浙江省2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

浙江省2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、舉世矚目的杭州第19屆亞運(yùn)會已勝利閉幕，擴(kuò)大了浙江的知名度。為了使同學(xué)們更好地了解浙江，熱愛浙江，學(xué)校微信公眾號準(zhǔn)備做一個“浙江風(fēng)采”專版，設(shè)置了“前言”及四個欄目，請你參與完成以下任務(wù)。浙江擁有神秘的傳說，梁祝的化蝶雙舞zhāng①____顯愛情的堅貞，濟(jì)公的懲惡揚(yáng)善呼喚心靈的凈土；浙江擁有美麗的山水，“淡妝濃mǒ②____總相宜”的西湖，“奇山異水，天下獨(dú)絕”的富春江，讓游者流連忘返；浙江更擁有開拓進(jìn)取、敢為人先的創(chuàng)新精神，人們翹（A．qiàoB．qiáo）首以待的亞運(yùn)會已圓滿落幕，它以“心心相融、愛達(dá)未來"yíng③____得了海內(nèi)外人民的贊譽(yù)。編輯組在專版開頭寫了，上面這段“前言”，請你閱讀后完成下列任務(wù)。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zhāng①顯淡妝濃mǒ②yíng③得2．給文中加點(diǎn)字“翹”選擇正確的讀音。（）A．qiào B．qiáo二、閱讀理解（72分）閱讀理解____浙江編輯組準(zhǔn)備將三篇描寫浙江的詩文拍攝成短視頻，請你一起完成下列任務(wù)。[甲]春題湖上唐·白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。[乙]與朱元思書（節(jié)選）南朝梁吳均水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。[丙]漁西坎頭記清陳陽谷臺郡之東百余里，有地日漁西，以多山水而名之地，其中曰坎頭，陳氏之族聚焉。崗嶺回合，獨(dú)缺其東一面，為潮沙之所沖。登高而望，煙云竹樹，村落丘墟，歷歷在目，蓋別開一天地也。其地舊分內(nèi)外兩岙，衡宇①相望，雞犬相聞，而弦誦之聲，不絕于耳。離村百余步，其東有潭，日長江潭。潭之上有亭，其亭翼然，不甚高廣，為行人之所憩息。前繞雙溪，水聲潺潺，縈畝絡(luò)丘，狀若環(huán)帶。南望五指一山，掀天揭地，壁立千仞，勢若青蓮?fù)驴?，承仙露而煥彩云。由南而北，怪石異巖，詭狀奇形，不可迫視②。歸乘所云仙人石，是耶，非耶？旁有魁星巖，磊磊落落，氣象崢嶸，有擲筆天外之意。峰回路轉(zhuǎn)，屋舍儼然，亦為陳氏之所居地，名下岙。過此則有木杓山③，前臨大海，水石相搏，聲如洪鐘，余原與友人禺山憩息其地，恍如成連④鼓琴，不覺有移我情之慨。余思漁西諸景，幽致奇絕，非惟可以入長吉⑤之囊，而并可以入輞川⑥之畫矣。夫美不美，因人而彰，蘭亭是也，不遇右軍⑦，則清流修竹，蕪沒⑧空山而已。以漁西僻在海隅，茍不得其人而為之點(diǎn)綴，不且發(fā)寂寂笑人⑨之嘆歟?。ㄟx自《臺州鄉(xiāng)土語文讀本》）[注釋]①衡宇：這里代指房屋。②迫視：逼近并緊盯著。③木杓山：形似木杓，地勢平坦。④成連：春秋時名琴師，俞伯牙之師。⑤長吉：李賀，字長吉，唐代詩人，常騎驢，背舊錦囊，作詩即投囊中。⑥輞川：王維，唐代詩人，善畫山水，因有別業(yè)在輞川，后人稱他為王輛川。⑦右軍：王羲之，東晉書法家。⑧蕪沒：荒蕪埋沒。⑨寂寂笑人：以“鄧禺笑人”為慨嘆功名遲暮。3．小語和小文探討[甲]詩的體裁，請你補(bǔ)全對話。小語：從這首詩的句數(shù)和每句的字?jǐn)?shù)來看，它的體裁是①。小文：這種體裁要求②兩聯(lián)必須是對偶句；且全詩通押一個韻，限平聲韻，二、四、六、八句|押韻。這首詩押③韻。4．小文對[乙][丙]兩文中部分有特殊用法的詞語不理解，請你幫忙解釋下列加點(diǎn)詞。用法詞句釋義通假字窺谷忘反①詞類活用猛浪若奔②一詞多義為潮沙之所沖③亦為陳氏之所居地④5．編輯組要對三篇詩文進(jìn)行拍攝，以下是部分鏡頭，請補(bǔ)全鏡頭腳本。畫面聚焦拍攝畫面預(yù)期效果①仰拍排排青松裝點(diǎn)著山巒，拍出它們?nèi)缰刂丿B疊的翡翠的效果；再俯拍皎潔的月亮在湖心的倒影，拍出它們像一顆閃光的珍珠的效果。俯仰生姿，晝夜變化，松月相映，青白相襯，使如畫之景在眼前。游魚細(xì)石，直視無礙。俯拍水中游魚，展現(xiàn)動態(tài)效果，游魚之下是細(xì)小的河石，并且有泉水泠泠作響的聲效。②前繞雙溪，水聲潺潺，縈畝絡(luò)丘，狀若環(huán)帶。③通過山水相映，視聽結(jié)合，表現(xiàn)漁西坎頭山青水秀、田地肥沃的美麗景色。6．請仿照示例，分析詞句中蘊(yùn)含的情感，并設(shè)計朗讀腳本。詞句朗讀腳本（重音、語氣、語速等）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。