山西省運(yùn)城市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山西省運(yùn)城市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（35分)現(xiàn)代文閱讀I材料一：中國傳統(tǒng)繪畫中對光感的表現(xiàn)，基本是通過兩極黑白間的明暗度變化來完成的?！爸资睾凇钡暮诎子^念是中國畫藝術(shù)的典型特征之一，通過“留白”來達(dá)到藝術(shù)上的“言外之意”“象外之象”的審美風(fēng)格和“暢意”“暢神”的審美效果。中國古代的山水畫常用留白來表現(xiàn)云、天、水等景色和事物，并形成了一種特定語言范式，因此中國山水畫的光也融入黑白之間的對比及以黑白兩極間互滲的陰陽轉(zhuǎn)換的關(guān)系之中。留白不是表現(xiàn)力的示弱而是帶給觀者更多想象的空間。中國畫正是通過黑白兩色間體現(xiàn)視覺中“虛空”的精神內(nèi)涵，進(jìn)而傳達(dá)出充滿靈性的光感。南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》只畫了一葉扁舟漂浮于水面上，一個漁翁獨(dú)坐于舟上垂釣，船尾徵徵上翹，船周圍畫了寥寥幾筆的微波，除此之外周圍幾乎完全是空白，卻使人感受到江水浩渺，寒氣逼人。馬遠(yuǎn)恰恰是利用虛實(shí)、黑白的對比，使人感受到江水給人帶來的寒氣和水面所發(fā)微出的微光。這種留白所代表的中國畫形式美的表現(xiàn)方式，給主體以更多自由活動的精神空間。龔賢是明末清初的山水畫家，他以其積墨法而取得突出成就。他的山水意境神秘深邃，層層積墨法形成了其黑白對比強(qiáng)烈的藝術(shù)特點(diǎn)，對近代李可染等山水畫創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。龔賢的黑白構(gòu)成關(guān)系的處理，使其畫面黑、白、灰層次產(chǎn)生了神秘而微妙的變化，造成了其作品帶有自然光作用下的真實(shí)感，而其對明暗、黑白關(guān)系的處理又不是西方素描處理黑白、明暗的構(gòu)成意識。他對黑白的處理正是中國傳統(tǒng)哲學(xué)所包含的美學(xué)內(nèi)涵。他在其作品中作山石底部層層積墨，而愈往上墨色愈淡，而積墨的遍數(shù)也逐漸變少而在山石頂部有空白，山石底部墨濃重厚潤，這與山石頂部形成了鮮明對比，帶有西方繪畫“高光”的效果。中國繪畫主要是以線作為造型的主要手段，其本身具有豐富的審美內(nèi)涵和豐富的表現(xiàn)形式。中國山水畫經(jīng)常先用線條勾勒物體輪廓，然后再進(jìn)行皴、擦、點(diǎn)、染表現(xiàn)出物象的陰陽明暗變化。除此之外，還有一種往往被人所忽視的“白線”，這種“白線”也同樣承載著藝術(shù)家精神情感的內(nèi)涵和其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與墨線相比，它顯得更為抽象，更為隱藏，往往通過“知白守黑”擠白方式得以體現(xiàn)的。如李可染在樹梢上留有一空白，表現(xiàn)了背光的審美意象。龔賢樹干所留有的空白遠(yuǎn)觀如同幾條白線，光潔閃亮，因此這里白線作用與黑線的作用有異曲同工之妙，都代表其繪畫中一種形式語言，借以表達(dá)出作者的藝術(shù)情思。因?yàn)檫@些是白線在周圍筆墨圍剿作用下的“擠白”留白完成，因此其間散發(fā)出光的審美意象。中國繪畫除了“空白”有著高層次的審美價值外，“空黑”同樣代表深層的精神內(nèi)涵，引人進(jìn)入一個神秘的、求知的精神世界?，F(xiàn)當(dāng)代山水畫經(jīng)常用到由亮部向暗部延伸，暗部同樣達(dá)到了虛空，令人向往，有著“景外之景，音外之音，象外之象”的效果。李可染長期深入生活，到大自然中寫生，發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)規(guī)律，開拓中國山水畫新的意境美。他將逆光引進(jìn)山水畫的寫生和創(chuàng)作中，經(jīng)常將后面的樹畫的較黑較重，用以反襯前面的樹，通過對比使前面樹顯得較亮，突出逆光效果?？梢哉f他發(fā)現(xiàn)了“黑白背反”的新規(guī)律，這種運(yùn)用大面積黑墨表現(xiàn)出虛靈空間視覺傳達(dá)，較之于馬遠(yuǎn)的藝術(shù)效果更為攝人。當(dāng)代評論家王魯湘點(diǎn)評：“李可染實(shí)現(xiàn)了中國山水畫黑白關(guān)系的‘拓?fù)滢D(zhuǎn)換’，過去在山水畫中是黑的部分，在李可染畫中成了亮的部分，過去在山水畫中是白灰的部分，在李可染畫中成了黑的部分?！崩羁扇具\(yùn)用這種黑白反轉(zhuǎn)的新的繪畫表現(xiàn)手法使其作品透射出一種神靈的光感。（節(jié)選自韓吳《中國山水畫中光藝術(shù)與筆墨的關(guān)系》，有刪改)材料二：筆墨是中國繪畫的標(biāo)志性特征，兩者密不可分，筆中有墨，墨中見筆。黃賓虹說過：“論用筆法，必兼用墨，墨法之妙，全從筆也?！惫P法是墨的主體，而墨法表現(xiàn)出筆法的特征，不論是干、濕、濃、淡的變化，還是潑、破、積墨等技法的應(yīng)用，都離不開用筆用墨。筆墨隨著時代的發(fā)展也在不斷發(fā)展變化，它體現(xiàn)每個時期的美學(xué)的法度和審美觀點(diǎn)，折射出畫家獨(dú)特的情思，從而使中國繪畫獲得新的藝術(shù)活力。清代畫家石濤提出“筆墨當(dāng)隨時代”的觀點(diǎn)。他筆墨恣肆，淋漓灑脫，有一種豪放郁勃的氣勢，對開創(chuàng)近代山水畫的新路具有深遠(yuǎn)的影響。中國現(xiàn)當(dāng)代山水畫吸收了西方諸多表現(xiàn)因素，如光影、素描、色彩、肌理等，這些使筆墨獲得新的表現(xiàn)手法和藝術(shù)活力。李可染將背光引入其山水畫的創(chuàng)作，突出中國畫筆墨的渾厚華滋，使山石的重量感超越前人。他在表現(xiàn)逆光的山水畫創(chuàng)作中，將潑墨法積墨法相結(jié)合，于墨法中注入“光”元素，并將其以“計白當(dāng)墨”的表現(xiàn)形式使其代入到中國繪畫線墨結(jié)構(gòu)中，在層層積染中“光”所占的比例凝聚到了極小的范圍，這大大加強(qiáng)了中國畫筆墨的表現(xiàn)力抽象美，強(qiáng)化了東方筆意的韻味，使中國畫筆墨獲得了新的活力，打破了僵化的筆墨套式的束縛?！肮狻睙o疑使筆墨的韻味得到了充分的發(fā)揮，提高了筆墨的表現(xiàn)力和視覺張力，使墨韻達(dá)到了極高的視覺美感。（節(jié)選自韓吳《中國山水畫中光藝術(shù)與筆墨的關(guān)系》，有刪改)1．根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（)A．中國傳統(tǒng)繪畫的典型特征之一就是通過“留白”以達(dá)到繪畫藝術(shù)上的獨(dú)特風(fēng)格和效果。B．