部編版初中道法七年級(jí)上冊(cè)第六課《師生之間》同步試卷

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部編版初中道法七年級(jí)上冊(cè)第六課《師生之間》同步試卷展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，這也對(duì)教師提出了更高的要求。今天，要成為一名好老師，必須具備（ ）①有理想信念②有道德情操 ③有扎實(shí)學(xué)識(shí) ④有仁愛(ài)之心A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！边@說(shuō)明教師承擔(dān)的使命是（ ）傳授學(xué)生理論知識(shí) B．培養(yǎng)學(xué)生道德情操C．解答學(xué)生疑難問(wèn)題 D．教書育人師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這說(shuō)明在現(xiàn)代社會(huì) 已發(fā)展成為一種專門職業(yè)（ ）教師 B．醫(yī)生 C．軍人 D．法官關(guān)于不同風(fēng)格的老師，下面認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）我們應(yīng)尊重老師的不同我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師C．我們應(yīng)該尊重教學(xué)風(fēng)格好的老師期間班主任老師采用電話、微信、視頻等多種線上方式進(jìn)行家訪，摸清學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)，織牢織密疫情防控工作網(wǎng)。由此可見(jiàn)（ ）①老師不僅是知識(shí)的傳授者，還是我們精神成長(zhǎng)的引路人②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該關(guān)心老師③教師作為教育工作者，只需要做到“傳道授業(yè)解惑”即可④教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，無(wú)需與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通A．③④ B．①③ C．①② D．②④學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因?yàn)椋?）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人C．老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤“師者，傳道授業(yè)解惑也?！毕铝袑?duì)教師的認(rèn)識(shí)與這句話一致的有（ ）①教師只教知識(shí)，不教方法 ②教師是人類文明的傳播者③教師有教師資格證不用有身份證 ④教師承擔(dān)教書育人的使命A．①② B．①③ C．②④ D．③④名好老師必須具備（）①有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心 神，有超高學(xué)歷③有創(chuàng)新思維，有超人技能 念，有道德情操A．①③ B．②④ C．②③ D．①④“一支粉筆寫就兩抽清風(fēng)，三尺講臺(tái)演繹四季晴雨”的對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是（）感恩父母B．我愛(ài)我?guī)?C．真情無(wú)價(jià) D．友誼長(zhǎng)存候，老師的工作都是不可替代的。下列詩(shī)句不適合頌揚(yáng)老師的是（）千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲B．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干二、師生交往亞里士多德有句名言：“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理?！边@給我們的啟示有（）①不盲從老師就能發(fā)現(xiàn)真理②要敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③需要有批判的精神和勇氣④不能夠一味地追求獨(dú)特A．①③ B．②③ C．①④ D．②④下列對(duì)師生關(guān)系的看法錯(cuò)誤的是（）①老師是權(quán)威，我們必須絕對(duì)服從老師②對(duì)老師的觀點(diǎn)持質(zhì)疑就是對(duì)老師的不尊敬③新型的師生關(guān)系應(yīng)該是平等、民主的④師生關(guān)系平等，因此老師不能批評(píng)學(xué)生A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④《開(kāi)學(xué)第一課》有段歌詞：“每一次鼓勵(lì)，溫暖的懷抱，相信你會(huì)成為我的驕傲。開(kāi)學(xué)第一課，愛(ài)的鑄造?！睅熒g要成為亦師亦友的“愛(ài)的筑造”，需要做到（ ）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④在學(xué)校生活中我們偶爾會(huì)因?yàn)檎`會(huì)而被老師批評(píng)。對(duì)此，正確的處理方法是（ ）告訴家長(zhǎng)，到學(xué)校質(zhì)問(wèn)老師 B．放棄該老師所教的科目C．不解釋，不溝通 D．主動(dòng)與老師溝通以下是4位同學(xué)與老師交換意見(jiàn)時(shí)的語(yǔ)言，比較恰當(dāng)?shù)氖牵?）①大治∶"老師，你講錯(cuò)了，壓根兒就不是那回事，應(yīng)該是….."②大富∶"老師這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該."③小民∶"老師，我說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，就是你錯(cuò)了……."④小強(qiáng)∶"老師，我認(rèn)為………，也許我講得也不對(duì)……"A．①② B．②④ C．①③ D．②③師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的（ ）①尊嚴(yán) ②個(gè)性差異 ③勞動(dòng)成果④任何行為A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④擔(dān)心老師瞧不起我?！边@是很多同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對(duì)此，你給出的建議有（ ）①積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通交流②對(duì)老師有禮貌，對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從③親近老師，主動(dòng)熱情地與老師交往④老師是長(zhǎng)輩，對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之A．①② B．①③ C．②④ D．③④億師生齊聚“云課堂”。網(wǎng)絡(luò)云課堂（ ）使師生關(guān)系逐步走向平等 進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)C．