小學勞動教案

小學勞動教案在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學勞動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學勞動教案1

教學目的:

通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。

教學重點:利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。

教學難點:合理運用色彩。

教具準備:成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。

學具準備:掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

教學過程:

(一)、組織教學

檢查學生用具，安定學生情緒。

(二)、啟發(fā)性談話，導入新課

1、放錄音請學聽一種聲音(鳥的叫聲)，聽后同學們有什么感受?

2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類?(愛護、保護它們)

3、有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對?為什么?

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢?可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品

板書課題:吊飾小鳥

三、講授新課

1、教師按教材上的.制作步驟進行示范

第一步構思:想制作什么形態(tài)的小鳥(出示參考圖)。

第二步選色:對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。(出示范品)

先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色?

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺?

按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。

第三步裁剪:分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。

第四步粘貼:把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。

第五步制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。

第六步將紙質小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結，鞏固以上步驟。

(四)、學生制作，教師輔導輔導要點:選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

(五)、總結

出示教具"樹爺爺",在"樹爺爺"上展示學生作品，并進行講評。

結束語:樹木和鳥類是我們人類最親密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡。

小學勞動教案2

教學目標

1、認識洗鞋的意義，教育學生經常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生；

2、了解洗鞋常識，學會洗鞋。

教學準備

每組準備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個，肥皂一條或洗衣粉少許。

教學過程

1、創(chuàng)設情景明確要求

（1）談話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后，不僅外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節(jié)課我們就來學習洗鞋。

（2）閱讀課本15只17頁，弄清洗鞋的步驟和方法。

2、引導示范動手實踐

（1）指導示范洗鞋的'方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。

第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。

第二步：細洗。在鞋內、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。

第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。

第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風的地方晾干，膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。

（2）實踐練習。各小組學習洗鞋子。

溫馨提示：

a、換水時不要把水撒潑在地板上。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（3）請洗得最干凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）小結：經常換洗鞋子既衛(wèi)生，又可延長鞋子的使用壽命，還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

（2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。

小學勞動教案3

教學目標：

1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。

3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。

教學過程：

一、談話導入：

談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學習新知。

1、出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2、認識衣物質地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？

3、學文明理：

閱讀課文，想一想：

1）洗內衣有那些步驟？

2）洗內衣要注意什么？

4、看書學習正確的洗滌方法。

5、說一說：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。

三、拓展活動

1、動手實踐時的注意事項。

2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3、根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？

1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。

2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用

四、評價。

1、鞋的清潔

教學目標：

1.學會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。

2.替父母洗鞋，表達一份孝心

教學準備：課文插圖

教學過程：

一、導入

我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋

也有很大的學問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。

二、學習新課

1.讀課文，說說鞋的清潔

2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？

A.學生互相說一說

B.學生說老師板書

勤刷洗勤晾曬

三、鞏固練習;

1.學會刷洗自己的鞋子嗎？

2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。

3．學會清潔和保養(yǎng)各種鞋。

3、折疊衣褲

教學目標：學會折疊衣褲，培養(yǎng)學生的動手能力，教育學生自己能做的事要自己做。

教學過程：

一、學習課文：

1.折疊衣褲的的好處，

2.折疊衣褲的方法

3.試一試，疊一疊

二、議議評評

各小組展示疊好的衣褲

討論:疊衣褲時的操作要領。

三、小結：

疊衣褲的基本方法和注意事項。

4、認識和使用電冰箱

教學目的：通過教學，使學生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。

材料準備：電冰箱的結構示意掛圖。

教學過程：

一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。

二、學習課文：

1、擺訪位置要恰當。

2、食品要包裝儲存。

3、留有空隙。

4、儲存的食品有期限。

5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。

6、調好溫度控制旋鈕。

7、冰箱的清理、除箱。

三、讓家中有冰箱的同學，談談自己家中使用電冰箱的情況和體會。

四、小結：

提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？

5、認識和使用爐具

教學目標：

1、認識液化氣爐具，了解它的結構。

2、學會爐具的操作方法和步驟。

3、了解安全操作的注意事項。

4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。

教學重點：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。

難點：開啟、關閉液化氣爐的操作程序。

教學器材：液化氣爐具掛圖及實物一套。

教學流程：認識爐具結構——學會操作方法——強調注意事項——課后拓展

教學過程：

一、認識液化氣爐。

1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各部分名稱。

2、教師結合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。

二、學習爐具的操作方法和步驟。

1、教師先介紹爐具的工作原理。

2、教師邊演示邊操作，要求學生邊看邊記住方法和步驟。

3、讓學生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。

4、匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。

三、強調操作中的注意事項，對學生進行安全教育。

1、讓學生根據爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應注意哪些問題。

2、教師補充并強調在操作中應注意的安全事項，對學生進行安全教育。

四、思考：學了本課，你有什么收獲？

1、學會了正確使用液化氣爐具。

2、懂得了嚴格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。

五、課后作業(yè)

在家人的指導下進行液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。

6、加熱飯菜

教學要求：讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務勞動，并從小養(yǎng)成關心他人的良好品質。