龔賢的積墨法很有特色，他的山水畫黑白對比強(qiáng)烈，是中國傳統(tǒng)哲學(xué)美學(xué)內(nèi)涵的體現(xiàn)。C．中國山水畫中的“白線”，在審美內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的豐富性上，無法與墨線相提并論。D．李可染在創(chuàng)作中運(yùn)用大面積黑墨以突出逆光效果，實(shí)現(xiàn)了中國山水畫黑白關(guān)系的反轉(zhuǎn)。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（)A．材料一指出，中國古代的山水畫有自身特定的語言范式，如淡墨疏疏勾勒幾筆就為一帶遠(yuǎn)山。B．材料一中龔賢樹干的“白線”散發(fā)出光的審美意象，而《寒江獨(dú)釣圖》的微波則沒有這一效果。C．材料二指出，清代的石濤與近代的李可染都將“筆墨光”完美融合在一起，給人一種視覺美感。D．材料一與材料二的出發(fā)點(diǎn)和針對性是相同的，都是圍繞中國傳統(tǒng)山水畫的藝術(shù)特征展開論述。3．下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（)A．龔賢在《半千課徒畫說》中提到“非黑無以顯其白，非白無以判其黑”。B．清代笪重光在《畫筌》中說“虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境”。C．李可染的《樹杪百重泉》：山勢迎面而來，屋舍隱于山間，瀑布濃縮為幾條白色的裂隙。D．唐代王維在《山水論》中寫到“凡畫山水，意在筆先”。4．材料一和材料二都談到“中國山水畫中光藝術(shù)與筆墨的關(guān)系”，二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。____________________________________________________________________________________________5．在評價我國山水畫時，美術(shù)史論家王伯敏有“極憐畫里漫天雪，邊角毫端墨自濃”之語，其他評論者亦有“黑山黑水，意境絕妙”之語。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?qū)④妱⒔ǔ?5年以后，我會成為一名將軍?！备绮橹值渥x完一本泛黃的《孫子兵法》后，右手握著書輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴(yán)，兩眼望著無邊天際對我說。哥那年12歲。哥高中畢業(yè)報名參軍。全縣800名應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選3名飛行員，哥是最后6名候選人之一。哥打開箱子搬出平時不許我翻動的幾十本寶貝書：“這些都留給你了，好好學(xué)習(xí)，哥當(dāng)了將軍回來接你?！币?yàn)榧彝コ煞值膯栴}，哥政審沒有通過。哥哭了一天，背著母親縫好的被子到80里外縣化工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，每月23元工資。哥的師傅為人尖刻。哥除了干活還要給師傅洗衣打飯，星期天還去鄉(xiāng)下幫助師傅家干田里的活。哥的師傅煙癮大，愛下棋，常哄著哥陪他下棋，誰輸了誰就買一包“黃金葉”。哥的工資除去吃飯大都“孝敬”師傅吸煙了。學(xué)校放暑假，我背著一小口袋白蒸饃去看哥。哥屋里除了母親縫的那床被子，啥都沒有。一張葦席鋪在地上，上面堆滿了棋書。哥光著膀子坐在席上打棋譜能打一通宵。“目前局勢是這樣的，我贏師傅已在把握之中了?！备缯f。晌午，哥和師傅下棋又連輸三盤。哥的師傅伸著黑乎乎的手從小口袋里抓走了三個白蒸饃，我心痛得直掉淚。哥說：“兵不厭詐，你還不懂?！备甾D(zhuǎn)正那天，在職工食堂與師傅挑戰(zhàn)：“誰輸一盤，一條‘黃金葉’煙?！备鐚⑷龡l煙放在桌上。圍觀的人開始起哄。哥的師傅從兜里掏出一沓菜票：“破上下個月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手調(diào)動兵馬，直殺得師傅大冷天硬是出了一頭汗。不少人給哥的師傅當(dāng)“高參”也無濟(jì)于事。哥干脆利索連勝三盤。哥收起菜票揣著煙從容瀟灑走出食堂。師傅瞪著眼張著嘴半天沒緩過勁兒。15年后，哥沒有當(dāng)將軍卻當(dāng)上了爸爸。哥給女兒起了個響亮的名字：上將。嫂子噘著嘴老大不愿意。上將升入小學(xué)后，嫂子的廠里出現(xiàn)困難，廠里不少職工托人找關(guān)系往哥的廠子里調(diào)。嫂子也慫恿哥去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?。哥在屋里背著手不停踱著步子，說：“從目前局勢看，我廠的效益確實(shí)不錯，但是個污染嚴(yán)重的行業(yè)，治理是早晚的事。而你廠的產(chǎn)品是國家建設(shè)的資源性產(chǎn)品，定當(dāng)扶持。”如哥所料，不出一年，哥的廠被勒令停產(chǎn)，嫂子的廠又紅火起來。嫂子對哥佩服得不得了，對哥伺候得更周到。上將升入中學(xué)后，城里興起建房熱，雙職工借錢籌資在縣城新規(guī)劃的職工新區(qū)蓋房子。哥不為所動。老街四鄰新房建成，請哥去“燎鍋底”，哥吃著人家的酒菜，看著人家的新屋，蹦出兩個字“惜哉”。主人讓哥說個明白。哥用手指蘸著酒在桌上畫了一幅地圖，一手撐著腰，一手拿著一根筷子：“目前的局勢是這樣的，云夢河是流入淮河的主要河流之一，橫跨半個省，途經(jīng)四個城市，是造成春夏兩季洪災(zāi)的主要因素，現(xiàn)今世界是資源之爭，重點(diǎn)在石油，10年20年后，爭奪的重點(diǎn)將是水資源。云夢河水質(zhì)優(yōu)良，不但白白浪費(fèi)掉，還是水患之根，治理只是時間早晚的問題。從縣地理位置上看，要治理云夢河非葫蘆口處莫屬。在葫蘆口處筑堤，受淹者職工新區(qū)首當(dāng)其沖。費(fèi)了人力、物力、財力，住不上三年五載就拆遷，豈不可惜哉？”主人不愛聽，酒席未散就把哥“請”了出去。3年后，職工新區(qū)果然開始拆遷，哥成了縣城家喻戶曉的人物。天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身。女兒上將在一次郊外春游中因車禍喪生。嫂子因失女兒之痛精神恍惚，晾曬衣服時不慎從二樓墜下，治療3個月最終還是截癱。為給嫂子治病哥花了所有積蓄，變賣了所置家當(dāng)，還背了兩萬元的債務(wù)。哥卻處之坦然，只是頭發(fā)白了許多。閑暇時，哥推著嫂子出去“散步”，嫂子懷中抱著兩掉東西：一只折疊的小馬扎，一副象棋。哥放穩(wěn)輪椅，打開馬扎，鋪開棋盤，接受男女老少的挑戰(zhàn)。無論祺藝高低，哥從不敷衍。每次把對手逼入絕境，一聲“將”之后，哥便從夜兜內(nèi)摸出一包煙來，抽出一支叼在嘴上，嫂子會及時劃一根火柴，將煙點(diǎn)燃，對哥嫣然一笑。哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁?，那份躊躇滿志的神態(tài)，儼然一位將軍。（有改動)6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（)A．年少的“哥”喜歡讀《孫子兵法》，并揚(yáng)言“15年以后，我會成為一名將軍”，可以看出他的雄心壯志。B．時代和環(huán)境決定人的命運(yùn)?！案纭币颉罢彙辈缓细駴]能參軍，這不只是個人的悲哀，也是時代的悲劇。C．“哥”給他的女兒取名“上將”，這個名字傳遞出“哥”希望自己的女兒長大后能夠投身軍旅的情懷。D．本文尾段的象棋術(shù)語“將”，意蘊(yùn)豐富，傳達(dá)出“哥”試圖把社會加于他的不公逼入絕境的頑強(qiáng)之心。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（)A．本文采用第一人稱敘述視角展開敘述，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，更全面展現(xiàn)了“哥”的形象。B．“哥”通宵打棋譜，連輸三盤也不懊惱，還主動向師傅挑戰(zhàn)等情節(jié)暗示他定能勝過師傅。C．文中多次出現(xiàn)“目前的局勢是這樣的”，這一口頭語體現(xiàn)出“哥”進(jìn)入將軍狀態(tài)的自信。D．最后一段通過描寫“哥”的神態(tài)動作和心理，將“哥”的坎坷經(jīng)歷和倔強(qiáng)性格融為一體。8．本文是怎樣塑造“哥”這一典型人物的？請結(jié)合文本簡要分析。____________________________________________________________________________________________9．馮驥才評價“《將軍》寫得有人生況味”。請結(jié)合文本談?wù)勀銓@一評價的理解。____________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分)文言文閱讀材料一：初，紹之南也，田豐說紹曰：“曹公善用兵，變化無方，眾雖少，未可輕也，不如以久持之。將軍據(jù)山河之固，擁四州之眾，外結(jié)英雄，內(nèi)修農(nóng)戰(zhàn)，然后簡其精銳，分為奇兵，乘虛迭出，以擾河南，救右則擊其左，救左則擊其右，使敵疲于奔命，民不得安業(yè)；我未勞而彼已困，不及二年，可坐克也。今釋廟勝之策，而決成敗于一戰(zhàn)，若不如志，悔無及也?！苯B不從。豐懇諫，紹怒甚，以為沮眾，械系之。紹軍既敗，或謂豐曰：“君必見重。”豐曰：“若軍有利，吾必全，今軍敗，吾其死矣?！苯B還，謂左右曰：“吾不用田豐言，果為所笑?！彼鞖⒅＝B外寬雅，有局度，憂喜不形于色，而內(nèi)多忌害，皆此類也。裴松之注：《先賢行狀》曰：豐字元皓，鉅鹿人，或云勃海人。豐天姿瑰杰，權(quán)略多奇，少喪親，居喪盡哀，日月雖過，笑不至矧。博覽多識，名重州黨。初辟太尉府，舉茂才，遷侍御史。閹宦擅朝，英賢被害，豐乃棄官歸家。袁紹起義，卑辟厚幣以招致豐，豐以王室多難，志存匡救，乃應(yīng)紹命，以為別駕。勸紹迎天子，紹不納。紹后用豐謀，以平公孫瓚。孫盛曰：觀田豐、沮授之謀，雖良、平何以過之？故君貴審才，臣尚量主；君用忠良，則伯王之業(yè)隆，臣奉暗后，則覆亡之禍至：存亡榮辱，常必由茲。豐知紹將敗，敗則已必死，甘冒虎口以盡忠規(guī)，烈士之于所事，慮不存已。夫諸侯之臣，義有去就，況豐與紹非純臣乎？詩云“逝將去汝，適彼樂土”，言去亂邦，就有道可也。（節(jié)選自《三國志·魏書六》)材料二：貞觀元年，太宗謂侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。惟君臣相遇，有同魚水，則海內(nèi)可安。朕雖不明，幸諸公數(shù)相匡救，冀憑直言鯁議，致天下太平。”諫議大夫王珪對曰：“臣聞木從紀(jì)則正，后從諫則圣。是故古者圣主必有爭臣七人，言而不用，則相繼以死。陛下開圣慮納芻蕘愚臣處不諱之朝實(shí)愿罄其狂瞽①?！碧诜Q善，詔令自是宰相入內(nèi)平章國計，必使諫官隨入，預(yù)聞?wù)?。有所開說，必虛己納之。（節(jié)選自《貞觀政要》)[注]①狂瞽：愚妄無知，常用作謙辭。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。陛下開圣A慮B納芻C蕘D愚臣E處不諱之F朝G實(shí)愿H罄其狂簪11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（)A．廟勝，指戰(zhàn)前朝廷決定的克敵制勝之策。“廟”與“居廟堂之高”的“廟”意思相同。B．適，在文中意為到……去，與《孔雀東南飛》中“始適還家門”的“適”意思相同。C．相遇，相互對待?！坝觥迸c《庖丁解?！分小俺家陨裼龆灰阅恳暋钡摹坝觥币馑疾煌．后，可以指君主、諸侯，也可以指君主的正妻，文中加點(diǎn)的兩個“后”都是指君主。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（)A．田豐足智多謀，在軍事方面有獨(dú)到的見解，他分析了曹軍的情況，提出了持久對峙，以逸待勞的策略。B．袁紹剛愎自用，心胸狹窄。他對田豐提出的建議多不予采納，戰(zhàn)敗后不反思已過，反而處死了田豐。C．孫盛認(rèn)為，田豐是忠直之臣。袁紹不采用他的建議，他甘冒殺身之禍極力規(guī)勸，不考慮個人的安危。D．王珪認(rèn)為，君主聽從諫言，不斷糾正自己的過失，才能成為圣主，所以一定要有七個直言敢諫的大臣。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若軍有利，吾必全，今軍敗，吾其死矣。____________________________________________________________________________________________②朕雖不明，幸諸公數(shù)相匡救，冀憑直言鯁議，致天下太平。____________________________________________________________________________________________14．理想的君臣之道有什么特點(diǎn)？請根據(jù)材料概括。____________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀潯陽三題（其一)廬山桂白居易偃蹇月中桂，結(jié)根依青天。天風(fēng)繞月起，吹子下人間。飄零委何處，乃落匡廬山。生為石上桂，葉如翦碧鮮。枝干日長大，根荄日牢堅。不歸天上月，空老山中年。廬山去咸陽，道里三四千。無人為移植，得入上林園。不及紅花樹，長栽溫室①前。[注]①溫室，漢官殿，在長樂宮。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（)A．廬山桂命途多舛，本是月宮仙樹，卻被天風(fēng)吹落人間，漂泊流落到這江西廬山下。B．