阻礙了同學(xué)間的良好溝通 感情培養(yǎng)生交往的良好狀態(tài)。下列做法不妥的是（ ）①路上見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好 貌給老師起綽號(hào)③進(jìn)老師的辦公室要先敲門 科老師不用尊敬A．①② B．③④ C．①③ D．②④）A．找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)同學(xué) 學(xué)的真誠(chéng)幫助C．把怨恨藏在心中 自己的尊嚴(yán)三、辨析題班車誤點(diǎn)導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)后，感覺(jué)很委屈，當(dāng)眾頂撞老師。： 理由： 背后說(shuō)生物老師的壞話。判斷： 理由： 四、材料分析題3）觀察漫畫，回答問(wèn)題。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！辈牧隙∑嫦矚g文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一被沒(méi)收，還被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評(píng)了一頓……你是如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的？假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？答案解析部分【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】時(shí)代對(duì)教師的要求識(shí)，有仁愛(ài)之心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，所以①②③④符合題意。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教師的作用。老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，合材料仔細(xì)分析做出總結(jié)。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】教師的工作特點(diǎn)”D符合題意；其余選項(xiàng)ABC和題意不符，應(yīng)排除。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查教師的作用。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教材料仔細(xì)分析做出總結(jié)。【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】教師的工作特點(diǎn)【分析】A正確，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很明顯看出，這個(gè)職業(yè)是教師。BCD不符合題意，醫(yī)生是救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)，法官審判案件，故排除。故答案為：A。主要傳承者之一，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】風(fēng)格不同的教師我們都應(yīng)尊重老師的不同，認(rèn)識(shí)到他們身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，ABD說(shuō)法正確。C錯(cuò)誤，無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。故答案為：C。情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】教師的工作特點(diǎn)的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該關(guān)心老師，①②符合題意，正確。③錯(cuò)誤，老師工作特點(diǎn)是教書育人，不僅僅是傳道授業(yè)解惑。狀態(tài)。故答案為：C。文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】教師的工作特點(diǎn)長(zhǎng)的引路人，A正確。故答案為：A。上，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，從而選出正確的答案?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】教師的工作特點(diǎn)【分析】①說(shuō)法錯(cuò)誤，教師不僅教知識(shí)，而且還要教學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。知識(shí)傳承給下一代，對(duì)下一代進(jìn)行知識(shí)啟蒙。③錯(cuò)誤，教師是專業(yè)技術(shù)人員，需要有教師資格證。但是不用有身份證說(shuō)法錯(cuò)誤，身份證是公民身份的證明。,表示老師教授學(xué)業(yè)，將知識(shí)傳遞給下一代，并且啟發(fā)教育下一代，承擔(dān)教書育人的使命。故答案為：C。據(jù)所學(xué)知識(shí)，排除不符合題意的干擾項(xiàng)，從而選出正確的答案。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】時(shí)代對(duì)教師的要求①正確，依據(jù)課本知識(shí)分析題目可知，時(shí)代對(duì)老師提出了新要求，今天的教師要努力成為有理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識(shí)，仁愛(ài)之心的好老師，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。④正確，有理想信念，有道德情操。故答案為：D。選項(xiàng)，結(jié)合排除法可以選出正確的答案。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】教師的工作特點(diǎn)【分析】A不符合題意，題文與感恩父母無(wú)關(guān)?！敝械姆酃P和三尺講臺(tái)都是與老師有關(guān)的，這是歌頌老師的。C不符合題意，題文與情感無(wú)關(guān)，真情無(wú)價(jià)無(wú)關(guān)。D不符合題意，題文與友誼無(wú)關(guān)，友誼長(zhǎng)存錯(cuò)誤。故答案為：B。明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命?！敬鸢浮緼【知識(shí)點(diǎn)】教師的工作特點(diǎn)B詩(shī)句是比喻青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；C詩(shī)句可以用來(lái)比喻教師培育下一代，D比喻教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，BCD都可以歌頌老師，但不符合題意要求，應(yīng)排除。故答案為：A。明的主要傳承者之一。