棉鞋里的陽(yáng)光課文教案《棉鞋里的陽(yáng)光》的教案

棉鞋里的陽(yáng)光課文教案 《棉鞋里的陽(yáng)光》的教案《棉鞋里的陽(yáng)光》的教案一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)“棉”等13個(gè)生字，會(huì)寫“媽”等6個(gè)生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩二、課前準(zhǔn)備、生字卡片、用小黑板寫好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句三、三、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字四、教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟課文。五、教學(xué)方法：講練結(jié)合，談話法六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)內(nèi)容：識(shí)字，了解課文目的：識(shí)字，感讀課文（一）看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課、你們喜歡看圖講故事嗎？仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)、出示課文插圖、學(xué)生看圖，自由練說(shuō)后，指名講故事、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？、板書課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內(nèi)容、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞、小組同學(xué)互讀互聽或接讀課文、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文總有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字1、小組交流：課文里有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？、各小組派代表指出讀音要注意的字詞。、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞、請(qǐng)小老師范讀領(lǐng)讀，多種形式讀、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾、師生共做識(shí)字游戲（四）讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文中人物的對(duì)話、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的對(duì)話、一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō)：讀了他們的話，你想說(shuō)什么？（五）提出問(wèn)題，自讀自悟、讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕约捍?、全班交流、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)回答？（六）看圖對(duì)文，情感升華、出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落、想一想，小峰這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么？奶奶會(huì)說(shuō)什么？第二課時(shí)內(nèi)容：寫字，熟讀課文目的：掌握生字書寫（一）交流討論，鞏固識(shí)字、出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽、挑選會(huì)認(rèn)的字說(shuō)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)是怎么知道這個(gè)詞的、做聽音找卡片游戲（二）有感情地朗讀課文2、學(xué)生自由練讀、小組練讀，給畫面配音的形式分角色讀，表演讀、全班匯報(bào)讀（三）認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)生字，會(huì)讀嗎？、師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)觀察寫這幾個(gè)字要注意什么、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字時(shí)的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)書寫：（１）觀察在田字格中的位置。左右結(jié)構(gòu)，兩邊平均（收、放）（２）抓關(guān)鍵筆畫，在田字格中定位。５、學(xué)生練寫（四）、小結(jié)１、說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文，你知道了什么？２、說(shuō)說(shuō)你家里都有哪些人？他們哪一方面值得你夸一夸？３、你關(guān)心過(guò)家里人