枝葉翠綠枝干漸長，桂樹深深扎根在山巖中，意志堅定，愿意用一生守護(hù)著廬山。C．詩人用紅花樹和廬山桂對比，表達(dá)了桂樹生長在偏遠(yuǎn)山間，不能到繁華地的辛酸。D．這是一首古體詩，語言質(zhì)樸，通俗易懂，體現(xiàn)了白居易“老嫗?zāi)芙狻钡恼Z言風(fēng)格。16．白居易寫廬山桂，柳永在《望海潮》中也寫到錢塘“有三秋桂子”。“桂”在這兩首詩詞中分別起到怎樣的作用？請結(jié)合詩句簡要分析。____________________________________________________________________________________________17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）教育應(yīng)該尊重孩子的成長規(guī)律，呵護(hù)其天性。柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，“，”與這種理念完全契合。（2）黃庭堅《登快閣》中的“，”與王維《山居秋暝》中的“隨意春芳歇，王孫自可留”意思相近。（3）神舟飛天，嫦娥攬月，我國航天科技高速發(fā)展；而在不發(fā)達(dá)的古代，詩人們則常常借用神秘太空中的星辰來表情達(dá)意，如：“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分)語言文字運(yùn)用I____。世界好，中國才會好；中國好，世界會更好。合作共贏才能辦成事、辦好事、分大事。只要各國有合作的愿望、協(xié)調(diào)的行動，天塹可以變通途，“陸鎖國”可以變成“陸聯(lián)國”，發(fā)展的洼地可以變成繁榮的高地。①經(jīng)濟(jì)發(fā)展快一些的國家，②要拉一把暫時走在后面的伙伴。③大家要把彼此視為朋友和伙伴，④相互成就、相互支持、相互尊重，⑤贈人玫瑰則手有余香，⑥成就自己也是幫助別人。⑦把別人的發(fā)展視為威脅，⑧把經(jīng)濟(jì)相互依存視為風(fēng)險，⑨不會讓自己生活得更好、發(fā)展得更快。絲路精神，是共建“一帶一路”最重要的力量源泉。古絲綢之路之所以名垂青史，靠的不是戰(zhàn)馬和長矛，而是駝隊和善意；____，而是寶船和友誼。共建“一帶一路”注重的是（)、互幫互助走得遠(yuǎn)，崇尚的是自己過得好，也讓別人過得好，踐行的是互聯(lián)互通、互利互惠，謀求的是共同發(fā)展、合作共贏。10年的歷程證明，共建“一帶一路”站在了歷史正確一邊，符合時代進(jìn)步的邏輯，走的是人間正道。我們要有（)的定力，本著對歷史、對人民、對世界負(fù)責(zé)的態(tài)度，攜手應(yīng)對各種全球性風(fēng)險和挑戰(zhàn)，為子孫后代創(chuàng)造和平、發(fā)展、合作、共贏的美好未來。當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。中國正在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。前行道路上，有順境也會有逆流。我們要堅持目標(biāo)導(dǎo)向、行動導(dǎo)向，（)，一張藍(lán)圖繪到底。中方愿同各方深化“一帶一路”合作伙伴關(guān)系，推動共建“一帶一路”進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，為實(shí)現(xiàn)世界各國的現(xiàn)代化作出不懈努力。18．將下列俗語依次填入文中的括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)①眾人拾柴火焰高②咬定青山不放松③亂云飛渡仍從容A．①③② B．②③① C．①②③ D．②①③19．文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。____________________________________________________________________________________________20．請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密每處不超過15個字。21．文中畫波浪線的句子表達(dá)效果好，請分析句中的修辭是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。____________________________________________________________________________________________22．杭州亞運(yùn)會會徽“潮涌”的主體圖形由錢塘江、錢江潮頭、扇面、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形等元素組成。請分析會徽的意蘊(yùn)。____________________________________________________________________________________________四、寫作（60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子：“水滿則溢，物極必反?！痹鴩骸胺彩铝粲嗟兀帕磕苋萑?。”《警世通言》：“勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡?！绷舭祝粌H是我國傳統(tǒng)山水畫的一種繪畫技巧，也是一種人生智慧，一種文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想的體現(xiàn)。對此，你有怎樣的感悟與思考？詩結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．A3．D4．①材料一側(cè)重于論述中國山水畫中光藝術(shù)的筆墨特質(zhì)。主要從繪畫時筆墨的“知白守黑”“巧用白線”“反黑為白”三個特質(zhì)來談?wù)摴馑囆g(shù)與筆墨的關(guān)系。②材料二側(cè)重于論述中國山水畫中光藝術(shù)的筆墨表現(xiàn)力。中國山水畫將筆墨與光藝術(shù)結(jié)合在一起，更突出了凸顯了筆墨的韻味，提高了筆墨的表現(xiàn)力和視覺張力。5．①“極憐畫里漫天雪，邊角毫端墨自濃”，是說中國畫正是通過留白，給觀者更多想象空間，以此達(dá)到高妙的藝術(shù)效果；“黑山黑水”則是說中國畫通過黑白反轉(zhuǎn)，反白為黑同樣有高妙的藝術(shù)效果。②兩句意在表明，在中國畫中白與黑具有同樣的藝術(shù)效果，無論是空白還是空黑或者反白為黑都是一種藝術(shù)處理，使畫作投射出一種光感。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料一的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷能否支撐選項(xiàng)。