課前準備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把

教學過程：

一、根據課文內容，請一位學生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學生學習的.興趣，收到良好的效果。

二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。

三、要提醒學生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。

四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學生進行炒飯等實際操作。

五、有些學生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。

7、做風鈴

目標要求：

1．教給學生制作風鈴的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。

2．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。

準備工作：

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．課前查閱有關教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。

活動過程：

1．激情導入。

當你聽到美麗的風鈴在風中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個風鈴掛在窗前，一定很有趣。

2．學做風鈴。

（1）介紹風鈴的制作方法。

①討論：仔細觀察，風鈴包括哪些內容？

②指導教師講解制作的方法和步驟）

（2）學生試制風鈴（可播放音樂）。

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一個風鈴。

（學生試制，老師巡視指導）

3．你還能用哪些材料做風鈴？請畫出設計圖樣。

8、做紙娃娃

教學目標：

1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學重點、難點：在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎上進行個性化創(chuàng)作。

材料準備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。

教學過程：

一、欣賞導入：

1、展示幾種簡易紙杯作品，導入。

2、說說發(fā)現(xiàn)。

二、掌握方法：

自讀29-30頁課文，學習制作方法。

三、嘗試制作：

小組合作完成一個紙杯娃娃。

四、方法引導：

1、展示交流，技術指導：

（1）你認為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經驗。

小學勞動教案4

教學準備:

1、教師準備:中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。

2、學生準備:60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子(或錐子)、強力膠(或打火機)、剪刀等。

教學重、難點:繩與繩之間的打結。

教學過程:

一、展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課

1、出示中國結(實物、錄象圖片等)。

2、提問:這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見到過中國結?你了解中國結嗎?

3、介紹中國結的.由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。(檢查材料、工具的準備)

二、自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的?

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎?試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的?編結時怎樣插入、固定它?

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完(可用粗繩演示或投影片圖示說明)。

⑶怎樣收尾?歲收尾時的操作有什么要求?一定要注意什么?

⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?

三、學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時(可伴輕音樂)，小組內同學間互教互學;教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀?

⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……繩來編呢?“鞭炮”柱體又會有什么變化呢?課后試試看!

4、課外活動:參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結自己喜愛的中國結。

小學勞動教案5

教具準備:編織工藝品彩條電教資料

學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

教學目的;

1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品

2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力

教學重點:如何用彩帶編織成各種物品

教學難點:彩帶編織的穿插

教學過程:

一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)

1、編織的.材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四.介紹簡單的編織方法:

1、紙條經緯穿插一上一下

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例

1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4、完成

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業(yè)要求:

學生根據所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八、展示學生作品,學生互相交流

九、整理教室

小學勞動教案6

教學目標:

1、學生認識:繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。

教學準備:

1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

2、檢查本課配套材料是否齊全。

教學過程:

一、出示有關掛圖(或用投機打出有關幻燈片)

向學生說明:人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的'，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。

1、夸夸你真行。

2、指同學上臺夸夸在學習過程中表現(xiàn)出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學說說還見過哪些中國結?

六、課外作業(yè)

收集各種中國結。

小學勞動教案7

教學目標:

1、通過此課的教學，使學生學習和了解經緯編織的方法。

2、了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。

教學重點、難點:

在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。

教學具準備:

師:準備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。

生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。

教學過程:

(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實物與電教相結合)了解穿編在生活中的應用。

引導階段:{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。

師:首先老師先給大家來表演一個魔術.請同學們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的.帽子配上編織的袋子)。

時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經典的穿編藝術品。

總結:1編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。

2編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。

(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法

發(fā)展階段:{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規(guī)律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。}

師:我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣!

生:想.

師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流.

師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)

生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流.

(有學生琢磨出了方法)

學生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)

1上下式(課件演示)

2波浪式

3旋轉式

4交叉式

師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調,多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。

師:穿編方法我們已經解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看-------

(三)討論簡單物品的編織

總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時可結合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。

(四)提出要求,學生完成作業(yè)

實踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。}

學生根據所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。

(五)學生制作,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。

(六)學生中有作品出現(xiàn),展示學生作品,學生相互交流。

師組織學生自評:你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?

(七)課后拓展:鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發(fā)學生的學習興趣)。

(八)整理教室

小學勞動教案8

教學目標:學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。

教學重點:用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。

教學難點:相鄰兩片鐵絲網的連接。

教具學具:剪刀、鐵絲網、鉗子

教學過程:

一.教學引入

1、展示小籠子

2、觀察籠子的結構

3、談談籠子的用途

4、說明所用材料與工具

二.學習新課

1、討論、匯報籠子的'制作方法

2、提活動要求

A、注意安全

B、加強合作

C、制作精良

3、制作

4、巡視指導

5、總結，匯報籠子的制作步驟

6、小結并板書步驟

7、匯報處理難點

8、整理加工

9、巡視指導

10、展評

11、拓寬

籠子還可以制成什么樣式?