示例：重音落在“息心”“忘反”，語速稍慢，表達(dá)作者對富春江美景的喜愛與贊美，對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，流露出避世退隱的高潔志趣，也包含著勸友歸隱的意思。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。①以漁西僻在海隅，茍不得其人而為之點(diǎn)綴，不且發(fā)寂寂笑人之嘆歟?、?．編輯組想為短視頻配一段解說詞，請你結(jié)合三篇詩文的內(nèi)容，幫助完成此任務(wù)。100字左右。____________________________________________________________________________________________8．編輯組準(zhǔn)備將三篇詩文編在一個欄目里，請思考詩文內(nèi)容特點(diǎn)，用一個合適的詞語，將本欄目名稱補(bǔ)充完整，并闡述理由。____________________________________________________________________________________________9．美麗山水歷來是文人雅士們共同贊賞的。他們或因景生情，或因情見景。請根據(jù)提示補(bǔ)全填空。美在春日鳥鳴夏日荷，秋日蒼穹冬日雪，美是見景而生的情，或是因情而見的景。景色情感王績在薄暮中駐足，不僅望到了“樹樹皆秋色，①”的蕭瑟秋景，也望見了人間煙火。不禁心生孤寂。（王績《野望》）王維在赴邊途中嘆息著自身遭遇，一抬頭卻被②，③”的壯美景色震撼。廣闊的自然景象融入的是作者的孤寂情緒。（王維《使至塞上》）春日里，女好見庭中樹茂花繁，欣喜之余不由想要“④，將以遺所思?！笔且?yàn)樾闹谐錆M了⑤之情。（《庭中有奇樹》）陶弘景從容地欣賞“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；⑥，⑦”的美景，感嘆著早晚時分自然景色的美好。沉醉山水的愉悅悄然而起。（陶弘景《答謝中書書》）“⑧，⑨?！保◤谋緦W(xué)期學(xué)過的其它詩歌中選擇寫景句子）⑩（參考以上示例，寫出其中蘊(yùn)含的情感）浙江在歷史上曾出現(xiàn)過許多文化名人，編輯組準(zhǔn)備制作合輯來展現(xiàn)浙江人文精神。請閱讀文章，完成部分合輯的制作。記施蟄存先生曹旭①我意外幸運(yùn)地認(rèn)識了施蟄存先生，認(rèn)識這位文壇前輩，成為他的“私淑弟子”，那是1982年的事，此后，我就開始擁有施先生的簽名書。②施先生字如其人，簽名書上的鋼筆字，全都娟秀挺拔，像三河少年，翩翩風(fēng)流。認(rèn)識施先生十幾年，不以年計，而是被他送我的簽名書劃成幾個階段。③最初的階段，他還沒有簽名書送我，以前寫的書被批判，新的書不讓寫。他們也從大房間搬出，和師母兩人住在一間由“廁所”改裝的小屋里。④我去看他，他招呼我坐，自己卻搶先坐下來。他為什么要搶先坐？因?yàn)樗淖皇怯梢恢弧俺樗R桶”改裝的，說改裝，只不過是在抽水馬桶上橫擱一塊木板，遮住白色的馬桶圈。他如果不搶先坐，客．人就有可能坐下來，施先生覺得，讓客人坐在抽水馬桶上不好，自己搶先坐下來，自己坐在馬桶上與客人談話雖然不雅，但客人未必知道，未必看得出來。⑤但是，偏偏我看出來了。因?yàn)樗首拥暮竺娴乃j(luò)管子像頭上的辯子似的直通上面的水箱。這根管子就像大清國的臣民、像孫大圣屁股后面的尾巴，央不了，遮不住，變成一-座小廟也沒有用，因?yàn)槲舶妥兂傻钠鞐U豎在后院，這不合體例，令人懷疑，二郎神一看就看得出來。⑥除了我，施先生那段時間坐在抽水馬桶．上接待客人的事情，許多人都知道的，我不過是目擊者之一，并在這種方式下受施先生接待過的人。⑦還有一次，我去看他，他約我校編一本《宋詩精華錄》，也放在江西人民出版社的“百花洲文庫”中。⑧他說：“最近某先生評教授，只有一篇報紙上一千字的小文章，當(dāng)然不行。你們要趁年輕的時候多寫?！薄俺媚贻p的時候多寫”，從此成了我的座右銘。雖然我現(xiàn)在不年輕了，但這句話至今仍激勵我前進(jìn)。⑨后來，我去看他，在相當(dāng)長的一段時間里，施先生的寫字臺中間放筆硯，左右兩邊堆的全是書報雜志和各種文稿，身后是藤編的舊書架，前面是客人坐的椅子。出于對知識的渴求和對前輩的尊重，每次去，我總是顯得很拘謹(jǐn)，而施先生卻很放松。⑩每次看他，不等我坐定，他總問：“儂老兄最近好伐？”?我趕緊說：“我很好，先生您呢？”?他說：“我么，還是老樣子?！?那種隨隨便便，自由自在的口氣，好像我是老先生，他是年輕人。使我沒法緊張，而客套話，更像雨天撐過的濕淋淋的傘，只能擱在走廊而無法帶進(jìn)他的臥室兼書房。?施先生對我的教育令人難忘。有一次，我給他寄了一封信。?結(jié)果，信被退回來了。一看，上面施先生用“紅筆”大改了一通。