⑷本題考查學(xué)生對比分析多個信息的能力。解答本題，需在理解文本的基礎(chǔ)上思考兩則材料的側(cè)重點(diǎn)，再組織語言作答。

⑸本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答本題，先讀懂文本，從文中篩選出相關(guān)觀點(diǎn)，再用篩選出的觀點(diǎn)分析題干所給的材料。1．C項(xiàng)，文中表述，“白線”也同樣承載著藝術(shù)家精神情感的內(nèi)涵和其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與墨線相比，它顯得更為抽象，更為隱藏。并非無法與墨線相提并論。

故答案為：C。2．B項(xiàng)，《寒江獨(dú)釣圖》的微波能讓人感受到水面所發(fā)散出的微光。龔賢樹干的“白線”，同樣散發(fā)出光的審美意象。

C項(xiàng)，文中并未提及清代的石濤將“筆墨光”完美融合在一起。

D項(xiàng)，二者的針對性并不相同。

故答案為：A。3．D項(xiàng)，“凡畫山水，意在筆先”是說凡作山水畫，須先立意構(gòu)思，然后動筆。

故答案為：D。4．材料一第1段提出：“知白守黑”的黑白觀念是中國畫藝術(shù)的典型特征之一；第4段提出：這些是白線在周圍筆墨圍剿作用下的“擠白”留白完成，因此其間散發(fā)出光的審美意象；第6段提出：李可染運(yùn)用這種黑白反轉(zhuǎn)的新的繪畫表現(xiàn)手法使其作品透射出一種神靈的光感?？芍翰牧弦粋?cè)重于論述中國山水畫中光藝術(shù)的筆墨特質(zhì)。主要從繪畫時筆墨的“知白守黑”“巧用白線”“反黑為白”三個特質(zhì)來談?wù)摴馑囆g(shù)與筆墨的關(guān)系。

材料二第一段“筆墨隨著時代的發(fā)展也在不斷發(fā)展變化，它體現(xiàn)每個時期的美學(xué)的法度和審美觀點(diǎn)，折射出畫家獨(dú)特的情思，從而使中國繪畫獲得新的藝術(shù)活力。”可知：材料二側(cè)重于論述中國山水畫中光藝術(shù)的筆墨表現(xiàn)力。中國山水畫將筆墨與光藝術(shù)結(jié)合在一起，更突出了凸顯了筆墨的韻味，提高了筆墨的表現(xiàn)力和視覺張力。

故答案為：①材料一側(cè)重于論述中國山水畫中光藝術(shù)的筆墨特質(zhì)。主要從繪畫時筆墨的“知白守黑”“巧用白線”“反黑為白”三個特質(zhì)來談?wù)摴馑囆g(shù)與筆墨的關(guān)系。②材料二側(cè)重于論述中國山水畫中光藝術(shù)的筆墨表現(xiàn)力。中國山水畫將筆墨與光藝術(shù)結(jié)合在一起，更突出了凸顯了筆墨的韻味，提高了筆墨的表現(xiàn)力和視覺張力。5．“極憐畫里漫天雪，邊角毫端墨自濃”可結(jié)合材料一提到的“留白”進(jìn)行分析，意思是：中國畫正是通過留白，給觀者更多想象空間，以此達(dá)到高妙的藝術(shù)效果?！昂谏胶谒?，意境絕妙”結(jié)合材料一的“黑白反轉(zhuǎn)”是說中國畫通過黑白反轉(zhuǎn)，反白為黑同樣有高妙的藝術(shù)效果。總體來說，兩句意在表明，在中國畫中白與黑具有同樣的藝術(shù)效果，無論是空白還是空黑或者反白為黑都是一種藝術(shù)處理，使畫作投射出一種光感。