三.教學總結

1、對本節(jié)課活動情況小結

2、整理加工自己的籠子

小學勞動教案9

教學目的:

1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的'審美能力。

教學重點、難點:

3、重點:細心地把編織線從上到下依次切開。

4、難點:編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

教學準備:

教師準備:紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

學生準備:彩色紙條、一幅圖案。

教學模式:"四步創(chuàng)造"教學模式

教學過程:

(一)激趣導入目標

1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢?

2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。(出示已完成的紙編圖案)。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎?

3、板書:紙編彩蝶

(二)示范授知，指導方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?

3、板書:一、設計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。

4、重點指導:根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。

(三)組織訓練，動手實踐

1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

(四)作品展示，評議創(chuàng)新

1、待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。

2、小組評議紙編彩蝶的成敗。

3、啟發(fā)創(chuàng)新:除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

4、小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

5、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。

小學勞動教案10

步驟:設計下料彎折捆扎裝門安提梁

教學反思:

學生思維比較靈活，籠子形狀的設計比較新穎，同學之間注重合作，但由于材料的限制，學生很難實現(xiàn)對籠子的創(chuàng)新。

中國結“基本結”編結

教學目標:了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。

教學準備:剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。

教學過程:

一、導入新課

展示學生作品--鞭炮結。

談話:除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結?

出示各種中國結，板書其名稱(吉祥結、萬字結、平結、雙錢結)，猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。

二、學習編法

1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。

2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的'原因，對這種結做簡要的介紹。

3、分組，準備編織。

將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。

三、學習編織

1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。

2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。

3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。

4、作品展示:各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。

四、互幫互學

1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現(xiàn)出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學總結各類中國結的編織方法。

六、課外作業(yè)

1、完成這四種基本結的編織。

2、收集各種中國結。

小學勞動教案11

教學目標:了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。

教學重點、難點:彎折成型。

教學準備:老虎鉗、起子，鐵絲3根。

教學過程:

一、導入新課

1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問:你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎?要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀!

二、學習做法

1、想想:要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料?

2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。

3、自學做法:對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學生交流步驟，師相機板書:

·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。

·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

·將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。

·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。

2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動

你能設計出其他造型的'衣架來嗎?畫出簡要的設計圖并動手試一試。

五、課堂小結

談談今天這一課的收獲。

六、布置作業(yè)

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

小學勞動教案12

教學目的:

1、了解穿編藝術原理，學習圖案的幾何畫法，提高學生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

2、用計算機輔助設計制作挑花圖案。

教學重難點:

1、講解挑花的藝術原理、用途、設計方法和步驟。

2、確定簡筆畫內容后，怎樣設計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。

教具準備:

1、帶有挑花圖案的生活用具若干。

2、范圖若干幅。

3、設計軟件:AnimatorPro二維計算機繪畫軟件。

教學過程:

(一)引入新課:

1、觀察比較:出示寫生圖與變化圖進行比較。學生講敘圖案的構成特點，教師概括。

2、揭示課題:以小方格組成的紋樣:挑花圖案(板書)

(二)講授與欣賞:

1、談話與欣賞:

(1)欣賞實物中的.圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應用。

(2)講解挑花圖案中點、線、面的表現(xiàn)方法。

(3)小結挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。

(4)激發(fā)興趣:嘗試在計算機設計圖案。

2、添畫練習:(半獨立)

教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。

3、講解制作步驟:

教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。

創(chuàng)作構思②設立網格③繪制簡筆畫④方格填色⑤修改整理

4、出示范圍，啟發(fā)鼓勵學生創(chuàng)作。

(三)學生獨立設計，教師巡視指導。

(四)小結講評。

小學勞動教案13

教學準備:

1、教師準備:小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備:編網袋所需要的材料和工具。

教學重、難點:繩與繩之間的打結。

教學過程:

(一)展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問:網袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結編織法)

3、編網袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準備)

(二)演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程:

⑴固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。

⑵對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)

⑶打第一排結(各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結)。

⑷大第二排結:在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。

⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試:你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如:

⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

⑶先打好數(shù)排結，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著)，一排排首尾合攏完成。

……

4、學生動手操作，教師巡回指導。

(三)總結評比

1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

(四)拓展活動

1、想一想:網袋大小取決于什么?怎樣掌握網袋眼的大小?

2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

常見的金屬制品和常用的金工工具

教學準備:

1、教師準備:金工工具一套。

2、學生準備:相關的金工工具及信息資料或圖片。

教學重、難點:了解金工工具的特點和作用。

教學過程:

(一)欣賞制品，激發(fā)興趣

1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎?

2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。

(二)介紹、交流，了解關于金屬的知識

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的`?是用什么金屬制作成的?你知道哪些金屬?說給同學們聽聽。

2、師生共同學習、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。

⑵介紹、交流金屬的相關知識(種類、特性、用途等)。

3、小結:在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的?它又是怎么制成金屬制品的呢?讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。(觀看錄象片斷)

(三)自主探究，認識常用的金屬工具

1、我們已經了解了一些關于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢?

2、出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。

3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎?

4、試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。

⑴比較:羊角錘與小鐵錘;G形夾與臺鉗。

⑵請學生演示部分