從稱呼，到內(nèi)容，到落款，都改得面目全非。?他改道“以我們的關(guān)系，你這樣稱呼我不妥”“結(jié)尾你的落款也不妥”等等，令我臉紅了大半天，這些小學(xué)就應(yīng)該學(xué)的東西，我們的教科書上一直沒有，好像不用學(xué)似的，弄得我們像沒有爹媽教育的孩子。?從此記住，想做大事情，必須從小事情開始，寫信，也是一種基本功。它足使我記一輩子，終身不忘，并隨著時間的推移漸漸地融入我的意識和生命，成為我的財富。?施先生說過幾次，他到九十歲的時候封筆，不再寫作。但事實(shí)上根本做不到。九十歲的時候，是他成果出得最多，送我簽名本最多的時期。他的詞籍詞牌研究、主編的《詞學(xué)》，以及《唐詩百話》，都是這一時期標(biāo)志性的著作，簽有這一時期的印記。?九十歲是成果出得最多的年齡，這是一般人難以想象的。今天記下來，我要自勉。（選自《夢雨軒隨筆》，有刪改）小貼士：何謂人文精神？它有何特征？徐志堅在《人文精神的時代內(nèi)涵與大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)》中所說："人文精神的核心是人們關(guān)于"人應(yīng)當(dāng)如何生活”，"人之為人的價值標(biāo)準(zhǔn)"等-系列命題的自我意識。在不同的時代，人文精神的特點(diǎn)和重點(diǎn)是不同的，它反映的是在特定時代背景下人們的價值觀、人性觀、時代精神的集中反映。10．請依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。場景物件①《宋詩精華錄》校對稿書房：寫字臺中間放筆硯，兩邊都是書和文稿④主要事件搶先坐在抽水馬桶上接待客人②③將“我”的信大改一通并退回。11．為了更深入地了解施蟄存先生，編輯組特地采訪了其“私淑弟子”曹旭教授。請依據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全曹旭教授的回答。記者：作為施蟄存先生的“私淑弟子”，您覺得他對您有哪些影響？曹旭：我覺得施先生不管是在為人還是為學(xué)方面都對我有深遠(yuǎn)的影響。____________________________________________________________________________________________12．編輯組準(zhǔn)備用下面這幅施蟄存先生的書法作為文章的插圖，你認(rèn)為是否合適？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。13．如果將祖籍浙江的周恩來編入“人文浙江”這一人物合輯，你認(rèn)為是否合適？請結(jié)合《紅星照耀中國》的相關(guān)內(nèi)容，陳述你的觀點(diǎn)及理由。____________________________________________________________________________________________盛事浙江材料一：第十九屆亞洲運(yùn)動會在杭州隆重開幕①本報杭州9月23日電潮涌錢江喜迎盛會，攜手同行共創(chuàng)未來。第十九屆亞洲運(yùn)動會23日晚在浙江省杭州市隆重開幕。國家主席習(xí)近平出席開幕式并宣布本屆亞運(yùn)會開幕。．②蔡奇、丁薛祥，以及來自亞洲各地的領(lǐng)導(dǎo)人和貴賓等出席開幕式。③夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的建筑，見證著亞運(yùn)圣火第三次在中國點(diǎn)燃。④開幕式開始前，來自浙江各地的群眾帶來富于地方特色的文藝表演，將現(xiàn)場氣氛烘托得十分熱烈。⑤19時58分，在《和平——命運(yùn)共同體》的樂曲聲中，習(xí)近平和夫人彭麗媛，同亞奧理事會代理主席辛格、國際奧委會主席巴赫等步入主席臺，向觀眾揮手致意。全場響起長時間的熱烈掌聲。⑥9月23日，恰逢中國農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“秋分”。20時整，迎賓表演《水潤秋輝》在19座“水玉琮”敲擊出的激昂鼓聲中開始。隨著場地中央的倒計時數(shù)字，全場觀眾齊聲呼喊。地屏上，玉琮、玉鳥、神徽等印記與古城遺址一一浮現(xiàn)，從碧綠到燦金，展現(xiàn)春耕秋收的自然軌跡，盡顯良渚文明之光、金色豐收之美。（《光明日報》2023年09月24日）材料二：相約杭州，“亞運(yùn)之光”輝映美好未來①良渚之光，秋分之輝。9月23日晚，萬眾期盼的杭州亞運(yùn)會在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場“大蓮花”開幕。體育健幾們齊聚西子湖畔，以體育的名義，奏響“心心相融，愛達(dá)未來”的時代樂章。