算式10+0、0+10請你找出加數(shù)是0算式0+10、0+3、5+0、0+5、3+0我們可以把第二個(gè)加數(shù)相同的算式分為一類，動(dòng)手試一試請你找出第二個(gè)加數(shù)是0的算式5+0、10+0請你找出第二個(gè)加數(shù)是2的算式2+1、2+8、2+4（4）我們還可以按什么標(biāo)準(zhǔn)給算式分類呢？說一說觀察加法表的規(guī)律1.獨(dú)立觀察規(guī)律，交流排列規(guī)律2.匯報(bào)預(yù)設(shè)1：橫著看，第一排算式的第一個(gè)加數(shù)按10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0的順序排列，每次減少1個(gè)，第二個(gè)加數(shù)都是0。得數(shù)按10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0的順序排列。預(yù)設(shè)2：豎著看，第一列第一個(gè)加數(shù)10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0的順序排列，第二個(gè)加數(shù)按0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10的順序排列，他們的得數(shù)都是10。預(yù)設(shè)3：第一列得數(shù)都是10，第二列是9……。3.頂上一行的數(shù)是算式的和，從左往右依次小1用自己喜歡的規(guī)律填寫加法表1.獨(dú)立填寫2.交流填寫方法生A：我是橫著填寫的，從左往右填寫，第1個(gè)加數(shù)依次小1，第二個(gè)加數(shù)不變，和依次小1.生B：我是豎著填寫的，第一個(gè)加數(shù)從9開始填，從上往下填寫，依次小1；第二個(gè)加數(shù)從0開始填，從上往下填寫，依次大1，和不變。3.同桌互相檢查，改正。交流加法表的規(guī)律（斜著）第1個(gè)加數(shù)一樣，第二個(gè)加數(shù)依次小1，和依次小1。第一個(gè)加數(shù)一樣，第二個(gè)加數(shù)依次大1，和依次大1。收獲通過這節(jié)課的分類整理，你有哪些收獲？生：加法