是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】時(shí)代對(duì)教師的要求；師生交往“敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，②③符合題意；①錯(cuò)誤，“不盲從老師”不代表“就能發(fā)現(xiàn)真理”；④與題意不符。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。批判性思維的要求：有質(zhì)疑的勇氣；有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提好批判性思維的要求。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】師生交往合題意，排除。①錯(cuò)誤，老師與學(xué)生之間是平等的關(guān)系，絕對(duì)服從老師的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。是對(duì)老師的不尊敬。④錯(cuò)誤，老師批評(píng)學(xué)生是履行教育的職責(zé)。故答案為：C。之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】師生交往①②③④符合題意，正確。故答案為：D。可以選出正確的答案。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】師生交往【分析】根據(jù)所學(xué)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。師溝通，D符合題意，正確。AB錯(cuò)誤，放棄該老師所教的科目，不利于我們自身的學(xué)習(xí)。C故答案為：D。除法可以選出正確的答案。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】師生交往②④做法老師更容易接受，正確。①③的做法不恰當(dāng)，沒(méi)有考慮老師的感受，是不尊重老師的表現(xiàn)。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是的言談舉止中。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】師生交往尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。故①②③正確。④錯(cuò)誤，對(duì)方的錯(cuò)誤思想行為我們要加以指出，而不能尊重。故答案為：B。言談舉止中?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】師生交往【分析】由題干描述得知，我很愛(ài)戴我的老師，但有時(shí)也很害怕我的老師，我有許多話想和老師老師著想。故①③正確。②錯(cuò)誤，老師也會(huì)犯錯(cuò)，不能對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從，故排除。④故答案為：B。間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】師生交往【分析】疫情當(dāng)下，全國(guó)各地中小學(xué)相繼開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)支持全國(guó)學(xué)生各行受教育義務(wù)，同時(shí)也能以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，取得較好的效果，B符合題意。A錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是師生平等的體現(xiàn)。CD是對(duì)題干的錯(cuò)誤解讀，不符合題意，排除。故答案為：B。促進(jìn)老師更好地“教”。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】師生交往【分析】主動(dòng)與老師溝通、對(duì)老師有禮貌等是師生交往的良好狀態(tài)的表現(xiàn)，故①③說(shuō)法正確。②④錯(cuò)誤，給老師起綽號(hào)是不尊重老師的表現(xiàn)，老師都值得我們尊重。故答案為：D。排除法可以選出正確的答案。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】師生交往完善的自己，他應(yīng)該感謝老師和同學(xué)的真誠(chéng)幫助，B說(shuō)法正確。AC錯(cuò)誤，找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)同學(xué)、把怨恨藏在心中都是錯(cuò)誤的表現(xiàn)。D錯(cuò)誤，不認(rèn)錯(cuò)不是維護(hù)自己的尊嚴(yán)的表現(xiàn)，是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)。故答案為：B。用意上，理解老師的良苦用心。錯(cuò)誤；孟杰沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)，也沒(méi)有尊重老師。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。【知識(shí)點(diǎn)】師生交往【分析】題文中孟杰在受到老師批評(píng)后當(dāng)眾頂撞老師的做法是錯(cuò)誤的。學(xué)生可根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從美德，也是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)等。學(xué)生據(jù)此分析即可。題的能力，難度值一般。【答案】用心。【知識(shí)點(diǎn)】師生交往【分析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)尊重老師和正確對(duì)待老師的批評(píng)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，我們要尊重老師，正確對(duì)待老師的批評(píng)，做到有則改之無(wú)則加勉。題文中小剛因?yàn)槭艿缴锢蠋煹呐u(píng)而懷恨在心，經(jīng)常在背后說(shuō)生物老師壞話的做法是對(duì)老師的不尊重，也沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)，其做法是錯(cuò)誤的，理由從正確對(duì)待老師的批評(píng)。尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。老師的批把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心回答即可?；貧w教材，找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)總結(jié)作答即可。（1）尊重老師尊重不同風(fēng)格的老師；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；關(guān)心和理解老師；主動(dòng)與老師交流溝通等；正確處理與老師的沖突?！局R(shí)點(diǎn)】師生交往（1）觀察兩幅圖片，感悟師恩、程門跪雪，體現(xiàn)了尊重老師的品質(zhì)。主動(dòng)與老師交流溝通等；正確處理與老師的沖突等角度作答。題的能力，難度值一般。（1）教與學(xué)是師生相