②正值象征豐收的農(nóng)歷秋分時節(jié)，在之江大地上，耀眼的亞運(yùn)圣火再次在中國上空點(diǎn)燃。這是中國第三次作為東道主舉辦亞運(yùn)會，這不僅是一場亞洲體育盛會，更是中國敞開懷抱，喜迎八方賓朋，與世界共享體育榮光與夢想的“東方之約”，必將在亞洲和世界體育史上留下濃墨重彩的一筆。③科技創(chuàng)新是杭州亞運(yùn)會的“硬支撐”，也將助力展現(xiàn)現(xiàn)代體育的獨(dú)特魅力。在杭州亞運(yùn)會開幕式上，從采用數(shù)字煙花的形式，展現(xiàn)開幕式高光時刻的熱烈氛圍，到表演者身著雙3D威亞實(shí)現(xiàn)在三維空間內(nèi)任意飛行，再到創(chuàng)造性地采用了“數(shù)字點(diǎn)火”的方式，實(shí)現(xiàn)超過1的“數(shù)億字火炬手”和線下火炬手共同點(diǎn)燃主炬……中國科技的迅猛發(fā)展，科技實(shí)力的快速提升，不僅為亞運(yùn)會場館建設(shè)提供了科技保障，更為觀眾帶來了美輪美奐的沉浸式視覺享受，讓人們在運(yùn)動中享受科技帶來的幸福感和獲得感。共享科技亞運(yùn)、智能亞運(yùn)，見證“中國奇跡”，讓世界再次看到了一個生機(jī)勃發(fā)、日新月異的科技中國。④亞洲同呼吸，世界共命運(yùn)。連接過去與未來，貫通現(xiàn)實(shí)與夢想，杭州亞運(yùn)會展示了一條通向美好明天的發(fā)展之路。隨著“杭州亞運(yùn)”時間的開啟，在接下來的日子里，我們既要講好中國籌辦杭州亞運(yùn)會的故事，又要講好亞洲體育健兒激情拼搏的故事，更要講好中國人民熱情好客的故事，讓杭州亞運(yùn)會成為不斷促進(jìn)中國與亞洲和世界相會相知的橋梁，全面展現(xiàn)團(tuán)結(jié)、友誼、和平的力量，共同繪制出一幅文明交融、點(diǎn)亮未來的壯美畫卷。⑤錢塘江畔，浪潮澎湃。以杭州亞運(yùn)會為橋梁，廣交天下朋友，展現(xiàn)體育魅力，我們堅信，這場體育盛會，必定情牽亞洲，向世界奉獻(xiàn)-一屆“中國特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的亞運(yùn)盛會?。ù蠼W(wǎng)2023年9月25日）材料三：秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平?！洞呵锓甭叮庩柍鋈肷舷缕钒茁对?，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時。——諺語秋分開啟了三秋——秋收、秋耕、秋種。華北地區(qū)開始播種冬麥，長江流域及南部廣大地區(qū)也忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準(zhǔn)備油萊播種?！俣劝倏啤扒锓帧?4．材料二應(yīng)該屬于哪一種新聞體裁？請從以下選項中進(jìn)行選擇。（）A．消息 B．新聞特寫 C．通訊 D．新聞評論15．新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的情感與思考往往隱含于字里行間。請結(jié)合材料一中③④兩段內(nèi)容，分析作者的情感。16．網(wǎng)友留言說：“秋分時節(jié)，意蘊(yùn)豐富！”請結(jié)合三則材料探究亞運(yùn)會開幕式選擇秋分時節(jié)的豐富意蘊(yùn)。17．“亞運(yùn)之光”可以輝映美好未來，那長征精神或航天精神又有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義呢？請選擇下面一部名著，結(jié)合其內(nèi)容，闡述你的理解。A．《紅星照耀中國》B．《長征》C．《飛向太空港》三、悅寫浙江（40分）18．我們的家鄉(xiāng)浙江有許多值得書寫的內(nèi)容：眼眸中的美景，舌尖上的美食，感人心的故事，令人敬佩的人，振奮人心的盛事……請從下列任務(wù)中任選一項，寫一篇文章，向?qū)W校微信公眾號“悅寫浙江”欄目投稿。任務(wù)一：悅享浙江美食——請選擇一種你品嘗過的浙江某地美食，寫一篇介紹推文，向同學(xué)們作介紹。任務(wù)二：暢游浙江名勝——請選擇一處你在浙江范圍內(nèi)游覽過的山水風(fēng)光或人文勝跡，寫一篇散文。任務(wù)三：講好浙江故事——請選擇一個浙江的名人，敘述他的故事，凸顯榜樣的力量。要求：⑴自擬題目，自選角度，確定立意；⑵不少于600字；⑶文中不要出現(xiàn)包含個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．彰；抹；贏2．B【解析】【點(diǎn)評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。1．本題考查字音是識記。