故答案為：①“極憐畫里漫天雪，邊角毫端墨自濃”，是說中國畫正是通過留白，給觀者更多想象空間，以此達(dá)到高妙的藝術(shù)效果；“黑山黑水”則是說中國畫通過黑白反轉(zhuǎn)，反白為黑同樣有高妙的藝術(shù)效果。②兩句意在表明，在中國畫中白與黑具有同樣的藝術(shù)效果，無論是空白還是空黑或者反白為黑都是一種藝術(shù)處理，使畫作投射出一種光感?！敬鸢浮?．C7．D8．①選取典型事件，典型場面來塑造人物。本文通過“和師傅下棋”“預(yù)測職工新區(qū)”“家人之難”等事件，塑造出胸有千壑、處變不驚、逆境奮進(jìn)的“哥”的形象。②通過人物的語言、神態(tài)、動作來塑造人物。“哥”揚(yáng)言“15年以后，我會成為一名將軍”，可以看出他的雄心，“兵不厭詐”可以看出他的謀略；贏棋后“哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁觥笨梢钥闯鏊能P躇滿志。③通過次要人物的對比烘托來塑造人物。通過“嫂子”對“哥”的崇拜襯托出“哥”高瞻遠(yuǎn)矚，從容不迫的將軍氣質(zhì)；通過“我”與“哥”的對比，展現(xiàn)哥的欲擒故縱，深謀遠(yuǎn)慮；通過“老街坊”與“哥”的對比，表現(xiàn)了哥的目光高遠(yuǎn)。9．①小說中的“哥”有著當(dāng)將軍的理想，也有不同尋常的能力，能屈能伸，能謀大事，但卻一生坎坷。②“哥”在面臨人生困境時百折不撓，坦然處之。面對女兒去世、妻子截癱的人生困境，他沒有頹廢，而是樂觀堅強(qiáng)坦然以對。③小說是無數(shù)普通人的生存狀況的真實(shí)寫照。人有時無法掌握自己的命運(yùn)，但可以選擇從容坦然地對待生活。這就是人生的況味?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對比法等等，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查小說中人物形象塑造的技巧。塑造人物形象是小說中的重要手法，主要是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，正面描寫主要有肖像、語言、動作、心理等方式，側(cè)面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，注意答出手法還要答出塑造的人物的性格特征。

（4）本題考查理解小說內(nèi)涵的能力。解答本題，先理解題干中的“人生況味”是什么意思，再結(jié)合小說中人物的經(jīng)歷和人物形象，分析這一觀點(diǎn)。6．C項(xiàng)，“哥”給女兒取名“上將”，通過名字，我們感受到“哥”在軍旅情結(jié)上的遺憾，不甘以及信念，而不是希望女兒以后投身軍旅。

故答案為：C。7．D項(xiàng)，文章中沒有運(yùn)用心理描寫。

故答案為：D。8．本文塑造“哥”的形象時，選取了幾個事件，分別是“和師傅下棋”“預(yù)測職工新區(qū)”“家人之難”等，塑造出胸有千壑、處變不驚、逆境奮進(jìn)的“哥”的形象。

進(jìn)行了很多語言描寫，如“哥”揚(yáng)言“15年以后，我會成為一名將軍”，可以看出他的雄心，“兵不厭詐”可以看出他的謀略；贏棋后“哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁觥笨梢钥闯鏊能P躇滿志。

本文的次要人物“嫂子”對“哥”的崇拜襯托出“哥”高瞻遠(yuǎn)矚，從容不迫的將軍氣質(zhì)。將“我”與“哥”進(jìn)行了對比，展現(xiàn)哥的欲擒故縱，深謀遠(yuǎn)慮；將“老街坊”與“哥”進(jìn)行對比，表現(xiàn)了哥的目光高遠(yuǎn)。

故答案為：①選取典型事件，典型場面來塑造人物。本文通過“和師傅下棋”“預(yù)測職工新區(qū)”“家人之難”等事件，塑造出胸有千壑、處變不驚、逆境奮進(jìn)的“哥”的形象。②通過人物的語言、神態(tài)、動作來塑造人物?！案纭睋P(yáng)言“15年以后，我會成為一名將軍”，可以看出他的雄心，“兵不厭詐”可以看出他的謀略；贏棋后“哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁觥笨梢钥闯鏊能P躇滿志。③通過次要人物的對比烘托來塑造人物。通過“嫂子”對“哥”的崇拜襯托出“哥”高瞻遠(yuǎn)矚，從容不迫的將軍氣質(zhì)；通過“我”與“哥”的對比，展現(xiàn)哥的欲擒故縱，深謀遠(yuǎn)慮；通過“老街坊”與“哥”的對比，表現(xiàn)了哥的目光高遠(yuǎn)。9．“人生況味”指的是人生中的各種經(jīng)歷和感受，它包含了生活的冷暖和不同的情感體驗(yàn)。從“哥”的一生來看：有著當(dāng)將軍的理想，也有不同尋常的能力，能屈能伸，能謀大事，但卻一生坎坷。從“哥”的人生經(jīng)歷來看：面對女兒去世、妻子截癱的人生困境，他沒有頹廢，而是樂觀堅強(qiáng)坦然以對?！案纭痹诿媾R人生困境時百折不撓，坦然處之。總之，小說是無數(shù)普通人的生存狀況的真實(shí)寫照。人有時無法掌握自己的命運(yùn)，但可以選擇從容坦然地對待生活。這就是人生的況味。故答案為：①小說中的“哥”有著當(dāng)將軍的理想，也有不同尋常的能力，能屈能伸，能謀大事，但卻一生坎坷。②“哥”在面臨人生困境時百折不撓，坦然處之。面對女兒去世、妻子截癱的人生困境，他沒有頹廢，而是樂觀堅強(qiáng)坦然以對。③小說是無數(shù)普通人的生存狀況的真實(shí)寫照。人有時無法掌握自己的命運(yùn)，但可以選擇從容坦然地對待生活。這就是人生的況味。【答案】10．BDG11．B12．D13．①如果軍隊打了勝仗，我必定能保全生命，現(xiàn)在軍隊打了敗仗，我一定會死（被殺）。②我雖然不算明君，幸虧你們多次匡正補(bǔ)救我的過失，希望憑借你們耿直的言論，以實(shí)現(xiàn)天下太平。14．①君主賢明，虛心納諫②臣子忠誠，正直敢言③君臣相合（相得、相遇），天下太平【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