彰顯：zhāngxiǎn，是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。

淡妝濃抹：dànzhuāngnóngmǒ，意思指淡雅和濃艷兩種不同的妝。

贏得：yíngdé，意思是獲利所得。

故答案為：彰、抹、贏。2．本題考查學(xué)生對多音字的識記。

翹首以待：qiáoshǒuyǐdài比喻人們期待分別久了的親人、朋友來到自己身邊的急切心情。

故答案為：B【答案】3．七律/七言律詩（寫律詩也對）；頷聯(lián)和頸聯(lián)（二、三）；u4．“反”同“返”，返回；飛奔的馬；被；是5．松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。；通過游魚和細(xì)石，側(cè)面烘托水之清。；遠(yuǎn)景拍攝出大片的田地和山丘，再鏡頭推移到環(huán)繞著田地和山丘的兩條溪流，可伴有水聲潺潺的聲效。6．重讀“未能拋得”“一半勾留”，語速稍緩，表達(dá)了白居易對西湖的不舍情懷。；重讀“不得其人”，讀出感嘆語氣，表達(dá)作者因?yàn)闈O西地處偏僻無人能欣賞的遺憾惋惜之情，并借此表達(dá)自己懷才不遇的傷感。7．山川之美，古來共談。浙江素有“人間天堂”的美譽(yù)，無論是楊陰松翠、稻抽蒲展的西湖，還是山峻水清、蟬鳴猿啼的富春江，或是煙云竹樹歷歷在目，衡宇相望雞犬相聞的漁西坎頭，都讓我們陶醉。今天，就讓我們一起走進(jìn)浙江的山山水水，去欣賞這一幅詩意盎然的山水畫卷吧！8．山水浙江/詩畫浙江，因?yàn)檫@三篇文章分別描寫的是杭州西湖春天的生機(jī)勃勃，富春江山水的奇異，臺州漁西坎頭的幽致奇絕，它們都描寫出了浙江美麗的山水，宛如一幅幅清麗的山水畫，又像一首首流動的山水詩，所以以“山水浙江/詩畫浙江”為欄目名?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記和積累。注意平時的了解和積累，結(jié)合詩文的通讀進(jìn)行理解和判斷。

(2)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)本題考查對語句的賞析。要求學(xué)生理解句意，體會語句描繪的畫面，感悟語句體現(xiàn)的思想情感，注意詞語、修辭等的理解和分析。

(4)本題考查學(xué)生朗讀技巧的掌握和運(yùn)用。解答時要求學(xué)生理解文言，把握作者的思想情感，注意語句中能夠表達(dá)情感的詞語進(jìn)行分析。

(5)本題考查學(xué)生擬寫解說詞的能力?？忌鷳?yīng)掌握解說詞的特點(diǎn)，結(jié)合詩文，充分運(yùn)用詩文，用語簡潔、生動。

(6)本題考查學(xué)生擬寫題目的能力。解答此題要求學(xué)生把握文本的內(nèi)容，結(jié)合欄目的特點(diǎn)，進(jìn)行擬寫，注意要緊扣文本和地方特色，理由要充分。【參考譯文】臺州郡的東面一百多里，有一個地方叫漁西，憑多山多水而命名地名，其中有一個地方名叫坎頭，是姓陳的家族聚居的地方。山嶺環(huán)合著它，只缺東邊一面，被潮沙所沖刷的結(jié)果。登高遠(yuǎn)望，只見煙、云、竹、樹，村落、丘陵，清楚地呈現(xiàn)在眼前，這真是別開生面的一個天地。這個地方原來分內(nèi)外兩個山岙，房屋能夠互相看見，雞鳴狗叫聲能夠互相聽到，授業(yè)誦讀的聲音，在耳邊響個不停。離村一百多步，東面有一個潭，叫長江潭。潭的．上面有一座亭，亭的四角翹起，像鳥兒張開翅膀一樣，不很高大，是行人休息的地方。前面有兩條溪，水聲潺潺，環(huán)繞著田地和山丘，形狀像腰帶。向南望五指山，頂天立地，峭壁聳立，有七八千尺高，氣勢像青蓮?fù)掏驴諝?，接仙露而煥彩云。從南到北，怪異的巖石，奇形怪狀，不可以逼近并緊盯著。這就是大家所說的仙人回來所乘的石頭，是嗎？不是嗎？旁邊有一座魁星巖，大大方方，氣象雄偉，有把筆扔向天邊的意思。山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，房屋整整齊齊，也是姓陳的人所居住的地方，叫下岙。經(jīng)過這個地方就有一座形似木杓的山，前面對著大海，水石相擊，聲音像大鐘敲響，我原來和朋友禺山棲息在這個地方，好像成連彈琴，不覺有移情的感慨。我想漁西各景，幽靜雅致奇妙無比，不僅可以進(jìn)入長吉的詩句中，也可以進(jìn)入王維的畫作中。景物美不美，因人而異，蘭亭也是這樣，如果沒有遇到王羲之，那么清澈的流水，修長的竹子，就只能荒蕪埋沒在空山中了。因?yàn)闈O西地處偏僻的海角，如果不是有人發(fā)掘它并為它寫文章，就會被埋沒了??！3．本題考查文學(xué)常識的掌握。根據(jù)[甲]詩句數(shù)為八句，每句為七言，故體裁為七律，七律共有四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。其中頷聯(lián)和頸聯(lián)兩聯(lián)必須是對偶句，律詩講究押韻，本詩”鋪、珠、浦、湖“押韻，押”u“韻。4．本題考查文言詞語含義的理解。結(jié)合句意，注意文言詞語的特殊用法。

①句意：那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。“反”同“返”，返回

②句意：兇猛的巨浪就像飛奔的馬。動詞活用為名詞，飛奔的馬

③句意：被潮沙所沖刷的結(jié)果。為：介詞，被

④句意：是姓陳的家族聚居的地方。為：動詞，是5．本題考查對文本內(nèi)容的理解。

①根據(jù)“仰拍排排青松裝點(diǎn)著山巒，拍出它們?nèi)缰刂丿B疊的翡翠的效果；再俯拍皎潔的月亮在湖心的倒影，拍出它們像一顆閃光的珍珠的效果”可知，應(yīng)該是：松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。

②“游魚細(xì)石，直視無礙”通過對潭底中游魚和細(xì)石的描寫，從側(cè)面烘托水之清。

③“前繞雙溪，水聲潺潺，縈畝絡(luò)丘，狀若環(huán)帶”意思是前面有兩條溪，水聲潺潺，環(huán)繞著田地和山丘，形狀像腰帶。通過山水相映，視聽結(jié)合，表現(xiàn)漁西坎頭山青水秀、田地肥沃的美麗景色。描繪的畫面是：遠(yuǎn)景拍攝出大片的田地和山丘，再鏡頭推移到環(huán)繞著田地和山丘的兩條溪流，可伴有水聲潺潺的聲效。???????6．本題考查對朗讀技巧的理解。

①“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”意思是我不能離開杭州到別處去，有一半原因是留戀西湖。表達(dá)了白居易對西湖的不舍情懷，所以重讀“未能拋得”“一半勾留”，語速稍緩，以此抒情。

②“以漁西僻在海隅，茍不得其人而為之點(diǎn)綴，不且發(fā)寂寂笑人之嘆歟！”意思是因?yàn)闈O西地處偏僻的海角，如果不是有人發(fā)掘它并為它寫文章，就會被埋沒了??！表達(dá)作者因?yàn)闈O西地處偏僻無人能欣賞的遺憾惋惜之情，并借此表達(dá)自己懷才不遇的傷感。因此重讀“不得其人”，讀出感嘆語氣。7．本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。為短視頻配一段解說詞，要圍繞短視頻的內(nèi)容和達(dá)到的目的進(jìn)行擬寫，要充分運(yùn)用詩文內(nèi)容，靈活融入解說詞，使語言優(yōu)美，而且?guī)в行麄鞴膭由省?/p>

示例：山川之美，古來共談。浙江素有“人間天堂”的美譽(yù)，無論是楊陰松翠、稻抽蒲展的西湖，還是山峻水清、蟬鳴猿啼的富春江，或是煙云竹樹歷歷在目，衡宇相望雞犬相聞的漁西坎頭，都讓我們陶醉。今天，就讓我們一起走進(jìn)浙江的山山水水，去欣賞這一幅詩意盎然的山水畫卷吧！8．本題考查擬寫欄目題目的能力。解答時結(jié)合詩文內(nèi)容，聯(lián)系欄目的特點(diǎn)和主題進(jìn)行擬寫。示例：山水浙江/詩畫浙江，因?yàn)檫@三篇文章分別描寫的是杭州西湖春天的生機(jī)勃勃，富春江山水的奇異，臺州漁西坎頭的幽致奇絕，它們都描寫出了浙江美麗的山水，宛如一幅幅清麗的山水畫，又像一首首流動的山水詩，所以以“山水浙江/詩畫浙江”為欄目名。9．【答案】山山唯落暉；大漠孤煙直；長河落日圓；攀條折其榮；思念；夕日欲頹；沉鱗競躍；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；喜悅之情【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：唯暉圓頹鱗競故答案為：山山唯落暉大漠孤煙直長河落日圓攀條折其榮思念夕日欲頹沉鱗競躍幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥喜悅之情?！军c(diǎn)評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?0．“廁所”改裝的小屋/抽水馬桶改裝的座位；；鼓勵“我”趁年輕要多寫；；用聊天的方式緩解我的緊張；；一封信11．在為人方面，他教會我要待客有道，考慮周全；還要盡可能做到平易近人，謙遜待人；在為學(xué)方面，他教會我一定要多寫，筆耕不輟；還教會我要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，想做大事情，必須從小事情開始。12．示例1：我認(rèn)為合適。整幅書法作品字體娟秀挺拔，正如施蟄存先生其人，風(fēng)流倜儻，才華橫溢。此外，“鍥而不舍”四個字可以說是施蟄存一生的寫照。盡管經(jīng)歷過人生的至暗時刻，居住在由“廁所”改裝的小屋里，但他依舊謙遜待人，熱情待客，筆耕不輟。在九十歲的時候，他還主編了《詞學(xué)》，創(chuàng)作了《唐詩百話》等，成果最多，一般人難以想象。這幅書法作品，不僅書寫了施蟄存先生的人生信條，贊揚(yáng)了其精神品質(zhì)，也可以勉勵后人。示例2：我認(rèn)為不合適。文章大部分內(nèi)容都是在寫施先生與我的交往中體現(xiàn)出的“親切隨和”的待人之道及“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的特點(diǎn)，表達(dá)對先生教誨的感激懷念之情。鍥而不舍只是他的精神之一，用這一書法并不能全面展示施先生的精神風(fēng)貌。13．周恩來能加入“人文浙江”這一人物合輯。首先，周恩來溫和儒雅，談吐緩慢安詳，初遇斯諾時熱情友好地用英語接待他；其次，他在南方進(jìn)行了艱苦斗爭，即使沒有鹽吃，依舊堅持，不屈不撓，在廣州公社失敗后，他轉(zhuǎn)入地下活動，最終到達(dá)江西和福建蘇區(qū)；此外，他還平易近人，把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的了解和概括。解答此題難度不大，考生應(yīng)通讀文本，理清層次，結(jié)合題干的提示，找準(zhǔn)答題的區(qū)域，對事件進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。