材料一：

當(dāng)初，袁紹率大軍南下時，田豐勸袁紹說：“曹操善于用兵，變化多端，部眾雖少，但不可輕視，不如長久地和他對峙。將軍您占據(jù)險固的山河地勢，擁有四個州的土地百姓，您可以對外結(jié)交英雄豪杰，對內(nèi)發(fā)展農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)戰(zhàn)備，然后選拔精銳部隊，編組幾支奇兵，趁曹軍不備時輪流出擊，騷擾黃河南岸，曹軍救援右邊我們就攻擊左邊，救援左邊就攻其右邊，使曹軍疲于奔命，百姓不得安寧從事生產(chǎn)，我軍沒有疲勞而敵軍已疲憊不堪了。不到兩年，可以毫不費(fèi)力地取勝。如今放棄了朝廷預(yù)先制定的克敵制勝的謀略，而將成敗決定于一次會戰(zhàn)，假若不能如愿，后悔就來不及了?！痹B不聽。田豐懇切苦勸，袁紹大怒，認(rèn)為他散布失敗情緒使士氣沮喪（擾亂軍心），下令給田豐戴上刑具囚禁起來。袁紹的軍隊被打敗后，有人對田豐說：“這回你必定會受到重用?！碧镓S說：“如果打了勝仗，我還能保全生命，現(xiàn)在軍隊打了敗仗，我肯定會死（被殺）?！痹B回來后，對身邊的人說：“我沒有聽從田豐的建議，果然被他取笑?！北銡⒘颂镓S。袁紹為人外表寬宏閑雅，有度量，哀樂都不在臉上流露出來，但內(nèi)心卻妒賢嫉能，都類似于對待田豐這樣。

裴松之注：

《先賢行狀》記載：田豐字元皓，是巨鹿人，也有人說他是渤海人。田豐容貌奇?zhèn)ィ瑱?quán)變謀略出人意料。年輕時父母去世，居喪期間他非常哀痛，（三年）守孝的時間雖然過去了，但他笑時從不露齒。博覽群書，富有見識，在地方上名聲遠(yuǎn)播。開始被征召到太尉府，被舉薦為秀才，升遷為侍御史。宦官獨(dú)攬朝政，英雄賢哲被陷害，田豐看到這種情況便辭官回鄉(xiāng)。袁紹起兵討董卓時，用謙卑的言辭加上優(yōu)厚的禮物招攬?zhí)镓S，田豐因?yàn)闈h室處于危難之時，立志匡扶補(bǔ)救，于是就答應(yīng)了袁紹的召請，袁紹任命他為別駕。田豐勸袁紹迎接漢獻(xiàn)帝，袁紹沒有采納他的建議。袁紹后來用田豐的計策，平定了公孫瓚。

孫盛評論說：看田豐、沮授的計謀，即使張良、陳平怎能超過他們？所以君主貴在能審察（識別）人才，臣子重視估量君主（是否賢明）；君主如能重用忠臣良將，那么霸王之業(yè)就會興隆，臣子侍奉昏君，那么就會招來滅亡之禍：存亡榮辱，常常就是因?yàn)檫@個原因。田豐知道袁紹將會失敗，一旦袁紹失敗，那么自己一定會被處死，卻甘冒殺身之禍來盡忠臣的規(guī)勸，有志于建功立業(yè)的人做事，是不考慮自己生死的。諸侯的臣子，都要根據(jù)道義來考慮去留，何況田豐并非純粹是袁紹的臣子?！对娊?jīng)》說“發(fā)誓從此離開你，到那理想的樂土去”，說的就是離開動亂的地方，到政治清明的地方去。

材料二：

貞觀元年，唐太宗對大臣們說：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好國家；忠直的臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好國家。只有正直的君主和忠直的大臣相處共事，就像魚得到了水，那么天下才可以平安無事。我雖然不算明君，幸虧你們多次匡正補(bǔ)救我的過失，希望憑借你們耿直的言論，以實(shí)現(xiàn)天下太平?！敝G議大夫王珪回答說：“我聽說木材彈上墨線就能鋸得筆直，君主聽從規(guī)諫就能成為圣主。所以古代圣明的君主必須設(shè)諍臣七人，說的話如不被接受，就相繼以死相諫。陛下開啟圣明的思慮（開拓思路），采納草野之人的意見，我等處在不避忌諱的圣朝，實(shí)在愿意竭盡自己的淺陋之才（把愚昧之見都講出來）?！碧诜Q贊說得好，下詔規(guī)定今后宰相入宮商量處理國家大事，必須讓諫官跟著進(jìn)來，參與處理政事。有所進(jìn)言，一定虛心采納。10．“開圣慮”和“納芻蕘”句式對稱，應(yīng)在“慮”“蕘”斷開；“愚臣處不諱之朝”主謂賓完整，應(yīng)在“朝”后斷開，綜上應(yīng)在BDG三處斷開。譯文：陛下開啟圣明的思慮（開拓思路），采納草野之人的意見，我等處在不避忌諱的圣朝，實(shí)在愿意竭盡自己的淺陋之才（把愚昧之見都講出來）。

故答案為：BDG。11．B.“意思相同”有誤，“始適還家門”大意是“剛出嫁不久便被趕回家里”，適，出嫁。故答案為：B。12．D.“君主聽從諫言，不斷糾正自己的過失，才能成為圣主，所以一定要有七個直言敢諫的大臣”有誤，原文為“故古者圣主必有爭臣七人”，“七”是虛指，幾個，且是說古代圣主。故答案為：D。13．得分點(diǎn)：