(2)本題考查學(xué)生對人物形象的概括。解答此題要求學(xué)生熟讀文本，了解人物，結(jié)合文本、中對人物描寫的語句、事件準(zhǔn)確歸納和概括人物的品質(zhì)。

(3)本題考查學(xué)生對書法作品和人物形象的了解?？忌鷳?yīng)掌握基本的書法作品，結(jié)合文本的內(nèi)容了解人物形象，把握書法作品和人物之間的聯(lián)系進(jìn)行闡述觀點(diǎn)，無論持有什么樣的觀點(diǎn)都必須理由充足。

(4)本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容和人物形象的掌握。解答時考生應(yīng)熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，歸納和概括人物的形象，按照題干的要求，做到觀點(diǎn)明確，運(yùn)用名著的內(nèi)容進(jìn)行闡述。10．本題考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清層次，按照題干的提示進(jìn)行歸納概括。

第一空：根據(jù)”主要事件：搶先坐在抽水馬桶上接待客人“可知“場景物件“應(yīng)該是文段③提到的：廁所”改裝的小屋，或者是第④段“因?yàn)樗淖皇怯梢恢弧俺樗R桶”改裝的”：抽水馬桶改裝的座位

第二空：根據(jù)”場景物件：《宋詩精華錄》校對稿“確定對文段⑦~⑧進(jìn)行概括為：施先生鼓勵“我”趁年輕要多寫

第三空：根據(jù)”場景物件：書房：寫字臺中間放筆硯，兩邊都是書和文稿”確定對文段⑨~?進(jìn)行概括：施先生用聊天的方式緩解我的緊張；

第四空：根據(jù)”主要事件：將“我”的信大改一通并退回?？芍?，“主要物件”應(yīng)該是：一封信11．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和概括。解答此題結(jié)合文本的內(nèi)容，歸納概括人物的優(yōu)秀品質(zhì)。文章記述了施蟄存先生搶先坐在抽水馬桶上接待客人；鼓勵“我”趁年輕要多寫；用聊天的方式緩解我的緊張；將“我”的信大改一通并退回等事件，表現(xiàn)了施蟄存先生在為人方面，他教會我要待客有道，考慮周全；還要盡可能做到平易近人，謙遜待人；在為學(xué)方面，他教會我一定要多寫，筆耕不輟；還教會我要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，想做大事情，必須從小事情開始。據(jù)此作答。

故答案為：在為人方面，他教會我要待客有道，考慮周全；還要盡可能做到平易近人，謙遜待人；在為學(xué)方面，他教會我一定要多寫，筆耕不輟；還教會我要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，想做大事情，必須從小事情開始。12．本題考查學(xué)生對書法作品和人物形象的理解和分析，為開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：示例1：我認(rèn)為合適。整幅書法作品字體娟秀挺拔，正如施蟄存先生其人，風(fēng)流倜儻，才華橫溢。此外，“鍥而不舍”四個字可以說是施蟄存一生的寫照。盡管經(jīng)歷過人生的至暗時刻，居住在由“廁所”改裝的小屋里，但他依舊謙遜待人，熱情待客，筆耕不輟。在九十歲的時候，他還主編了《詞學(xué)》，創(chuàng)作了《唐詩百話》等，成果最多，一般人難以想象。這幅書法作品，不僅書寫了施蟄存先生的人生信條，贊揚(yáng)了其精神品質(zhì)，也可以勉勵后人。

示例2：我認(rèn)為不合適。文章大部分內(nèi)容都是在寫施先生與我的交往中體現(xiàn)出的“親切隨和”的待人之道及“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的特點(diǎn)，表達(dá)對先生教誨的感激懷念之情。鍥而不舍只是他的精神之一，用這一書法并不能全面展示施先生的精神風(fēng)貌。13．本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容和人物形象的掌握。解答此題要求學(xué)生結(jié)合題干的要求，聯(lián)系名著的基本內(nèi)容，人物形象來進(jìn)行闡述。做到觀點(diǎn)明確，理由充分。

故答案為：示例：周恩來能加入“人文浙江”這一人物合輯。首先，周恩來溫和儒雅，談吐緩慢安詳，初遇斯諾時熱情友好地用英語接待他；其次，他在南方進(jìn)行了艱苦斗爭，即使沒有鹽吃，依舊堅持，不屈不撓，在廣州公社失敗后，他轉(zhuǎn)入地下活動，最終到達(dá)江西和福建蘇區(qū)；此外，他還平易近人，把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上?！敬鸢浮?4．D15．作者運(yùn)用“華燈璀璨”“流光溢彩”“十分熱烈”等帶有強(qiáng)烈情感態(tài)度的詞語，突出亞運(yùn)會開幕式的隆重盛大，隱含了作者對開幕式的極高贊美和強(qiáng)烈的民族自豪感；“第三次”既客觀記述了亞運(yùn)會在中國舉辦的次數(shù)，又飽含著作者內(nèi)心的激動和自豪。16．秋分這一天，陰陽相半，晝夜平分，這正如同競技體育精神——公平公正；秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動健兒也將收獲成功；秋分種麥正當(dāng)時，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對運(yùn)動健兒的深深祝福——淋漓的汗水終將會澆灌出累累碩果；秋分時節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：亞運(yùn)會既是一場運(yùn)動賽事，其實(shí)也是運(yùn)動員們開啟另一場體育之旅的開始。17．我選擇A或B，從1934年10月貴州甘溪突圍到1936年10月甘肅會寧勝利會師，長征精神是中國共產(chǎn)黨在二萬五千里長征中創(chuàng)造的革命精神。他們心懷救國之志，勇于反抗，勇于探索，百折不撓、自強(qiáng)不息，“一不怕苦，二不怕死”，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量。我們在學(xué)習(xí)生活遇到困難時，也要有克服困難的信心，學(xué)會自強(qiáng)、自立。我選擇C，20世紀(jì)90年代，西昌衛(wèi)星發(fā)射場，中國航天人風(fēng)雨同舟，眾志成城，攻克了一道又一道難關(guān)，成功地用“長征三號”火箭將美國“亞洲一號”衛(wèi)星送入太空。他們銳意進(jìn)取、攻堅克難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)，積淀了深厚博大的航天精神，也激勵這我們立志奮進(jìn)，砥礪前行?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對新聞體裁的理解?？忌鷳?yīng)掌握新聞的常見體裁形式，結(jié)合新聞的語言特點(diǎn)進(jìn)行理解和判斷。

(2)本題考查學(xué)生對作者情感的理解。解答時通讀文段，理解文段的內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞語理解和體會作者的思想情感。

(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時要求學(xué)生通讀文章，理解文言，結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。

(4)本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求學(xué)生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合要求，聯(lián)系名著的內(nèi)容進(jìn)行回答。14．本題考查分析理解文章內(nèi)容，辨析文章體裁。

材料二在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見解吸引讀者；立意新穎，論述精當(dāng)。體裁是新聞評論。15．本題考查作者情感分析。

結(jié)合材料一第三段“夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的建筑，見證著亞運(yùn)圣火第三次在中國點(diǎn)燃”，第四段“開幕式開始前，來自浙江各地的群眾帶來屬于地方特色的文藝表演，將現(xiàn)場氣氛烘托得十分熱烈”分析，“華燈璀璨”“流光溢彩”“十分熱烈"等帶有強(qiáng)烈情感態(tài)度的詞語，突出亞運(yùn)會開幕式的隆重盛大，表達(dá)了作者對開幕式的極高贊美和強(qiáng)烈的民族自豪感；第三次既客觀記述了亞運(yùn)會在中國舉辦的次數(shù)，又表達(dá)了作者內(nèi)心的激動和自豪之情。16．本題考查分析理解文章內(nèi)容。

結(jié)合材料三”秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平”分析，秋分這一天，陰陽相半，晝夜平分，這正如同競技體育精神一—公平公正。

結(jié)合材料三"秋分開啟了三秋一秋收、秋耕、秋種”分析，秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動健兒也將收獲成功。

結(jié)合材料三“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時”分析，秋分種麥正當(dāng)時，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對運(yùn)動健兒的深深祝福：淋漓的汗水終將會澆灌出累累碩果。

結(jié)合材料三“華北地區(qū)開始播種冬麥，長江流域及南部廣大地區(qū)也忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準(zhǔn)備油菜播種“分析，秋分時節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：亞運(yùn)會既是一場運(yùn)動賽事，其實(shí)也是運(yùn)動員們開啟另一場體育之旅的開始。17．本題考查對名著內(nèi)容的理解和賞析。屬于開放性試題，結(jié)合名著內(nèi)容作答即可。

示例一：《紅星照耀中國》一書展現(xiàn)了長征路上紅軍的偉大精神。他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人