（1）有利：打勝仗；全：保全性命；其：一定。（2）不明：不是明君；數(shù)：多次；冀：希望；鯁議：耿直的言論。

故答案為：①如果軍隊打了勝仗，我必定能保全生命，現(xiàn)在軍隊打了敗仗，我一定會死（被殺）。

②我雖然不算明君，幸虧你們多次匡正補(bǔ)救我的過失，希望憑借你們耿直的言論，以實(shí)現(xiàn)天下太平。14．文中太宗說到“朕雖不明，幸諸公數(shù)相匡救，冀憑直言鯁議，致天下太平”。所以需要君主賢明，虛心納諫；臣子忠誠，正直敢言。還說到“陛下開圣慮，納芻蕘，愚臣處不諱之朝，實(shí)愿罄其狂瞽”。君臣相合（相得、相遇），天下太平，這才是理想的君臣之道。故答案為：①君主賢明，虛心納諫②臣子忠誠，正直敢言③君臣相合（相得、相遇），天下太平【答案】15．B16．①柳詞中，以“桂”這種最能代表杭州的景物來寫西湖美景，表現(xiàn)杭州自然景色之美；②白居易以廬山桂自喻（借物抒懷、自比、自況、托物言志），既表現(xiàn)了他出眾的才華，高潔的情懷；又含蓄地表達(dá)了自己被貶江州，不知何時能重回朝廷的苦悶心情，抒發(fā)了胸中的不平之氣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查對詩歌進(jìn)行比較閱讀的能力。詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩歌，另一種是運(yùn)用一首詩歌和課本中的一首詩歌進(jìn)行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，有時給出比較的對象，有時不給。如果給出就按要求進(jìn)行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運(yùn)用、寫景的角度、詩歌的格調(diào)等方面著眼分析，此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為容易，結(jié)合詩歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。15．B項(xiàng)，“意志堅定，愿意用一生守護(hù)著廬山”理解不當(dāng)。“不歸天上月，空老山中年”，從這句可以看出廬山桂想要回到月中而不得，只能在山中蹉跎一生，寂然老去。

故答案為：B。16．柳永在《望海潮》中寫到“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”以“桂”這種最能代表杭州的景物來寫西湖美景，表現(xiàn)杭州自然景色之美。白居易寫“偃蹇月中桂，結(jié)根依青天”是以廬山桂自喻既表現(xiàn)了他出眾的才華，高潔的情懷；又含蓄地表達(dá)了自己被貶江州，不知何時能重回朝廷的苦悶心情，抒發(fā)了胸中的不平之氣。

故答案為：①柳詞中，以“桂”這種最能代表杭州的景物來寫西湖美景，表現(xiàn)杭州自然景色之美；②白居易以廬山桂自喻（借物抒懷、自比、自況、托物言志），既表現(xiàn)了他出眾的才華，高潔的情懷；又含蓄地表達(dá)了自己被貶江州，不知何時能重回朝廷的苦悶心情，抒發(fā)了胸中的不平之氣。17．【答案】（1）能順木之天；以致其性焉爾（2）萬里歸船弄長笛；此心吾與白鷗盟（3）捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意易錯字的書寫：致、焉、盟、捫、膺。

故答案為：（1）能順木之天；以致其性焉爾

（2）萬里歸船弄長笛；此心吾與白鷗盟

（3）捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。【答案】18．A19．④相互尊重、相互支持、相互成就；⑥成就別人也是幫助自己（或：幫助別人也是成就自己）20．人類是相互依存的命運(yùn)共同體（或：世界與中國的發(fā)展息息相關(guān)；中國與世界相互依存）；不是堅船和利炮21．①對比。“天塹”與“通途”對比，“陸鎖國”與“陸聯(lián)國”對比，“洼地”與“高地”對比，突出了合作對推動世界發(fā)展的巨大作用。②排比。句式整齊，增強(qiáng)語勢，更好地表現(xiàn)了合作共贏才能攜手共進(jìn)，共同發(fā)展。③比喻。將欠發(fā)達(dá)的區(qū)域比作“洼地”，將發(fā)達(dá)的區(qū)域比作“高地”，生動形象地寫出了各國通過“一帶一路”合作，進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段。④化用?；妹珴蓶|詩詞中“一橋飛架南北，天塹變通途”一句，形象寫出了“一帶一路”使各國實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復(fù)位題。做題時要從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后比對選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。

（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，具體考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答此類試題，首先瀏覽整個語段，把握中心話題，然后重點(diǎn)分析橫線前后的句子，把握句意和句式，根據(jù)這些進(jìn)行擬寫。

（4）本題考查學(xué)生正確使用和分析常見的修辭手法表達(dá)效果的能力。準(zhǔn)確解答此類題目，分為三個步驟：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法及效果；②結(jié)合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)了怎樣的感情。18．①“眾人拾柴火焰高”比喻人多力量大，根據(jù)第一處括號后“互幫互助走得遠(yuǎn)，崇尚的是自己過得好，也讓別人過得好，踐行的是互聯(lián)互通、互利互惠，謀求的是共同發(fā)展、合作共贏?！?，可知強(qiáng)調(diào)互幫互助，人多力量大的意思，應(yīng)填①。

③“亂云飛渡仍從容”這句話表達(dá)的是一種無論面對何種困難或挑戰(zhàn)，都能保持冷靜和從容不迫的心態(tài)。第二處形容定力，再結(jié)合后文“攜手應(yīng)對各種全球性風(fēng)險和挑戰(zhàn)，為子孫后代創(chuàng)造和平、發(fā)展、合作、共贏的美好未來”，應(yīng)填③。

②“咬定青山不放松”意思是堅決不放棄，決心堅定，毫不動搖。第三處講我們應(yīng)該怎么做，結(jié)合前文“我們要堅持目標(biāo)導(dǎo)向、行動導(dǎo)向”和后文“一張藍(lán)圖繪到底”，可知，應(yīng)填②。

故答案為：A。19．第二段有兩處錯誤：

一是④語序不當(dāng)，應(yīng)改為“相互尊重、相互支持、相互成就”；

二是⑥不合邏輯，應(yīng)改為“成就別人也是幫助自己”或“幫助別人也是成就自己”。

故答案為：④相互尊重、相互支持、相互成就；⑥成就別人也是幫助自己（或：幫助別人也是成就自己）20．第一處，根據(jù)后文“世界好，中國才會好；中國好，世界會更好。”以及后文對于人類命運(yùn)共同體的論述，可知，應(yīng)填“人類是相互依存的命運(yùn)共同體”；

第二處，根據(jù)前文“靠的不是戰(zhàn)馬和長矛，而是駝隊和善意”以及后文“而是寶船和友誼”，可知，應(yīng)填“不是堅船和利炮”。

故答案為：人類是相互依存的命運(yùn)共同體（或：世界與中國的發(fā)展息息相關(guān)；中國與世界相互依存）；不是堅船和利炮21．畫線句子將“天塹”與“通途”對比，“陸鎖國”與“陸聯(lián)國”對比，“洼地”與“高地”